Ülesanded tähele s. Õpime tähti tegevuses!: Y-täht

Käsitsi valmistatud. Areng peenmotoorikat. Sõrmemängud. Sõrmede võimlemine. Peenmotoorika arendamine lastel. Peenmotoorika arendamine lastel. Käte peenmotoorika arendamine. Käsitöö. Mängud peenmotoorika arendamiseks. Peenmotoorika arendamine eelkoolieas. Sõrmemängud lasteaed. Käsitsi kudumine.

Peenmotoorika arendamine lastel koolieelne vanus. Peenmotoorika arendamine lastel vanuses 3-4 aastat. Peenmotoorika arendamine koolieelses eas lastel. Käe peenmotoorika arendamine 1. Sõrmemängud ja harjutused. Arendame lapse peenmotoorikat ja kõnet. Peenmotoorika arendamine koolieelikutel. Käsitsi valmistatud terminoloogia.

Käte peenmotoorika arendamine. Mänguasjad lapse käte peenmotoorika arendamiseks. Peenmotoorika arendamise roll eelkooliealiste laste puhul. Sõrmemängud kui vahend laste käte ja kõne peenmotoorika arendamiseks noorem vanus. Eelkooliealiste laste peenmotoorika arendamine, kasutades ebatraditsioonilist joonistamist.

Sõrmemängude roll lapse elus. Sõrmemängud peenmotoorika arendamiseks koolieelikutel. Ebatraditsiooniliste aplikatsioonitehnikate kasutamine eelkooliealiste laste peenmotoorika arendamisel. Tervist säästvate tehnikate kasutamine puuetega laste peenmotoorika arendamiseks. Eelkooliealiste laste peenmotoorika arendamine ebatraditsiooniliste joonistustehnikate abil.

"Parandus kõnehäired arendades käte peenmotoorikat. Sõrmemängud on eelkooliealiste laste kõne ja peenmotoorika arendamise aluseks. Peenmotoorika arendamine eelkooliealise lapse kätes kui vahend käe ettevalmistamiseks kirjutamiseks. Peenmotoorika arendamine läbi ühise loovuse.

Slaid 1

Peenmotoorika arendamine

Slaid 2

Inimene ei saa arendada terviklikku arusaama ümbritsevast objektiivsest maailmast ilma puute-motoorse tajuta, kuna see on sensoorse tunnetuse aluseks. Just puute-motoorse taju abil kujunevad esmamuljed esemete kujust, suurusest ja asukohast ruumis.

Slaid 3

Kuulus itaalia õpetaja, psühholoog ja arst Maria Montessori märkis, et tänu kokkupuutele keskkonnaga ja enda uurimistööga kujuneb lapsel välja mõistete varu, millega tema intellekt saab toimida. Ilma selleta kaob abstraheerimise võime. Kontakt toimub meelte ja liigutuste kaudu.

Slaid 4

On juba tõestatud, et käe areng on tihedalt seotud lapse kõne ja mõtlemise arenguga. Seetõttu tuleks peenmotoorika arendamisega tegeleda juba ammu enne lapse kooliminekut.

Slaid 5

Vahendid peenmotoorika arendamiseks

Slaid 6

Plastiliini paber

Teraviljad, helmed, nööbid

Looduslik materjal

Niidid, palmikud, köied, paelad, kangad

Nukud Liivavesi

Pliiatsid, loenduspulgad

Slaid 7

Mängud plastiliiniga

Plastiliin annab ainulaadsed võimalused korraldage huvides huvitavaid mänge üldine areng laps. Näidake oma beebile kõiki plastiliinimaailma imesid, tekitage temas huvi ja olete üllatunud, kui kiiresti hakkavad laste sõrmed looma esmalt kohmakaid ja seejärel üha keerukamaid figuure.

Slaid 8

Kortsuta ja näpi ära Vajuta ja määri Rulli pallideks, rulli vorstid Lõika tükkideks Tee pilte Valmista õhtusöök

Slaid 9

Nõrkade kätelihastega lastele on väga kasulik harjutada plastiliiniga modelleerimist. Plastiliiniga töötamine on ettevalmistav tööks teiste materjalidega ja erinevate tööriistade valdamiseks.

Slaid 10

Mängud paberiga

Paberit saab rebida, kortsuda, voltida, kääridega lõigata. Need mängud ja harjutused aitavad teie lapsel õppida, kuidas tavalisest paberist saavad kaunid aplikatsioonid ja lõbusad kolmemõõtmelised mänguasjad. Täpse liigutuse ja mälu arendamisele aitab kaasa paberiribadest vaipade kudumine ja origami tehnika harjutamine: paatide, lennukite, lillede, loomade ja muude kujundite voltimine.

