Miks me ei mäleta, kuidas me sündisime? Tekib küsimus: miks me ei mäleta iseennast varases lapsepõlves.

Pildi autoriõigus

Imikud imavad informatsiooni endasse nagu käsn – miks siis võtab meil nii kaua aega, et luua endast esimene mälestus? Vaatleja otsustas selle nähtuse põhjuse välja selgitada.

Kohtusite õhtusöögil inimestega, keda olete juba pikka aega tundnud. Korraldasite koos pühi, tähistasite sünnipäevi, käisite pargis, sõite mõnuga jäätist ja käisite isegi nendega puhkamas.

Muide, need inimesed - teie vanemad - on teie peale aastate jooksul palju raha kulutanud. Probleem on selles, et te ei mäleta seda.

Enamik meist ei mäleta oma elu esimesi aastaid üldse: kõige olulisemast hetkest - sünnist - esimeste sammude, esimeste sõnade ja isegi lasteaiani.

Isegi pärast seda, kui meie meeles on väärtuslik esimene mälestus, on järgmised mälulõigud hõredad ja lünklikud, kuni saame vanemaks.

Millega see seotud on? Laste eluloos haigutav lünk ajab vanemaid närvi ning on juba mitu aastakümmet hämmingus psühholooge, neurolooge ja keeleteadlasi.

Psühhoanalüüsi isa Sigmund Freud, kes enam kui sada aastat tagasi võttis kasutusele mõiste "infantiilne amneesia", oli sellest teemast täiesti kinnisideeks.

Seda vaimset vaakumit uurides tekib tahtmatult huvitavaid küsimusi. Kas meie esimene mälestus on tõsi või on see väljamõeldud? Kas mäletame sündmusi endid või ainult nende sõnalist kirjeldust?

Ja kas on võimalik ühel päeval meenutada kõike seda, mis tundub, et meie mällu pole säilinud?

See nähtus on kahekordselt mõistatuslik, sest vastasel juhul imavad imikud uut teavet nagu käsn, moodustades iga sekundiga 700 uut närviühendust ja kasutades keeleõppe oskusi, mida iga polüglott kadestaks.

Viimaste uuringute põhjal otsustades hakkab laps aju treenima juba eos.

Kuid isegi täiskasvanutel läheb teave aja jooksul kaduma, kui seda ei püüta säilitada. Nii et üks seletus on see, et infantiilne amneesia on lihtsalt meie elu jooksul toimunud sündmuste unustamise loomuliku protsessi tagajärg.

Mõned inimesed mäletavad, mis temaga kaheaastaselt juhtus, ja mõnel pole enda kohta mälestusi kuni 7-8 eluaastani.

Vastuse sellele küsimusele võib leida 19. sajandi saksa psühholoogi Hermann Ebbinghausi töödest, kes viis enda kohta läbi rea murrangulisi uuringuid, et paljastada inimmälu piirid.

Et tema aju eksperimendi alguses näeks välja nagu tühi leht, tuli tal idee kasutada mõttetuid silbiridu - juhuslikult valitud tähtedest juhuslikult koostatud sõnu, nagu "kag" või " slans" - ja hakkas tuhandeid selliseid tähekombinatsioone pähe õppima.

Unustuskõver, mille ta oma kogemusest joonistas, näitab, et inimese võime õpitut meelde tuletada langeb hämmastavalt kiiresti: eriliste pingutuste puudumisel. inimese aju rookib tunni jooksul välja poole kõigist uutest teadmistest.

30. päevaks mäletab inimene õpitust vaid 2-3%.

Ebbinghausi üks olulisemaid järeldusi on, et selline teabe unustamine on üsna etteaimatav. Et teada saada, mille poolest imiku mälu erineb täiskasvanu mälust, piisab lihtsalt graafikute võrdlemisest.

1980. aastatel leidsid teadlased pärast vastavate arvutuste tegemist, et inimene mäletab üllatavalt vähe sündmusi, mis tema elus aset leidsid sünnist kuni kuue-seitsmeaastaseks saamiseni. Ilmselgelt toimub siin midagi muud.

Huvitav on see, et mälestuste loor kergitatakse kõigi jaoks, kes sinna sattuvad erinevas vanuses. Mõned inimesed mäletavad, mis temaga kaheaastaselt juhtus, ja mõnel pole enda kohta mälestusi kuni 7-8 eluaastani.

Keskmiselt hakkavad mälestuskillud inimeses tekkima umbes kolme ja poole aastaselt.

Veelgi huvitavam on see, et unustamise määr on riigiti erinev: keskmine vanus milles inimene hakkab ennast mäletama, võib erineda erinevad riigid kaheks aastaks.

Kas need leiud võivad sellise vaakumi olemust valgustada? Sellele küsimusele vastamiseks kogus psühholoog Qi Wang Cornelli ülikoolist (USA) Hiina ja Ameerika üliõpilaste rühmadelt sadu mälestusi.

Täielikult rahvuslike stereotüüpidega kooskõlas olid ameeriklaste lood pikemad, üksikasjalikumad ja selge rõhuga iseendale.

Hiinlased olid ülevaatlikumad ja asjalikumad; üldiselt algasid nende lapsepõlvemälestused kuus kuud hiljem.

Seda mustrit kinnitavad paljud teised uuringud. Üksikasjalikumad, iseendale keskendunud lood jäävad justkui kergemini meelde.

