GCD avaliku organisatsiooni “Tunnetus” elluviimiseks keskmises rühmas “Sügis. Ümbritseva maailma tunni kokkuvõte (keskrühm) teemal: teadmised tunnetusest keskmises rühmas teemal: “sügis”

Õppetund sisse keskmine rühm teemal "Sügis"

Materjali kirjeldus : Märkused välismaailmaga tutvumise kohta keskmisele rühmale (4-5-aastased) “Sügis kodumaal”.

Sihtmärk : teadmiste kujundamine sügise märkide kohta

Ülesanded:

· õppida eristama köögivilju ja puuvilju, seeni, linde.

· arendada kõnet, kognitiivne tegevus

· kasvatada armastust keskkonna vastu

Demo materjal : Sügist kujutavad pildid, juurviljade ja puuviljade mannekeenid, korv, vaas, seente, loomade, lindude pildid.

Jaotusmaterjal : tetra kotid, käärid.

Metoodilised tehnikad : illustratsioonide vaatamine ja nendest rääkimine, vestlus - dialoog, mängusituatsioon, produktiivne tegevus, kehaline harjutus "Lehed", töö analüüs.

Tunni edenemine

Tervituste ring

Tere hommikust päike

Tere hommikust taevas

Tere hommikust maa

Tere hommikust meile kõigile.

Põhiosa

Nüüd kuulete lugu – mõistatust Proovige ära arvata, mis aastaajast me räägime. (Lugu loetakse P. P. Tšaikovski muusika saatel kogust “Aastaajad”).

“Lehed kahisesid metsas ja tundus, et vahtrate ja kaskede all kõnnib keegi ja kus nad möödusid, läksid lehed punaseks ja kuldseks.

Nüüd ei tunne te isegi oma põlismetsa, oma põlislagendikku ega oma kodujärve ära. Lilled närtsisid ja närtsisid, muru muutus kollaseks.

Kõik olid hõivatud, kõik valmistusid talve tulekuks. Linnud tõusid oma kohalt õhku ja lendasid parvedena soojasinise mere poole.

(Katkend O. Ivanenko jutust “ Head ööd”)

- Vaadake hoolikalt pilte ja öelge, mis aastaajast me räägime?

- See on õige sügise kohta.

- Pärast mis aastaaega sügis tuleb?

— Räägi mulle sügise märkidest.

(Päev on muutunud lühemaks, väljas on jahedaks läinud, puud on lehed langetanud, linnud lendavad minema soojematesse ilmadesse)

- Nimetage sügiskuud.

— Mis toimub sügisel looduses, loomade ja lindude elus?

— Mida inimesed aedades ja juurviljaaedades teevad?

(saak)

Mäng "Köögiviljad ja puuviljad"

Eesmärk: kinnistada teadmisi köögiviljade ja puuviljade kohta.

(Peate koguma köögivilju korvi ja puuvilju vaasi.)

"Hästi tehtud selle ülesandega."

Füüsiline harjutus "Lehed"

(Lapsed jäljendavad sügislehtede lendu)

Vestlus kuude nimede üle.

Sügise esimest kuud, septembrit, nimetatakse rahvasuus "kuldlilleks, lehtede langemiseks, kulmu kortsutamiseks".

- Mis sa arvad, milleks?

Vaata septembri ilmakalendrit.

- Miks kulmu kortsus? Seletama.

— Mis teeb meid septembris õnnelikuks? Puuviljad aias, juurviljaaias, põllul, metsas.

Nad ütlevad: "September kiirustab linnud teele." Selgitage seda vanasõna.

- Millised linnud lendavad meist minema? (Puuktoidulised on pääsukesed, kuldnokad, vanker, sookured).

Sügise teist kuud – oktoobrit – kutsutakse rahvasuus “märjaks, tuulepuhutavaks, mudaseks, lehtedeks”.

- Miks sa arvad?

Tutvu oktoobrikuu ilmakalendriga. Kas olete selle määratlusega nõus?

Sügise viimane kuu on november, mida rahvasuus kutsutakse "pooltalve tee, jääsepp".

- Miks? Seletama.

Novembris jäätuvad lombid ja väikesed tiigid. Kui satute novembris veehoidla kaldale, kui veepinnale ilmub esimene jää, ärge mingil juhul astuge sellele! See on väga ohtlik, jää pole veel väga tugev ja võib murduda.

