Meelelahutusstsenaarium vanematele lastele lasteaias. Maa päev

Meelelahutus koolieelses õppeasutuses 6-7-aastastele lastele “Maa päev”.

Sihtmärk:
emotsionaalselt positiivse hoiaku kujundamine meid ümbritsevasse maailma, selle seisundi mõistmine ja hooliv suhtumine.

Ülesanded: kinnistada teadmisi loodusest. Vaata üle metsas käitumisreeglid. Arendage oskust leida õige vastus, arendada mälu ja reaktsioonikiirust. Arendage võrdlemis- ja üldistusvõimet. Kasvatage mängus sõprustunnet, austust partnerite ja vastaste vastu. Kasvatada inimlikku suhtumist loodusesse, armastustunnet Maa vastu, millel elad.

Materjal: maakera, illustratsioonid käitumisreeglitest metsas, d/i “Kes kus elab?”, laastud, meeskonna embleemid, maskid stseeni “Liblikas ohus”, “prügi” mänguks, “Maapäeva” medaljonid.

Mängu käik:

Poisid, täna oleme kogunenud tähistama Maa päeva. Kas sa tead, mis puhkus see on? (Ei). Kuulake siit.
Aastaid tagasi, 22. aprillil, toimus keskkonnakatastroof, kohutav katastroof, mis ohustas kogu elu Maal: loomad, linnud, putukad, taimed - nad kõik olid suures ohus ja olid väljasuremise äärel, kuid inimesed üle kogu planeedi ühinesid ja astusid kaitse eest välja.Maa ja keskkond, et kaitsta meie metsi, põlde, meresid ja nende elanikke. Siin on lugu.
Sina ja mina oleme samuti osa meie planeedist ja peame hoolitsema oma Maa, lindude, putukate, loomade eest.
1 laps: Meie planeet - Maa
Väga helde ja rikas:
Mäed, metsad ja põllud -
Meie kallis kodu, poisid!
2. laps: Päästame planeedi
Teist sellist pole maailmas olemas!
Laseme pilved laiali ja suitsetame nende kohal,
Me ei lase kellelgi teda solvata!
3. laps: Hoolitseme lindude, putukate, loomade eest.
See teeb meid ainult lahkemaks.
Kaunistame kogu Maa aedade, lilledega,
Me kõik vajame sellist planeeti!
(Lapsed kuulavad laulu “Väike maa”).

Rikkalik, ilus ja lõpmatult mitmekesine hämmastav maailm loodus. Kus iganes sa oled: metsas, heinamaal, jõe kaldal - saladused ja mõistatused ümbritsevad sind kõikjal. Täna proovime avada mitu lehekülge sellest maailmast, anname teile viktoriini “Loodus meie ümber”. Viktoriinis osaleb kaks võistkonda. See on meeskond "Karupoeg Puhh" (näidatud on meeskonna kapten) ja meeskond "Cheburashka" (märgitud on meeskonna kapten).

Iga õige vastus hinnatakse kiibiga. Pärast viktoriini loeme žetoonide arvu ja selgitame välja mängu võitja. Alustame siis võistkondade tervitamisega. Tervitused võistkondadelt:

1. "Karupoeg Puhh"- Palun:
Tahame lihtsalt soovida
Peate näitama oma parimat mina.

2. "Tšeburashki"- Palun:
Oleme lõbus meeskond
Me ei tea, kuidas igav olla
Saate meiega võistelda
Riskid kaotada!

Meeskonna soojendus. Mäng: "Nimeta see kiiresti."
Cheburashka meeskond: kuulake
Valgepoolne lind. (harakas)
Milline taim võib meid põletada? (nõges)
Jõulupuu. (Jõulupuu)
Aastaaeg, mil loodus ärkab. (Kevad)
Hobune vestiga. (Sebra)
Kes on metsa loomatervishoiuametnik? (Hunt)
Mis on jänese kodusugulase nimi? (Jänes)

Meeskond "Karupoeg Puhh":
Sea metsik sugulane. (metssiga)
Mis on karu kodu nimi? (Den)
Kas jänesed säilitavad toitu? (Ei)
Punarind. (Pullvint)
Mis lill õitseb ilma lehtedeta? (Coltsfoot)
Kes on linnumetsa õde? (Rähn)
Mis nimi on loom, kes ehitab jõgedele tamme? (Kobras)

Võistkonnad said soojendusega hakkama. Liigume edasi esimese ülesande juurde. Peate kuulma ja nimetama kirjeldusest tuttavaid puid. Iga meeskonna kohta kolm puud.

Karupoeg Puhhi meeskond.
– See puu on rõõmsameelne ja elegantne igal aastaajal. Kevadel õitseb see valgete lõhnavate õitega, suvel kahiseb nikerdatud lehtedega ja sügisel puistatakse selle oksi heledate marjakobaratega. Armastus sisse talvine aeg külastage seda erinevad linnud: härjavindid, vahatiivad, tedred, metsrästad, teder. (Pihlakas.)

– Seda puud nimetatakse Vene metsa iluks. Kui palju laule on temast loodud, kui palju luuletusi on kirjutatud! Sihvakas, valge koorega, peenikeste rippuvate okste ja jutuka lehestikuga tekitab alati imetlust ja rõõmu. Ja väikseid linde meelitavad seemnetega kõrvarõngad. (Kask.)

