Хуманитарни и природни науки. Науки и хуманитарни науки

Науката е една от най-важните области на човешката дейност в модерен етапразвитието на световната цивилизация. Днес има стотици различни дисциплини: технически, социални, хуманитарни, природни науки. Какво учат? Как се е развила естествената наука от историческа гледна точка?

Естествената наука е...

Какво е естествена наука? Кога е възникнал и от какви области се състои?

Естествената наука е дисциплината, която изучава природен феномени явления, които са външни за предмета на изследване (човека). Терминът "естествена наука" на руски идва от думата "естественост", която е синоним на думата "природа".

Основата на естествените науки може да се счита за математика, както и за философия. От тях като цяло произлизат всички съвременни природни науки. Отначало натуралистите се опитаха да отговорят на всички въпроси, свързани с природата и нейните различни проявления. След това, когато предметът на изследване става все по-сложен, естествената наука започва да се разделя на отделни дисциплини, които с времето стават все по-изолирани.

В контекста на съвремието естествената наука е комплекс от научни дисциплини за природата, взети в тяхната тясна взаимовръзка.

История на формирането на природните науки

Развитието на естествените науки става постепенно. Въпреки това човешкият интерес към природните явления се проявява в древни времена.

Естествената философия (по същество науката) се развива активно в Древна Гърция. Древните мислители, с помощта на примитивни изследователски методи и понякога интуиция, са успели да направят редица научни откритияи важни предположения. Дори тогава естествените философи бяха сигурни, че Земята се върти около Слънцето, те можеха да обяснят слънчевата и лунни затъмнения, доста точно измери параметрите на нашата планета.

През Средновековието развитието на естествените науки се забавя значително и е силно зависимо от църквата. Много учени по това време са били преследвани за така наречената хетеродоксия. всичко Научно изследванеи изследванията по същество се свеждат до интерпретация и обосновка писания. Въпреки това логиката и теорията се развиват значително през Средновековието. Заслужава да се отбележи също, че по това време центърът на естествената философия (директното изучаване на природните феномени) географски се измества към арабско-мюсюлманския регион.

В Европа бързото развитие на естествените науки започва (възобновява се) едва през 17-18 век. Това е време на мащабно натрупване на фактически знания и емпиричен материал (резултатите от „полеви” наблюдения и експерименти). Естествените науки от 18 век също основават своите изследвания на резултатите от многобройни географски експедиции, пътувания и изследвания на новооткрити земи. През 19 век логиката и теоретичното мислене отново излизат на преден план. По това време учените активно обработват всичко събрани факти, представяне на различни теории, формулиране на модели.

Най-забележителните естествени учени в историята на световната наука включват Талес, Ератостен, Питагор, Клавдий Птолемей, Архимед, Галилео Галилей, Рене Декарт, Блез Паскал, Никола Тесла, Михаил Ломоносов и много други известни учени.

Проблемът за класификацията на природните науки

Основните природни науки включват: математика (която също често се нарича „кралицата на науките“), химия, физика, биология. Проблемът за класификацията на природните науки съществува отдавна и тревожи умовете на повече от дузина учени и теоретици.

Фридрих Енгелс, немски философ и учен, по-известен като близък приятелКарл Маркс и съавтор на известния му труд, наречен "Капиталът". Той успя да идентифицира два основни принципа (подходи) на типологията на научните дисциплини: това е обективен подход, както и принципът на развитие.

Най-подробният е предложен от съветския методист Бонифатий Кедров. Той не е загубил своята актуалност днес.

Списък на природните науки

Целият комплекс от научни дисциплини обикновено се разделя на три големи групи:

  • хуманитарни (или социални) науки;
  • технически;
  • естествено.

Последните са тези, които изучават природата. По-долу е представен пълен списък на природните науки:

  • астрономия;
  • биология;
  • лекарство;
  • геология;
  • почвознание;
  • физика;
  • природознание;
  • химия;
  • ботаника;
  • зоология;
  • психология.

Що се отнася до математиката, учените нямат консенсус, към коя група научни дисциплини да се причисли. Някои я смятат за естествена наука, други - за точна. Някои методисти класифицират математиката като отделен клас от така наречените формални (или абстрактни) науки.

Химия

Химията е широка област на природните науки, чийто основен обект на изследване е материята, нейните свойства и структура. Тази наука също изследва обекти на атомно-молекулярно ниво. Тя също така изучава химичните връзки и реакции, които възникват, когато различни структурни частици на веществото взаимодействат.

За първи път теорията, че всички естествени тела се състоят от по-малки (не видими за хората) елементи, представени от древногръцкия философ Демокрит. Той предположи, че всяко вещество включва повече фини частици, точно както думите са съставени от различни букви.

Съвременната химия е сложна наука, която включва няколко десетки дисциплини. Това са неорганичната и органичната химия, биохимията, геохимията, дори космохимията.

Физика

Физиката е една от древни наукиНа земята. Откритите от нея закони действат като основа, основа за цялата система от естественонаучни дисциплини.

Терминът "физика" е използван за първи път от Аристотел. В онези далечни времена тя е била почти идентична с философията. Физиката започва да се превръща в самостоятелна наука едва през 16 век.

Днес физиката се разбира като наука, която изучава материята, нейната структура и движение, както и общите закони на природата. Структурата му включва няколко основни раздела. Това са класическата механика, термодинамиката, теорията на относителността и някои други.

Физиография

Разграничението между естествените и хуманитарните науки минаваше в дебела линия по „тялото“ на някогашната единна географска наука, разделяйки отделните й дисциплини. Така, Физиография(за разлика от икономическата и социалната) се оказа в лоното на естествознанието.

Тази наука изучава географска обвивкаЗеми като цяло, както и отделни естествени съставкии включените в него системи. Съвременната физическа география се състои от няколко от тях:

  • ландшафтознание;
  • геоморфология;
  • климатология;
  • хидрология;
  • океанология;
  • почвознание и др.

Естествени и хуманитарни науки: единство и различия

Хуманитарните науки, природните науки - толкова ли са далеч една от друга, колкото изглежда?

