Individuaalprojektid informaatikas spo. Individuaalne projekt informaatikas

Pärast teema valimist täpsustage õpetajaga töö esitamise vorm.

Saate oma teemat soovitada; ühe projekti saab teha kahes õppeaines (näiteks matemaatika-informaatika).

Arvutiteaduse projekti teemad 5. klassile

1. Projekt "Arvuti ja meie" - kuidas arvuti mõjutab õpilaste tervist

2. Projekt "Ristsõna - pane oma teadmised proovile" - ristsõnade koostamine 5. klassi terminite kohta.

3. Projekt "Kas sa tead?" Huvitavaid fakte arvutiteaduses

4. Projekt "Pusled arvutiteaduses".

5. Projekt "Suur informaatika"

6. Projekt "Info kodeerimise erinevad viisid"

7. Animatsiooni loomise projekt

8. Projekt "Kirjutamise ajalugu"

9. Projekt "Computer Evolution"

10. Projekt "Ajalooline perspektiiv: aabitsast personaalarvutini"

11. Projekt "Internet sinu elus" (Internet minu perele, vanaemale)

Kujundustööd 5. klassile teemade kaupa

1. "Teave meie ümber"

2. "Arvuti on universaalne masin teabega töötamiseks"

"Tuleviku arvuti"

3. "Teabe sisestamine arvuti mällu"

"Võtmete lugu"

4. "Arvutihaldus"

"Tulevikuprogrammid".

5. "Andmekogu"

"Esimene meedia"

"Paber".

"magnetmeedium"

"Tuleviku kandjad"

6. "Teabe edastamine"

"Iidsed teabe edastamise viisid".

"Teleboom"(kuidas inimesed tulevikus infot vahetavad).

7. "E-post"

"Mis on @ märk?"

8. "Koodide maailmas"

"Minu kood".

"Morse koodi ajalugu" Valmistage ette lühisõnum (kirjutage paberile) selle kohta, millal ja kuidas morsekood tekkis, milliseid seadmeid on vaja selle tähestiku edastamiseks, kes seda tänapäeval kasutab.

9. "Koordinaatide meetod"

10. "Tekst kui teabe esitamise vorm"

"Mängime sõnadega"

11. "Tekstiredaktor"

"Petya ja Olya informaatika riigis" Mõelge välja muinasjutt laste teekonnast informaatika riigis huvitav süžee ja kaunista see värviliselt.

"Ökoloogia ja meie" Kirjutage essee ja vormindage see tekstiredaktoris. Sobivaid jooniseid saab lisada internetist või proovida ise joonistada graafikaredaktoris või skännitud pliiatsijoonistusi.

12. "Teabe esitamine tabelite kujul"

"Nii erinevad lauad"

13. Loogikaülesannete tabelilahendus "

"Huvitav ülesanne"

« Miks probleem ei lahene?

14. "Erinevad visuaalsed teabe esitamise vormid"

"Skeemid meie ümber".(korteri, maja, krundi plaan-skeem, tulekahju evakueerimise plaan koolist, majast, kauplusest, naabruskonna plaan jne)

"Kuidas ehitada maja?"

15. "Diagrammid"

"Lemmiktegevused"(küsitlus sõprade, pereliikmete, tuttavate (15-20 inimest) seas nende lemmiktegevuste kohta; tulemusi kajastavad diagrammid graafilisel kujul).

16. "Graafiline redaktor"

"Disainer" Joonistage oma lemmikraamatu jaoks graafikaredaktoris mõned illustratsioonid.

17. "Loendid on teabe korraldamise viis"

"Minu nimekirjad"

18. "Otsi teavet"

"Punase raamatu loomad"

"Miks see loom kantud punasesse raamatusse"

19. "Teabe ümberkujundamine vastavalt kindlaksmääratud reeglitele"

"Numbri ristsõna"(Mõelge välja ja koostage numbriline ristsõna, kus sõnadena kasutatakse numbreid ja küsimustena näiteid)

"Teabe teisendamine arutlemise teel"

"Minu must kast" Kavandage ja täitke musta kasti ülesandeid.

"Tegevuskava väljatöötamine"

"Huvitavad probleemid ülesõiduga" ( Otsige see Internetist üles või leidke ülekäigu jaoks oma huvitav ülesanne. Koosta ülesande kirjeldus piltidega, tabel lahendusega. Kutsu naaber seda probleemi lahendama)

"Tegevuskava salvestamise tabelivorm"

"Huvitavad vereülekande ülesanded" Otsige see Internetist üles või leidke vereülekannete jaoks oma huvitav ülesanne. Koosta ülesande kirjeldus piltidega, tabel lahendusega

"Animatsiooni loomine"

"Minu muinasjutt" Looge esitlus oma disainitud muinasjutuanimatsiooniga. Mõelge süžee läbi, otsige Internetist pilte või joonistage ise. Sisestage valikulised tekstikommentaarid.