"Kõik, kes kevadel sellest puust mööduvad, hüüatavad: "See lõhnab nii hästi!" See on puistatud kohevate valgete lõhnavate lillede kobaratega. Selle tugev aroom pole mitte ainult meeldiv, vaid ka kasulik: see puhastab õhku mikroobidest. (Linnukirss.)

Cheburashka meeskond.
– Seda puud on talvel lihtne ära tunda peaaegu musta tüve järgi. Selle viljad – ümarad pähklid – ripuvad okstel peaaegu kevadeni. Ja suve alguses õitseb see lõhnavalt kollased lilled. Magusa nektaririkkaid lilli külastavad kergesti mitmesugused putukad. Ja mesilased muudavad lõhnava mahla maitsvaks, tervendav mesi. (Pärn.)

– Selle puu karedad lehed koosnevad erineva suurusega pooltest. Puit on ka ebatavaline: kõva, elastne, ei kõverdu veest ja kuivades ei pragune. Ja sellest valmistatud palgid on täiesti maagilised: te ei saa neid kirvega poolitada - kirves jääb puidukiududesse kinni. (Jalakas.)

- Nad kutsuvad teda võimsaks metsakangelaseks: isegi sisse tugevad orkaanid see "istub" kindlalt maa sees. Selle puit on ilus ehitusmaterjal; Puukoorest valmistatakse ravimeid, vilju armastavad maitsta metssead, pasknäärid ja teised metsaloomad. (tamm.)

Kolmas ülesanne: Blitzi võistlus "Nimeta lisasõna".
"Vinni Puhh":
Vaher, pärn, kask, kuusk, pappel.
Orav, karupoeg, rebane, hunt.
Dragonfly, sääsk, kärbes, haug, rohutirts.

"Cheburashki":
Pihlakas, mänd, linnukirss, tulp.
Vanker, hai, lest, makrell.
Rebane, lehm, siil, jänes, hunt.

Nüüd loeme muinasjutulisi reklaame: peate ära arvama, milline loom kuulutuse kirjutas:
Aitan kõiki, kel äratuskell katki! (Kukk.)
Sõbrad! Kes vajab nõelu, võtke minuga ühendust! (Siil.)
Olen kõige võluvam ja atraktiivsem1 ma lollitan kõik, keda tahad petta! Ma palun tungivalt kutsuda mind nime ja isanime järgi! Ära kutsu teda Patrikeevnaks! (Rebane.)
Üksi kuu peale ulumine on väga igav. (Hunt.)
Sellele, kes mu saba leiab: hoidke seda suveniirina. Kasvatan edukalt uue! (Sisalik.)
Roomamisest väsinud! Ma tahan õhku tõusta. Kes laenab tiivad? (Madu.)

Nüüd puhkame natuke.

Kehalise kasvatuse minut:
Käed üles tõstetud ja lehvitanud -
Need on puud metsas.
Küünarnukid kõverdatud, käed värisevad,
Tuul puhub kaste minema.
Viipame sujuvalt kätega -
Need on meie poole lendavad linnud.
Kui nad istuvad, näitavad nad -
Me paneme tiivad tagasi.

Juhtiv:
Ja nüüd me mängime teiega.

Pallimäng "Ma tean..." Lapsed seisavad ringis. Liider on palliga keskel. Saatejuht viskab mängijale palli ja nimetab loodusobjekti kategooria, näiteks puud. Koolieelik loetleb 3-5 puude nimetust. Järgmine mängija nimetab esemeid teisest kategooriast.

Ja nüüd kuulame hoolikalt meeskondadele esitatavaid küsimusi.

Vinni Puhh.
1. Kõige pikema kaelaga loom. (Kaelkirjak)
2. Kes kannab last kotis? (Känguru)
3. Lind, kes ei oska lennata ja ei karda pakast? (pingviin)
4. Pikakõrvaline argpüks. (jänes)
5. Kes magab tagurpidi? ( Nahkhiir)
6. Millisel maol on kapuuts? (Kobra)
7. Milline lind ei ehita pesa? (Kägu)

Tšeburaški.
8. Suurim maismaal elav loom. (elevant)
9. Suurim ookeanis elav loom. (vaal)
10. Milline loom ehitab jõgedele tammid? (Kobras)
11. Kes kannab oma maja enda peal? (Kilpkonn, tigu)
12. Millisel linnul on kõige ilusam saba? (paabulinnu juures)
13. Kassi triibuline sugulane. (Tiiger)
14. Millist looma nimetatakse kõrbe laevaks? (kaamel)

Inimesed elasid planeedil
Emad, isad ja nende lapsed.
Inimesed viskavad paberit,
Planeet muutub segaseks...

Mäng "Koristame".
Lapsed jagatakse 2 võistkonda: üks võistkond viib ära paberijäätmed (ajalehed, kommipaberid, teine ​​- plastikjäätmed ( plastpudelid, tassid, ühekordsed lauanõud jne).

