Kaikki aiheet ovat venäjän kielen hallitsemia. Venäjän kielen projektin aiheet

Julkaisu auttaa lukiolaisia ​​valmistautumaan venäjän kielen tenttiin. Kirja auttaa sinua nopeasti ja tehokkaasti toistamaan ja tiivistämään koulutusmateriaalia. Käsikirja sisältää teoreettisen materiaalin kaikesta KÄYTÄ aiheita. Kysymykset, tehtävät ja harjoitukset auttavat lujittamaan tietoa. Kirjan lopussa on vastaukset vaikeimpiin tehtäviin.
Julkaisu on laadittu nykyaikaisten vaatimusten mukaisesti. koulun opetussuunnitelma keskikokoinen (täysi) Yleissivistävä koulutus.

Termi sanakirja juontaa juurensa Kreikan sana lexikos, joka tarkoittaa "sanallista", "sanakirjaa". Sanastoa kutsutaan sanastoa sanat. Tätä termiä kutsutaan joskus myös kielitieteen vastaavaksi osaksi. Sanaston opinnot leksiaalinen merkitys sanat, niiden käyttö suorassa ja kuvaannollisessa merkityksessä; antaa arvion polysemanttisista ja yksiselitteisistä sanoista; luonnehtii homonyymejä, synonyymejä, antonyymejä; kuvaa yleisiä (kansallisia) sanoja ja murretta, ammattia, ammattikieltä; arkaismit ja neologismit; selittää lainattujen sanojen tulvan venäjän kieleen.
Fraseologiaosiossa tutkitaan venäjän kielellä käytettyjä vakaita yhdistelmiä.