Teemal "Info ja infotehnoloogia":

1. Teabe krüpteerimine.Õpilasi julgustatakse mõistma ja õppima võimalikud viisid ja teabe krüpteerimismeetodid. Alates kõige lihtsamatest näidetest – Caesari ja Vigenère’i šifritest kuni lõpuni kaasaegsed meetodid avatud krüpteering, mille avastasid Ameerika matemaatikud Diffie ja Helman.
2. "Teabe töötlemise ja edastamise meetodid". Osana see projekt tuleb uurida info ühelt objektilt teisele ülekandmise viise, leida võimalikke positiivseid ja negatiivsed küljed mis tahes tehniline lahendus.
3. "Andmekorraldus".Õpilasi julgustatakse välja töötama lihtsaid ja tõhusaid otsingualgoritme vajalikud dokumendid, uute lisamine, samuti vananenud kustutamine ja värskendamine. Võtke näiteks virtuaalne raamatukogu.
4. "Arvuti meie sees."Õpilasi julgustatakse mõtlema, mille üle teabeprotsessid tekkida inimese sees, analüüsida juba teadaolevaid inimreaktsioone (nt tingimusteta refleksi või valutunnet) ja hinnata neid infoteooria seisukohalt.
5. "Maailm ilma Internetita". Selle projekti raames on vaja analüüsida panust, mille globaalne veeb on meie ellu andnud ja milline võiks olla maailm ilma Internetita. Kas sellele on alternatiive, miks nimetatakse Internetti ainulaadseks leiutiseks?
6. "Venemaa ja Internet". Selle projekti raames peab üliõpilane analüüsima Interneti arengu väljavaateid Venemaal, leidma piirangud ja tegurid, mis kiirendavad selle levikut.
7. "Infoühiskond". Mis on Infoühiskond? Mis see on eristavad tunnused? Tehke järeldused, kas see on Venemaal olemas.
8. "Maailma parimad teabeallikad". Rääkige meile teie arvates parimatest, teabeallikad rahu. Põhjendage oma arvamust.
9. "Sordid infotehnoloogiad». Mis on infotehnoloogia ja kuidas see on seotud teaduse ja tehnika arenguga?
10. "Maailma infosõjad". Leidke nende tekkimise põhjus, mõelge, miks on infosõja võit nii oluline ja millest see sõltub.
11. "Küberkuritegevus". Häkkerid, kübersquatterid, rämpspostitajad jne. Millised on küberkuritegevuse ennetamise viisid ja kuidas sellega võidelda?
12. "Intellektuaalomandi kaitsmise probleem Internetis". Tänapäeval võib vabalt varastada ja illegaalselt paljundada iga teost, olgu see siis muusikalooming või lugu, mis on internetti postitatud. Mida näete selle probleemi lahendamise viisidena?
13. Internet v. 1,2" Mis on tänapäeva Internetist puudu ja mis tuleks sellest kohe eemaldada. Teie nõuanne globaalse veebi moderniseerimiseks.

Teemal "Arvutite seadmed ja talitlus":