Kui teie mälestused on ebamäärased, on süüdi teie vanemad

Arvatakse, et omakasu aitab kaasa mälu tööle, sest kui sul on oma vaatenurk, täituvad sündmused tähendusega.

"Asi on selles, et erinevad mälestused "Loomaaias olid tiigrid" ja "Ma nägin loomaaias tiigreid ja kuigi nad olid hirmutavad, oli mul väga lõbus," selgitab Emory ülikooli psühholoog Robin Fivush. (USA).

Sama katset uuesti korraldades küsitles Wang laste emasid ja leidis täpselt sama mustri.

Teisisõnu, kui teie mälestused on ebamäärased, on süüdi teie vanemad.

Wangi elu esimene mälestus on jalutuskäik mägedes oma kodu läheduses Hiinas Chongqingis koos ema ja õega. Ta oli siis umbes kuueaastane.

Kuni ta USA-sse kolimiseni ei tulnud aga kunagi pähe temalt küsida, mis vanuses ta end mäletab.

"Ida kultuurides ei huvita lapsepõlvemälestused kedagi. Inimesed on ainult üllatunud:" Miks teil seda vaja on? ", - ütleb ta.

"Kui ühiskond annab teile teada, et need mälestused on teie jaoks olulised, hoiate neid," ütleb Wang.

Esiteks hakkavad mälestused tekkima Uus-Meremaa maooride noorte esindajate seas, keda iseloomustab suur tähelepanu minevikule. Paljud mäletavad, mis nendega kõigest kahe ja poole aastaselt juhtus.

Seda, kuidas me oma mälestustest räägime, võivad mõjutada ka kultuurilised erinevused, mõned psühholoogid viitavad sellele, et sündmused hakkavad inimese mällu talletuma alles siis, kui ta on kõne selgeks saanud.

"Keel aitab struktureerida, korrastada mälestusi narratiivi vormis. Kui sündmus jutu vormis välja tuua, muutuvad saadud muljed järjestatumaks, neid on lihtsam pikemaks ajaks meelde jätta," räägib Fivush.

Mõned psühholoogid on aga keele rolli suhtes mälus skeptilised. Näiteks lapsed, kes sünnivad kurdina ja kasvavad üles viipekeelt oskamata, hakkavad end mäletama umbes samas vanuses.

See viitab sellele, et me ei mäleta oma esimesi eluaastaid ainult seetõttu, et meie aju pole veel vajalike tööriistadega varustatud.

See selgitus sündis neuroloogia ajaloo kuulsaima patsiendi läbivaatuse tulemusena, keda tuntakse varjunime H.M.

Pärast ajal ebaõnnestunud operatsioon eesmärgiga ravida epilepsiat H.M. hipokampus oli kahjustatud, kaotas võime uusi sündmusi meeles pidada

Pärast ebaõnnestunud epilepsiaravi operatsiooni H.M. hipokampus oli kahjustatud, kaotas võime uusi sündmusi meeles pidada.

"See on meie õppimis- ja mäletamisvõime keskpunkt. Kui poleks olnud hipokampust, ei mäletaks ma hiljem meie vestlust," selgitab Jeffrey Fagen, kes uurib St. Johni ülikoolis mälu ja õppimisega seotud küsimusi. (USA).

Huvitav on aga märkida, et hipokampuse vigastusega patsient suudab siiski töödelda muud tüüpi teavet – täpselt nagu imik.

Kui teadlased palusid tal joonistada viieharuline täht selle peegelduse põhjal peeglis (see on raskem, kui paistab!), paranes ta iga katsega, kuigi iga kord tundus talle, et ta joonistab seda esimest korda.

Võib-olla pole hipokampus varases eas lihtsalt piisavalt arenenud, et moodustada täieõiguslikke mälestusi käimasolevatest sündmustest.

Esimestel eluaastatel jätkavad ahvipojad, rotid ja lapsed neuronite lisamist hipokampusele ning imikueas ei suuda ükski neist pikka aega midagi meeles pidada.

Samal ajal omandavad nad ilmselt niipea, kui keha lõpetab uute neuronite loomise, ootamatult selle võime. "Väikelastel ja imikutel on hipokampus väga vähearenenud, " ütleb Fagen.

Kuid kas see tähendab, et vähearenenud olekus kaotab hipokampus aja jooksul kogunenud mälestused? Või ei teki neid üldse?

Kuna lapsepõlvesündmused võivad meie käitumist mõjutada veel kaua pärast seda, kui oleme need unustanud, usuvad mõned psühholoogid, et need jäävad kindlasti meie mällu.

"Võib-olla on mälestused salvestatud mõnesse kohta, mis on praegu kättesaamatu, kuid seda on empiiriliselt väga raske tõestada," selgitab Feigen.

Siiski ei tasu liiga palju usaldada seda, mida me sellest ajast mäletame - võimalik, et meie lapsepõlvemälestused on suures osas valed ja me mäletame sündmusi, mida meiega kunagi ei juhtunud.

Irvine'i California ülikooli (USA) psühholoog Elizabeth Loftes pühendas ta teaduslikud uuringud täpselt see teema.

"Inimesed saavad ideid üles võtta ja neid visualiseerida, muutes need mälestustest eristamatuks, " ütleb ta.

väljamõeldud sündmused

Loftes ise teab omast käest, kuidas see juhtub. Kui ta oli 16-aastane, uppus tema ema basseini.