Sel ajal lendavad nad minema veelinnud. Milline? (Pardid, haned, luiged).

- Miks nad minema lendavad?

"Aga linnud tulevad ka meie juurde." Nimetage need. (Härgvindid, ristnokad).

- Nad koristavad ka metsas, aga mis on saak?

(See on õige seen)

Panen välja seente pilte.

(Nimetatakse söödavaks ja mittesöödavad seened)

- Hästi tehtud ja sa tead seda.

- Poisid, kuidas metsloomad metsas talvituvad?

(Karu ja siil magavad talveund; jänes ja oravad vahetavad kasukat)

- Nüüd võtke mänguasi ja rääkige meile, kuidas loomad talveks valmistuvad.

Talv tuleb varsti, karm ja lumine. Ta tuleb ja küsib: "Kas olete kõik valmis minuga kohtuma?" Ta küsib karu, jänest, siili, rebast, oravat, hunti.

— Räägi meile, mida linnud talvel söövad?

(puu seemned, vastsed puukoore all)

— Ja inimesed toidavad linde. Selleks teeb ta söötjaid.

- Teeme ka mõned söötjad.

(Teha koos lastega tetrakottidest söötja)

- Vaadake, milliseid huvitavaid söötjaid oleme teinud.

Jne. sooda: Võtke kokku ja süstematiseerige laste ideid taimede kohanemisest hooajaliste nähtustega, laste ideid valguse, soojuse ja mulla niiskuse vajadusest taimede kasvuks. Õpetage lapsi looma seoseid: taime seisundi sõltuvust keskkonnatingimustest ja vajaduste rahuldamise määra. Arendage kõnet kognitiivne huvi. Arendada oskust tähelepanelikult kuulata, täiendada ja parandada vigu, ettevaatlik suhtumine taimedele.

Edusammud:

Maali “Sügis” eksam.

Koolitaja: Millist nähtust täheldatakse taimede elus sügisel?

Lapsed: lehtede langemine.

Koolitaja: Mis juhtub hilissügisel veel puudega?

Lapsed: Puud vajuvad talveunele.

Koolitaja: Kuidas me talve ära tunneme?

Lapsed: Talvel läheb külmaks. Maapind on kaetud lumega. Vesi külmus ja tekkis jää. Inimesed on soojalt riides talveriided. Puud seisavad lehtedeta. Linnud liiguvad inimasustusele lähemale ja toituvad allesjäänud seemnetest. Taevas on sageli hall, sellel on pilved, pilved, millest sajab lund.

Mäng "Kui see juhtub".

Lumi katab maad, ütle mulle, millal see juhtub?

Jõgede vesi külmub, ütle mulle. Millal see juhtub?

Maa puhkab lume all, öelge, millal see juhtub?

Lumehelves sulab käes, ütle mulle, millal see juhtub?

Nina muutub punaseks ja külmub, öelge, millal see juhtub?

Su jalg jääb lumehange kinni, öelge, millal see juhtub?

Päikese käes valge lumi sädemed, ütle mulle, millal see juhtub?

Maali “Talv” eksam.

Koolitaja: Poisid, vaadake pilti. Mida veel saate meile talvest rääkida?

Lapsed: Talvel lumesadu varieerub. Tugeva külmaga sajab lumi teradena ja soojemaks minnes kleepub see helvesteks. Selline lumi sobib hästi skulptuuriks. Tuulise ilmaga tuiskab lund, sajab lumetorme ja tuisku. Õhk muutub külmaks.

Koolitaja: Poisid, milliseid taimi võib talvel leida?

Lapsed vaatavad pilte erinevad taimed ja asetage need enda ette.

Lapsed: pappel, pärn, kask, kuusk, mänd, tamm, haab.

Koolitaja: Mida teie arvates linnud talvel puude vahelt otsivad?

Lapsed: Puudele jäävad viljad ja seemned, millest linnud toituvad: pihlakamarjade kobarad, käbid.

Koolitaja: Millised puud jäävad talvel roheliseks?

Lapsed: kuusk, mänd.

Mäng "Lubadus"

Lubame teile, puud, peenikesi oksi mitte murda!

Lubame puid ja maapinda kastekannuga kasta!

Lubame teile, puudel on õrnad lehed...ära rebi neid!

Lubame teile, puud, teie koor... mitte rebida!

Lubame teile, puud, kõva maa... kobestada!

Võimas või peenike tüvi Sulle kevadeks...valgendada!