Ja nüüd loen järjekorras viis fakti ühe prügiliigi kohta. Meeskond, kes suudab kõige kiiremini öeldu õigesti kindlaks teha, saab ühe kiibi. Selle võistluse võidab meeskond, kes kogub kõige rohkem žetoone.
1. Sellest valmistatakse palju mänguasju.
2.Seda on erinevates värvides ja seda on väga raske teha.
3.Sellest valmistatud esemed kaaluvad vähe.
4.Kui paned selle põlema, tekitab see palju musta suitsu, mis lõhnab halvasti.
5. Seda ei saa ära visata, sest see ei lagune looduses.
(Plast)
1. Selle leiutasid hiinlased.
2. Saame selle puidust.
3. See põleb kergesti.
4. See tekitab palju prügi.
5. Tavaliselt inimesed joonistavad või kirjutavad sellele.
(paber)
1. See on valmistatud liivast.
2. Enamasti on see läbipaistev.
3.Kui see kukub, läheb katki.
4.Kuumutamisel muutub see kleepuvaks nagu tainas.
5. Metsa hüljatuna võib sellest saada tuleallikas.
(Klaas)
1. See on midagi, mida linnas on palju, maal aga vähe.
2. Eriti palju on seda tööstuslinnas, kus on palju tehaseid ja tehaseid.
3. See paneb inimesed haigeks jääma, närveerima, valjult karjuma ja see läheb veelgi hullemaks.
4.Seda toodavad erinevad seadmed ja masinad.
5. See põhjustab õhu- ja keskkonnareostust.
(Müra)

1. See juhtub siis, kui midagi vananeb või läheb katki.
2. Seda on näha kõikjal - linnas, maal, isegi teede ääres.
3. Sellest saab teha midagi uut.
4. See on värviline.
(Metall)

Nüüd mängime mängu "Linnuke".
Peate hoolikalt jälgima, kuhu lind lendab (parema käe nimetissõrm). Pead pööramata järgige ainult oma silmadega: paremale, vasakule, üles, nina poole, edasi. Kaks korda. (3)

Lapsed, kas teate metsas käitumisreegleid?
Reeglid:
1. Sa ei saa murda puuoksi.
2. Te ei saa rebida rohuliblesid, lehti ega lilli.
3 Te ei tohi hävitada linnupesi, sipelgapesasid ega loomaauke.
4. Metsast ei saa loomi koju tuua.
5. Lõket metsa kustutamata jätta ei saa.
6. Sa ei saa linnumune korjata.
Hästi tehtud poisid.

Vs: Puu, rohi, lill ja lind
Nad ei tea alati, kuidas end kaitsta.
Kui need hävitatakse,
Me jääme planeedil üksi!

Vaadake, poisid, mis võib juhtuda, kui teie ja mina ei hoolitse ega kaitse oma looduse, putukate, lindude, loomade eest.

Ja nüüd sketš laste esituses: liblikas, rähn korrapidaja, sipelgad.
Ilmuvad liblikas ja rähn.
Liblikas: (nuttes) Milline elevant meie metsa tuli,
On ainult müra ja praksumine,
Tallasin kõik lilled maha,
Murdsid mu tiiva!
Astus ussile
Peaaegu jooksis veast üle!
Kuidas ma nüüd lendan?
Pean võimalikult kiiresti arsti poole pöörduma!
Rähn: las ma sidun tiiva kinni,
Panen ruttu rehvid alla,
Raske juhtum- luumurd
Me viime su kohe haiglasse. (Kiirabi sireen kostab. Ilmuvad kaks sipelgat)
Sipelgas 1: Oleme metsakorrapidajad,
Tööl päeval ja öösel!
Oleme patsiendi jaoks valmis
Aidake kogu südamest!
Sipelgas 2: Me viime su kaasa, õde
Sipelgahaiglasse!
Olete varsti jälle kohal
Lehvitab osavalt tiibu! (nad võtavad liblika ja lahkuvad).

Noh, loodusesõbrad, te teate palju, saate teha palju looduse jaoks kasulikke asju ja ma soovitan teil mõistatusi lahendada. (teeb 5-7 mõistatust loomade, lindude kohta).
1 Te ei näe ennast, kuid kuulete laulu. (Sääsk).

2 elab augus,
Koorikute närimine.
Lühikesed jalad.
Kardab kasse. Hiir

3 nutt lävel,
Peidab oma küünised
Ta astub vaikselt tuppa,
Ta nurrub ja laulab. Kass

4 Poistel on roheline sõber,
Rõõmsameelne sõber, hea,
Ta annab selle neile kätte
Sajad käed
Ja tuhanded peopesad. Mets

5. harust haruni,
Kiire nagu pall
Läbi metsa kappab punapäine tsirkuseartist.
Nii et lennult valis ta käbi,
Hüppas pagasiruumi peale
Ja ta jooksis lohku. Orav

6. Vihane puudulik tunne
Elab metsa kõrbes.
Nõelu on palju
Ja mitte ühtegi lõime. Siil
Sa lahendasid mõistatused, hästi tehtud.

Mäng "See juhtub - seda ei juhtu.
Suvel jää triiv (ei juhtu).
Suvel lehtede langemine (ei juhtu).
Suvel vihma (juhtub).
Kaste talvel (ei juhtu).
Kevadel külmad (juhtub).
Äikesetorm suvel (juhtub).
Suvel lumetorm (ei juhtu).
Vikerkaar suvel (juhtub).
Suvel rahet (juhtub).
Suvel lumetorm (ei juhtu).
Talvel pakane (juhtub).
Sügisel udu (aeg-ajalt).
Tilgub suvel (ei juhtu).
Suvel pakane (ei juhtu).
Suvel pakane (ei juhtu).
Talvel lombid (ei juhtu).