Palju aastaid hiljem veenis üks sugulane teda, et pinnale kerkinud keha avastas just tema.

Loftes olid "mälestused" üle ujutatud, kuid nädal hiljem helistas talle sama sugulane tagasi ja selgitas, et ta eksis – surnukeha leidis keegi teine.

Muidugi ei meeldi kellelegi kuulda, et tema mälestused pole tõelised. Loftes teadis, et tal on kahtlejate veenmiseks vaja raskeid tõendeid.

Veel 1980. aastatel värbas ta vabatahtlikke uurimistööks ja hakkas ise "mälestusi" istutama.

Suurim mõistatus pole mitte see, miks me ei mäleta oma varasemat lapsepõlve, vaid see, kas meie mälestusi saab üldse usaldada.

Loftid mõtlesid välja rafineeritud vale lapsepõlvetrauma kohta, mille nad väidetavalt said pärast poes eksimist, kust mõni lahke vanaproua nad hiljem leidis ja vanemate juurde viis. Suurema usaldusväärsuse huvides tõmbas ta loosse pereliikmed.

"Ütlesime uuringus osalejatele: "Rääkisime teie emaga ja ta rääkis meile, mis teiega juhtus."

Peaaegu kolmandik katsealustest langes lõksu: mõnel õnnestus see sündmus kõigis üksikasjades "meelde jätta".

Tegelikult oleme mõnikord kindlamad oma kujutletud mälestuste täpsuses kui tegelikult aset leidnud sündmustes.

Ja isegi kui teie mälestused põhinevad tõelised sündmused, on täiesti võimalik, et need sõnastati ja vormistati hiljem ümber, võttes arvesse sündmuse kohta peetud vestlusi, mitte nende endi mälestusi sellest.

Mäletate, kui mõtlesite, kui lõbus oleks muuta oma õde püsiva markeriga sebraks? Või nägite seda lihtsalt perevideos?

Ja see imeline kook, mida su ema küpsetas, kui sa olid kolmeaastane? Võib-olla rääkis sulle temast su vanem vend?

Võib-olla pole suurim mõistatus mitte see, miks me ei mäleta oma varasemat lapsepõlve, vaid see, kas meie mälestusi saab üldse usaldada.

Mälu on võime salvestada teavet ja kõige keerukamaid bioloogilisi protsesse. See on omane kõigile elusolenditele, kuid on kõige enam arenenud inimestel. Inimese mälu on väga individuaalne, sama sündmuse tunnistajad mäletavad seda erinevalt.

Mida me täpselt ei mäleta?

Mälestused võtavad ainulaadne jäljend psüühika, mis on võimeline neid osaliselt muutma, asendama, moonutama. Näiteks imikute mälu on võimeline salvestama ja taasesitama absoluutselt väljamõeldud sündmusi tõelistena.

Ja see pole laste mälu ainus omadus. On täiesti üllatav, et me ei mäleta, kuidas me sündisime. Lisaks ei suuda peaaegu keegi meenutada oma esimesi eluaastaid. Mida öelda selle kohta, et me ei suuda emaihus veedetud ajast vähemalt midagi meenutada.

Seda nähtust nimetatakse "lapsepõlve amneesiaks". See on ainus amneesia tüüp, millel on universaalne inimlik ulatus.

Teadlaste sõnul enamik Inimesed hakkavad lapsepõlvemälestusi lugema umbes 3,5 aastast. Siiani mäletavad üksikud väga eredad elusituatsioonid või katkendlikud pildid. Enamiku jaoks kustutatakse isegi kõige muljetavaldavamad hetked mälust.

Varane lapsepõlv on kõige inforikkam periood. See on inimese aktiivse ja dünaamilise õppimise aeg, tutvustades teda välismaailmaga. Loomulikult õpivad inimesed peaaegu kogu elu, kuid vanusega aeglustab see protsess selle intensiivsust.

Kuid esimestel eluaastatel peab laps lühikese ajaga töötlema sõna otseses mõttes gigabaite teavet. Sellepärast öeldakse, et väike laps "imab kõike nagu käsn". Miks me ei mäleta nii olulist perioodi oma elust? Neid küsimusi on esitanud psühholoogid ja neuroteadlased, kuid sellele looduse mõistatusele pole ikka veel üheselt mõistetavat, üldtunnustatud lahendust.

"Laste amneesia" nähtuse põhjuste uurimine

Ja jälle Freud

Nähtuse avastajaks peetakse maailmakuulsat psühhoanalüüsi guru Sigmund Freudi. Ta andis sellele nime "infantiilne amneesia". Töö käigus märkas ta, et patsiendid ei mäleta esimese kolme, mõnikord ka viie eluaastaga seotud sündmusi.

Austria psühholoog hakkas probleemi sügavamalt uurima. Tema lõppjäreldus osutus tema õpetusele traditsiooniliste postulaatide raamidesse.

Freud pidas lapseea amneesia põhjuseks imiku varajast seksuaalset kiindumust vastassoost vanemaga ja vastavalt sellele ka agressiooni lapsega samasoolise vanema suhtes. Selline emotsionaalne ülekoormus käib lapse psüühikale üle jõu, seetõttu surutakse see teadvuseta piirkonda, kuhu jääb igaveseks.