Разбира се, тези дисциплини се различават по обекта на изследване. Естествените науки изучават природата, хуманитарните насочват вниманието си към човека и обществото. Хуманитарните науки не могат да се конкурират с естествените науки по точност; те не са в състояние да докажат математически своите теории и да потвърдят своите хипотези.

От друга страна, тези науки са тясно свързани и преплетени една с друга. Особено в условията на 21 век. Така математиката отдавна е въведена в литературата и музиката, физиката и химията в изкуството, психологията в социална географияи икономика и така нататък. Освен това отдавна е станало очевидно, че много важни открития се правят в пресечната точка на няколко научни дисциплини, които на пръв поглед нямат абсолютно нищо общо.

накрая...

Естествознанието е дял от науката, който изучава природните явления, процеси и явления. Има огромен брой такива дисциплини: физика, математика и биология, география и астрономия.

Природните науки, въпреки многобройните различия в предмета и методите на изследване, са тясно свързани със социалните и хуманитарните дисциплини. Тази връзка е особено силна в 21 век, когато всички науки се сближават и преплитат.

Структура на естествената наука

Научно познаниеи ролята на науката в обществото.

ЧОВЕШКА КУЛТУРА. ИСТОРИЯ НА ПРИРОДНАТА НАУКА

Естествени наукисистема от природни науки. Предметприродни науки – цялата природа, мишенаприродни науки – разкриване на същността на природните явления и техните закони.Природонауката включва всички природни науки. Основни науки за естествената история: физика, химияИ биология, освен това включват редица основни науки психология. Разглежда се езикът на естествените науки математика, тъй като именно с помощта на математическия език всички науки комуникират помежду си.

От 19 век, благодарение на натрупването и задълбочаването на специални знания, се формират самостоятелни дисциплини на базата на основните науки. Така във физиката се появяват разделите на механиката, оптиката, ядрената физика и др.; по химия – аналитична химия, органична химия, неорганична химияи т.н.; в биологията - анатомия, ембриология, физиология, екология и др. Диференциацията на науките допринесе за увеличаване на дълбочината и точността на знанията за природните явления.

За да се изучава света като цяло, взаимодействието на природните науки е абсолютно необходимо. По този начин химията активно използва законите и методите на физиката - предмет на физическата химия - за да обясни и предскаже протичащите реакции. Използване на методи на квантовата механика за изследване на структурата и свойствата химични съединения, кинетика и механизми на реакцията - областта на квантовата химия.

Светът около нас е огромен. Радиусът на Вселената е около 10 23 км, а класическият радиус на електроните е приблизително 2,8 10 –13 см. Най-сложното явление във Вселената е появата на живи организми. Днес на нашата планета са описани 3 10 6 биологични вида. Всяка клетка на живия организъм е елементарна физиологична клетка. Човек се състои от приблизително 10 16 клетки и е индивидуална, подредена и самоорганизираща се система.

Неживата природа също е разнообразна. Повече от сто химични елемента и хиляди известни изотопи образуват повече от 20 10 6 химични съединения с голямо разнообразие от физични и химични свойства.

Човекът и светът около него представляват сложна термодинамична система с присъствие обратна връзка, стохастичност (случайност) и изискване на необходими и достатъчни условия за нейното устойчиво развитие.

Науката е сфера на човешката дейност, чиято цел е да изучава обекти и процеси на природата, обществото, мисленето, техните свойства, взаимоотношения и модели на развитие.

култура- набор от материални и духовни ценности, създадени от човека, както и способността на човек да използва тези ценности.



Породена от материалната и духовна култура на обществото, науката днес е станала част от историята на човечеството и е придобила статут на обществено знание.

В процеса на историческо развитие човечеството е създало естественонаучна (материална) и хуманитарна (духовна) култури .

Природонаучна култура , което е в основата на естествената наука, възниква във връзка с необходимостта на човека да осигури своето съществуване и да задоволи своите потребности. Природонаучната култура се разделя на фундаментална (теоретична) и приложна (практическа или техническа).Фундаменталните науки (математика, физика, химия, биология, история, психология и др.) изучават обективните закони на света и определят съдържанието научна картинамир. Проблеми на приложната наука (кибернетика, ядрена енергия, астронавтика и др.) са насочени към въвеждане на фундаментални разработки и създаване на нови технологии.

Хуманитарна култура се свързва с дейности, насочени към задоволяване на духовните нужди на човека, т.е. нуждите от развитие и подобряване на вътрешния свят на човека, неговото съзнание, психология и мислене. Резултатът от тази дейност е литература, живопис, архитектура, музика, държавно правои т.н. Хуманитарната култура също включва такива институции на знанието като религия и философия.

И двете култури (естествена и хуманитарна), създадени от човека, са тясно свързани помежду си и в същото време имат индивидуални характеристики, имат различни предмет на изследване: хуманитарната култура изследва духовното и социален животобществото, а естествените науки изучават природните явления и законите на тяхното проявление.

Като начало нека зададем един въпрос, който на пръв поглед няма нищо общо с формирането на класическата етология, нито изобщо с темата на тази книга: с какво всъщност хуманитарните науки се различават от естествените?

Много копия бяха разбити по този въпрос и бяха изразени много мнения - вариращи от класическа дефиницияНемският философ и културен историк Вилхелм Дилтай (който предложи да се прави разлика между „естествени науки“ - естествени и „духовни науки“ - хуманитарни науки) и на арогантните дразнители: те казват, че хуманитарните науки са тези, които могат да бъдат успешно практикувани от човек, който не е в състояние да се преодолеят училищен курсматематика. Отделен предмет на дебат е класифицирането на определени специфични дисциплини като природни или хуманитарни.

Някои страстно твърдят, че съвременната психология отдавна е естествена наука, тъй като цялата се основава на експеримент и използва такива сложни инструменти като магнитно-резонансното изображение.