Iga loom elab oma tavapärases elupaigas. Tõesti, poisid?
Nüüd mängime "Kes elab kus?"
Lastele pakutakse 5 kaarti erinev keskkond loomade elupaik ja nad peavad loomad paigutama vastavalt nende elupaigale: mets, kõrb, talu, tiik).
Ja nüüd loeme teie teenitud žetoonid.
Olete tõelised looduse sõbrad ega solva teda. Olen kindel, et hoolitsete meie Maa, lindude, putukate, loomade eest. Tõeliste metsatundjatena ja loodan, et metsa ja selle elanike kaitsjatena kingin teile igaühele “Metsasõprade” embleemi.
Ja muidugi on see murettekitav
Et mõnikord oleme jumalakartmatud
Me ei hoia seda, mis meil on,
Me ei säästa, me ei kahetse.

Ma ei vastuta millegi eest,
Nagu ainult natuke
Meile siin planeedil
Jääb üle vaid elada ja valitseda.

Mitte nagu omanikud,
Nii hävitame oma headuse,
Ja oleme looduse üle uhked
Ja me armastame isamaad.

Laps: Meie kodu on meie, meie oma ühine kodu -
Maa, kus sina ja mina elame!
Me ei saa kõiki imesid üles lugeda,
Neil on üks nimi:
Metsad, mäed ja mered -
Kõike nimetatakse Maaks.

Laps: Päästame planeedi
Kogu Universumis pole midagi sellist.
Kogu universumis on ainult üks,
See anti meile eluks ja sõpruseks.
1. Milliseid puuoksi võib supelmajast leida? (kask, tamm).
2. Mis on männil, paplil ja haaval, aga kasel mitte? (o täht).
3. Milline loom metsas teab, kus mesi on? (karu).
4. Miks pardid ujuvad? (kaldalt).
5. Mitu jalga on ämblikul? (8).
6. Esimesed kevadlinnud (vankrid).
7. Mida teeb siil talvel? (magab).
8. Karkusha on: (vares).
9. Millise puuga on lapsed talvel väga rõõmsad? (kuusk).
10. Millised kivid on meres? (märg).
11. Lendab terve päeva, kõigil hakkab igav (lendab).
12. Ujusin tiigis, aga jäin kuivaks (hani).
13. Punajuukseline petis(rebane).
14. Ta alustab nädalat (esmaspäeval).
15. Esiteks kevad Lill(lumikelluke).
Siin meie lõbu lõppes. (Lõppmuusika).

Olga Marfey
Tunnimärkmed sisse ettevalmistav rühm"Maa päev"

"Hoolige nende eest maa, need veed

Mulle meeldib isegi väike eepos.

Hoolitsege kõigi looduses elavate loomade eest,

Tapke ainult enda sees olevad metsalised."

Jevgeni Aleksandrovitš Jevtušenko.

Tunni kokkuvõte ettevalmistusrühmale.

« MAA PÄEV» .

Moodustage idee kohta Maa ja inimeste elud Maal.

Eesmärgid: Tutvustage mitmekesisust taimestik peal Maa, taimede tähtsusega inimese elus.

Kasvatada huvi ja austust inimeste vastu erinevad riigid ja rahvused, nende tegevus ja kultuur.

Kasvatada patriotismitunnet ja armastust oma kodumaa vastu.

Tugevdada laste teadmisi loodusseadustest; arendada vastutust keskkonnas erinevate toimingute tegemise eest, arusaama, et vesi, Maa ja õhk on kõigi planeedi elusorganismide lahutamatu osa; õppida joonisel edasi andma meeleolu ja tundeid, arendada kujutlusvõimet ja loovust. Looge pidulik, rõõmus meeleolu.

Materjal: Illustratsioonid ravimtaimed, puuviljad, köögiviljad, planeetide joonised, maakera või kaart, illustratsioonid täiskasvanutele ja lastele erinevatest rahvustest.

Tunni edenemine.

Kasvataja. Täna Maa päev Venemaal. Pisike liivatera, mis on kadunud kosmose avarustesse, on saanud koduks lõpmatult paljudele eluvormidele! Kui tihti me sellele mõtleme hämmastav fakt? Maailm Maa päev tuletab meelde, mis ühendab tuhandete ametite, rahvuste ja religioonide esindajaid konfessioonid: Vaatamata sotsiaalsetele ja kultuurilistele erinevustele oleme me kõik lapsed Maa.

Õpetaja näitab maakera ja selgitab, et selline näeb meie planeet välja kosmosest vaadates. Kui tähelepanelikult vaatame, siis näeme sinised mered ja ookeanid, pruunid ja kollased alad on maad, rohelised alad on metsad. Siiani me ei tea teisi planeete, kus oleks hingav õhk ja vesi, mis tähendab, et inimesed, taimed ja loomad elavad. Meie planeedil on olemas kõik inimese eluks vajalik.