Terava läikiva noaga ära näpi värskeid haavu!

Lubame teile, puud, laululinnud... mitte hirmutada!

Lubame teile, puud, muutuda teie vastu pisut... lahkemaks!

Lubame teile, puud, saada teile lähedasemaks ja kallimaks!

Et saaksime teiega koos elada... tõelised sõbrad.

Lillede pilte vaadates.

Koolitaja: Poisid, vaadake neid taimi. Miks nad talvel ei õitse?

Lapsed: Talvel on külm ja valgust vähe. Muld on külmunud, niiskus puudub.

Koolitaja: Mida kõik taimed vajavad?

Lapsed: Valgus, soojus, niiskus, muld.

Koolitaja: Lapsed, kas on tõsi, et taimed surevad talvel? On see nii?

Lapsed: Taimed ei sure talvel, vaid jäävad lihtsalt magama. Lehed on puudelt langenud, aga pungad alles. Taime elu on peidetud pungadesse.

Koolitaja: Vaatame, mis on neerude sees.

Lapsed: Pungade ülaosa on kaetud kleepuvate soomustega, need on tihedalt kokku liimitud.

Lapsed: Kui nad punga lõikasid, nägime sees väga väikseid rohelisi lehti, nagu helmeid.

Koolitaja: Mis juhtus neerudega pärast kahenädalast kodus vees viibimist?

Lapsed: Möödus kaks nädalat ja meie okstele ilmusid kleepuvad rohelised lehed.

Lapsed: Mida vajas taim esimeste lehtede ilmumiseks?

Lapsed: Soe. Valgus. Vesi.

Koolitaja: Kas praegu võivad õues puuokstel lehed õitseda?

Lapsed: Ei. Väljas on ikka külm.

Vaadates kevadise maastiku maali.

Koolitaja: Mis juhtub taimedega kevadel?

Lapsed: See tuleb kevadel soojendage päikest, ilmuvad lehed ja rohi. Puudel puhkevad pungad ja ilmuvad esimesed lehed.

Koolitaja: Mis siis aitab taimedel talve üle elada?

Lapsed: Puudel aitavad talve üle elada langevad lehed, sügav uni, kohev lumi.

Koolitaja: Hästi tehtud poisid. Teate palju taimedest ja nende talvitumisest ning sellest, mis aitab neil talve üle elada. Õige, poisid, taimed ei sure talvel, vaid jäävad magama. Kui lehed sügisel maha kukkusid, jäid taimedele külma ilmaga pungad. Neis on ju taimede elu peidus.

Lõimitud tunni kokkuvõte
keskmises rühmas “Sügisel külas”.

Haridusvaldkondade integreerimine:“Tunnetus”, “Suhtlemine”, “Kunstiline loovus”, “Sotsialiseerumine”.

Hariduslikud eesmärgid:

• Kinnitada laste teadmisi sügisest;
• Kinnitada ideid hooajaliste muutuste kohta looduses;
• Tehke kokkuvõte ja süstematiseerige laste teadmised sügise kingituste kohta,
• Jätkake õppimist objektidest tervikliku kujutise taasloomiseks neljaks osaks lõigatud piltidest;
• Arendada oskust rühmitada objekte nende omaduste järgi.

Korrigeerivad ülesanded:

• arendada loogilist mõtlemist;
• Arendada Loomingulised oskused lapsed;
• Arendada jämedat ja peenmotoorikat;
• Aktiveerige leksikon lastel;

Sõnavaratöö:

• Julgustada sõnatuid lapsi sõna võtma;
• Laiendage oma sõnavara teemal "Sügis";
• Aktiveerige laste kõnes sõnad lehtede langemine, sügislehed, värviline.

Õppeülesanded:

• Sisestada kasutatud materjaliga hoolikalt töötamise oskusi;
• Kasvatada lastes moraalseid omadusi (lahkus, empaatia, soov sõpra aidata).
• Kasvatada sõbralikke suhteid, oskust alustatud tööd lõpule viia.

GCD liikumine:

I

(Rahuliku muusika saatel astuvad lapsed rühma ja seisavad õpetaja ümber)

Kasvataja: - Poisid, meie rühma ilmus ebatavaline kast.
(Lapsed ja õpetaja uurivad kasti)
Kasvataja: - Milline kast? (ilus, suur, läikiv...)
Kasvataja: - Tavaliselt pannakse sellistesse karpidesse kingitusi! Avame selle ja vaatame, mis seal on?
(Ava see, võta välja sügislehed, iga laps saab 2 lehte)
Koolitaja: - Mis see on? (lehed)
Koolitaja: - Mis värvi lehed on? (punane, kollane, pruun...)
Kasvataja: - Mis lehed need on? (värviline, sügisene...)
Kasvataja: - Mängime koos sügisesed lehed.