Sisältö
Kirjailijalta
SANASTO JA FRASEOLOGIA
Sanan leksinen merkitys
suora ja kuvaannollinen merkitys sanat
Yksi ja useampi sana
Homonyymit venäjäksi
Homonyymien käyttö puheessa
Synonyymit venäjäksi
Antonyymit venäjäksi
Vanhentuneet sanat venäjäksi
Vanhentuneiden sanojen tyylillinen käyttö.
Neologismit venäjäksi
Satunnaisten neologismien käyttö taiteellisessa puheessa
Yleiskäyttöinen sanasto ja rajoitetun käyttöalueen sanasto
murteen sanoja
ammattimaisia ​​sanoja
Lainattuja sanoja venäjäksi
Fraseologia
FONETIIKKA JA GRAFIIKKA
Vokaalit ja konsonantit
Venäjän aakkoset
stressi
Tavu
Sanojen tavutussäännöt
Terveet lait venäjäksi
Foneettisen jäsennyn järjestys
Foneettinen jäsennysnäyte
OIKEINKIRJOITUS
Venäjän oikeinkirjoituksen perusteet
Vokaalien oikeinkirjoitus
Tarkistettu korostamattomat vokaalit juuressa
Valitsemattomat korostamattomat vokaalit
Vokaalien vuorottelu juuressa
Vokaalit o - e (e) sibilanttien konsonanttien jälkeen
Vokaalit o - e sanojen perässä sihisevät juuressa
Vokaalit o - e sibilanttien jälkeen päätteissä ja jälkiliitteissä
Vokaalit c:n jälkeen
Kirjain e
Kirjaimet th - ja
Konsonanttien oikeinkirjoitus
Ääniset ja äänettömät konsonantit
Hiljaiset konsonantit
u-kirjain ja konsonanttien yhdistelmät shch, zhch, sch, stch, zch, zdch
Kaksoiskonsonantit vieraissa sanoissa
Konsonanttien tuplaaminen venäjän sanoissa
Kirjaimet b ja b
b:n ja b:n jakaminen
ъ:n käyttö merkitsee konsonanttien pehmeyttä kirjaimessa
ь:n käyttö merkitsemään kieliopillisia muotoja
Isojen kirjainten käyttö
Isolla kirjaimella kirjoitettu
SANANMUODOSTUS
Sanan kokoonpano
Etuliitteiden oikeinkirjoitus
Etuliitteet for
Etuliitteet pre- ja pre-
Vokaalit - ja etuliitteiden jälkeen
Morfologinen tapa muodostaa sana
Ei-morfologiset sananmuodostustavat
Yhdyssanojen oikeinkirjoitus
Yhdistävät vokaalit o ja e
Yhdistetyt sanat ilman yhdistäviä vokaalia
Numeraalinen sukupuoli - yhdistelmäsanoissa
Yhdistelmäsubstantiivien oikeinkirjoitus
Yhdistelmäadjektiivien oikeinkirjoitus
MORFOLOGIA
Puheenosien luokittelu
Substantiivi
Substantiivien jäsennysjärjestys
Substantiivien merkitys, arvot ja luokat
Substantiivien päätteet
Substantiiviliitteet
Adjektiivi
Adjektiivien jäsennysjärjestys
Adjektiivien merkitys, arvot ja luokat
Adjektiivien käänne
Adjektiivien päätteet
Lyhyiden adjektiivien oikeinkirjoitus
Adjektiiviliitteet
-n- ja -nn- adjektiiviliitteissä
Numero
Numeroiden nimien jäsennysjärjestys
Numeroiden nimien merkitys ja numerot
Numerot kvantitatiivinen, järjestysluku, murtoluku
Pronomini
Pronominien jäsennysjärjestys
Pronominien merkitys ja rivit
Kielteisten ja epämääräisten pronominien oikeinkirjoitus
Verbi
Verbin jäsennysjärjestys
Verbin merkitys morfologiset ominaisuudet ja syntaktinen rooli
Infinitiivi
Verbityypit
Transitiiviset ja intransitiiviset verbit
Verbin taipumukset. Kasvojen muotoja, kiltti
Aikaluokka
Verbien konjugaatio. Henkilökohtaisten päätteiden oikeinkirjoitus
Kirjaimen ь käyttö verbimuodoissa
Verbiliitteet
Partiisilause
Parsipsien jäsennysjärjestys
Partiisiisien merkitys ja muodot
Partiisiipin muodostus
Partiisiisien päätteiden ja suffiksien oikeinkirjoitus
Oikeinkirjoitus nn ja n partisiippeissa ja verbeissä
adjektiivit
gerund
Gerundien jäsennysjärjestys
Gerundien muodostuminen
Adverbi
Adverbien jäsennysjärjestys
Adverbien merkitys ja rivit
Adverbin kieliopilliset ominaisuudet
Adverbien syntaktinen rooli lauseessa
Adverbien oikeinkirjoitus
Palvelu puheenosia
liitto
Liittojen jäsennysjärjestys
Liittojen merkitys ja tyypit
tekosyy
Prepositioiden jäsennysjärjestys
Prepositioiden merkitys ja muodostus
Prepositioiden ja konjunktioiden oikeinkirjoitus
Hiukkaset
Hiukkasten jäsennysjärjestys
Partikkelien merkitys ja järjestys
Hiukkasten oikeinkirjoitus
Vaikeita tapauksia kirjoittaa partikkeleita ei eikä kumpaakaan
Yhdistetty ja erillinen kirjoitusasu partikkeleista ei ja ei kumpikaan
Huudahdus
Välihuomautuksen merkitys, purkaukset ja oikeinkirjoitus
Onomatopoeettisia sanoja
SYNTAKSI JA VÄLIMERKIT
lause
Ehdotuksen käsite. Välimerkit lauseen lopussa
Yksinkertainen lause
Yksinkertaisen lauseen jäsennysjärjestys
Tarjoustyypit
Kaksiosaisen lauseen pääjäsenet
Viiva aiheen ja verbin välissä
Lauseen toissijaiset jäsenet
Yksiosaisia ​​lauseita
Epätäydellisiä lauseita
Homogeeniset lauseen jäsenet
Välimerkit at homogeeniset jäsenet ehdotukset
Homogeeniset ja heterogeeniset määritelmät
Sanojen yleistäminen homogeenisilla lauseen jäsenillä
Erilliset lauseen jäsenet
Määritelmien erottelu
Sovelluksen välimerkit
Olosuhteiden erottelu ja lisäykset
Sanat, jotka eivät liity kieliopillisesti lauseen jäseniin
Alkusanat ja lauseet
Välimerkit at johdantosanat ah ja lauseita
Erot johdantosanojen ja lauseen jäsenten välillä
Välimerkit johdanto- ja välilauseille
Vetoomus
Välimerkit välilyönneille, myöntäville ja kysely-huutauksille
Vaikea lause
Yhdistetty lause
Yhdistetyn lauseen jäsennysjärjestys
Yhdistetyn lauseen osien yhteys
Välimerkit yhdyssanoissa
tarjous
Monimutkainen lause
Kompleksin jäsennysjärjestys
ehdotukset
Monimutkaisen lauseen osat.
Konjunktiot ja liitossanat
Kiinnitystyypit
Monimutkaisen lauseen välimerkit
Monimutkainen lause, jossa on useita alalauseita
Välimerkit monimutkaisessa lauseessa, jossa on useita alalauseita
Pilkku monimutkaisen lauseen konjunktioiden liitoksessa
Pilkku ennen konjunktiota
Assosiatiiviset yhdistelmälauseet
Erilaisia ​​ammattiliiton ehdotuksia
Välimerkit epäyhtenäisessä monimutkaisessa lauseessa
Monimutkaiset syntaktiset rakenteet
Niiden muodostumistapoja
Suora ja epäsuora puhe
Suoran ja epäsuoran puheen käsite
Välimerkit suorassa puheessa ja dialogissa
Lainausten, lainattujen ilmaisujen ja ironisessa mielessä käytettyjen sanojen välimerkit
Avaimet harjoituksiin
Lyhennelista