Slaid 11

Mängud loenduspulkadega

Nendes mängudes on head abilised tavalised loenduspulgad, pliiatsid või kõrred, oksad (kui mäng toimub tänaval). Lihtsad ülesanded aitavad teie lapsel arendada tähelepanu, kujutlusvõimet ja tundma õppida geomeetrilised kujundid ja sümmeetria mõiste. Asetage lauale 4 loenduspulka. Laps võtab neid samanimeliste sõrmedega, alates nimetissõrmedest kuni väikeste sõrmedeni. Sõrmepaar võtab ühe pulga.

Slaid 12

Mängud konstruktori, mosaiigiga

Slaid 13

Puutetundlikkuse areng

Slaid 14

Mängud nuppudega

Nupumassaaž: täitke avar kast nuppudega. Asetage käed kasti; Liigutage oma peopesad üle pinna; Hõõruge nuppe peopesade vahel; Valage need peopesast peopesale; Otsige üles suurim nupp, väikseim, kandiline, sile jne.

Slaid 15

Mängud teravilja ja helmestega

"Shell" on ümmargune mänguasi, milles veereb üks või mitu kuuli või helmeid. Laps tunnetab neid läbi kanga, liigutab neid sõrmedega, masseerides käe aktiivseid piirkondi.

Slaid 16

« lepatriinud"- lihtsalt ümmargused kotid täidetud erinevad materjalid. Laps tunnetab täiteainet läbi kanga. Saate teha mitu erineva suuruse ja erineva täidisega mänguasju: väikseim mänguasi võib sisaldada saepuru, keskmine - tatar, suuremates - herned või oad. Mänguasju saab kasutada loendusmaterjalina, püramiidina (ühe lehma asetamine teise peale) jne.

Slaid 17

“Kilpkonn” on ümmargune kott, mis on täidetud mis tahes täidisega. Laps tunnetab täiteainet läbi kanga. Täiteained võivad erineda. Mänguasju saab kasutada loendusmaterjalina, püramiidina (ühe kilpkonna asetamine teise otsa) jne.

Slaid 18

Mängud teraviljaga

Käte peitmine Teravilja puistamine Vihm, rahe Sööda linde Asetage see taldrikutele Maitsev puder Leia mänguasi Mäng “Tuhkatriinu” “Arva ära, mis teravili kotis on” “Kuiv bassein” hernestest ja ubadest

Slaid 19

Mängud looduslike materjalidega

Lapsega õues, pargis, metsas jalutades pöörake tähelepanu sellele, kui heldelt suudab loodus tähelepanelikku inimest kinkida. Kivikividest ja pulkadest saab luua huvitavaid loomingulisi kompositsioone ning lumest ja savist suuri ja väikseid kujusid voolida. Kõik see võimaldab teil arendada lapse puute-motoorset taju.

Slaid 20

Joonistamine

Joonistamine on tegevus, mida armastavad kõik lapsed ja mis on väga kasulik. Ja paberile või papile pole vaja ainult pliiatsi või pintsliga joonistada. Joonistada saab lumele ja liivale, udusele aknale ja asfaldile. Kasulik on joonistada sõrme, peopesa, pulgaga või teha väljatrükke vatitüki või kortsutatud paberiga.

Slaid 21

Liivamängud

Silita käega liiva. Mida sa tunned? Millist liiva? Kuidas seda toorelt valmistada? Pihustage pihustuspudelist. - Asetage oma peopesa liivale. See on teie peopesa märk. Ja see on märk minu peopesast. Kelle jalajälg on suurem? Kellel on väiksem? Vaadake, milliseid märke saate pudelikorkide ja pulkade abil teha. Proovige jäljendada kassi jalajälge. Tehke suur ja väike märk. - Silu liiva kahe käega. Pühkige tolm oma kätelt. - Ma matan paar mänguasja ja proovite neid leida.

Slaid 22

Mängud köögis

Ja köögis on midagi kasulikku sõrmede arendamiseks. Paluge oma lapsel aidata taignast rooga valmistada ja teie pirukat kaunistavad ebatavalised mustrid, mis on loodud laste käte ja kujutlusvõimega.