1. "Tehisintellekt ja arvutid". Selle projekti raames kutsutakse õpilasi mõtlema, millised on kaasaegsete arvutite võimalused ja millised on nende arendamise väljavaated tehisintellekt. Kas arvuti on lihtsalt tööriist või iseseisev üksus?
2. "Operatsioonisüsteem. Põhimõtted ja ülesanded”. Tänapäeval on raske ette kujutada arvutit, kuhu poleks installitud operatsioonisüsteemi. Miks teda siis vaja on? Miks ilma selleta hakkama ei saa ja mida see teeb?
3. “21. sajandi arvutistamine. Väljavaated".Õpilased peaksid mõtlema, millised inimtegevuse valdkonnad on veel arvutiseerimata, kus on arvutistamine vajalik ja kus see on kategooriliselt vastuvõetamatu ning kas seda on üldse vaja.
4. "Klaviatuur. Arengu ajalugu". Klaviatuuri arengulugu 70ndate algusest tänapäevani. Millised klahvid mille eest vastutavad, miks need kasutusele võeti ja miks pole veel eemaldatud võtmeid, mis ei täida enam neid ülesandeid, mille jaoks need algselt kasutusele võeti (näiteks Scroll Lock).
5. "Personaalarvuti operatsioonisüsteemide ajalugu".Õpilased peaksid võrdlema praeguseid ja vananenud operatsioonisüsteeme, esile tooma erinevusi ja leidma sarnasusi.
6. "Tööohutus informaatika klassis 30 aastat tagasi ja praegu". Soovitav on leida nimekiri ohutuseeskirjadest arvutitega kontorites töötamiseks (esimesed pooljuhid). Võrrelge neid kaasaegsed reeglid. Analüüsige võrdlustulemusi.
7. "Viirused ja võitlus nende vastu." Soovitav on projekt ette valmistada värvika esitluse vormis koos suur hulk raamid, heliriba ja animatsioon, kus õpilane räägiks viiruste eest kaitsmise viisidest, nendega tegelemisest ja näpunäidetest arvuti nakatamise võimaluse minimeerimiseks.
8. "USB1.1, USB2.0. Väljavaated". Miks loodi USB, kui SCSI-tehnoloogia oli juba olemas ja arvutitel oli mitu LPT- ja COM-porti? Millised on selle arendamise väljavaated, sest tänapäevaste seadmete jaoks on isegi 12 Mbit / s juba katastroofiliselt ebapiisav.
9. "Muutmälu". Välimuse ajalugu, toimimise põhiprintsiibid. Räägi mulle kõigest kaasaegsed tüübid RAM, kirjeldage selle arendamise väljavaateid.
10. "Printerid". Inimkond on leiutanud kümmekond põhimõtet piltide paberile joonistamiseks, kuid väga vähesed on juurdunud. Ja nüüd saame rääkida ainult kahe tehnoloogia – tindiprinteri ja laseri – täielikust juhtimisest. Mõtle, miks.
11. "Krüptimine privaatvõtmega".Õpilane on kohustatud mõistma krüpteerimise põhiprintsiipe kasutades nn avalik võti. Analüüsige selle meetodi eeliseid ja leidke puudused.
12. "BlueRay vs. DVD". Kas see tehnoloogia asendab lähitulevikus traditsioonilise DVD-tehnoloogia? Kui ei, siis miks mitte?
13. Keskprotsessor. Rääkige meile esmase protsessori loomise ajaloost, tööstuse kui terviku arengu ajaloost. Millised ettevõtted juhivad täna turgu ja miks? Kirjeldage protsessori struktuuri, milliseid ülesandeid see lahendab. Millised põhimõtted on selle toimimise aluseks.
14. "Koostajad ja tõlgid". Mis need programmid on, millel nende töö põhineb ja milleks neid vaja on?
15. "Surnud programmeerimiskeeled".Õpilane peab kirjeldama programmeerimiskeelte arenguetappe, rääkima nende sortidest ja seejärel näitama, miks teatud programmeerimiskeeled ei juurdunud.
16. "Nad muutsid maailma." Lugu umbes silmapaistvad isiksused kes andsid olulise panuse arvutitehnoloogia arengusse.

Informaatikaprojektide teemade orienteeruv loetelu

klassidele 8-11

1. Teabe krüpteerimine.Õpilasi julgustatakse mõistma ja uurima teabe krüptimise võimalikke viise ja meetodeid. Alates kõige lihtsamatest näidetest – Caesari ja Vigenère’i šifritest kuni Ameerika matemaatikute Diffie ja Helmani poolt avastatud moodsamate avatud krüpteerimismeetoditeni.

2. "Teabe töötlemise ja edastamise meetodid". Antud projekti raames on vaja uurida võimalusi info ülekandmiseks ühelt objektilt teisele, leida konkreetse tehnilise lahenduse võimalikke positiivseid ja negatiivseid külgi.

3. "Andmekorraldus".Õpilasi julgustatakse välja töötama lihtsaid ja tõhusaid algoritme nii õigete dokumentide leidmiseks, uute lisamiseks kui ka vananenud kustutamiseks ja uuendamiseks. Võtke näiteks virtuaalne raamatukogu.

4. "Arvuti meie sees."Õpilasi kutsutakse mõtlema, millised infoprotsessid inimese sees toimuvad, analüüsima juba teadaolevaid inimreaktsioone (nt tingimusteta refleks või valutunne) ja hindama neid infoteooria seisukohalt.