Venäjänkielisten USE-esseiden aiheet ovat melko abstrakti käsite. Sen sijaan voimme puhua ongelmista. Jokainen USE-osallistujan analysoitavaksi ehdottama teksti sisältää useita ongelmia. Yleensä niitä on vähintään kolme, mutta on tekstejä, joista voidaan tunnistaa jopa kymmenen ongelmaa.

Subjektiivisin. Itse asiassa ongelma voi olla tekstissä, mutta se ei sisälly opiskelijoiden työtä tarkistavien asiantuntijoiden materiaaleihin. Suurin osa asiantuntijoista vastaavia tilanteita laskee ongelman sanamuodon.

Vaikeus on erilainen: joskus opiskelija muotoilee ongelman rumasti venäjän kielen näkökulmasta, samalla kun ajattelee oikeaan suuntaan. Se osoittautuu oikeaksi, mutta vaikeasti ymmärrettäväksi sisällöksi. Asiantuntija ei aina tajua yhteyttä teoksen tekstin ja materiaalien välillä, joiden mukaan hänen on tarkistettava. Tämän seurauksena oikea ajatus saa nollapisteen.

Kuinka välttää se? USE-esseiden aiheista (ongelmista) on luettelo venäjän kielellä, se annetaan alla. Tämä luettelo sisältää ytimekkäät mutta täsmälliset sanamuodot, jotka asiantuntija ymmärtää selvästi. Monet niistä on otettu asiantuntijoiden materiaalista menneiden vuosien tutkimusten tarkistamiseksi tai virkamieheltä kokeiluvaihtoehdot tentit. Ongelmat voivat vaihdella hieman lähdekoodin mukaan, mutta yleensä luettelo on tyhjentävä.

Ongelma voidaan muotoilla kysymyksenä tai genitiivissä.

Asiantuntijoiden tekemässä esseen arvioinnissa ei ole eroa. Mutta ensimmäisen menetelmän (kysymyksen) käyttäminen johtaa paremman esseen kirjoittamiseen. Sen avulla on mahdollista olla hämmentymättä ja olla poistumatta aiheesta. Sivuston kehittäjävinkki: Muotoile ongelma kysymykseksi. Muotoilemme myös luettelon aiheista (ongelmista) kysymyksen muodossa.

Luettelo venäjän kielen tentin laatimisen aiheista

Ihmisen ja luonnon suhde

Miten ihmisen toiminta vaikuttaa luontoon?

Miten luontoa pitäisi kohdella?

Miksi luonto on ihmiselle tärkeä?

Pitäisikö ihmisen suojella luontoa?

Miten luonto vaikuttaa ihmiseen?

Mikä on huono kuluttajan asenne luontoon?

Onko ihminen riippuvainen luonnosta?