Разбира се, подобни твърдения отразяват само широко разпространени стереотипи (породени не само от лошо познаване на темата, но и от скрито желание за самоутвърждаване). Но дори по-правилните и компетентни преценки често не могат да изяснят ситуацията. Например в Уикипедия пише, че „хуманитарните науки са дисциплини, които изучават човека в сферата на неговото духовно, умствено, морално, културно и социални дейности" Изглежда ясно, но представете си например група лекари и фармацевти, които изучават рехабилитацията на хора, претърпели инсулт. Те карат пациентите си да четат написан текст, да извършват аритметични действия, да назовават имената на близки... Това, разбира се, е пряко свързано с духовната и умствената сфера - но достатъчно ли е това, за да се признае подобно изследване за хуманитарно?

Разделението според използваните методи също не внася яснота. Например, методите, чрез които младата наука за биоинформатиката установява семейни връзки между видове мечки или щамове на вирус (кой от кого идва и в каква последователност), по същество не се различават от методите, чрез които средновековните текстуалисти установяват генетични връзки между различни списъци на едно и също нещо.един и същ паметник. Изглежда никой не се съмнява, че биоинформатиката (включително молекулярната филогенетика) е естествена наука и още повече относно хуманитарния характер на текстовата критика.

Без да се преструвам цялостно решениетози стар и доста сложен въпрос, нека се опитаме да посочим една разлика, която често се споменава, но обикновено мимоходом, на заден план, като допълнителна. Така в същата статия в Уикипедия по-специално се казва: „За разлика от природните науки, където преобладават отношенията субект-обект, в хуманитарните науки говорим за отношения субект-субект.“ Читател, който не е твърде внимателен, ще погледне този ред и веднага ще го забрави. И напразно. Тя посочва самата същност.

Факт е, че в хуманитарните науки във връзката между предмета на изследването и неговия обект винаги има известно „двупластово“ - което никога не се случва в естествените науки.

Колкото и сложна и многосвързана да е веригата от взаимодействия, по които естественият учен преценява своя обект, в нея няма субект. Единственият обект на природонаучно изследване е самият изследовател. И в, да речем, едно историческо изследване има поне два от тези субекти: съвременен историк и авторът на източника, който се изучава. Последното е предметописания на историческата действителност и в същото време обектсъвременни изследвания: в края на краищата, дори и да не се знае нищо за тях, съвременният учен, ще или не ще, вижда събитията, процесите и хората, които го интересуват, само чрез посредничеството на древния летописец. И колкото и критично да се отнася към него, колкото и да проверява всичко възможно с независими методи (по доклади от други източници, по археологически данни и т.н.), такъв възглед е коренно различен от „непосредствения“ възглед на естествен учен.

От това следва по-специално, че това, което наричаме „ исторически факт“, не е факт в смисъла, в който тази дума се използва в естествените науки. Например в някаква Тмутараканска хроника пише, че в такава и такава година княз Всепослав е направил това и това - например, направил поход срещу съсед или се покръстил. Събития от този вид обикновено се наричат ​​„исторически факт“. Но дали това наистина е факт? Не. Единственият факт тук е, че има такова летописно съобщение. Всеки може с известно усилие да види оригиналния документ и ако скептикът има достатъчна квалификация, тогава да извърши съответните анализи (пергамент, мастило, букви, особености на използването на думи и т.н.) и да се увери, че този фрагмент е написан на същото време като целия останал текст, а езикът на документа съответства на епохата на царуването на Всепослав. Но наистина ли принцът завърши кампанията си? Ако е така, тази година ли се е случило, а не друга? Дали тази кампания беше толкова победоносна, колкото ни казва хрониката?

Невъзможно е априори да се приеме всичко, което се казва в хрониката, като факти - там може да бъде написано например, че по време на този поход князът се превръща в сив вълк през нощта.

Това означава, че трябва да съпоставим това с всички налични други данни, със законите на природата и здравия разум. Така се отнасят не към фактите, а към теориите, хипотезите и реконструкциите.

Ако някой смята, че това е преувеличение или опит за дискредитиране на достоверността на историческите знания, нека поне погледне спора съвременни историциче в летописната история за кръщението на княз Владимир в Корсун може да се счита за твърдение реални събития, и какви - литературни и назидателни добавки. Или ще се обърне към обстоятелствата на смъртта на царевич Димитрий: имайки два богато документирани разказа за събитията от май 1591 г. в Углич, историците все още не могат да кажат нищо определено за смъртта на царевич, тъй като и двете версии („Годуновская“ и „анти“ -Годуновская”) са абсолютно неправдоподобни дори и за най-доброжелателния поглед.

Не бива да се мисли обаче, че този ефект е присъщ само историческа наука. Разбира се, в различните науки неговите размери и форми могат да бъдат много различни. В лингвистиката, например, той е почти невидим (което кара много хора упорито да искат да го изключат от хуманитарните науки): отделен носител на даден език не може да направи почти нищо с него чрез съзнателни усилия. Някои хора са успели да въведат в езика нова, несъществуваща преди това дума, но никой все още не е успял произволно да надари езика с нов падеж или нова предложна конструкция. Следователно лингвистиката може да третира езика „над главата“ на втория субект, почти като обект на естествената наука (въпреки че ако знаете какво да търсите, влиянието на „втория субект“ може да се различи и там). Но психологията е обречена да остане хуманитарна наука, въпреки мощния арсенал от природонаучни методи и инструменти или стремежите на изключителни психолози и цялостни научни школи. Тя не може да избяга от втория предмет, защото той всъщност е обект на нейното изучаване.

Имайте предвид, че наличието на втори предмет позволява на хуманитарните науки да изучават обекти, които... просто не съществуват. Тоест, те не съществуват обективно - но съществуват в представите на хората и като такива могат да станат обект на изследване.

Една от областите на фолклора, например, е посветена на изучаването на представи за различни видове свръхестествени създания - гоблини, брауни, водни същества, кикимори и др. Специалистите в тази област картографират зоната на разпространение на, да речем, Урос(чували ли сте за този вид зъл дух?) толкова определено, колкото зоолозите - диапазонът снежен леопардили индийски носорог. А литературните учени могат дори да изучават умишлена измислица, чийто фиктивен характер е известен не само на тях, но и на самия „втори субект“ - автора на изучаваното произведение. И поради това литературната критика не престава да бъде истинска, пълноценна наука.