5. "Maailm ilma Internetita". Selle projekti raames on vaja analüüsida panust, mille globaalne veeb on meie ellu andnud ja milline võiks olla maailm ilma Internetita. Kas sellele on alternatiive, miks nimetatakse Internetti ainulaadseks leiutiseks?

6. "Venemaa ja Internet". Selle projekti raames peab üliõpilane analüüsima Interneti arengu väljavaateid Venemaal, leidma piirangud ja tegurid, mis kiirendavad selle levikut.

7. "Infoühiskond". Mis on infoühiskond? Millised on selle eristavad omadused? Tehke järeldused, kas see on Venemaal olemas.

8. "Maailma parimad teabeallikad". Rääkige meile teie arvates maailma parimatest teabeallikatest. Põhjendage oma arvamust.

9. "Infotehnoloogia tüübid". Mis on infotehnoloogia ja kuidas see on seotud teaduse ja tehnika arenguga?

10. "Maailma infosõjad". Leidke nende tekkimise põhjus, mõelge, miks on infosõja võit nii oluline ja millest see sõltub.

üksteist." Küberkuritegevus". Häkkerid, kübersquatterid, rämpspostitajad jne. Millised on küberkuritegevuse ennetamise ja selle vastu võitlemise viisid?

12. "Intellektuaalomandi kaitsmise probleem Internetis". Tänapäeval võib vabalt varastada ja illegaalselt paljundada iga teost, olgu see siis muusikalooming või lugu, mis on internetti postitatud. Mida näete selle probleemi lahendamise viisidena?

13. « Internetv. 1,2" Mis on tänapäeva Internetist puudu ja mis tuleks sellest kohe eemaldada. Teie nõuanne globaalse veebi moderniseerimiseks.

Teemal "Arvutite seadmed ja talitlus":

1. "Tehisintellekt ja arvutid". Selle projekti raames kutsutakse tudengeid kaasa mõtlema, millised on kaasaegsete arvutite võimalused ja millised on nende arenguperspektiivid tehisintellekti osas. Kas arvuti on lihtsalt tööriist või iseseisev üksus?

2. "Operatsioonisüsteem. Põhimõtted ja eesmärgid". Tänapäeval on raske ette kujutada arvutit, kuhu poleks installitud operatsioonisüsteemi. Miks teda siis vaja on? Miks ilma selleta hakkama ei saa ja mida see teeb?

3. “21. sajandi arvutistamine. Väljavaated".Õpilased peaksid mõtlema, millised inimtegevuse valdkonnad on veel arvutiseerimata, kus on arvutistamine vajalik ja kus see on kategooriliselt vastuvõetamatu ning kas seda on üldse vaja.

4. "Klaviatuur. Arengu ajalugu". Klaviatuuri arengulugu 70ndate algusest tänapäevani. Millised klahvid mille eest vastutavad, miks need kasutusele võeti ja miks pole veel eemaldatud võtmeid, mis ei täida enam neid ülesandeid, mille jaoks need algselt kasutusele võeti (näiteks Scroll Lock).

5. "Personaalarvuti operatsioonisüsteemide ajalugu".Õpilased peaksid võrdlema praeguseid ja vananenud operatsioonisüsteeme, esile tooma erinevusi ja leidma sarnasusi.

6. "Tööohutus informaatikatunnis 30 aastat tagasi ja praegu". Soovitav on leida nimekiri ohutuseeskirjadest arvutitega kontorites töötamiseks (esimesed pooljuhid). Võrrelge neid tänapäevaste reeglitega. Analüüsige võrdlustulemusi.

7. "Viirused ja võitlus nende vastu." Soovitav on projekt koostada värvika esitluse vormis suure hulga kaadrite, heli ja animatsiooniga, kus õpilane räägiks viisidest viiruste eest kaitsmiseks, nendega võitlemiseks ja näpunäidetest, mis minimeerivad arvuti nakatamise võimaluse.

8. « USB1.1USB 2.0 Väljavaated". Miks loodi USB, kui SCSI-tehnoloogia oli juba olemas ja arvutitel oli mitu LPT- ja COM-porti? Millised on selle arendamise väljavaated, sest tänapäevaste seadmete jaoks on isegi 12 Mbit / s juba katastroofiliselt ebapiisav.

9. « JuhuslikJuurdepääsMälu". Välimuse ajalugu, toimimise põhiprintsiibid. Rääkige meile kõige kaasaegsematest RAM-i tüüpidest, kirjeldage selle arendamise väljavaateid.