Miksi ihmiset eivät usein näe kauneutta luonnossa?

Miten luonto voi inspiroida ihmistä?

Miten luonnon tuhoava voima ilmenee?

Miksi on välttämätöntä elää sopusoinnussa luonnon kanssa?

Mikä on luonnon kauneus?

Ihmisen ja eläinten välinen suhde

Miksi ihmisen pitäisi huolehtia eläimistä?

Miksi kodittomat eläimet herättävät myötätuntoa?

Miten ihmisten tulisi kohdella lemmikkiään?

Rakastavatko kaikki ihmiset eläimiä?

Miksi ihminen on niin usein julma eläimiä kohtaan?

Mikä saa ihmisen tappamaan eläimiä?

Voiko eläin olla hyödyllinen ihmiselle?

Onko ihminen aina älykkäämpi kuin eläin?

Perhesuhteet, lapsuus

Miten perhe vaikuttaa lapsen persoonallisuuden muodostumiseen?

Onko mitään vahvempaa kuin äidin rakkaus?

Miten vanhemmat osoittavat huolta lapsistaan?

Miksi vanhemmat ovat tiukkoja lapsilleen?

Mikä vaikuttaa lasten maailmankuvan muodostumisprosessiin?

Onko äidin rakkaus aina hyvää?

Miten koulutus vaikuttaa ihmisen tulevaisuuteen?

Pitäisikö lasten jättää vanhempansa?

Millainen ilmapiiri perheessä pitäisi olla?

Vaikuttavatko perhesuhteet lapsen luonteeseen?

Miksi vanhempien pitäisi olla rehellisiä lapsilleen?

Miksi "isien" ja "lasten" välillä syntyy konflikteja?

Mitä lapsuuden muistot merkitsevät ihmiselle?

Onko lapsuus aina onnellisinta aikaa?

Venäjän kielen kauneus ja rikkaus

Mitä äidinkieli tarkoittaa ihmiselle?

Miksi venäjän kieltä pitää suojella?

Mihin vastuuton suhtautuminen äidinkieleen johtaa?

Miksi nuoret laiminlyövät venäjän kielen säännöt?

Mikä on venäjän kielen rikkaus?

Koulu, opettajat, kirjat

Miksi ihmisen on tärkeää saada hyvä koulutus?

Miten koulu osallistuu lapsen persoonallisuuden muokkaamiseen?

Miksi koulutunnit ovat tärkeitä?

Miksi sinun pitäisi muistaa opettajiasi?

Onko jokainen opettaja hyvä?

Millainen pitäisi olla oikea opettaja?

Miksi ihmisen pitäisi etsiä tietoa?

Mitä vikaa siinä on, että ei halua oppia?

Mitä seurauksia epäpätevän opettajan työllä on?

Miten kirjat vaikuttavat ihmisen maailmankuvaan?

Mikä paikka lukemisen tulisi ottaa ihmisen elämässä?

Sisäinen maailma, ihmisen moraaliset ominaisuudet

Mitä ihmisen ulkonäkö voi kertoa?

Onko ihminen kaunis ulkoa aina kaunis sisältä?

Missä tilanteissa ihmisen luonne ilmenee?

Minkälainen henkilökohtaiset piirteet voidaanko henkilöä pitää oikeana?

Mikä on todella rikas sisäinen maailma?

Miksi ihmiset tekevät moraalittomia asioita?

Onko mitään keinoa oikeuttaa pettäminen?

Miksi ihmiset lähtevät henkisen rappeutumisen tielle?

Miten pelkuruus ilmenee?

Millaista ihmistä voidaan kutsua tunteettomaksi, sydämettömäksi?

Mikä aiheuttaa ihmisten julmuutta?

Miksi intrapersonaalisia konflikteja syntyy?

Voi moraalinen ihminen muuttaa periaatteitasi?

Ystävyys

Voiko todellinen ystävyys koskaan loppua?

Miksi riitoja tapahtuu ystävien välillä?

Miksi ystävyys ei siedä pettämistä?

Millaista ihmistä voidaan kutsua todelliseksi ystäväksi?

Voivatko ystävät olla kilpailijoita?

Rakkaus

Mitä on oikea rakkaus?