Versioon tekitas palju küsimusi. Eelkõige ei selgitanud ta sel juhul psüühika absoluutset mitteselektiivsust. Kõigil infantiilsetel kogemustel pole seksuaalset varjundit ja mälu keeldub talletamast kõiki selle perioodi sündmusi. Seega ei toetanud teooriat peaaegu keegi ja nii jäigi ühe teadlase arvamuseks.

Kõigepealt oli sõna

Teatud aja jooksul oli lapseea amneesia populaarne seletus järgmine versioon: inimene ei mäleta perioodi, mil ta ikka veel ei teadnud, kuidas täielikult rääkida. Selle toetajad uskusid, et mälu paneb sündmuste taasloomisel need sõnadesse. Laps omandab kõne täielikult umbes kolme aasta pärast.

Kuni selle perioodini ei suuda ta lihtsalt nähtusi ja emotsioone teatud sõnadega korreleerida, ei määra nendevahelist seost ega suuda seetõttu seda ka mällu fikseerida. Teooria kaudseks kinnituseks oli piiblitsitaadi liiga sõnasõnaline tõlgendus: "Alguses oli Sõna."

Vahepeal on ka see selgitus nõrgad küljed. On palju lapsi, kes räägivad suurepäraselt pärast esimest aastat. See ei anna neile sellest eluperioodist püsivaid mälestusi. Lisaks viitab evangeeliumi pädev tõlgendus, et esimeses reas ei tähenda “sõna” üldse kõnet, vaid teatud mõttevormi, energiasõnumit, midagi hoomamatut.

Suutmatus moodustada varaseid mälestusi

Mitmed teadlased usuvad, et nähtus on seletatav abstraktse-loogilise mõtlemise puudumisega, suutmatusega ehitada üksikuid sündmusi tervikpildiks. Samuti ei oska laps mälestusi konkreetse aja ja kohaga seostada. Lapsed varajane iga pole veel ajataju. Selgub, et me ei unusta oma lapsepõlve, vaid lihtsalt ei suuda mälestusi kujundada.

"Ebapiisav" mälu

Esitas teine ​​teadlaste rühm huvitav hüpotees: lapsepõlve esimestel aastatel neelab ja töötleb inimene nii uskumatult palju infot, et uusi “faile” pole kuhugi lisada ja need kirjutatakse vanadele üle, kustutades kõik mälestused.

Hipokampuse alaareng

Mälu klassifikatsioone on mitu. Näiteks info säilitamise kestuse järgi jaguneb see lühiajaliseks ja pikaajaliseks. Nii et mõned eksperdid usuvad, et me ei mäleta oma lapsepõlve, sest sel perioodil töötab ainult lühiajaline mälu.

Meeldejätmise meetodi järgi eristatakse semantilist ja episoodilist mälu. Esimene jätab jäljed esimesest tutvusest nähtusega, teine ​​- sellega isikliku kokkupuute tulemused. Teadlased usuvad, et neid hoitakse erinevad osad aju ja suudavad ühineda alles pärast kolmeaastaseks saamist läbi hipokampuse.

Kanada teadlane Paul Frankland juhtis tähelepanu aju erilise osa – hipokampuse – funktsioonidele, mis vastutab emotsioonide sünni, aga ka inimmälestuste transformatsiooni, transportimise ja talletamise eest. Just tema tagab teabe ülemineku lühiajalisest mälust pikaajalisele.

Uurinud seda ajuosa, leidis Frankland, et inimese sündides on see vähearenenud ning kasvab ja areneb koos indiviidi küpsemisega. Kuid isegi pärast hipokampuse täielikku väljaarendamist ei saa see vanu mälestusi korrastada, vaid töötleb juba olemasolevaid andmete osi.

Looduse kaotus või kingitus?

Kõik ülaltoodud teooriad püüavad välja selgitada lapsepõlve mälukaotuse mehhanismi ega esita küsimust: miks universum seda nii korraldas ja meid nii väärtuslikest ja kallitest mälestustest ilma jättis? Mida tähendab selline korvamatu kaotus?

Looduses on kõik tasakaalus ja kõik pole juhuslik. Suure tõenäosusega peaks see, et me ei mäleta oma sündi ja esimesi arenguaastaid, meile kasuks tulema. See punkt tema uurimistöös puudutab ainult Z. Freudi. Ta tõstatab traumaatiliste kogemuste teema, mis on sunnitud teadvusest väljuma.

Tõepoolest, kogu varase lapsepõlve perioodi saab vaevalt nimetada absoluutselt pilvetuks, õnnelikuks ja muretuks. Võib-olla oleme lihtsalt harjunud nii mõtlema, sest me ei mäleta teda?

On juba ammu teada, et beebi kogeb sündides füüsilist valu mitte vähem kui tema ema ning lapse emotsionaalne kogemus sünnituse ajal on sarnane surmaprotsessi kogemisega. Siis algab maailmaga tutvumise etapp. Ja ta pole alati valge ja kohev.

Väikemees on kahtlemata paljastatud tohutu hulk stress. Seetõttu usuvad paljud kaasaegsed teadlased, et Freudil oli õigus, vähemalt selles, et infantiilsel amneesial on psüühika kaitsefunktsioon. See kaitseb last emotsionaalse ülekoormuse eest, mis on tema jaoks väljakannatamatu, annab jõudu edasi areneda. See annab meile veel ühe põhjuse tänada loodust ettenägelikkuse eest.

Vanemad peaksid arvestama asjaoluga, et just selles õrnas eas pannakse alus lapse psüühikale. Mõnda eredamat mälestuskildu võib mälus veel killustada väikemees, ning isa ja ema võimuses neid hetki oma elust teha valgust täis ja armastus.