10. "Printerid". Inimkond on leiutanud kümmekond põhimõtet piltide paberile joonistamiseks, kuid väga vähesed on juurdunud. Ja nüüd saame rääkida ainult kahe tehnoloogia – tindiprinteri ja laseri – täielikust juhtimisest. Mõtle, miks.

11. "Krüptimine privaatvõtmega".Õpilane on kohustatud mõistma nn avaliku võtme abil krüpteerimise põhiprintsiipe. Analüüsige selle meetodi eeliseid ja leidke puudused.

12. « blueray vs.DVD". Kas see tehnoloogia asendab lähitulevikus traditsioonilise DVD-tehnoloogia? Kui ei, siis miks mitte?

13. « KeskneProtsessorüksus". Rääkige meile esmase protsessori loomise ajaloost, tööstuse kui terviku arengu ajaloost. Millised ettevõtted juhivad täna turgu ja miks? Kirjeldage protsessori struktuuri, milliseid ülesandeid see lahendab. Millised põhimõtted on selle toimimise aluseks.

14. "Koostajad ja tõlgid". Mis need programmid on, millel nende töö põhineb ja milleks neid vaja on?

15. "Surnud programmeerimiskeeled".Õpilane peab kirjeldama programmeerimiskeelte arenguetappe, rääkima nende sortidest ja seejärel näitama, miks teatud programmeerimiskeeled ei juurdunud.

Hinne:

Kõik projektid tuleks kujundada trükitud dokumentidena, mis sisaldavad päiseid ja jaluseid, kasutades erinevaid kujundusstiile ja elektrooniliste esitlustena, varustatud erinevate animatsiooniefektidega, millel on hästi läbimõeldud otsingu- ja navigeerimissüsteem koos kiire ülemineku nuppudega.

Saate kujundada projekte elektrooniliste õpikute või temaatiliste saitide kujul.

Projektidel peaks olema järgmine struktuur:

1 lk - Tiitelleht

2 lehekülge – sisu

3 lehekülge - Projekti eesmärk, selle projekti raames lahendatavad ülesanded, projekti kokkuvõte (illustratsioonide, tabelite ja graafikute arv)

4-14 lk – projekti tegelik sisu

15 lk - Kasutatud allikate loetelu - vähemalt 10 allikat!

Seega on projekti maksimaalne maht kuni 15 lehekülge.

Prinditud dokument:

Disain - 20 punkti. Päiste või stiili puudumise eest trahv kuni 6 punkti. Käsitsi kirjutatud projekte ei arvestata.

Esitlus:

Disain - 15 punkti. Karistus animatsiooni ja illustratsioonide puudumise eest kuni 10 punkti;

Ühe allika kasutamise eest - rahatrahv 5 punkti, struktureerimata ja ebaselge materjali eest - rahatrahv kuni 10 punkti.

INFORMATIKAPROJEKTIDE JA RAPORTIDE TEEMAD 9. KLASS
Ristsõnad informaatikas.

OSA: ALGORITMID JA PROGRAMMEERIMINE
Teabe töötlemise ja edastamise meetodid
Projektijuhtimise meetodid tarkvarasüsteemide arendamisel
Tarkvarasüsteemide kujundamise meetodid
Modulaarne lähenemine programmeerimisele
Struktureeritud lähenemine programmeerimisele
Objektiivne lähenemine programmeerimisele
Deklaratiivne lähenemine programmeerimisele
Paralleelne programmeerimine
Case - tarkvarasüsteemide arendustehnoloogiad
Tõenduspõhine programmeerimine
Programmeerimine HTML-is, JAVA-s
TEX kirjastamissüsteem kui programmeerimissüsteem
Kaasaegsed programmeerimisparadigmad. Mis järgmiseks?
Niklaus Wirth. Struktuurne programmeerimine. Pascal ja Modula
Mida me Fortrani kohta teame?
Põhikeele ajalugu
Assamblee keel
Ershovi algoritmiline keel
Mobiilsete operatsioonisüsteemide iOS ja Android võrdlus
Võrgu- ja telekommunikatsiooniteenuste programmid

OSA: ARVUTIVÕRGUD JA INTERNET
Autoriõigus ja Internet
Internetisõltuvus on kaasaegse ühiskonna probleem
Infoäri
Tehisintellekt ja arvutid
Küberkuritegevus
Arvuti on meie sees. (millised infoprotsessid toimuvad inimese sees, (tingimusteta refleks, valuaisting) ja hindavad neid infoteooria seisukohalt)
Maailma infosõjad
Õppesüsteemid. Vahendid elektrooniliste õpikute loomiseks
Veebibrauserite kohta
Interneti otsingumootorite kohta
Haridussüsteemid. Vahendid diagnostika ja teadmiste kontrolli süsteemide loomiseks