Miten sinun tulisi kohdella rakastamaasi ihmistä?

Onko rakkaus aina onnellinen?

Mitä ihminen voi tehdä rakkauden nimissä?

Miksi onneton rakkaus on vaarallista?

Onko mahdollista antaa anteeksi rakkaalle?

Sosiaaliset ongelmat

Miten köyhiä pitäisi kohdella?

Miksi kodittomia pitäisi auttaa?

Voiko viranomaisiin aina luottaa?

Miten orjuuden ongelma ilmenee?

Miksi rikkaat voivat hallita köyhien kohtaloita?

Miksi rikollisuus rehottaa?

Onko mitään keinoa oikeuttaa varastamista?

Mikä voi saada ihmisen humalaan?

Ovatko köyhät aina syyllisiä taloudelliseen tilanteeseensa?

Kasvatus

Millaista ihmistä voidaan kutsua koulutetuksi?

Onko hyvätapainen ihminen töykeä vai töykeä?

Miksi ihmisen pitäisi olla reagoiva?

Kuka kouluttaa ihmistä?

Miksi on tärkeää kunnioittaa muita?

Pitäisikö ihmisen olla kohtelias?

Taidetta ihmisen elämässä

Huomataanko lahjakas ihminen aina?

Mikä antaa ihmiselle taiteen?

Miten musiikki vaikuttaa ihmiseen?

Onko taiteen avulla mahdollista ilmaista sitä, mitä ei voi ilmaista sanoin?

Mitä musiikki merkitsi ihmisille? sodan aika?

Elävätkö nerokkaat ihmiset aina onnellisina?

Miksi ihmiset rakastavat taidetta?

Miten taide auttaa ihmistä?

Sodan aika

Miksi sankarillisuus oli yleistä sodan aikana?

Mihin ihmiset, jotka rakastavat isänmaataan, ovat valmiita?

Millaista ihmistä voidaan kutsua patriootiksi?

Miten väärä isänmaallisuus ilmenee?

Onko järkevää kohdella vihollista inhimillisesti?

Miksi sota on suru jokaiselle perheelle?

Miksi meidän pitäisi muistaa sodan sankareita?

Kuinka ihmiskunta säilyttää Suuren muiston Isänmaallinen sota?

Ongelmalistaa voidaan laajentaa. Uusia ongelmia lisätään yleiseen listaan, pysy kuulolla.

Yleinen keskiasteen koulutus

Linja UMK I. V. Gusarova. Venäjän kieli (10-11) (perus, edistynyt)

Line UMK Pakhnova. Venäjän kieli (10-11) (B)

Line UMK VV Babaytseva. Venäjän kieli (10-11) (syvä)

Line UMK Kudryavtseva. Venäjän kieli (10-11)

Venäjän kielen tenttiin valmistautuminen: toiston pääaiheet

Työskentele tekstin kanssa

Tänä vuonna tekstiosasta on tullut vahvempi, monipuolisempi ja siksi vaikeampi. Demon tehtävät 1 ja 2 johtavat välittömästi säännöksiin, jotka määrittelevät itse "tekstin" käsitteen: sisällön ja rakenteen. Niiden toteuttamiseksi on tarpeen automatisoida materiaalin alustavan analyysin taito. Tehtävässä 3 on siirtymä suoraan sanastoon: opiskelijan on määritettävä polysemanttisen sanan merkitys kontekstissa. Tämä on tärkeä taito, koska kaikki sanojen merkityksen vivahteet paljastuvat tarkasti teksteissä. Tehtävä nro 26 (essee) on muotoiltu epämääräisesti. Lopullisen tekstin tulee osiltaan vastata "päättelyn" tyyppiä, mutta sitä ei mainita suoraan. Tässä tehtävässä ei periaatteessa ole vihjailevia termejä.

Tärkeä tekstimateriaali onnistunut toimitus Unified State Examination, on opetusmateriaaleissa täysin edustettuna V.V. Babaitseva. Oppikirjoissa käsitellään muun muassa testikehystä, lauseiden yhdistämismalleja, avainsanoja ja paljon muuta - aiheita, jotka auttavat opiskelijaa selviytymään tekstiosan hankalista tehtävistä.