Преди няколко години във Великобритания избухна скандал, когато се разбра, че в някои провинциални университети се преподава хомеопатия. След остър протест на научни и медицински организации, някои от тези институции се отказаха от омразната тема. А други... просто го прехвърлиха от естествения цикъл (където този курс се преподаваше заедно с медицинските дисциплини) към хуманитарните науки. Всъщност, независимо дали хомеопатичните ефекти съществуват или не, самата тази специфична сфера на човешка дейност - със своите традиции, история, правила, теории, институции и т.н. - със сигурност съществува, което означава, че може да бъде изследвана. Хуманитарни методи.

Какво общо има всичко това с поведението на животните?

Най-директният. Както вече беше споменато в уводната глава, определена последователност от действия на животните може да се нарече „поведение“ само когато носи някои значение- и конкретно за самото животно, тоест субективно. С други думи, в поведенческата наука, както и в хуманитарните науки, винаги има втори обект - животното, чието поведение искаме да изучаваме. Но в същото време изследователят на поведението на животните е лишен от възможността да приложи методите на хуманитарните науки към своя обект.

Факт е, че всички тези методи по някакъв начин са свързани с изследването знаци, чрез които „вторият субект” прави своето вътрешен святпоне частично достъпни за външен наблюдател. И несъмнено основният тип такива знаци, без които почти всички останали не могат да съществуват, е дума, членоразделна реч – озвучена или записана от една или друга писмена система. В словото е както историческият документ, така и народна приказка, и класическа поема, и преживяванията на субекта в психологически опит.

Както вече споменахме накратко, говорейки за формирането на научната психология, всички гениални средства и методи се оказват информативни само когато могат да бъдат съотнесени със субективния свят - и достъпът до него е възможен само чрез словото.

И дори раждането на психоанализата, която откри, че във вътрешния свят на човека има много неща, за които той самият не знае, нищо не промени в това отношение: грешки в езика, свободни асоциации, представяне на мечти, история под хипноза – целият материал, който позволява на един психоаналитик да надникне в сферата на несъзнаваното, отново въплътен в словото.

Но един изследовател на животинското поведение няма такива възможности. Неговият „втори субект“ е фундаментално ням и безмълвен. И ако едни или други негови действия означават нещо (а без това те не могат да се считат за поведение) - как да разберете какво точно, без да можете да прибегнете до посредничеството на думите? Следвайки животинската психология края на XIX- първата четвърт на 20-ти век сме подхождали към този проблем повече от веднъж. Заедно с Роменс се опитахме да преценим вътрешния свят на животните по аналогия с това, което стои зад подобно човешко поведение - и бяхме убедени, че нищо няма да работи по този начин. Заедно с Уотсън решихме да игнорираме този вътрешен свят, да изучаваме модели на поведение без да се позоваваме на него - и бяхме принудени да признаем чрез устните на Толман, че това също е невъзможно. Дилемата изглеждаше фундаментално неразрешима, като апорията на Зенон за бръснаря или производството на алкахест - течност, която разтваря абсолютно всички вещества.

Лекция:

Понятие, видове и функции на науката

Един от социални институцииДуховната сфера на обществото е науката. Науката получава държавно и обществено признание в Русия едва в началото на 18 век. На 28 януари (8 февруари) 1724 г. с указ на Петър I в Санкт Петербург е основана първата научна институция - Академията на науките и изкуствата. Науката играе важна роля в живота на индивида и обществото като цяло. Така, професионален успехчовек пряко зависи от степента на овладяване на научните знания. А прогресивното развитие на обществото не може да се представи без постиженията на науката. Какво е наука? Първата дума, свързана с науката, е знание - основата на науката, без която тя губи смисъла си. В резултат на това се създават знания изследователска дейностучени и социални институции (научни институции). Затова формулираме и помним следното определение:


Наукатае специална система от знания за човека, обществото, природата, технологията, получена в резултат на изследователската дейност на учени и научни институции.


В клас бяха обсъдени особеностите на научното познание (вижте Научно познание). Ако е необходимо, можете да повторите или изучавате тази тема. На този урокНие се фокусираме върху видовете и функциите на научното познание.

Разнообразие от явления реалния святдоведе до появата на много видове науки. Те са около 15 хил. Всички те са разделени на:

  • естествено – природни науки, включително астрономия, физика, химия, биология и др.;
  • социални и хуманитарни – науки за обществото и човека, включително история, социология, политология, икономика, юриспруденция и др.;
  • технически видове – технологични науки, които включват компютърни науки, агрономия, архитектура, механика, роботика и други технологични науки.
Нека накратко характеризираме обществените и държавни науки, които са пряко свързани с e към предмета социални науки. Историята е наука, която изучава човешката дейност и социалните взаимоотношения от миналото. Социология - науката за моделите на функциониране и развитие на обществото. Политология - науказа обществено-политическата дейност на хората, свързани с властта. Икономика- науката върху производството, разпределението, обмена и потреблението на стоки и услуги. юриспруденция- науката , изучавайки право, законотворчество и правоприлагане. Социална философия – наука за същността на обществото и мястото на човека в него.
Социалната цел на науката се крие във функциите, които изпълнява. Всяка наука се характеризира със специфични функции, но има и общи за всички науки:

    Когнитивна : това е основната функция, която отразява същността на науката. Става дума за разбиране на света и снабдяване на хората с нови знания. Примери: Медицински учени проведоха редица изследвания инфекциозни заболявания; Учените - сеизмолози изучават физическите процеси, които се случват при земетресения.

    Културни и идеологически : Науката влияе върху формирането на човешката личност, определя отношението му към природата и обществото. Човек, който няма научни познания и основава разсъжденията и действията си само на личен ежедневен опит, трудно може да се нарече културен. Примери: група учени изложиха нова хипотеза за произхода на живота на нашата планета; философски изследвания доказват, че във Вселената има неограничен брой галактики; Н. проверява и критично осмисля научната информация.