OSA: MODELLEERIMINE
arvutimudelid
Modellitöö: minu unistuste maja
3D modelleerimine
Modelleerimine graafilise redaktori keskkonnas
Modelleerimine kui uurimismeetod
Matemaatika näidis- ja treeningprogramm "Liikumiskiirus"
Laetud osakese liikumise arvutimudel ühtlases magnetväljas
Arvuti tugilahendus algebralised võrrandid numbrilised meetodid
Arvuti tugi teemal "Funktsioonide graafikute koostamine ja teisendamine"
Laetud osakese liikumise arvutisimulatsioon elektrostaatilises väljas
Funktsioonigraafikute simulatsioon
Võrrandisüsteemide lahendamine Crameri ja Gaussi meetodil arvuti abil
Loomine graafilised pildid matemaatilised objektid Visual Basicus
Infoviitesüsteemid inimühiskonnas
Informatiivne otsingumootorid inimühiskonnas
Andmebaasid ja Internet
Geoinfosüsteemid
Andmebaasi projekteerimine ja programmeerimine
Infosüsteem "Galaktika"
Infosüsteem "Consultant Plus"
Infosüsteem "Garant plus"

Arvutiteaduse projekti teemad 7. klassis

Internet – mänguasi, abimees või vaenlane?
MS PowerPoint – ulatus ja peidetud funktsioonid.
Algoritm – tegevusmudel.
Riist- ja tarkvara esitluste arendamiseks.
Turvaline internet kodus.
Arvutite tulevik
Infotehnoloogia tüübid.
Visiitkaart.
Arvuti mõju inimeste tervisele.
Arvutigraafika arendamise võimalused ja väljavaated.
Arvuti ja raamatute sõda.
Valige arvuti.
Geomeetriliste konstruktsioonide teostamine arvutijoonistussüsteemis KOMPAS.

Tarkvarasüsteemide elutsükkel.
visuaalsed illusioonid.
Teabe mõõtmine.
Info- ja kommunikatsioonitehnoloogiad filmitööstuses. Filmi "Avatar" loomine.
Ajalooline perspektiiv: aabitsast personaalarvutini
Personaalarvuti operatsioonisüsteemide ajalugu (vanade ja uute versioonide võrdlus).
Teabe säilitamise ajalugu
Kuidas saada veebidisaineriks.
Kuidas teavet varastada?
Klaviatuur. Arengu ajalugu.
Kliendiprogrammid töötamiseks email. Nende kasutamise ja konfiguratsiooni omadused.
Arvutigraafika.
Arvutirevolutsioon: sotsiaalsed vaated ja tagajärjed.
Arvuti släng.
Kellele teave kuulub, sellele kuulub maailm.

Arvutidisaini maailm
Minu lemmik arvutiprogrammid
multimeediumisüsteemid. Arvuti ja video.
multimeediumisüsteemid. Arvuti ja muusika.
Hüperlingi kohta.
Interneti õpperessursid.
Interneti vaba aja veetmise ressursid.
Kasulikud programmid teie arvutile.
Erinevad viisid teabe kodeerimiseks.
Roll Arvutimängudõpilaste elus.
Venemaa ja Internet

Näidikud, nende areng, arengusuunad.
Trükiseadmed, nende areng, arengusuunad.
Skannerid ja tarkvara tugi nende tööks.
Heliteabe sisend- ja väljundvahendid.
Moodustamise ajalugu veeb Internet. Kaasaegne Interneti-statistika.
Interneti struktuur. Juhtorganid ja Interneti-standardid.
Suhtluskanalid ja Interneti-juurdepääsu meetodid.
Modemid ja vahetusprotokollid.
Seadmed ja digitaaltehnoloogiad Interneti-juurdepääsuks.
Animatsiooni loomine" (edas tasuta teema) Macromedia Flashis
Aruande stiili loomine
Tehnoloogiad pilvedes.
Tekstiinfo töötlemise tehnoloogia.
Failid ja failisüsteem
Andmekogu
Teabe binaarne kodeerimine.
Arvuti areng
Elektroonilised õpikud valitud teemadel.
arvuti ja inimkeel.