Korostamattomat vokaalit ja muut ortogrammit

KÄYTTÖ keskittyy edelleen perustietoihin. Nyt yksi tehtävä voi kuitenkin sisältää useita kirjoitusasuja kerralla, mikä vaikeuttaa työtä. Lukiossa kokeeseen valmistautuessasi sinun on selvitettävä, mitkä oikeinkirjoitukset opiskelija on jo oppinut, mitkä eivät. On tärkeää, että lapsi tietää tarkalleen, mitä hänen on opittava. Useimmissa tapauksissa hän tuntee jo tiettyjen sääntöjen perusteet, ja tämän ymmärtäminen antaa hänelle luottamusta. Laadullinen valmistautuminen tenttiin alkaa 5. luokalta. Esimerkiksi tehtävässä 5 käsiteltyjen paronyymien opiskelu alkaa viidennellä luokalla ja vaatii säännöllistä toistoa.

Katsotaanpa muutama oikeinkirjoitus, jotka aiheuttavat eniten vaikeuksia opiskelijoille, ja katsotaan, kuinka ne voidaan esittää.

Korostamattomat vokaalit ovat "vaarallisin" paikka. Myös sisällä neuvostoaikaa Tilastot osoittivat, että niiden osuus kaikista kirjoitusvirheistä on 85 prosenttia. Nyt tilanne on vielä pahempi, koska sanastoa lapset köyhtyivät, ja mitä vähemmän sanoja opiskelijan arsenaalissa on, sitä vaikeampaa hänen on löytää testisana.

Sanaston kehittämisharjoitus

Järjestämme säännöllisesti kilpailun "Kuka kirjoittaa eniten sanoja." Annamme suorittamiseen 5 minuuttia. Opiskelija kirjoittaa sarakkeeseen yhden tai kaksi tavua, kuten "vuohi", "jalka". Pakolliset ehdot: sanojen tulee olla ilman kirjaimia Y ja Y (ennallaan painottamattomassa asennossa), emmekä myöskään ota huomioon sanoja, joissa on täydet ja ei-täydet vokaalit. Voittajan palkinto: merkki päiväkirjassa. Kokemus osoittaa, että jatkuvalla harjoittelulla opiskelija pystyy esittämään 45-50 sanaa kerrallaan.

Vuorottelevat vokaalit juuressa

On myös parempi esitellä oppilaat morfeemiperiaatteeseen, venäjän oikeinkirjoituksen pääperiaatteeseen viidenneltä luokalta (tai jopa alkaen peruskoulu). Aluksi voit ripustaa julisteen, jossa on hauska teksti, jonka lapset muistavat: ”Sana on jaettu osiin. Ah, mikä onni! Jokainen lukutaitoinen ihminen voi rakentaa sanan osista. No, tieteellisesti periaate kuulostaa tältä: jokainen morfeemi kirjoitetaan samalla tavalla. Kirjoitussäännöt suositellaan esitettäväksi mallin mukaan: missä, missä olosuhteissa mitä tapahtuu. Esimerkiksi: kun vaihdat E / I sanan juuressa, ennen jälkiliitettä -A- kirjoitamme I.

Metodologisen oppaan on laatinut oppikirjaa varten V.V. Babaitseva venäjän kieli ja kirjallisuus. Venäjän kieli. Syvä taso. 10-11 luokkaa. Oppaassa esitellään venäjän kielen kurssin sisältö, oppiaine ja sen kehittämisen meta-aihetulokset, esimerkillinen oppitunti ja teemasuunnittelu, opiskelijoiden toimintatyypit, hakuaiheet ja tutkimustyö, suosituksia oppikirjan sähköisen sovelluksen käyttöön.

Yhteiset juuret:

• KOS- / CAS-, FALSE- / LAG- (juuressa, ennen jälkiliitettä -A-, kirjoitamme A),
• GOR- / GAR-, ZOR- / ZAR- (on parempi muistaa näiden juurien oikeinkirjoitus avainlauseiden tai lauseiden perusteella, esimerkiksi: "aamunkoitto palasi")
• ROS- / RAST- (juuressa, ennen -ST- ja -SCH-, kirjoitamme A)
• MOK- / MAK-, ROVN- / EQUAL- (me luotamme yksijuurisiin sanoihin: MOK- kuinka märkä, MAK- kuinka kastaa jne.)