Mäng "Millise puu leht on?"
Õpetaja nimetab puu ja lapsed panevad lehe nime.

Tammelehel on tammeleht; vahtra jaoks - vaher jne.

Dünaamiline paus "Sügis on tulekul"(korda 2-3 korda)
- Sügis kõnnib mööda teed (kõndib)
- Sain jalad lombis märjaks (osutage lehtedega jalgadele)
- Sajab vihma ja valgust pole (tõstke käed üles ja lehvitage lehti)
- Suvi on kuhugi kadunud (kehitab õlgu, sirutab käed külgedele)
- Sügis kõnnib, sügis rändab (kõnnib)
- Tuul lõi vahtrapuu lehed maha (lehtede sujuv liikumine üles-alla)
- Uus vaip jalge all (istu maha)
- kollane-roosa-lilla (hüppav)
Kasvataja: - Puhus sügistuul ja lehed lendasid puudelt, algas lehtede langemine.
Hingamisharjutused"Lehede langemine"(korda 2-3 korda)
(Lapsed istuvad)

II Kasvataja: - Poisid, sügis andis meile need lehed. Kutsume ta endale külla. Sule silmad ja ütle: “Sügis, sügis! Kutsume teid meile külla!”
(Lapsed hääldavad sõnu, sulgevad silmad. Kell heliseb. Õpetaja paneb kokoshniku ​​selga, viskab keebi peale – muutub sügiseks).
Sügis: - Tere, poisid! (lapsed ütlevad tere)
- Ma kuulsin, et sa mulle helistasid, nii et ma tulin sulle külla.

Kas tead, milline on sügisene ilm? Mis taevas? Mis pilved? Mida linnud teevad? Kuidas inimesed riietuvad? Millised lehed on puudel? (Laste vastused)

Sügis : Poisid, kogume sügise kimbu.

Sõrmede võimlemine.
Üks kaks kolm neli viis, Painutage sõrmi, alustades pöidlast, mõlemal käel.
Kogume lehti. Suruge rütmiliselt rusikad kokku ja lahti.
Kaselehed,
pihlaka lehed,
papli lehed,
Haava lehed,
Kogume tammelehti,
Painutage sõrmi, alustades pöidlast kätel.
Viime emmele sügisese kimbu. Sirutage oma peopesad ette.

Sügis: Nii et ma tulin teie juurde, kuid mitte tühjade kätega. Ma tõin teile kingitusi - pilte. Kuid siin on probleem - tugev tuul rebisid need väikesteks tükkideks. Proovige need pildid kokku panna.
(Jagab lastele välja lõigatud piltidega ümbrikud. Lapsed panevad kokku sügisemärkidega pilte)
Didaktiline mäng"Molitse pilt kokku"
Sügis: - Hästi tehtud! Kõik pildid on kogutud! Ütle mulle, mis aastaaeg on piltidel näidatud? (sügis)
- Õige. Miks sa nii arvad? (lapsed räägivad, millised sügise märgid on nende piltidel näha)
- Mul on veel üks mäng - "Saagikoristus." Minge välja metsalagendikule. (Lapsed lahkuvad laudadest ja lähenevad tahvlile, millele on paigutatud köögiviljade, puuviljade ja marjade kujutised)

Didaktiline mäng "Saagikoristus"
Sügis: - Aita mul nüüd saak korvidesse panna.
(Pärast mängu seisavad lapsed ringis)

Sügis: Ja nüüd me ütleme teile, kuidas saaki koristada.

Õuemäng "Saak"

Lähme aeda ja teeme ringi
Me lõikame saaki.
Me õpetame porgandeid lohistama
Ja kaevame kartulid välja
Lõikasime kapsa pea, “lõikasime”
Ümmargune, mahlane, väga maitsev, näidake kätega ringi - 3 korda
Valime hapuoblika ja “rebime” seda veidi
Ja tagasi mööda rada kõnnivad nad käest kinni hoides ringi.