Õpetaja näitab illustratsioone erinevatest rahvustest inimestest. Peal maa inimesed elavad erinevalt rahvused: venelased, ukrainlased, armeenlased, valgevenelased, tatarlased, sakslased, ameeriklased, prantslased, britid. Igal rahvusel on midagi, mida ta teeb teistest paremini. Näiteks Šveitsis tehakse maailma parimat ja maitsvaimat juustu. Itaallasi peetakse parimateks pasta ja pitsa valmistamisel jne.

Kõik inimesed on erinevad, kuid see ei takista meil koos elamast, sest me austame teisi inimesi, teiste rahvaste traditsioone ja püüame olla sõbrad.

Õpetaja küsib lastelt, mis rahvusest nad on, juhib tähelepanu sellele, et Grupp Seal on eri rahvusest lapsi ja kõik elavad koos, armastavad oma riiki Venemaad ja on uhked, et nad on venelased.

Kehalise kasvatuse minut.

Unisus on võitu saanud

Ma ei tunne end liigutada.

Tule, tee seda minuga

Harjutus on selline:

Üles, alla, venitada,

Ärka täielikult üles.

Kõik poisid tõusid koos püsti

Ja nad kõndisid kohapeal.

Nad sirutasid oma varvastel.

Istusime maha nagu vedrud,

Ja siis nad istusid vaikselt maha.

Kasvatajad, mängime. Didaktiline harjutus "Kes kus elab?". Õpetaja nimetab riiki ja lapsed nimetavad sellel maal elavaid inimesi. Näiteks Venemaa – venelased, Ukraina – ukrainlased, Ameerika – ameeriklased, Itaalia – itaallased, Gruusia – grusiinid, Prantsusmaa – prantslased.

Õpetaja näitab illustratsioone.

Inimene elab edasi Maa koos ümbritsev loodus, taimemaailm on väga mitmekesine. Seal on kõige väiksemad taimed - need on maitsetaimed, neid on aedades ja niitudel palju.

Seal on lilled - inimese elu rõõm ja kaunistus. On puid ja põõsaid – suuri ja väikseid. Inimeste kasvatatud kultuurtaimed.

Toiduks kasutatakse paljusid taimi, tilli, peterselli, koriandrit, sibulat, küüslauku, hapuoblit, spinatit, koriandrit, metsiküüslauku, basiilikut.

Mõnelt (nt puuvill) neist tehakse kudesid ja mõnda kasutatakse ravimite valmistamiseks. Kõik taimed toovad inimesele kasu – neelavad kahjulikku süsinikdioksiid, toodavad hapnikku, mida meie inimesed ja loomad hingame. Õpetaja näitab pilte – illustratsioone – nimetame ja kordame neid taimi (juurviljad, puuviljad, seened, maitsetaimed).

Kasvatajad on selles roheluse kuningriigis ja mürgised taimed, jätame nimed meelde ja välimus nendest taimedest varessilm, mürgine wekh, äge kõrvits, hundinuias, hundimarjad, siiber, rohtne leeder.

Õpetaja, poisid, pidage meeles, võite süüa neid puuvilju ja marju, mida hästi tunnete. Metsas olles ärge puudutage võõraid taimi, ärge koguge neilt lillekimpe, ärge punuge pärgi. meie planeet Maa väga helde ja rikas:

Mäed, metsad ja põllud on meie kallis kodu, poisid!

Päästame planeedi

Teist sellist maailmas pole.

Hoolitseme lindude, putukate, loomade eest.

See teeb meid ainult lahkemaks.

Nüüd võtame pliiatsid, värvid, tänased klass Teen ettepaneku lõpetada oma joonistega, joonistada see, mida õppisite, kuulsite, mis teile kõige rohkem meelde jäi.

Poisid: Peame kaitsma loodust, sõbrustama kõigiga, kaitsma sõdade ja muude hädade eest, ehtima, töötama. Kõik inimesed koos Maa saavad endale kodu teha (planeet Maa) ilus, mugav, et inimene saaks selles hästi ja rahulikult elada.

Teemakohased väljaanded:

Abstraktne "Maa päev". Maapäeva pühaks valmistudes pidas Pochemuchki rühm tunde “ Veevarud Maa", "Õitsemine.

GCD kokkuvõte ökoloogiast vanemas rühmas koos Maa päeva viktoriini elementidega Eesmärk: kujundada hooliv suhtumine loodusesse. Eesmärgid: 1. kujundada lastes ideid selle kohta rahvusvaheline puhkus- Maa päev.

Ettevalmistusrühma “Venemaa kangelased” avatud integreeritud õppetunni kokkuvõte Ettevalmistusrühma “Venemaa kangelased” avatud integreeritud õppetunni kokkuvõte Koolitaja: Sklyarova V.P. Eesmärk: * Moodustada.

Abstraktne avatud klass teemal: "Maa veevarud" MDOU "Lasteaed nr 4" 1. ettevalmistusrühmas Kasvataja: Khlopushina.

Kokkuvõte meelelahutusest vanemas rühmas “Maa päev”. Eesmärgid: - laste ideede arendamine rahvusvahelisest pühast - Maa päevast; - meid ümbritseva maailma vastu huvi tekkimise edendamine;

Tunni kokkuvõte teemal "Maa päev". Ettevalmistav rühm

Oksana Novikova
Komplekstund “Maapäev” ettevalmistuskooli rühmas

GBOU Kool nr 1861"Zagorie"

Koolieelne osakond nr 4

Keeruline õppetund

« Maa päev»

V kooli ettevalmistusrühm

Kasvataja: Novikova O. V.