Arvutiteaduse projekti teemad 8. klassis

3D - modelleerimine.
Riistvara Tarkvara.
Viirused ja võitlus nende vastu.
Interneti-meedia mõju moraali kujunemisele.
"Visuaalne" programmeerimine. VISUAL BASIC, C, PROLOG.
Kõik DELPHI kohta.
Kus ja kuidas saab roboteid kasutada?
Graafika PascalABC programmeerimiskeskkonnas.
Infoühiskond
Teave elusas ja eluta looduses.
Arvutitehnoloogia kasutamine inglise keele õppimisel.
Vaba tarkvara kontseptsiooni ajalugu ja areng.
Tarkvarapiraatluse ja infoturbesüsteemide ajalugu.
Kuidas tekkisid erinevad numbrisüsteemid.
Kuidas graafiline pilt kodeeritakse.
Kuidas Internet on korraldatud?
Küberneetika on kontrolliteadus.
Sidetehnoloogiad.
21. sajandi arvutistamine. Perspektiivid.
Ristsõnad informaatikas.
Teabe töötlemise ja edastamise meetodid
Projektijuhtimise meetodid tarkvarasüsteemide arendamisel.
Tarkvarasüsteemide kujundamise meetodid.
Modulaarne lähenemine programmeerimisele.
Struktuurne lähenemine programmeerimisele.
Objektiivne lähenemine programmeerimisele.
Deklaratiivne lähenemine programmeerimisele.
Paralleelne programmeerimine.
Case - tarkvarasüsteemide arendustehnoloogiad.
Tõenduspõhine programmeerimine.
Välised MS DOS-i käsud.
WINDOWS operatsioonisüsteemi arendamise ajalugu.

Operatsioonisüsteemide WINDOWS ja MAC OS võrdlev analüüs.
Operatsioonisüsteemi WINDOWS NT WORKSTATION omadused.
WINDOWSi operatsioonisüsteemi arendamise väljavaated.
Failikestade nagu VOLKOV COMMANDER, DOS NAVIGATOR, FAR, DISC COMMANDER jne omadused ja võimalused.
Kommunaalid NORTON UTILITS jms.
Tehisintellekt ja loogika programmeerimine.
Makroprogrammeerimine Microsoft OFFICE keskkonnas.
Programmeerimine HTML-is, JAVA-s.
TEX kirjastamissüsteem kui programmeerimissüsteem.

Niklaus Wirth. Struktuurne programmeerimine. Pascal ja Modula.
Mida me Fortrani kohta teame?
BASIC-keele ajalugu.
Assamblee keel.
Ershovi algoritmiline keel.
Kõik logomaailmade kohta.
Programmeerimise ajalugu nägudes.
ADA programmeerimiskeel.
Programmeerimiskeel PL/1.
Algoli programmeerimiskeel.
C programmeerimiskeel.
Firmast - programmeerimissüsteemide arendajad.
Programmeerimiskeeled DBMS-is.
Programmeerimissüsteemide kohta hariduslikel eesmärkidel.
Interneti-tarkvara: serveri operatsioonisüsteemid.
Interneti-tarkvara: serveritarkvara.
Interneti-protokollid ja teenused.
E-kirjade kodeerimise standardite väljatöötamine.
Telekonverentsi süsteem Usenet.

Mikroprotsessorid, loomise ajalugu, kasutamine kaasaegses tehnikas.
Maailm ilma Internetita
Geomeetriliste operatsioonide modelleerimine graafilistes redaktorites.
Normaalsed Markovi algoritmid ja assotsiatiivne kalkulatsioon tehisintellekti uurimisel.
Populaarne viirusetõrjetarkvara.
Diagrammide ja graafikute koostamine tabelites.
Etiketireeglid arvutivõrguga töötamisel.
Kasutamine kahend-, kaheksand- ja kuueteistkümnendsüsteemi digitaalelektroonikas.
Printerid - vanade ja uute mudelite võrdlus.
Programmeerimine PHP DevelStudio's.
Tekstituvastus- ja arvutitõlkesüsteemid.
Kõige populaarsemad võrgumängud.
Kaasaegsed andmekandjad, mida kasutatakse arvutites.
Kaasaegsed programmeerimisparadigmad. Mis järgmiseks?
Tehisintellekti loomine tehisintellektina: müüt või tegelikkus?
Suhtlusvõrgustikud meie kooli õpilaste elus.
Rämpspost ja kaitse selle vastu.
Ohutusabinõud arvutiga töötamisel 30 aastat tagasi ja praegu.
Teabe krüpteerimine.
Programmeerimiskeeled - nende loomise, kasutamise, edasiarendamise ajalugu

Uurimisprojektide teemad informaatikas 9. klass

Sellel lehel valitud kuumad teemad 9. klassile informaatika ja IKT projektid, mille alusel saab õpilane koos õpetajaga valida endale õppenõuetele sobivaima idee. Teema peaks sisaldama informatiivset alust – uurimismeetodid, teoreetiline tähendus, praktiline tähtsus töö jne.