Video: miks me ei mäleta sündmusi varasest lapsepõlvest?

Paljud inimesed ütlevad, et tahaksid naasta lapsepõlve – sooja, hubast, muretut, koos noorte (ja elusate) emade-isade, vanavanematega... Hoolimata nende hellusest mälestuste vastu, on just need mälestused väga vähesed, katkendlikud. Miks inimene ei mäleta lapsepõlve (tähendab varajast)? Lõppude lõpuks on see aeg meile nii kallis! ..

Mälu väike laps meenutab ookeani. Õrnad lained uinutavad ja optimistlikud kogu eluks, kuid iga tormi jälg – kuigi torm lõpuks lõpeb ja veepeegel silub – jääb meisse igaveseks... Võib-olla on see vastus küsimusele, miks inimesed unustada, mis nendega lapsepõlves juhtus?

Iga umbes 7-aastane inimene kaotab kõik oma esimesed mälestused. Miks võib peaaegu igaüks meist enda kohta öelda: "Ma ei mäleta oma lapsepõlvest midagi"? Tundmatu. Neuroloogid ja psühhiaatrid ei suuda seda nähtust, mida nimetatakse "lapsepõlve amneesiaks", veel seletada ja saavad teha vaid oletusi.

Me unustame, aga meie aju ei tee seda

Kõik nõustuvad, et just esimestel eluaastatel kujuneb välja inimese iseloom, õppimisvõime ja maailmataju. Mõned isegi võrdlevad inimese aju sel perioodil peegliga, mis peegeldab (aga ka teatud arengu tõttu mäletab närvivõrgud) emotsioonid, mis meile sel ajal “langevad”.

Pere poolt armastatud ja aktsepteeritud laps on enesekindel, loov ja sõbralik täiskasvanute maailma suhtes. Ja armastatu? Solvunud? Tähelepanuta jäetud, praktiliselt saatuse meelevalda jäetud? Selle asemel, et edaspidi keskenduda maailma mõistmisele ja enesearengule, keskendub ta ohtude tõrjumisele ja kaitseks valmistumisele. Selline laps püüab hiljem ärevus- ja ebakindlustunnet kompenseerida, võttes kasutusele riskantse seksuaalkäitumise mudeli, halvad harjumused, vihahood, ülesöömine.

Veelgi enam, paljud inimesed, kes lapsepõlves kogesid tugevaid kaebusi, otsivad eneseväärikuse ja väärikuse tunde allikaid mitte iseendas, vaid “väljastpoolt” - teiste poolt aktsepteerituna. Seetõttu on nad määratud igavesele jahtimisele kiituse ja tunnustussõnade poole, nad elavad, sunnitud pidevalt midagi tegema, tõestama, saama regulaarselt auhindu. Samas jäävad nad enda hindamisel halastamatuks, ei säästa enda jaoks karistusi ja alandusi.

Miks ma ei mäleta oma lapsepõlve?

Enne neljas aasta elu, kujuneb meie isiksus ja sellest ka ühiskonnas toimimise viis, – selgitavad psühholoogid.Paljud sel ajal omandatud oskused on meis nii sügavalt juurdunud, et need ei allu enam edasisele kasvatusprotsessile. Sama kehtib kahjuks ka sel perioodil kogetud traumade kohta. Samuti kujundavad nad pidevalt meie täiskasvanute käitumist, eelistusi ja hirme.

Aga miks siis juhtub, et inimene ei mäleta varasest lapsepõlvest (teadvuse tasandil) peaaegu mitte midagi? Kummaline, et me kaotame nii olulise (kui mitte kõige olulisema) etapi oma elust.

Lapsepõlve amneesia kestab kuni umbes 3 aastat. Teadlaste sõnul võib selle põhjuseks olla aju ja täpsemalt hipokampuse areng, mis on inimese mälu "koduks". Vanad mälestused peavad andma teed uutele. Ja nii me unustame. Me ei saa minna tagasi hetke, mil isa meid esimest korda sülle võttis või kui me teadlikult esimest korda ema naeratust nägime... Mälestused hävivad, kuigi meid kujundati varem. Kõik ei kao aga jäljetult...

Neuroloogid teavad stressitelje mõistet. Selgub, et lapsepõlvest saadud traumaatilised intensiivsed emotsionaalsed kogemused põhjustavad ajus püsivaid muutusi. Telg kulgeb hüpotalamusest läbi hüpofüüsi kuni neerupealisteni, mis vastutavad stressihormoonide vabastamise eest ja vastutavad meie stressile reageerimise eest. Kui teda häirivad lapsepõlve esimestel kuudel ja aastatel tugevad negatiivsed emotsioonid, siis kogu oma elu reageerime sellistele stiimulitele valusalt teravalt.

"Vennal on hea meel rääkida, kuidas me maale onne ehitasime, meenutab oma vaidlusi ja tülisid ning kuidas me vanemate eest salaja hulkuvat koera toitsime... Mul pole mälestusi," 34-aastane Elizabeth on üllatunud.