Moskva 2015

Eesmärgid:

Äratada huvi ümbritseva maailma vastu; laiendada oma arusaamist taimedest (puud, põõsad, lilled)

Õppige klassifikatsioonisuhete graafilise mudeli loomise ja kasutamise samme

Arendada sidusat kõnet lapsed: jätkake õpetamist, kuidas anda täielikud vastused õpetaja küsimustele

Kinnitada laste teadmisi käitumisreeglitest looduses; kujundada hoolikat, lahket ja hoolivat suhtumist loodusesse

Arendada kujutlusvõimet ja loogiline mõtlemine, mälu, visuaalne tähelepanu;

Arendada dialoogilist ja monoloogilist kõnet,

Oskus luua põhjus-tagajärg seoseid;

Eeltöö:

Rändlindude joonistamine ja kirjeldavate lugude kirjutamine.

Lugude koostamine süžeemaalide sarja põhjal. "Tähed on saabunud!"

T. A. Shorygina lugemine "Mis linnud need on?"

Luuletuste, lastelaulude, mõistatuste õppimine.

Teoste lugemine.

Linnuvaatlus jalutuskäigul.

Esitluse ettevalmistamine klassi jaoks.

Materjal:

Helisalvestiste kollektsioon – linnulaul (mp3ostrov.com).

Klassifikatsioonipuu kujul olev mudel, mis on kujutatud tahvlil; kaardid vahtra, kase, tamme, sireli, vaarika, roosi, tulbi, kummeli, kellukese, rukkilille kujutistega.

Tunni käik:

Kallid poisid ja külalised!

Mitu korda tähistasime selles saalis pühi,

Aga me pole veel midagi sellist näinud.

Täna tähistame « Maa päev» .

Me räägime

See kõik Maa on meie ühine kodu.

Meie hea kodu

Avar maja –

Me kõik oleme koos me elame selles sünnist saati.

Räägime ka sellest,

Et me peame oma kodu päästma.

Tõestame, et see pole asjata

Ta loodab meie peale Maa!

Kasvataja: Ma tahan teile rääkida selle olulise puhkuse päritolust.

Päeva ajalugu Maa sai alguse 1840. aastal., kui J. Sterling Morton kolis oma perega Nebraska territooriumile. Üksildaste puude, päikese ja tuulega lõputud preeriad, mille eest polnud kuhugi varjuda ja kuivanud Maa viis Mortoni aiatöö ideeni. Ta soovitas installida päeval pühendatud haljastusele ja kehtestada istutajatele auhindu suurim arv puud. Nii tekkis see Nebraska osariigis Puude päev. Aastal 1882 päev Puu kuulutati ametlikuks riigipühaks ja seda hakati tähistama 22. aprillil Mortoni sünnipäev.

Alates 1970. aastast on puhkuse idee muutunud. 1969. aastal toimus Ameerika linna Santa Barbara lähedal kohutav keskkonnakatastroof. Siis tappis kaevudest lekkinud miljonid tonnid nafta paljud pelikanid, kraad, pardid, merilõvid, muud loomad, hektarid taimestikku surid ja vesi sai mürgituse.

Sellest ajast alates on keskkonnakaitsel olnud tähistamisel juhtiv roll. Ilmunud on ka uus nimi - Maa päev. Mõni aasta hiljem sai puhkus üleilmseks. Alates 1990. aastast on tähistamisega ühinenud ka Venemaa organisatsioonid.

Venemaal traditsiooniliselt rahvusvaheline Maa päev peetakse päevaks avalikud organisatsioonid kes seda kulutavad päeval mitmesugused keskkonnaalane tegevus ja aktsiad. Selles päeval igaüks saab osaleda oma hoovide ja tänavate heakorrastamises ja haljastuses.

Kasvataja: Poisid, mõelge, kuidas te seda puhkust tähistaksite?

Lapsed: (laste vastused)

Kasvataja: Kui paljud teist teavad, mis see on? Maa?

Lapsed: (laste vastused)

Kasvataja: See ei ole lihtsalt peotäis mulda, millele me taimi istutame, vaid see on suur planeet (näitab kätega)õigustatud Maa, ja see (näitab maakera)

Lapsed: maakera.

Kasvataja: planeedi paigutus Maa. Kus sellist paigutust näha saab?

Lapsed: astronaudid nägid kosmosest, kaardil...

Kasvataja: Üleval Maa särav päike paistab alati (paistab taskulampi). Maa on nii suur et kui kuskil sajab lund, siis sel ajal paistab teises kohas päike ja inimesed ujuvad jões või meres; keegi läheb magama, sest õhtu on käes ja sel ajal keegi juba ärkab ja valmistub kool või lasteaed, sest nende jaoks on juba hommik. Nagu te juba teate, maa pöörleb?

Lapsed: (keerutab) (näitab).

Ta pöördub ise ümber - nii et ta möödus päeval. Ühes päeval poisid, toimub palju sündmused: inimesed tormavad tööle, puhkama, külvavad põldu, koristavad saaki, mängivad jalgpalli, ujuvad basseinis, joonistavad pilte, mängivad pille, linnud lendavad oma asju ajamas, putukad roomavad nende aukudesse. Kõik oma asjadega hõivatud. Maa on suur maja, kus sina ja mina elame, ja palju-palju inimesi, igaüks oma riigis. Kuidas meie riiki nimetatakse?