Sügis: - Oh, mida ma kuulen?
(Esitatakse heliriba "Sounds of Rain")
- Kuula ka. Mis see on?
(Lapsed kuulavad ja ütlevad, mis need helid on)
Sügis: Näitame, kuidas sajab.

Sõrmeharjutus "Vihm"
(Lapsed teesklevad, et ajavad sõrmedega vihma ja hääldavad samal ajal sõnu)
- Kerge vihm koputab katusele,
Siis valjemini, siis vaiksemalt.
Tilguti (valju)
Tilguti-tilguti (vaikselt).
Kuid see pole ainult vihm,
Vihm laulab laulu:
Tilguti (valju)
Tilguti-tilguti (vaikselt).

III Sügis: - Hästi tehtud, poisid! Tore oli teiega mängida! Kas teile meeldisid mu kingitused? (laste vastused)
- Noh, meil on aeg hüvasti jätta. Lähen metsa ja panen asjad korda: värvin puid mitmevärviliste värvidega, laotan lagendikule mitmevärvilise vaiba, ravin oravaid seente ja marjadega. Hüvasti poisid! Sulgege silmad ja kuulake võlukella.
(Lapsed jätavad sügisega hüvasti, sulgevad silmad, heliseb kell, õpetaja võtab ülikonna seljast).
Kasvataja: - Kes meile külla tuli? Milliseid kingitusi on sügis meile toonud? (sügislehed, köögiviljad, puuviljad...)

Nimi:Õppetegevuse “Teekond sügismuinasjuttu” kokkuvõte. Keskmine rühm.
Kandideerimine: Lasteaed, tunnimärkmed, GCD, mängutegevused, keskmine rühm

Ametikoht: esimene õpetaja kvalifikatsioonikategooria
Töökoht: MBDOU lasteaed nr 88, Penza “Firefly”
Asukoht: Penza, Penza piirkond

"Reis sügismuinasjuttu"
(GCD kokkuvõte 4-5-aastaste lastega)

Sihtmärk: tugevdada laste ideid selle kohta iseloomulikud tunnused sügis ja sügisnähtused.

Ülesanded:

Kognitiivne areng

• arendada laste võimet näha looduses hooajalisi muutusi, kinnistada koolieelikute kõnes looduses käitumisreegleid, puude nimetusi;

Kõne arendamine

• aktiveerida laste sõnavara uute sõnade abil, parandada iseseisvate otsuste tegemise oskusi ja aidata leevendada koolieelikutel psühhomotoorset stressi;

Sotsiaalne-kommunikatiivne

• arendada oskust iseseisvalt järeldusi teha, järeldusi teha ning mängusituatsioonide abil ühistegevusest rõõmu ja naudingut tuua;
• kasvatada teadlikult õiget suhtumist loodusesse, selle ilu teadvustamise kaudu, hoolivat suhtumist loomadesse;
• jätkake mälu, tähelepanu, mõtlemise arendamist mängude ja mänguharjutuste kaudu.

Kunstiline ja esteetiline areng

. jätkake laste visuaalsete ja joonistamisoskuste arendamist, kasutades ebatraditsioonilist "kokkusurutud paberi jäljendi" tehnikat.

. kinnita juhend paberi õigeks pigistamiseks, värvi korjamiseks ja mulje jätmiseks - kinnita juhend paberi õigeks pigistamiseks, värvi korjamiseks ja jälje jätmiseks.

Varustus ja materjalid:

ümbrik; erinevate puude lehed ja puude piltidega kaardid; puusärk; pall; maalide “Varasügis”, “Hilissügis” illustratsioon; magnetofon, helisalvestis “Ärkava metsa helid”; igale lapsele halljänese pildiga paberileht; guašš valge; salvrätikud igale lapsele; paber igale lapsele; molbert; õlilapid.

Sõnavaratöö

• Termomeeter, kuldne, võluv, värviline, varane, hiline.

Eeltöö: illustratsioonide vaatamine, luule lugemine, mõistatuste esitamine, vestlused, lugude lugemine taimedest ja metsloomadest, luule päheõppimine.

Pideva õppetegevuse edenemine

Õpetaja räägib lastele: et postiljon tõi täna hommikul lasteaeda kirja. Kuid ta pani selle kuhugi ja ei leia seda. Ja ma isegi ei vaadanud, kellelt see oli. Kas saate aidata mul teda leida?