Slaid 23

Veemängud

Võtke pudel kahe käega. Milline vesi selles pudelis on, soe või külm? Ja teises pudelis? Avage pudel koos soe vesi, valage vesi basseini. - Võtke käsn, niisutage seda vees. Pigista esmalt ühe käega kaussi vesi, seejärel tee käsn märjaks ja pigista teise käega. - Tehke salvrätik märjaks, väänake see kahe käega välja, pühkige laud. Sirgendage salvrätik ja keerake see kokku. Kuivatage käed rätikuga.

Slaid 24

Õmblemine, kudumine, kudumine, kinnitusvahendid

Slaid 25

Mängud nööriga

Nagu igal keskendumist nõudval mängul, on ka köiega mängudel psühhoteraapiline toime, mis võimaldab ajutiselt igapäevaelu muredest välja lülitada. Füsioterapeudid on veendunud, et köieharjutused soodustavad sõrmede motoorsete oskuste kiiremat taastumist pärast käevigastusi. Matemaatikaõpetajad leiavad, et need on kasulikud mõne abstraktse mõiste ja termini selgitamisel.

Slaid 26

Trikid Ämblik ja kärbes Krapsakas sisalik Jää oma ninaga! Püüdke kärbes! Muinasjutud Hiire sünnipäev Mootor Bakeri maja

Üksi mängud Tass kohvi Kana jalg Banaanikobar Vahtraleht Mängud kahele Püüdke hiirt! Laud kahele kassihällile

S. Afonkini raamatust “Nööriga mänge leiate palju huvitavaid mänge ja muinasjutud.

Slaid 28

Paelad

Slaid 29

Peenmotoorika arendamiseks kasutatakse nukke, mis vastavad lapse võimetele ja arendavad neid. Nukke on erinevat tüüpi: petersellinukud, kootud näpunukud, pehmed liigutatavad “kinnasnukud”, kombineeritud nukud, “I-nukud”, marionettnukud.

Slaid 33

Vene rahvanukud

Rituaalsed amuletid

Slaid 34

Slaid 35

Käte ja sõrmede massaaž

Massaaž on üks passiivse võimlemise liike. Sellel on üldine tugevdav toime lihassüsteemile, tõstes lihaste toonust, elastsust ja kontraktiilsust. Massaaži- ja enesemassaaži tehnikad kätele ja sõrmedele: käte tagaosa massaaž sõrmede peopesa massaaž

Slaid 36

Masseerijad

Harjutused masseerijatega: rullige laual sõrmeotstest küünarnukini, peopesade vahel, mööda käeselgast. Harjutusi on vaja sooritada iga käega kordamööda.

Eesmärgid:

1. Tutvustage heli [Y] ja tähte Y.
2. Areng foneemiline kuulmine, vaatlus, tähelepanu, mälu.
3. Töökuse ja vastutustundliku suhtumise kasvatamine õppimisse ja kooli.

Varustus:

• tähestik, trükitäht Y, märk Y, "helituled",
• pilt "Öökull", pilt "Kobrad", üllatuskingitus "Öökull" (sümbol) - igale õpilasele.

I. Tunni teema väljakuulutamine.

Tänases tunnis tutvume uue heli ja seda esindava tähega.

II. Uus materjal.

Proovige seda heli kuulda sõnades, mida ma nüüd hääldan. (Suits, pull, suusad, juust, kala, ilves, scat, auk, naeratus,. . .)

Hästi tehtud! Tõepoolest, kõigil sõnadel on heli [s]. Mida sa oskad tema kohta öelda? Kas see on täishäälik või kaashäälik? Tõesta seda. (Heli [s] on täishäälik, sest seda saab joonistada ja laulda).

Tõmbame heli [s]. (s-s-s...)

Laulame, (y - yy - y - yy...)

Tahvlil: "helid"

Millist "heli" saab kasutada heli [de] tähistamiseks? Miks? (Vokaalide helid on tähistatud punasega.)

Kes teab, milline täht tähistab heli [s]? (S-täht)

Kuidas sa teda ära tunned? Milline ta välja näeb? (Laste vabad väljendid.)

Kuvatakse märk Y-tähe koomilise kujutisega pulgaga vana naise kujul.

Kuid Y-täht kõnnib,
Ilma Yta te ei õpi.
Ja vaene täht Y
Rändab nuiaga ringi, paraku. (A. Šibajev)

Tahvlil: trükitud täht Y asetatakse “helile”.

Ja sellisel kujul ilmub s-täht õpikutes ja raamatutes.

Tahvlil: tahvelarvuti (s-täht - trükitud ja kirjutatud).

Nimetage märgil olevad tähed. Mis vahe on? (Trükitud ja kirjutatud.)