Lapsed: VENEMAA.

Kasvataja: Kes elab planeedil Maa?

Lapsed: Inimesed, loomad, putukad, linnud...

pallimäng "Nimeta loomad, putukad, linnud"

Luuletused teemal maa

1 laps: Meie planeet - Maa väga helde ja rikas:

Mäed, metsad ja põllud on meie kallis kodu, poisid!

2 last: Päästame planeedi,

Teist sellist pole maailmas olemas!

Laseme pilved laiali ja suitsetame nende kohal,

Me ei lase kellelgi teda solvata!

3 last: Hoolitseme lindude, putukate ja loomade eest.

See teeb meid ainult lahkemaks.

Kaunistame kõike Maa on aiad, lilled,

Me kõik vajame sellist planeeti.

Mõistatused lindude, lillede, putukate kohta.

Kasvataja: Kutsun teid üles ümarlaud ja vaata pilte.

Lapsed vaatavad pilte taimedest ja annavad neid üldnimetus - "taimed".

Kasvataja: Järjesta pilte rühmad ja pane nimi -"puud", "põõsad", "lilled".

Nimede andmine rühmad, peavad lapsed nimetama märke, millega neid ühendab.

Paluge lastel jaotusmaterjalide abil iseseisvalt koostada mudel klassifikatsioonipuu kujul.

Kehalise kasvatuse minut "Tuul puhub meile näkku"

Tuul puhub meile näkku.

Puu kõikus.

Tuul on vaiksem, vaiksem, vaiksem

Puu tõuseb üha kõrgemale.

Kasvataja: Maa- kõige ilus planeet V Päikesesüsteem. Igal aastaajal kingib ta meile oma ilu. Peal Maa nii palju huvitav: loomad, taimed, linnud, putukad, jõed, mäed, metsad ja põllud, mered ja ookeanid. Elu on igal pool!

Kuulmine "Linnulaul" lõõgastus

Mäng "Jätka lauset"

Keelekeeraja Kägu ostis kapuutsi. Väike kägu pani kapuutsi selga ja väike kägu on kapuutsi sees naljakas.

Vanasõnad

Kasvataja: Kuidas saame säästa oma loodust?

Lapsed: koguda diagramm:

Kasvataja: Sa ütlesid kõik õigesti, aga mida sa metsas teha saad?

Lapsed: (laste vastused)

Kasvataja: Ja nüüd kontrollime, kuidas sa tead metsas käitumisreegleid. Selleks mängime teiega mängu "Kui ma metsa tulen" Ma räägin teile oma tegudest ja teie ütlete mulle, kas need on õiged. Kui teod on head, öelge "jah" ja kui need on halvad, siis "ei"!

Kui ma metsa tulen

Ja vali kummel? (Ei)

Kui ma söön pirukat

Ja visata paber minema? (Ei)

Kui tükk leiba

Kas ma jätan selle kännule? (Jah.)

Kui ma seon oksa,

Kas ma panen naela üles? (Jah.)

Kui ma süütan tule,

Kas ma ei pane seda välja? (Ei)

Kui ma liiga palju segan

Ja ma unustan selle eemaldada. (Ei)

Kui ma prügi välja viin,

Kas ma pean purgi maha matta? (Jah.)

Ma armastan oma olemust

Ma aitan teda! (Jah.)

Kasvataja: Ja meie kokkuvõttes klassid Soovitan teil kaunistada meie Maa erinevates värvides, puud, putukad, loomad, et muuta see veelgi ilusamaks.

Lapsed kleebivad valmis lillekujundusi...

Teema: Meie Maa

Sihtmärk: kujundada esialgseid ideid maailma, meie Maa loomisest; kasvatada positiivset suhtumist ümbritsevasse maailma, elamisse ja elutu loodus; arendada lastes soovi oma rõõmu väljendada; tutvustada maakera – Maa mudeli – välimuse ja kasutamise ajalugu.

Tunni edenemine

(Lapsed on oodatud vaatama näitust maalidest, illustratsioonidest, lastetöödest, mis kujutavad maastikke, lilli, loomi, inimesi.)

Poisid, kas olete kunagi tähistaevast näinud? Ütle mulle, kuidas see on? (laste vastused)

Kas teie arvates on tähed väikesed, nagu me neid näeme, või on nad väga suured? (laste vastused)

See on õige, me näeme neid väikestena, sest nad on meist kaugel, kuid tegelikult on nad väga suured.

(Õpetaja pakub lastele tähistaeva kaarti.)

Kosmonautid õppisid meie Maast väga kaugele lendama, kuid tähtedeni nad ei jõudnud. Kuid nad nägid meie Maad ülalt. Selgub, et meie Maa on sinine ja väike, nagu kõik teised tähed. Astronaudid pildistasid Maad kosmosest. Siin see on, meie planeet!

(Õpetaja pakub lastele fotosid atlases “Maailm ja inimene”.)