Lapsed otsivad ja leiavad kirja. Õpetaja kiidab lapsi ja juhib tähelepanu ümbrikule. Ja ümbrik on ebatavaline, kaunistatud sügislehtedega. See tähendab, et kiri pole lihtne. (Loeb aadressi).

Saaja: Lasteaed nr 88. Keskmise rühma lapsed.

Kellelt: Jäneselt metsast.

Tagastamisaadress: Jänese lagendik äärelinna metsas.

Tere! Jäneste raiesmikus toimus jäneste kokkutulek. Tahtsime teha otsuse: kas meil on aeg oma hallid kasukad valgete vastu vahetada? Selgus, et üks pool arvas, et on aeg, ja teised jänesed ütlesid, et on liiga vara.

Ühed ütlesid, et sügis hakkab lõppema, teised ütlesid, et talv on juba käes. Me ei tea, mida teha. Palun nõusta. Me ei saa aru, kas sügis on lõppemas või mitte? Nad ütlevad, et talv tuleb meile läbi teie linna. Ütle mulle, millal ta metsa tuleb?

Kõik, mida me palume, on veenvate tõendite esitamine. Kasukavahetus pole ju jänestele kerge ülesanne.

Õpetaja pöördub laste poole ja pakub reisile minna. Kus on vaja mõistatus lahendada?

Kõndis läbi heinamaa

Läbi metsade, läbi põldude.

Ta valmistas meile tarvikud,

Ta peitis need keldritesse, prügikastidesse,

Ta ütles: Talv tuleb minu jaoks.

Kuid kõigepealt peate välja selgitama, kas teate looduses käitumisreegleid?

Mäng "Kuula tähelepanelikult".

Kui see on õige, siis plaksutate ja kui see on vale, siis trampite.

— Võtke kirves metsa kaasa, seal saate lõket teha.

- Laulge, karjuge, kooge, uinutage metsa valju lauluga.

- Linnud, konnad ja maod tuleb metsast välja ajada.

- Ära räägi metsas kõva häälega.

- Ärge hävitage sipelgapesasid.

— Ära vii tibusid koju.

- Käige läbi metsa ettevaatlikult, ärge murdke oksi.

— Võtke korv metsa kaasa, kogute paar kärbseseent.

: Hästi tehtud, te ei eksinud ja seetõttu on meil aeg teele asuda. Tee pole kerge. Seiske üksteise selja taga ja liikuge edasi! Lapsed, jänestel on vedanud, nüüd teeme tõesti sügisreisi ja saame aidata jänkudel õige otsuse langetada.

Kasvataja: Vaatate telekast ilmateadet, diktor räägib õhutemperatuurist, tuule suunast, sademetest. Sademed? Mis see on? (vihm, lumi, udu). Õpetaja kirjutab selle üles.

Kasvataja: Lapsed, kuidas saate teada, milline ilm on? (vaata telerit, kuula raadiot, loe termomeetrit).

Mäng "Ilm sügisel"

Mul on mitmevärviline pall: sügisene ja maagiline pall,

Ta hüppab sulle sülle ja esitab küsimusi.

Küsimused lastele: Lapsed, milline on sügisene ilm?

• Millal sajab- vihmane.
• Kui tuul puhub - tuuline
• Külm - külm
• Pilves - pilves
• Niiske – toores
• Sünge – sünge
• Selge - selge

Õpetaja kiidab lapsi: Suurepärane. Ilma osas on sul õigus. Tahaksin teid kiita selgelt, selgelt ja huvitavalt rääkimise eest.

Õpetaja pöördub laste poole: Kas kogu sügis on ühesugune? Milliseid sügisperioode sa tead?

Õpetaja juhib laste tähelepanu sügist kujutavad maalid. Milline sügis on neil kujutatud. (Lapsed osutavad ja nimi)

Õpetaja julgustab lapsi ja esitab küsimuse: Mis juhtub loodusega sügisel?

Õpetaja räägib lastele sügisest: Sügis võib olla ilus. Juba iidsetest aegadest on inimesed koostanud luuletusi, laule, mõistatusi ja vanasõnu. Kuulake sügise märke.

Sügise märgid

Sügis läheneb vaikselt,

Ta seisab vaikselt väravas.

Aias on kirsileht,

See kukub teele.

See on esimene märk

See suvi lahkub meie hulgast.

Ja teine ​​vaarikapõõsas,

Valge veebi niitides.

Päev muutub veidi lühemaks,

Pilved lähevad tumedaks

Justkui vari kataks neid,

Jõgi muutub pilvisemaks.