    производство : науката е специална „работилница“, предназначена да доставя производството нова технологияи технология. Примери: фармацевтични учени създадоха ново лекарство за борба с вирусите; Експерти по генно инженерство разработиха нов метод за борба с плевелите.

    Социални : Науката влияе върху условията на живот на хората, естеството на труда и системата на обществените отношения. Примери: Изследванията доказват, че увеличението на разходите за образование с 1% през следващите години ще доведе до увеличаване на процента на икономическо развитие; В Държавната дума се проведоха изслушвания, на които бяха обсъдени научни прогнози за перспективите за развитие на космическата индустрия в Руската федерация.

    Прогностичен : науката не само въоръжава хората с нови знания за света, но и прави прогнози по-нататъчно развитиесвят, посочвайки последствията от промяната. Примери: съветски теоретичен физик, академик A.D. Сахаров публикува статия „Опасността от термоядрена война“; Еколозите предупредиха за опасността от замърсяване на водите на река Волга за живите организми.

Учените и социалната отговорност


Науката включва не само система от знания, но и научни институции и учени. Признат център фундаментални изследваниянауката у нас еРуска академия на науките (RAN) - наследник на Академията на науките и изкуствата на Петър Велики, който се премества в Москва през 1934 г. РАН включва най-големите учени, провеждащи изследвания в медицината, селско стопанство, образование, енергетика и много други области.Учените, изследователите, експертите, лаборантите са специална категория хора. Те имат научен мироглед и получават голямо удоволствие от науката. творческа дейност. Техните трудове допринасят за развитието на определен клон на науката. Основната задачанаучните работници е да получат, обосноват и систематизират нови верни знания за реалния свят.

Реалността около нас се отразява в научното познание под формата на понятия и термини. Това е фундаменталната разлика между науката и изкуството или религията, които образно отразяват знанието за света. Характеристика научно мисленеи дейностите на учените са:

  • подбор на обективни, надеждни и точни научни факти;
  • формулиране на проблем и изграждане на хипотеза, която може да го реши;
  • използване на специални методи за изследване и събиране на данни;
  • теоретично обосноваване на концепции, принципи, закони;
  • проверка на знанията с помощта на доказателства.
Бурното развитие на науката настъпва в началото на 20 век. Това е времето на формиране на научно-техническия прогрес (НТП). Тогава науката играе водеща роля за появата на широкомащабно автоматизирано машинно производство и професията на учените става търсена. С всяко ново десетилетие броят на учените и научните открития нарастваше значително. Развива се особено с ускорени темпове съвременна наука. В такива условия остро стои въпросът за отношението между свободата и свободата. научна дейности социална отговорност на учените. Истинският учен трябва да бъде хуманист и твърдо да стои на това научни постиженияможе да се използва само в полза на хората. Помнете последствията от тестването в района ядрена физикаи атомните атаки на САЩ над Хирошима и Нагасаки, които шокираха целия свят. Ученият носи социална отговорност не само за вече направеното. Той също така отговаря за избора на нови области на изследване, особено в областта на биологията и химията. Във връзка със социалната отговорност на учените на преден план излиза етиката на науката. Въплъщава универсалния човек морални ценности, морални правила и норми. Учен, който пренебрегва изискванията на научната етика, рискува да загуби уважение в очите на колегите си и да се окаже извън науката. Етичните стандарти на учените включват:
  • принципът „не вреди“;
  • в науката няма място за субективизъм;
  • истината е най-ценна;
  • честно признайте заслугите на вашите предшественици и много други.

Упражнение: Илюстрирайте с пример всяка функция на науката🎓

Идеологическата платформа на всеки човек се основава на неговите идеи за картината на света. Как е устроена Вселената, какви закони са в основата на нейната динамика, съществувала ли е вечно или е имала начало, как и кога възниква животът във Вселената, какъв е смисълът на живота, какво място заема човекът във Вселената? В зависимост от отговора на подобни въпроси човек изгражда своето поведение и отношение към света.

Целта на образованието, наред с други неща, е да формира у човека мироглед, който съответства на научните идеи. Съвременната наука обаче отдавна е надхвърлила границите на обикновеното човешко мислене. Някои научни теории изглеждат напълно далеч от концепцията здрав разум.Съвременната картина на света е пълна с парадокси. Науката се занимава с изучаване на обективно съществуващи (т.е. съществуващи независимо от нечие съзнание) природни явления.Всички научни дисциплини условно се разделят на две основни групи: природни науки (изучават обекти и явления, които не са продукт на човешка или човешка дейност) и хуманитарни науки (изучават явления и обекти, възникнали в резултат на човешка дейност).

„Науката е най-важното, най-красивото и необходимо нещо в живота на човека“ - така изразително и кратко великият руски писател А.П. оцени практическото значение на науката. Чехов (1860-1904). Въпреки това, такава недвусмислена идея на науката не винаги намира разбиране Ежедневието. Отношението на обществото към науката и особено към естествознанието се определя основно от разбирането за стойността на науката в този моментвреме. Стойността на науката често се разглежда от две гледни точки: Какво прави науката за хората, за да подобрят живота си? Какво дава на малка група хора, които изучават природата и искат да знаят как работи светът около нас? Приложната наука се счита за ценна в първия смисъл, а фундаменталната наука във втория.

Всяка наука си поставя за цел да разкрие механизмите на явленията, законите, по които се изгражда реалността.Това ви позволява да предвидите резултатите от процесите и да ги използвате за свои собствени цели. Обекти на изследване хуманитарни науки(история, социология, лингвистика, икономика, право и др.) е човек и отношения между хората. Следователно законите, които изучават, носят отпечатъка на субективизъм, което често предизвиква много спорове относно тяхната валидност. Предмет на изучаване на природните науки (физика, астрономия, космология, космогония, химия, биология, география и др.) е природата. Формулирането на природните закони не допуска субективизъм, въпреки че, както се оказва, това не може да бъде напълно избегнато.