Tahvlil: tähestik.

Leia s-tähe koht. Näita.

Pit-pyr, kaheksa auku,
Igas augus on terve maailm,
Igas maailmas on maitsev juust,
Igal juustul on kaheksa auku.

Küsimus kõige tähelepanelikumatele:

Millistes selle naljaka luuletuse sõnades kuulsite heli [s]?

Nimeta see. (Lapsed nimetavad sõnu.)

Poisid, kas te teate sõnu, millel on heli [s]? Proovige seda nimetada, kuid samal ajal selgitage, kus heli [s] kõlab: sõna alguses, keskel või lõpus.

Lapsed toovad sõnade näiteid.

Poisid, tehke järeldus, kus heli [s] võib sõnas olla.

Järeldus: sõna alguses olevat häält [s] ei hääldata.

Paar

Kuulsime öökullist,
Et pole Y-tähega algavaid sõnu.

Poisid, kuidas saab öökull teada, et s-tähega algavaid sõnu pole? Mis lind on öökull? (Öökull on tark lind, teadlane.)

Tõepoolest, öökulli peetakse tarkuse ja suurte teadmiste sümboliks. Intellektuaalse mängu “Mis? Kuhu? Millal?" on kristall öökull.

Öökull - öökull,
Suur pea,
Istub oksal
Pöörab pead
Vaatab igale poole
Jah, äkki – kuidas see lendab!

Nüüd panen teie teadmised proovile. Arva ära mõistatus.

Veemeistrid

Nad ehitavad maja ilma kirveta.
Võsast ja mudast maja
Ja tamm. (Kobrad.)

Kus vastussõnas on heli [s] kuulda?

Kuidas sa arvasid, kellest mõistatus räägib? Kuidas selles mõistatuses kopraid nimetatakse? (Veemeistrid.)

Millegi kallal töötama leksikaalne tähendus väljendid “veemeistrid”.

Tahvlil on pilt “Kobrad”.

Vaadake pilti hoolikalt. Kuidas koprad ilma kirveta maja ehitavad? Mida nad selleks kasutavad? (Kasutades hambaid.)

Vaadake, kui jämedaid puid nad oma võimsate hammastega läbi närivad.

Poisid, mida te nendest loomadest teate ja kas saate meile öelda?

(Laste vabad väljendid.)

Nüüd kuulake N. Sladkovi teksti “Metsaonn”. See puudutab ka kobrasid. Teksti lugemine õpetaja poolt. (Minu lemmiktähestik, lk 55)

Mida uut olete kobraste kohta teada saanud? Kuidas nende kodusid nimetatakse? (onnid.)

Töötage sõna "puuraiuja" leksikaalse tähenduse kallal.

Millistest sõnadest pärineb sõna "puuraiuja"? ("Küttepuud", "lõigatud".)

Saime teada, millised koprad on metsaraiemeistrid, ja nüüd õpin, millised keeleväänajate meistrid te olete. Töötage sõna "keelekeeraja" leksikaalse tähenduse kallal.

Millistest sõnadest pärineb sõna "keeleväänaja"? ("Varsti", "räägi.")

Kõik koprad on lahked

Meie oma kobraste jaoks.

Millistel sõnadel on helid? Kus seda hääldatakse?

Keda selles keelepruugis koprateks nimetatakse? (Korad on pojad.)

1) Lugemine kooris (3-4 korda).

2) Individuaalne lugemine (3-4 õpilast).

Koprad tulevad

Boor juustudes.

Millistel sõnadel on heli [s]? Kus seda hääldatakse? Töötage väljendi "bory juustud" leksikaalse tähenduse kallal.

1) Lugemine kooris (3-4 korda).

2) individuaalne lugemine (3-4 õpilast),

Kobras käivitas metsas palli,
Kobras kutsus külalisi ballile.
Oravad puhuvad flöötidel.
Polka liblikad tantsivad
Isegi vaikne mäger
Kingad tõkis ja tõkis!

III. Üldistus

Meie õppetund hakkab lõppema. Kes teist tundis huvi tundma - tõstke käed üles.

Mis oli teile eriti huvitav? Mida sa mäletad?

Sa näitasid oma parimat külge. Aastad mööduvad - kui õppimisest saab teie peamine ja lemmik ajaviide, võib-olla saate kunagi kristall öökulli - tõendi suurtest teadmistest ja kõrgest intelligentsusest, kuid praegu annan teile tänutäheks õppetunni eest tagasihoidlikuma auhind - paberist öökull.