See rubriik sisaldab kooli 9. klassi informaatikaprojektide teemasid, mis on pühendatud sellistele arvutitehnoloogia õppevaldkondadele - Internet, autoriõigused Internetis ja küberkuritegevus, arvutite loomise ja arendamise ajalugu, teabeallikad ja otsingusüsteemid jne.

Esitatakse allpool Teemad uurimistöö informaatikas 9. klassile saab muuta sõnastust konkretiseerides või laiendades. Näiteks saab lisada praktilisi uurimismeetodeid – vaatlus, intervjuud, küsimustikud, küsitlused. Need uurimismeetodid aitavad mitte ainult fakte koguda, vaid neid kontrollida, süstematiseerida, tuvastada mittejuhuslikke sõltuvusi ning määrata põhjusi ja tagajärgi.

Need informaatikaprojektide uurimisteemad on soovitatavad 9. klassi õpilastele, kes soovivad täiendada oma teadmisi informaatika ainest ning jätkata edaspidi infotehnoloogia ja programmeerimise õpinguid.

Autoriõigus ja Internet.
Vektorgraafika redaktorid.
Jäädvustage ja redigeerige digitaalne video kasutades mittelineaarset videotöötlussüsteemi.
Internetisõltuvus on kaasaegse ühiskonna probleem.
Infoäri.
Tehisintellekt ja arvutid.
Küberkuritegevus.
Heliinfo kodeerimine ja töötlemine.
Arvuti on meie sees. (millised infoprotsessid toimuvad inimese sees, (tingimusteta refleks, valuaisting) ja hindavad neid infoteooria seisukohalt)
Maailma infosõjad.
Õppesüsteemid. Elektrooniliste õpikute loomise vahendid.
Internetis leiduvate brauseriprogrammide kohta.
Programmide kohta - Interneti otsingumootorid.
Õppesüsteemid Diagnostika ja teadmiste kontrolli süsteemide loomise vahendid.
Mathcad pakett.
Matemaatilise arvutitarkvara arendamine Eurekast Mathematicani.
Infosüsteem (andmebaas) "Borey".
Infoviitesüsteemid inimühiskonnas.
Infootsingusüsteemid inimühiskonnas.
Andmebaasid ja Internet.
Geoinfosüsteemid.
Andmebaasi projekteerimine ja programmeerimine.
Infosüsteem "Galaktika".
Infosüsteem "Consultant Plus"
Infosüsteem "Garant plus".
Arvutitehnoloogia arengu arvutieelne ajalugu.
Ch.Babbage’i panus automaatsete digitaalarvutite toimimispõhimõtete väljatöötamisse.
J. Von Neumanni tööd arvutite teooriast.
1. põlvkonna arvutite loomise ja arendamise ajalugu.
2. põlvkonna arvutite loomise ja arendamise ajalugu.
3. põlvkonna arvutite loomise ja arendamise ajalugu.
4. põlvkonna arvutite loomise ja arendamise ajalugu.
Mikroprotsessorid, loomise ajalugu, kasutamine kaasaegses tehnikas.
Personaalarvutid, loomise ajalugu, koht tänapäeva maailmas.
Superarvuti, eesmärk, võimalused, ehituspõhimõtted.
5. põlvkonna arvutiprojekt: idee ja tegelikkus.
Mitmeprotsessorilised arvutid ja programmide paralleelsus.
Veebilehtede ja skriptide interaktiivsed elemendid.
Otsige saite ja tehnoloogiaid Internetist teabe hankimiseks.
Elektrooniline kaubandus ja reklaam Internetis.
Noorte arvutisläng
Operatsioonisüsteem. Põhimõtted ja ülesanded.
Andmete organiseerimine
Värvipaletid RGB, CMYK ja HSB värviedastussüsteemides.
Intellektuaalomandi kaitsmise probleem Internetis.
Veebisaidi arendamine HTML-i hüperteksti märgistuskeele abil.
Rastergraafika toimetajad.
Hajutatud andmebaaside haldussüsteemid. ORACLE ja teised.
iOS ja Android mobiilsete operatsioonisüsteemide võrdlus.
Võrgu- ja telekommunikatsiooniteenuste programmid.
Arvutialgebrasüsteemid.