Естествената наука е съвкупност от науки за явленията и законите на природата, включваща множество естественонаучни клонове.

Хуманитаристиката е съвкупност от науки за човека и взаимоотношенията между хората, които изучават явления и предмети, възникнали в резултат на човешката дейност.

Основният критерий за научност в естествознанието епричинност, истина, относителност.

Основен критерий за научност в хуманитарните наукиТова е разбиране на процесите, научен характер се влияе от човека.

Естествознанието е наука за явленията и законите на природата. Съвременната естествена наука включва много клонове на естествената наука: физика, химия, биология, физикохимия, биофизика, биохимия, геохимия и др. Тя обхваща широк обхватвъпроси за различните свойства на природни обекти, които могат да се разглеждат като едно цяло.

Разделянето на природонаучните проблеми на приложни и фундаментални често се извършва на чисто формална основа: проблеми, които се поставят на учените отвън, т.е. от клиента се класифицират като приложни, а проблемите, които възникват в самата наука, се класифицират като фундаментални.

Думата „фундаментален“ не трябва да се счита за еквивалентна на думите „важен“, „голям“ и т.н. Приложните изследвания могат да бъдат много голямо значениеи за самата наука, докато фундаменталните изследвания: може да са незначителни. Има мнение, че е достатъчно да се поставят високи изисквания към нивото на фундаменталните изследвания, за да се постигне желаната цел и завършена на високо нивоизследванията рано или късно ще намерят приложение.

Резултатите от много фундаментални изследвания, за съжаление, никога няма да намерят приложение поради различни причини.

Към днешна дата, за съжаление, няма точен критерий за определяне на фундаментални и приложни проблеми, няма ясни правила за разделяне на полезните изследвания от безполезните, поради което обществото е принудено да прави разходи.

Стойността на фундаменталните изследвания е не само в възможните ползи от тях утре, но и във факта, че те позволяват да се поддържа високо научно ниво приложни изследвания. Сравнително ниското ниво на изследвания в индустриалните институти често се обяснява с липсата на работа, посветена на фундаментални проблеми.

В наше време естествените научни знания са се превърнали в сфера на активно действие и представляват основен ресурс на икономиката, надминавайки по значение материалните ресурси: капитал, земя, труд и др. Природонаучно познание и познание, основано на него модерни технологииформа нова картинкаживота, а високообразованият човек не може да се дистанцира от фундаменталните знания за света около себе си, без да рискува да бъде безпомощен в професионалните си дейности.

Сред многобройните клонове на знанието естественонаучното познание - знанието за природата - се отличава с редица най-важните характеристики; преди всичко тях практическо значениеи полезност (на тяхна основа се създават различни производствени технологии), естествените научни знания дават цялостна представа за природата, неразделна част от която е самият човек. Те разширяват кръгозора и служат като основна основа за изучаване и усвояване на всичко ново, от което всеки човек се нуждае, за да управлява не само собствената си дейност, но и производството, група хора, обществото и държавата. За дълго времеестественонаучното познание се свързва преди всичко със сферата на битието, сферата на човешкото съществуване. С времето те се превърнаха в поле за действие. Ако в по-ранни времена знанието се е считало за предимно частно благо, сега то е обществено благо.

Природонаучното познание, подобно на други видове познание, се различава значително от паричните, природните/трудови и други ресурси.” Все по-често те се наричат ​​интелектуален капитал, обществено благо. Знанието не намалява, докато се използва, и е неотменимо: придобиването на някакво знание от един човек по никакъв начин не пречи на придобиването на същото знание от други хора, което не може да се каже например за закупен чифт на обувки. Знанието, въплътено в една книга, струва еднакво, без значение колко хора я четат. Разбира се, много купувачи не могат да закупят едно и също копие на книга едновременно, а цената на изданието зависи от тиража. Тези икономически фактори обаче са свързани с материална средапознавателна книга, а не на самото знание.

Благодарение на нематериалното си знание под формата на информация, то придобива качеството на трайност и няма граници за разпространението му.

2. ВРЪЗКА НА НЕСИГУРНОСТТА НА ХАЙЗЕНБЕРГ. ОТКАЗ ОТ ИЗИСКВАНИЯТА НА КЛАСИЧЕСКИЯ ДЕТЕРМИНИЗЪМ

Проблемът с предсказуемостта на явленията тревожи и тревожи учени от различни направления, включително физици. През 1927 г. немският физик В. Хайзенберг открива така наречената връзка на неопределеността. Според тази връзка е невъзможно едновременно да се определи стойността на двата члена на двойката физични величинихарактеризиращи разглежданата атомна система: произведението на неопределеността на координатите и неопределеността на импулса винаги е не по-малко от константата на Планк. В класическата физика движението на една частица във всеки момент от времето се определя еднозначно от нейното движение в предишни моменти и силите, действащи върху нея в момента. Принципът на неопределеността в квантовата физика води до неконтролирани промени в характеристиките на движението, т.е. до липсата на такава недвусмисленост.

Експерименталните факти (електронна дифракция, ефектът на Комптън, фотоелектричният ефект и много други) и теоретичните модели, като модела на атома на Бор, ясно показват, че законите на класическата физика стават неприложими за описание на поведението на атомите и молекулите и тяхното взаимодействие със светлината. През десетилетието между 1920 и 1930 г. редица изключителни физици на ХХ век. (де Бройл, Хайзенберг, Борн, Шрьодингер, Бор, Паули и др.) се занимава с изграждането на теория, която може да опише адекватно явленията на микросвета. В резултат на това се ражда квантовата механика, която става основа на всичко съвременни теорииможе да се каже, че структурата на материята е в основата (заедно с теорията на относителността) на физиката на двадесети век.