Kolmas tõeline märk:

Sügis tiirleb kuskil lähedal

Varahommikul lagendikul,

Valged udud langevad.

Ja siis oota, ära oota

Vihma

Loor katab teie bluusi

Niisiis, sügis on käes.

Õpetaja pakub lastele: Meie lasteaed seal on hoiupõrsas rahvatarkus, lapsed panevad sellesse vanasõnu ja aastaaegade märke. Kas sa tahad sinna panna oma märgid ja vanasõnad?

Poisid, seiske ringis,

Hoidke käed tihedalt kinni.

Ma võtan kasti

Ja ma kogun märke.

Õpetaja avab kaane ning lapsed nimetavad märke ja vanasõnu.

Vanasõnad

1. Kui on selge, siis on sügis ilus.
2. Sügis tuleb ja vihm tuleb koos sellega.
3. Kevad on lilledest punane ja sügis pirukatega.
4. Sügisest suveni pole pööret.
5. Suvi riividega, sügis pirukatega.
6. Seen karbis - talvel tuleb pirukas.

Märgid

1. Sügisel selge ilmaga ämblikuvõrgud.
2. Äike septembris - soe sügis.
3. Kui pähkleid on palju, aga seeni pole, tuleb talv lumine ja karm.
4. Suured sipelgahunnikud tähendavad pehmet talve.
5. Kui hani ära lendab, sajab lund.

Õpetaja kiidab lapsi.

(Lapsed istuvad toolidel)

Ja nüüd loeb Nastja luuletuse “Sügis”.

Kollased vahtrad nutsid öösel,

Meenusid vahtrad, mis olid rohelised.

Ka kollane kask tilkus,

See tähendab, et ka kask nuttis.

Õpetaja räägib lastega:

- Miks sa arvad, miks kask nuttis?

Miks puude lehed langevad?

Lapsed, kas on võimalik midagi ette võtta, et lehed puul püsiks?

Kas sellised lehed jäävad külge?

Kujutage ette, et olete lehed, tuul puhus ja kõikusite (muusika mängib, lapsed tantsivad).

Füüsiline harjutus "Lehed".

Sügislehed hakkasid keerlema.

Rõõmus tuul kahises nende kohal,

Nad lendasid rõõmsalt

Ja nad istusid maapinnale.

Tuul tuli jälle vaikselt,

Järsku korjasin ilusaid lehti.

Nad lendasid rõõmsalt

Ja nad istusid maapinnale.

Õpetaja pakub mängu.

Mäng "Arva ära, millisest puust leht on pärit"

Õpetaja imetleb laste vastuseid: Ja mida ilusad sõnad kas sa võiksid öelda sügise kohta?

Sügisene sõnamäng

Õpetaja pöördub laste poole: Meie teekond on lõppenud. Sügisega hüvasti jättes mängime metsa kajaga.

Metsa kaja, kas tohib küsida?

Kuhu kadusid metsalehed?

Nad kukkusid, kukkusid, kukkusid:

Väikesed laululinnud, kaua nad müravad?

Nad lendasid, lendasid, lendasid lõunasse:

Oravad ja jänesed, kas me teist ei tea?

Kuur, kuur, kuur:

Mis siis metsas toimub? - küsime.

Sügis, sügis, sügis.

Õpetaja palub lastel mõelda: Mida me jänkudele vastame?

Lapsed pakuvad halli jänku värvimist valgete kasukatega.

Õpetaja nõustub lastega ja küsib, mida nad teha tahavad. Lapsed soovitavad jänkusid kortsutatud paberiga värvida.

Õpetaja pakub, et võtaks vajalikke materjale töö jaoks. Nad istuvad laudade taha. Nad jätavad meelde kortsuspaberiga töötamise reeglid ja hakkavad värvima.

Õpetaja võtab selle kokku ja ütleb: siis on tal väga hea meel, et lapsed ise leidsid veenvaid tõendeid selle kohta, et sügis on linnast läbi käinud ja metsa suundunud. Täna peale meie jalutuskäiku saadame vastuse jänkudele.

Kes oli täna klassis kõige aktiivsem?

Kelle vastused sulle meeldisid?

Kellele nende vastused meeldisid ja miks?

Kasvataja: Mul on teile väike saladus: sügis saatis meile paki. Võtke temalt sõnum vastu. Ta saatis sulle mõned lehed, mida saad pärast magamaminekut värvida.