Psühhofüsioloog Juri Grintšenko meenutab, et aju salvestab kõik, mis meiega juhtub: "Seda teavet hoitakse jätkuvalt ja see ei kao kuhugi." Mis on sellise amneesia põhjused?

valusaid kogemusi

"Suutmatust mäletada ei seostata reeglina mälukaotusega, vaid alateadliku sooviga minevik unustada," selgitab lastepsühhoanalüütiline psühholoog Natalia Zueva. - Unustus kaitseb lapsepõlves kogetud häbi- või alandushetkede, leinatunde või ägeda üksinduse eest. See kaitseb ka meeldivate aistingute eest, mis on keelatud.

Nii võib näiteks venna või õega mängides kogetud seksuaalse erutuse “unustada” – ja sellega koos läheb pimedusse ka mäng ise ning kogu päev ja vahel ka olulisem periood. Kui selline mälestus kerkib esile, toob see kaasa valusaid kogemusi olevikus.

Teadlik keeldumine

Meenutamisest keeldumine võib olla täiesti teadlik, kui inimene soovib ühel või teisel põhjusel mõnda perioodi elust maha kriipsutada.

"Kuni seitsmenda klassini olin ma tõeline autsaider," meenutab 30-aastane Julia. - Siis me kolisime ja sisse uus kool kus keegi mind ei tundnud, otsustasin kindlalt, et ma ei luba kellelgi teisel ennast halvasti kohelda. Kustutasin oma eelmised seitse aastat mälust ja alustasin otsast peale.

Oma mälestusi taastades taastame oma terviklikkuse

Nagu psühhoanalüütik Virginie Meggle selgitab: „Need, kes väldivad oma mälestusi, ei ole valmis endas ära tundma last, kes nad kunagi olid ja kes neis siiani elab. Nad kardavad, et olles lasknud minevikul ellu tulla, leiavad nad sealt enda asemel teistsuguse, ebameeldiva olendi. See on tõesti lihtsalt hirmunud laps, kes vajab armastust."

Perekonnareeglite jõud

Teine "unustuse" põhjus on perekonnas omaks võetud käitumisreeglid.

"Kui majas on saladusi ja saladusi, õpib laps vanemaid jälgides mitte esitama küsimusi mineviku kohta, mis tähendab, et tal pole mälu," ütleb Natalia Zueva. "Ta järgib tahtmatult neid suhtlusreegleid ja rakendab neid (tahtlikult või harjumusest) oma mineviku suhtes." Näiteks võib vaikuse tsooni sattuda info vanglasse sattunud sugulaste, vanemate varasemate abielude, vallaslaste või haiguste kohta ...

Kuid "igaüks meist on oma elu lugu," rõhutab Natalia Zueva. "Ja kui me sealt midagi kustutame, siis elame ainult osa endast ega suuda tajuda maailma tervikuna." Mälestuste taastamisega taastame oma terviklikkuse.

Mida teha?

Olge oma emotsioonide suhtes tähelepanelikum

"Sündmus või kogemus minevikus võib põhjustada nii tugevat valu, et proovite seda tahtmatult mitte meeles pidada," ütleb Natalia Zueva. - Püüdke leida unustatud piirid. Küsige endalt: mis põhjustab tugevaid tundeid? Need emotsioonid võivad olla seotud praeguse olukorraga või võib-olla on need juba varem kohtunud. Millal, miks? Eesmärk on järk-järgult päritolu jälile saada negatiivseid emotsioone kuni lapsepõlveni."

Tagasi lapsepõlvepaikadesse

"Elage mälestusi assotsiatsioonide abil uuesti läbi," soovitab Juri Grintšenko. "Neid võivad põhjustada lapsepõlvest säilinud esemed, mänguasjad või raamatud... Kui teil õnnestub, külastage kohti, kus üles kasvasite." Vaata lapsi. Kas teie süda tõmbub kokku, nähes, kuidas väike tüdruk nutab lumisel mäel, samal ajal kui teised sellest alla sõidavad? Selle kogemuse tähendus selgub teile, kui vaatate oma lapsepõlve.

Jagage tundeid ja kuulake teisi

Virginie Meggle soovitab kuulata teiste lugusid nende lapsepõlvest ja olla tundlik oma tunnete suhtes, mis nende lugude ajal esile kerkivad. Tihti piisab elust juhtumite vahetamise alustamisest ja midagi jääb meelde. Ta soovitab mõõdukalt toetuda perekondlikele allikatele: "See ei ole objektiivne sündmuste ülevaade, neid saab tõlgendada ja selgitada oma äranägemise järgi."

Kuid isegi selline subjektiivne esitlus aitab meil täita lünki meie ajaloos, usub Natalia Zueva. Eriti kui meil õnnestub endale küsimusi esitada või võrrelda erinevad versioonid. Minevikku järk-järgult laiendades hakkame iseennast rohkem aktsepteerima.

Isiklik kogemus

Elena, 29-aastane, tõlgi assistent

"Mulle ei meeldinud kunagi oma lapsepõlve meenutada. Mälu järgi nägi see kuidagi sünge välja: kurjad kasvatajad sisse lasteaed, koolilaps, väsinud ema - pealegi oli ta sageli haige ja tal polnud minu jaoks peaaegu üldse jõudu. Kuid ühel päeval mõtlesin: see ei saa olla! Kui mu minevik oleks nii lootusetult must, ei saaks ma lihtsalt suureks kasvada. normaalne inimene… Ja ma sundisin end meenutama.