Законите на квантовата механика са приложими в микросвета, докато в същото време вие ​​и аз сме макроскопични обекти и живеем в макросвята, управляван от съвсем други, класически закони. Ето защо не е изненадващо, че много разпоредби на квантовата механика не могат да бъдат проверени директно от нас и се възприемат като странни, невъзможни и необичайни. Въпреки това, квантовата механика е може би най-експериментално потвърдената теория, тъй като последствията от изчисленията, извършени според законите на тази теория, се използват в почти всичко, което ни заобикаля и е станало част от човешката цивилизация.

За съжаление използван квантова механикаМатематическият апарат е доста сложен и идеите на квантовата механика могат да бъдат представени само вербално и следователно не достатъчно убедително. Имайки предвид тази забележка, ще се опитаме да дадем поне някаква представа за тези идеи.

Основната концепция на квантовата механика е концепцията за квантовото състояние на някакъв микрообект или микросистема (това може да бъде отделна частица, атом, молекула, набор от атоми и т.н.). Състоянието може да се характеризира чрез определяне на квантови числа: стойности на енергия, импулс, ъглов импулс, проекция на този ъглов импулс върху някаква ос, заряд и др. Както следва от модела на Бор за водородния атом, енергията и други характеристики могат в някои случаи да приемат само дискретна поредица от стойности, номерирани с n = 1, 2, ... (в този момент квантовата механика напълно противоречи на класическата физика).

По този начин квантовата механика в общия случай не работи с определени резултати от измерванията на определени физични величини, а само с вероятностите, че по време на измерването ще бъде получена тази или онази стойност на величината. Ето как квантовата механика се различава фундаментално от класическата физика.

Друга фундаментална разлика е, че не винаги е възможно да се измери количество с толкова желана точност. Самият акт на измерване в микрокосмоса има необратимо въздействие върху измервания обект.

Този факт се изразява в съотношението на неопределеността на Хайзенберг:

D p x * D x ³

Тук = h/(2p) е константата на Планк, която се появява толкова често в повечето формули на квантовата механика, че физиците предпочитат да я използват вместо h.

Числено = 1,05*10 -34 J*s

Смисълът на връзката на неопределеността е, че е невъзможно едновременно да се измерват допълнителни (по терминологията на Н. Бор) количества, например координатите и импулса на микрообекта. Всеки опит за повишаване на точността на измерване на координатите води до загуба на информация за импулса и обратно. Трябва ясно да се разбере, че не говорим за несъвършенството на измервателните уреди. Ограниченията, наложени от отношението на несигурност, са от фундаментално естество, независимо от дизайна на устройството. Тези ограничения са закон, действащ в микрокосмоса.

Отношението на неопределеността на Хайзенберг постави фундаментална забрана върху възможността за точно описание на света, което беше крайъгълният камък на механистичната наука класически период, изразен във философията на детерминизма на Лаплас (ако знаем първоначалните данни, можем абсолютно точно да изчислим бъдещето). Ако в класическата физика понятието случайност се използва за описание на поведението на системи с голям брой подобни елементи и е само съзнателна жертва на пълнотата на описанието в името на опростяването на решението на проблема, то в квантовата физика признава се, че в микросвета точна прогнозаповедението на обектите е очевидно изобщо невъзможно. Изглежда самата природа не знае точния отговор на някои въпроси.

Освен това квантовата механика е коренно различна от класическо правосумиране на вероятностите за взаимно изключващи се (от класическа гледна точка) събития (например преминаването на електрон през един от процепите). В класическата концепция вероятностите винаги се сумират, което води до очакване да се намери, когато се отворят два процепа, картина, равна на сумата от изображенията, получени от всеки от прорезите поотделно. В квантовата механика този закон не винаги е верен. Ако ситуацията е такава, че събитията са фундаментално неразличими, общата вероятност се изчислява като квадрат на модула на сумата сложни функции, наречени вероятностни амплитуди. В този случай вероятностите не се сумират.

При движение в празно пространство амплитудата на прехода на частица от една точка в друга съвпада с израза за плоска монохроматична вълна. В случай на големи маси, които съставляват система от тела, ограниченията върху точността на измерванията клонят към нула и законите на квантовата механика се трансформират в законите на класическата физика. Следователно, ако една стая има две врати, тогава човек, който излиза от една врата, по принцип ще се „намеси“ като електрон в експеримента с прорези, поради което в пространството ще има няколко области, където той може да се появи. Въпреки това, поради голямата маса на човек, вероятността да се намери човек в други области, с изключение на една, ще клони към нула. Затова не виждаме двойниците си.

3. ПРИНЦИП НА ОПТИМАЛНОСТ

Освен, че камъкът предварително „изчислява” траекторията на своето движение, трябва да признаем, че от всички възможни закони природата е избрала само тези, които се подчиняват на вариационни принципи. Тази ситуация може да се нарече принципът на оптималностзакони на природата. Този закон действа на всички нива на световния ред. Например, една от аксиомите, върху които се гради съвременната екология, е Третият закон на Комонър: природата знае най-добре.

Под оптимално можем да разбираме такова състояние на системата като цяло, което практически не се променя или се променя минимално възможно с различни вариации на вътрешната структура (това състояние се нарича още равновесие). Най-показателен в този смисъл е принципът на най-малкото действие. Така че, ако сред възможните пътища, свързващи началната и крайната точка на траекторията (фиг.), начертаем няколко траектории и изчислим големината на действието за всяка от тях и след това леко променим (променим) всяка от тези траектории, тогава за почти всички траектории величината на действието ще се промени значително и само за параболична (т.е. правилна) траектория величината на действието ще бъде почти същата.


Това напомня за решаване на проблема математически анализчрез намиране на екстремума (оптимума) на функция, само функцията в този случай има интегрален характер и се нарича функционалност, а функционалът приема минималната си стойност не за някаква стойност на аргумента, а за някаква форма на траектория (в този случай).

Типично проявление на принципа на оптималност е, очевидно, принципът на нарастване на ентропията (вторият закон на термодинамиката), който в този случай може да се формулира, както следва: всяка система се стреми към състояние, в което всякакви вариации на дадено състояние не водят до значителна промяна в ентропията, която в дадено състояние приема стойност, близка до максималната възможна.