Arzeikina Jekaterina Petrovna
GCD avaliku organisatsiooni "Tunnetus" rakendamiseks keskmises rühmas "Sügis"

Eesmärgid: Laiendage teadmisi sügisestest nähtustest looduses. Arendage laste emotsionaalset reageerimisvõimet. Fikseerige arv 5-ni ja värvid on punane ja kollane. Suuda liigutusi rütmiliselt sooritada. Arendage tähelepanu, mõtlemist, mälu.

Haridusvaldkonnad: Tunnetus, suhtlemine, tervis, sotsialiseerimine.

Tunni käik:

Poisid, vaadake, päike on meile külla tulnud. See on lihtsalt väga kurb ja mitte naljakas. Küsigem, miks see kurb (küsin Sunnylt). Poisid, see on kurb, sest sügis on kätte jõudnud, väljas on muutunud külmaks ja vihmaseks.

Rõõmustame oma päikesepaistet?

Esiteks, mängime koos meie Sunshine'iga.

Sõrmede võimlemine "Sügislehed"Üks, kaks, kolm, neli, viis (painutage sõrmi, alustades pöidlast)

Kogume lehti (pigistame ja tõmbame rusikad kokku)

Kaselehed (painutage sõrmi, alustades pöidlast)

pihlaka lehed,

papli lehed,

Haava lehed,

Kogume tammelehti,

Viime emale sügisese kimbu (nad kõnnivad keskmise ja nimetissõrmega mööda lauda)

Poisid, meie päike ei tea sügisest üldse midagi, ütleme talle, mis on sügis?

Esitan teile küsimusi, teie kuulake tähelepanelikult ja proovite neile vastata.

1. Mis su jalge all kahises teel lasteaeda? (lehed)

2. Milliseid värve nägid maas lebavatel lehtedel? (Punane, kollane jne)

3. Milline nägi taevas välja sügisel? (hall, sünge, hägune)

4. Kas sügisel on väljas soe või on külmemaks läinud? (vihma sajab külmemalt)

5. Kuidas inimesed riietuma hakkasid, milliseid riideid kandma? Nimetagem, milliseid riideid hakkasite kandma sügisel?

6. Poisid, kas keegi teist teab, kui lehed puudelt langevad ja maapinnale kukuvad, kuidas seda nähtust nimetatakse? (lehtede langemine)

7. Millist tööd teevad inimesed sügisel külades, külades ja suvilates (koristavad saaki, et valmistada talveks hapukurki)

Hästi tehtud poisid, Sunny õppis sügise kohta palju.

Oh, poisid, meie Sunshine on jääs, soojendame ta üles ja mängime mängu.

"Lehed" Lapsed hääldavad sõnu kooris ja teevad vastavaid liigutusi:

Oleme sügislehed

Istusime okstel

Tuul puhus ja nad lendasid,

Lendasime, lendasime

Ja nad istusid vaikselt maas.

Tuul tuli jälle

Ja ta korjas kõik lehed üles.

Keerutas ja lendas

Ja nad istusid uuesti maa peale.

Poisid, vaadake, meie Päikesepaiste naeratab nüüd, teie, poisid, suutsite meie päikesepaistet rõõmustada.

Oh, kui tugev tuul see meie rühma lehti tõi. Mis värvi on meie lehed? (punane ja kollane)

Mitu punast lehte?

Mitu kollast?

See tähendab, et meil on VÕRDSELT punaseid ja kollaseid lehti.

(Ma puistan lehti rühma ümber)Õuemäng “Kogu lehtedest raiesmik”Kirjeldus: Mängimiseks vajate 5 punast ja 5 kollast papist lehte. Põrandale asetatakse kaks rõngast, ka punane ja kollane. Valitakse kaks mängijat, üks kogub punased lehed ja paneb need punasesse rõngasse, teine ​​kollane ja paneb kollasesse rõngasse. Võidab see, kes kogub esimesena lehed kokku ja asetab need rõngasse.

Hästi tehtud poisid, Sunnyle väga meeldis teiega mängida. Kuid on aeg, et päike koju naasta, jätkem temaga hüvasti.

(Lapsed jätavad hüvasti)Alumine joon

Nüüd räägime teile, mis aastaajast me tunnis rääkisime?

Kes meile külla tuli?

Kuidas nimetatakse nähtust, kui lehed langevad puudelt ja kukuvad maapinnale?

Mis mänge me mängisime?