Meie kauged esivanemad teadsid planeedist Maa, millel me elame, vähe. Aja jooksul õppisid nad kõigepealt väikesi paate ehitama,

ja siis laevad, millega sai teha pikki reise üle merede ja ookeanide üle maailma. Need rännakud kestsid palju päevi ja öid. Kuidas meremehed ei eksinud? Mis neid reisidel aitas? (laste oletused)

See on õige, poisid, teil on vaja kompassi, kaarti, maakera. Kunagi navigeerisid meremehed tähtede järgi. Kuid tähed ilmusid ainult öösel ja ainult hea ilmaga. Ja selliseid abilisi nagu kompass, kaart, maakera kasutati nii valgel ajal kui ka halva ilmaga. (Õpetaja pakub lastele vaatamiseks maakera.)

Vaata, maakera, see on meie planeedi Maa mudel. Maakera leiutasid ja tegid inimesed. Maakera vaadates saame oma planeedi kohta palju teada. Millise kujuga on näiteks Maa? Kas sellel on maad? Kas meie planeedil on palju vett? Vaatame maakera lähemalt. Mis värve sa sellel näed? (Valge, sinine, roheline, pruun, kollane.)

Miks on meie Maa nii värviline? (Loe N. Sladkovi katkendit “Mitmevärviline maa”.)

Poisid, meie planeet Maa on kõigist planeetidest kõige ilusam. Ainult Maal on elu ja kogu looduse mitmekesisus, mida me näeme: taevas, päike, kuu, tähed, pilved, õhk, vesi, mäed, jõed, mered, rohi, puud, kalad, linnud, loomad ja muidugi , inimesed, st sina ja mina. Maal on nii palju imelisi asju!

See on Maa, meie särav kodu.

Selles on palju naabreid:

Ja karvased lapsed,

Ja kohevad kassipojad,

Ja käänulised jõed

Ja lokkis lambad,

Rohi, linnud ja lilled,

Ja loomulikult mina ja sina.

Kes kõik meid ümbritsevad Maal nii kaunilt ja targalt korraldas? (laste vastused)

See on nii imeline maja

Selles on palju naabreid,

Ainult kes selle ehitas?

Kes selles korra pani?

Nii püüdlikult, osavalt

Kes tegi inimesi ja loomi?

Kes külvas sammalt ja lilli?

Kes andis puudele lehti?

Kes valas jõgedesse vett?

Kes pani neisse kala?

Kas ta saatis meile kevadeks suve?

Kes, kes selle välja mõtles?

Kes suudaks kõike niimoodi korraldada?

No muidugi, ainult jumal!”

(E. Kuninganna)

Meie maailm on Jumala looming.

(Kõlab klassikaline muusika, õpetaja pakub maaliseeriat.)

Siin me heinamaal oleme. Valgete pilvedega taevas laius kõrgel meie kohal nagu sinine telk. Kujutage ette, et lebame kõrgel paksul lilledega rohul. Muru vahel on kuulda erinevate putukate siristamist ning õite kohal lehvivad enneolematu iluga liblikad, mesilased sumisevad, kogudes lõhnavat mett. Kogu Maa on nagu suur ilus vaip. Kuid mitte ükski inimkätega kootud vaip pole võrreldav metsikute niitude iluga.

Nüüd jalutame läbi metsa. (Illustratsioonid.) Näeme palju erinevat tüüpi ja erineva ehitusega puid. Seal on nii võimas tamm kui ka sihvakas kuusk. ja lokkis kask ja lõhnav pärn, ja kõrge mänd ja paks sarapuu. Metsas on raiesmikud igasuguste maitsetaimede, lillede, marjade ja seentega. Metsas kostub lindude hääli. Siin elab sadu igasuguseid loomi. See on oma suur metsamaailm.

Ja siit tuleb jõgi! (Illustratsioonid.) Ta kannab sujuvalt oma vett, särades päikese käes, metsade, põldude, heinamaa vahel. Kui mõnus on selles ujuda, kalastada või paadiga sõita! Ümberringi on palav, aga vesi on jahe ja kerge. Ja kui palju erinevaid kalu, konni, veemardikaid ja muid elusolendeid selles on! Ka jõel on oma elu, oma maailm.

Ja kui majesteetlik on meri, millel on oma lai ja rikas merealune maailm Elusolendid.

Ja kui kaunid ja veetlevad on mäed oma tippudega, mis on kaetud igavese lume ja jääga, kõrgel pilvede kohal!

Maapealne maailm on oma ilus imeline ja kõik selles on eluga täidetud. Kõiki Maal elavaid taimi ja loomi on võimatu üles lugeda. Nad elavad kõikjal: maal, vees, õhus, pinnases ja isegi sügaval maa all.

Maailm on rikas ja mitmekesine! Ja selles maailmas valitseb imeline ja harmooniline kord, mida sageli nimetatakse "loodusseaduseks". Kõik taimed ja loomad jaotuvad üle Maa selle järjestuse järgi. Ja kes peaks mida sööma, seda ta sööb. Kõigele on antud teatud ratsionaalne eesmärk. Kõik siin maailmas sünnib, kasvab, vananeb ja sureb. Üks asi annab teed teisele. Igal asjal on oma aeg, koht ja eesmärk.

Kogu see maailm on loodud inimese eluks ja hüvanguks – meie igaühe jaoks. Seetõttu peame armastama seda maailma, armastama oma planeeti Maa.