Kõikidele lastele antakse auhindu.

Õppetund on läbi. Aitäh.

Ja jälle lõik tähtede õppimine, Ja praktiline materjal Ja täht "Y". Kasutades kunstiline sõna, lastele on tähti lihtsam tutvustada, ma arvan, et saate sellest juba aru. Noh, hästi valitud mängud aitab teie lapsel kirja paremini meelde jätta.

täht "Y"

Naljakad luuletused

Keeleväänajad

Mängud

Mäng "Kes on tähelepanelik?"

1. Mis on sama häälik sõnades: suits, pull, suusad, juust, kala, ilves?

Mäng "Kes on suurem?"

Nimetage võimalikult palju sõnu heliga [ s] keskel.

Vastus: auk, hüppa, unusta, tark, uju, naerata.

Mäng "Naljakad helid".

Mäng "Silpide oksjon".

1. Palli viskamise ajal nimetab õpetaja sõna alguse. Palli püüdnud õpilane peab ütlema sõna lõpu ja viskama palli õpetajale tagasi. Näiteks: ly (- elada), meie (- vaata), sy (- kivi), torkima (- va), väike (- shi).

2. Sisestage puuduvad silbid heliga [ s].

Mõistus (- ny), ost (- ry), täpselt (- ny), mida (- Sina-) uuesti, esimene (-) välja), teine ​​(- rykh), värv (- Sina), puuvili (- Sina), tra (- Sina).

Mäng "Üks - mitu".

Harida mitmuses sõnadest: lõvi – ( lõvid), sall - ( sallid), vihmavari - ( vihmavarjud), laud - ( tabelid), korrus - ( põrandad), juust - ( juustud).

Mäng "Kiri on kadunud."

Leia kadunud kiri.

S – r, m – lo, kana – .

Mäng "Läbi kirja".

– s – – – s – – –

– s – – – s – – –

– s – – – s – – –

– s – – – s – – – – –

– s – – – s – – – – –

– s – – – s – – – – –

Vastus: auk, kast, seep, tolm, ilves, suusad;

väljapääs, väljakutse, kalamees, auk, tolmuimeja, hiir.

Mäng "Täida sõna."

täis ( küllastunud), hinga sisse ( väljahingamine), helistama ( helistama), koon ( tiib), süütunne ( auk), kala ( kalamees).

Mäng "Sõnade teisendamine - võlukett."

Valige sõnad, mis sisaldavad tähte "s". Iga järgmine sõna peab algama eelmise sõna lõputähega.

Ilves – juust – kalamees – karusmari – tiib;

Tagumine - kast - otsi - küna.

Ristsõna

1. Beebi kana.
2. Elektriseade ruumi puhastamiseks.

3. Soomuses sõdalane.
4. Aiataim.

5. Mida mesilased peale mee koguvad?
6. Kanal suitsu ahjust väljumiseks.
7. Seene.

Vastus: kana, tolmuimeja, ratsu, kõrvits,
õietolm, korsten, russula.

Mõistatused

Tänan, et külastasite minu lehte!

Sõnad, mille keskel on Y-täht: katus, hiir, suits, auk,
Y-täht sõna lõpus: autod, pallid, lauad,

Kas sa tead seda kirja?
See on sõnades: "mutid",
"helmed", "juust" ja sõnas "meie".
Jäta kiri meelde...

Luuletused Y-tähest() (veel )
Siin on kirves.
Palk on lähedal.
Saime, mida vajasime:
Tulemuseks on täht Y -
Me kõik peaksime seda teadma.

Ja vaene täht Y
Rändab nuiaga ringi, paraku.

Vene keeles, paraku
"Y"-ga algavaid sõnu pole.

Tähel "Y" on kummaline heli:
See on nagu "mina", kuid raskem kui "Y".
Dimka muutub uduseks,
Milu seebi sisse ja riis ilvesesse.
Ilves, sarnane Timkaga,
Ja ma ütlen ilvesele - hajutage!

Y tähtmitte olla alguses
Aga nii SINA kui MEIE oleme kohtunud
See kiri, safranipiima maha rebimine
Ja kiiretel suuskadel liuglemine

MEIE läheme mööda täht "Y",
Sõna sisaldab "pükse"
Sõnas "suits" ja sõnas "pull"
Kas olete selle kirjaga harjunud?

Kas sa tead seda kirja?
See on sõnades "mutid"
"helmed", "juust" ja sõnas "meie".
Sa mäletad täht "Y"!