Възниква резонен въпрос: ако във всеки момент природата осъществява само оптимални състояния и процеси, защо в света има толкова много абсурди и грешки, които са далеч от концепцията за оптималност? Има ли оптималност в поведението на муха, удряща стъкло? Оказва се, че има, тъй като в този случай мухата използва един от най-ефективните алгоритми за намиране на оптималното решение, методът на случайно търсене, който гарантира, че решението ще бъде намерено рано или късно, ако това е принципно възможно. Природата много често използва такива оптимизационни алгоритми. Без известна доза грешка, абсурд и случайност природата не би могла да развие и усложни своите форми. Системи, чиято структура е лишена от грешки, не могат да се развиват (да намерят оптимум). Следователно те се унищожават доста бързо (грешка при натрупване).

Наличието във Вселената на холистични принципи, които „подбират” законите на природата според принципа на оптималността, изисква преосмисляне на научното отношение към явлението целесъобразноствъв Вселената. Едно от крайъгълните положения на науката от механистичния период беше отричането на целесъобразността на световния ред ( антитела), което беше свързано с Бог. Желанието да се „изгони Бог от храма на науката“ породи отричане на целесъобразността на света като цяло. Общоприето е, че светът се управлява от „слепи“ закони на природата, Вселената няма цел, самото съществуване на Вселената е грандиозно, но напълно случайно събитие.

Вярно, това не корелира с наблюдаваната целенасоченост на света, която е толкова очевидна, че е породила т.нар. антропичен принцип, който казва, че природата е устроена така, защото в нея живее човек, способен да я наблюдава и да изучава нейните закони. Разбира се, тук причината и следствието са обърнати.

Все пак изглежда странно защо законите на природата, стойностите на световните константи и т.н. толкова прецизно нагласени една спрямо друга, че ако например константата на Планк се промени дори с една десетохилядна от процента, светът вече няма да има право да съществува и Вселената просто ще изчезне. Знаем, че природата е изградена върху съществуването на рационални закони, но защо съществуват тези конкретни закони?

Отговорът на този въпрос очевидно се крие в признаването на двойствената природа на Вселената, която наред с многостранния аспект на своето съществуване има холистичен аспект, в който Вселената се явява като нещо цялостно и неделимо. Досега тази хипотеза е била сериозно обсъждана само в рамките на наука като философията. Естествената наука е изключително внимателна по въпросите за целесъобразността на света. За естествената наука, в която все още са силни принципите на редукционизма, холизмът е нещо чуждо. Но принципът на взаимното допълване казва, че ако изхвърлим втората страна на света от разглеждане, няма да разберем същността на природните явления.

Всъщност всички закони, произтичащи от принципите на симетрията, като цяло са холистични. Затова, искаме или не, цялата съвременна естествена наука е изградена върху принципите на холизма. Не винаги можем да знаем механиката на определено явление, но знаем със сигурност, че принципите на симетрията няма да бъдат нарушени в това явление. Може да не знаем какви закони се крият в механиката на дадено явление, но абсолютно знаем, че природата задължително ще въведе някаква механика, която ще отговаря на вариационните принципи, тоест тя ще бъде най-оптималната от всички възможни.

Алгоритъм за оптималност. Раждане на закон на природата

За да разберем как възниква раждането на такава механика, или по-точно раждането на закон на природата, препоръчително е да разгледаме поведението на сложни системи, като например биосистемите. Така че един от законите на екологията е принципът на съответствие на структурата на организмите с изискванията заобикаляща среда . Особено интересен феномен конвергенция(конвергенция) морфологични особености различни видовеживотни, живеещи в същите условия на околната среда. Например животни от различен произход, като риба (например акула), птици (например пингвин) и бозайници (например делфин), живеещи в подобни условия, придобиват подобни форми.

Естественият подбор в живия свят води до факта, че един вид рано или късно „намира“ най-оптималната версия на собствената си структура. Както каза П. Тейяр дьо Шарден за това, животът, умножавайки се в изобилие, изпълва всичко възможни варианти, така че рано или късно оптималният вариант определено ще бъде намерен. По този начин животът става неуязвим за нанасяните му удари.. Правото на грешки играе важна роля в това. Чрез генерирането на различни видове мутанти, които в по-голямата си част се оказват нежизнеспособни, животът понякога опипва кое е оптималното. Каквито и да са началните точки на процеса на търсене на оптимума (риба, птица, бозайник и т.н.), резултатът от търсенето по принцип се оказва предвидим, т.е. при дадени специфични условия броят на екстремумите на всяка целева функция се оказва ограничен, най-често има само един екстремум.

Нещо подобно се случва, очевидно, в неживата природа. Разбира се, не могат да се изграждат преки аналогии от законите, по които се развива живият свят, с природата като цяло. Животът по своята същност е асиметричен, нежива природасе подчинява на принципите на симетрията. Въпреки това, дори същността на онези явления, които традиционно приписваме на неодушевените костен(по терминологията на Вернадски), не можем да разберем напълно какво показва наличието на асиметричен компонент в тях.

Това е нарушаването на симетрията, което в крайна сметка води до раждането на Вселената. И така, в първите моменти след Големия взрив, броят на позитроните по някаква причина се оказа малко по-малък от електроните (разликата е само една частица на всеки 100 милиона двойки частица-античастица), антипротоните - малко по-малко от протоните, и т.н. Това е нарушение на симетрията на света, но затова светът изглежда така, а не иначе, затова изобщо съществува, а не е изчезнал при пълно взаимно унищожение. Това означава, че това, което отличава живите от неживите, присъства в примитивна форма вече на най-ниските етажи на Вселената. Това означава, че „законите на живота“ са валидни и на субквантово ниво.

Може би това е същността на раждането на законите на природата, че на всички нива на природните системи от елементарни частицимеханиката на принципа се прилага за галактиките естествен подбор? Отговор на този въпрос има за цел да даде новото, което се появява в момента научна парадигма(фондация), която се основава на т.нар системен подход.