Alguses oli see väga raske ja ebameeldiv. Aga tasapisi tekkisid teised pildid: kuidas ma esimest korda teatris olin, kuidas me emaga mere äärde läksime ... Ma ei saanud ikka aru, miks need pildid mulle nii kaua ei jõudnud, aga Võin julgelt öelda: mul läks palju lihtsamaks elada, kuna mul õnnestus midagi lapsepõlvest oma mällu taastada.

Kujutage ette, et lõunatate kellegagi, keda olete juba mitu aastat tundnud. Tähistasite koos pühi, sünnipäevi, lõbutsesite, jalutasite parkides ja sõite jäätist. Elasite isegi koos. Üldiselt on see keegi teie peale kulutanud üsna palju raha – tuhandeid. Ainult et sa ei mäleta sellest midagi.

Elu kõige dramaatilisemad hetked – sinu sünnipäev, esimesed sammud, esimesed öeldud sõnad, esimene söögikord ja isegi esimesed aastad lasteaias – enamik meist ei mäleta esimestest eluaastatest midagi. Isegi pärast meie esimest väärtuslikku mälestust tunduvad ülejäänud asjad üksteisest kaugel ja laiali. Kuidas nii?

See haigutav auk meie elus on olnud vanematele ja psühholoogidele, neuroloogidele ja keeleteadlastele hämmingut valmistanud aastakümneid. Isegi Sigmund Freud uuris seda teemat hoolega, millega seoses võttis ta enam kui 100 aastat tagasi kasutusele mõiste "infantiilne amneesia".

Selle tabula rasa uurimine tõi kaasa huvitavaid küsimusi. Kas esimesed mälestused räägivad tõesti meiega juhtunust või olid need väljamõeldud? Kas suudame sündmusi sõnadeta meeles pidada ja neid kirjeldada? Kas me saame ühel päeval kadunud mälestused tagasi tuua?

Osa sellest mõistatusest tuleneb tõsiasjast, et imikud nagu käsnad uue teabe saamiseks moodustavad igas sekundis 700 uut närviühendust ja neil on sellised keeleõppeoskused, et kõige edukamad polüglotid lähevad kadedusest roheliseks. Viimased uuringud on näidanud, et nad hakkavad oma mõistust treenima juba eos.

Kuid isegi täiskasvanutel läheb teave aja jooksul kaduma, kui selle säilitamiseks ei pingutata. Nii et üks seletus on see, et lapsepõlve amneesia on lihtsalt loomuliku protsessi tulemus, mille käigus unustame asju, millega oma elu jooksul kokku puutume.

19. sajandi saksa psühholoog Hermann Ebbinghaus tegi endaga ebatavalisi katseid, et testida inimmälu piire. Et anda oma mõistusele alustuseks täiesti tühi leht, mõtles ta välja "mõttetud silbid" – väljamõeldud sõnad, mis koosnesid juhuslikest tähtedest, nagu "kag" või "slans" - ja asus neid tuhandeid pähe õppima.

Tema unustamiskõver näitas häirivalt kiiret langust meie võimes õpitut meelde tuletada: üksi jättes tühjendab meie aju tunni jooksul poole õpitust. 30. päevaks jätame alles 2-3%.

Ebbinghaus leidis, et viis, kuidas ta kõik selle unustas, oli üsna etteaimatav. Et näha, kas imikute mälestused on erinevad, peame neid kõveraid võrdlema. Pärast arvutuste tegemist 1980. aastatel leidsid teadlased, et me mäletame sünnist kuni kuue-seitsmeaastaseks saamiseni palju vähem, mida võiks nende kõverate põhjal oodata. Ilmselgelt toimub midagi väga erinevat.

Tähelepanuväärne on see, et mõne jaoks kergitatakse loor varem kui teistel. Mõned inimesed mäletavad sündmusi alates kaheaastasest eluaastast, teised aga ei mäleta midagi, mis nendega juhtus, kuni nad olid seitsme- või isegi kaheksa-aastased. Keskmiselt algab udune kaader kolme ja poole aastaselt. Veelgi tähelepanuväärsem on see, et lahknevused on riigiti erinevad ja tagasikutsumise lahknevused ulatuvad keskmiselt kuni kahe aastani.

Et mõista, miks, Cornelli ülikooli psühholoog Qi Wang kogus Hiina ja Ameerika õpilastelt sadu tunnistusi. Nagu riiklikud stereotüübid ennustavad, on Ameerika lood olnud pikemad, väljakutsuvalt enesesse haaratud ja keerukamad. Hiina lood, teisalt olid lühemad ja asjalikud; keskmiselt alustasid nad ka kuus kuud hilja.

Seda olukorda toetavad paljud teised uuringud. Üksikasjalikumaid ja enesekesksemaid mälestusi on lihtsam meelde jätta. Arvatakse, et selles aitab nartsissism, kuna oma vaatenurga saamine annab sündmustele tähenduse.

"Loomaaias on tiigreid" ja "ma nägin loomaaias tiigreid, see oli nii hirmutav kui ka lõbus" mõtlemise vahel on vahe," ütleb Emory ülikooli psühholoog Robin Fivush.

Kui Wang katse uuesti läbi viis, seekord laste emasid küsitledes, leidis ta samad mustrid. Nii et kui teie mälestused on hägused, süüdistage selles oma vanemaid.

Wangi esimene mälestus on tema pere kodu lähedal Hiinas Chongqingis mägedes matkamisest koos ema ja õega. Ta oli umbes kuueaastane. Kuid temalt küsiti selle kohta alles siis, kui ta USA-sse kolis. «Ida kultuurides pole lapsepõlvemälestused kuigi olulised. Inimesed on üllatunud, et keegi võib sellist asja küsida,” räägib ta.