Hiired tulid august välja,
näksides toekaid juustu.
Ja kommid ja oad,
Ja kotletid ja seened.

Kass unistas täielikust õhtusöögist:
Lekkiv juust aknal,
Kala praaditi ahjus,
HIIR saatis rullid.

Ma tean: härg ja hiir,
Seep, suits, tokk, pallid.
Bitter, suusarada, auk, beebi...
Sellega on palju sõnu täht "Y".

Puhtad ütlused Y-tähega
RY-RY-RY – ma söön mägesid.
YR-YR-YR - hiir leidis juustu.
DY-DY-DY – siin on klaas vett.
YD-YD-YD – ahne olla on häbi.
ME-ME-ME juba ootame talve.
YM-YM-YM - korstnast tuli suitsu.
NÜÜD-KOHE-KOHE - jääme kevadet ootama.
EUN-EUN-EUN - poeg aias.

Keelekeerajad Y-tähega()
Mila pesi karu seebiga,
Mila pillas seebi maha.
Mila lasi seebi maha
Ma ei pesnud karu seebiga.

Y-täht ostis seepi,
Ta pesi sellega nõusid.
Vahustatud seep ja seep,
Seebil oli palju jõudu.

- Kas sa arvad, et Y-tähte pestakse seebiga?
- Kujutage ette, et täht Y on kaotanud oma pulga. Kelleks ta siis muutub?

Y-tähe pildid

Defektoloogia – heli [Y].
Minu laps ei teadnud, kuidas häält [Y] hääldada: tal on KARU ja HIIR – kõik on sama. Üritasin selgitada, kuidas keelt seadistada, kuid see kõik oli asjata...

Internetis tuhnides leidsin mitmeid märkmeid selle kohta, kuidas last aidata – siin need on:
1) lai naeratus, ava suu laialt (ülemiste ja alumiste hammaste vahel on ca 2 cm vahe), peida keele ots ülemiste lõikehammaste taha ja häälda häält YYYYYY.
2) Hoidke pliiatsit või pliiatsit hammaste vahel (ärge pange seda suhu, vaid hoidke seda hammaste vahel, et keel üles ei tõuseks) ja öelge "Ja." Kui laps mõistab, kus heli "Y" moodustatakse, saab ta seda ise hääldada.
2a (teisisõnu): laske lapsel naeratada ja öelda "mina". Seejärel võtke pliiats või lusikas ja lükake keele ots tagasi. Sel juhul peaks keel olema konarlik ja näitama seda ka isikliku eeskujuga.
3) Esmalt tuleb paluda hääldada heli “I”, seejärel paluda keel tagasi tõmmata ja keele tagumine osa alla suruda.
4) Et laps mõistaks, kuidas heli "Y" moodustub, öelge tal "KY-GY-KY-GY" - see on heli "G", mis aitab keelel tagasi liikuda.
5) Öelge pikk "Uuuuuuuuu" ja seejärel muutke keele asendit muutmata huulte asendit, sirutades need naeratuseks.
6) Hääldage heli "Mmmmmmmmmm", seejärel avage veidi suu, sirutades huuli väikese naeratuse saatel - saate "mmmmmyyyy".

Saime hakkama!!! :) Nüüd on heli “Y” olemas, paar päeva on vaja vaid veidi harjutada :) Suurima tulemuse andsid harjutused nr 1, 5, 6. Minu pojale meeldis väga harjutus nr 2 (ema ei luba ju iga päev pliiatsit suhu pista! :), aga minu arust see sama tulemust ei andnud (või ma ei teinud see on täiesti õige).

Lugu Y-tähest()

Ühel päeval hakkasid tähed mängima: igaüks nimetas kordamööda sellega alanud sõnu. Täht, mis ei suutnud seda sõna nimetada, läks kaduma. Tähed kõva märk ja pehme märk Nad keeldusid mängimast, öeldes, et neil on palju tegemist ja neil pole aega mängida.

Ülejäänud tähti mängiti mitu korda ja iga kord sai Y-täht kaotajaks. Ta ei suutnud välja mõelda ühtki temaga alanud sõna.

Taas kord kaotanud Y-täht oli väga ärritunud ja otsustas tähestikust lahkuda. Ta ütles:

Pole ühtegi sõna, mis algaks Y-tähega. See tähendab, et mind pole tähestikus vaja, ma lahkun ega naase enam kunagi.

Kirjad hakkasid teda veenma jääma, kuid Y oli vankumatu.

Mis võiks sind veenda tagasi tulema? - küsisid siis kirjad.