"Kui ühiskond ütleb teile, et need mälestused on teie jaoks olulised, hoiate neid," ütleb Wang. Varaseima mälestuse rekord on Uus-Meremaa maooride käes, kelle kultuuris on suur rõhk minevikule. Paljud mäletavad kahe ja poole aasta vanuselt aset leidnud sündmusi.

"Meie kultuur võib määrata ka selle, kuidas me oma mälestustest räägime, ja mõned psühholoogid usuvad, et mälestused ilmuvad alles siis, kui õpime rääkima."

Keel aitab meil luua oma mälestuste struktuuri, narratiivi. Loo loomise käigus muutub kogemus organiseeritumaks ja seetõttu jääb seda pikemaks ajaks kergemini meelde, ütleb Fivush. Mõned psühholoogid kahtlevad, et see mängib suur roll. Nad ütlevad, et näiteks viipekeeleta kasvavate kurtide laste vanuses ei ole vahet oma esimestest mälestustest.

Kõik see viib meid järgmise teooriani: me ei mäleta algusaastaid lihtsalt seetõttu, et meie aju ei ole omandanud vajalik varustus. See seletus tuleneb kuulus inimene neuroteaduse ajaloos, tuntud kui patsient HM. Pärast ebaõnnestunud epilepsiaravi operatsiooni, mis kahjustas tema hipokampust, ei suutnud HM meenutada ühtegi uut sündmust. „See on meie õppimis- ja mäletamisvõime keskpunkt. Kui mul poleks hipokampust, ei mäletaks ma seda vestlust,» ütleb Jeffrey Fagen, kes õpib Saint Johni ülikoolis mälu ja õppimist.

Tähelepanuväärselt suutis ta siiski õppida muud tüüpi teavet – täpselt nagu imikud. Kui teadlased palusid tal kopeerida viieharulise tähe joonist, vaadates seda peeglist (mitte nii lihtne, kui see kõlab), läks ta iga harjutamisringiga paremaks, hoolimata asjaolust, et kogemus ise oli inimese jaoks täiesti uus. tema.

Võib-olla, kui me oleme väga noored, pole hipokampus lihtsalt piisavalt arenenud, et sellest sündmusest rikkalikku mälestust luua. Rotipojad, ahvid ja inimesed saavad esimestel eluaastatel hipokampuses uusi neuroneid ja keegi meist ei suuda imikueas püsivaid mälestusi luua – ja kõik märgid näitavad, et hetkel, kui me lõpetame uute neuronite loomise, hakkame järsku tekkima. moodustavad pikaajalise mälu. "Imikueas on hipokampus äärmiselt vähearenenud, " ütleb Fagen.

Kuid kas alavormitud hipokampus kaotab meie pikaajalised mälestused või ei teki neid üldse? Sest lapsepõlves kogetud sündmused võivad mõjutada meie käitumist hiljem pikka aega Pärast seda, kui me need mälust kustutame, usuvad psühholoogid, et need peavad kuhugi jääma. "Võib-olla on mälestused salvestatud kohta, mis pole meile enam kättesaadav, kuid seda on väga raske empiiriliselt näidata, " ütleb Fagen.

Küllap aga on meie lapsepõlv täis valemälestusi sündmustest, mida kunagi ei juhtunud.

Irvine'i California ülikooli psühholoog Elizabeth Loftus on pühendanud oma karjääri selle nähtuse uurimisele. "Inimesed korjavad mõtteid ja visualiseerivad neid – neist saavad nagu mälestused," ütleb ta.
väljamõeldud sündmused

Loftus teab omast käest, kuidas see juhtub. Tema ema uppus basseini, kui ta oli vaid 16-aastane. Mitu aastat hiljem veenis üks sugulane teda, et ta oli näinud tema hõljuvat keha. Mälestused ujutasid meelt, kuni nädal hiljem helistas sama sugulane ja selgitas, et Loftus on kõigest valesti aru saanud.

Muidugi, kellele meeldib teada, et tema mälestused pole tõelised? Skeptikute veenmiseks vajab Loftus kindlaid tõendeid. 1980ndatel kutsus ta vabatahtlikke uurimistööle ja istutas mälestused ise.

Loftus paljastas üksikasjaliku vale kurva teekonna kohta kaubanduskeskusesse, kus nad eksisid ja hiljem päästis kiindunud vanem naine, kes taasühendas oma perega. Et sündmused veelgi tõepärasemad oleksid, tõmbas ta isegi nende peredesse. "Tavaliselt räägime uuringus osalejatele, et rääkisime teie emaga, teie ema rääkis midagi, mis teiega juhtus." Peaaegu kolmandik katsealustest meenutas seda sündmust elavalt üksikasjalikult. Tegelikult oleme kindlamad oma väljamõeldud mälestustes kui nendes, mis tegelikult juhtusid.

Isegi kui teie mälestused põhinevad tõelistel sündmustel, on need tõenäoliselt kokku klopsitud ja tagantjärele ümber töödeldud – need mälestused on istutatud vestlustega, mitte konkreetsete esimese isiku mälestustega.

Võib-olla pole suurim mõistatus mitte see, miks me ei mäleta lapsepõlve, vaid see, kas me saame oma mälestusi usaldada.