Oikeinkirjoitus Yo / O sihisemisen jälkeen

Tässä morfeemi voi olla juuri tai liite. Toisessa tapauksessa oikeinkirjoitus on vain opittava ulkoa. Jos kyseessä on juuri, kirjoitamme vuorotellen E:n kanssa Yo ja korostettuihin suffiksiin ja päätteisiin O. Tämä sääntö koskee vain nimiä: substantiivit, adjektiivit ja adverbit.

Oikeinkirjoitus Y/Y C:n jälkeen

Juureen kirjoitamme AND ja sufikseihin ja päätteisiin Y. Liittyy tähän mielenkiintoinen fakta. Jos tarkastelemme sanoja, joiden juuressa on AND C:n jälkeen (luku, tietosanakirja, sinkki), huomaamme, että ne ovat lainattuja latinan kieli, jossa C oli pehmeä. Myös -TSIA:n sanat tulivat latinan kielestä. Mutta venäläisissä päätteissä ja jälkiliitteissä (taistelijat, Sinitsyn), karkaistu venäläinen Ts.

Etuliitteen ja juuren risteys

Tämä on pohjimmiltaan vankka merkkien oikeinkirjoitussääntö. Ъ kirjoitetaan sanan yhteen paikkaan: etuliitteen jälkeen kiinteässä konsonantissa ennen juuria E, Yo, Yu, Ya.

Toinen tärkeä sääntö etuliitteen ja juuren aiheesta: juuren JA siirtyminen S:ään. Kuten kuulemme ja kirjoitamme - mutta on monia poikkeuksia, jotka on muistettava.

Oppikirja täyttää liittovaltion vaatimukset koulutusstandardi toisen asteen (täydellinen) yleinen koulutus, jota Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö suosittelee ja joka sisältyy liittovaltion oppikirjojen luetteloon. Teoreettisesta ja käytännön osasta koostuva oppikirja syventää opiskelijoiden kielen tuntemusta monitoimisena kehittyvänä järjestelmänä, varmistaa kommunikatiivisten, kielellisten, kielellisten (lingvististen) ja kulttuuristen kompetenssien kehittymisen.

Etuliitteiden oikeinkirjoitus

Etuliitteet kirjoitetaan yhtenäisesti, mutta kahdella parilla on erityinen luonne. Ensinnäkin nämä ovat Z / S:n etuliitteitä, joissa laitamme C kuurojen eteen. Etuliitteisiin PRE- ja PRI- kannattaa kiinnittää erityistä huomiota: useimmiten PRI- tarkoittaa liittymistä, lähestymistä, läheisyydessä olemista ja PRE- on sama kuin etuliite PERE- tai sana very.

Substantiiviliitteet

• On tarpeen muistaa: -ET- / -FROM-, -IS / -OST, -ESTV- - -INSTV-, -ISM).
• He noudattavat sääntöjä: -CHIK (kirjoitetaan juuren D, T, Z, S, F jälkeen), -EC- (maskuliinissa substantiivissa) / -IC- (feminiinisessä substantiivissa r), EK- (E putoaa pois) kun vaihdat sanaa) / -IK, -IN- - -INK-).
• Diminutiiviset suurennusmerkit: -ENK- / -ONK-, -ISCH- (aina korostettu, mutta muista, että sen jälkeen -E kirjoitetaan maskuliiniseen substantiiviin, -A feminiiniseen substantiiviin), -YSHK- (muista, että substantiivissa vrt. r. sen jälkeen pääte on -O).

Nämä säännöt on helppo muistaa taulukon muodossa.

Adjektiiviliitteet

Samalla tavalla adjektiiviliitteet voidaan jakaa kolmeen luokkaan ja taulukoida:

• Sinun tulee muistaa: -EV- / -OV-, -IV-, -CHIV-, -LIV-, -CHAT-.
• He noudattavat sääntöjä: -N-, -AN-, -YAN-, -IN-, -ENN-, -ONN-.
• Deminutiivit: -ENK- / -ONK-.

Verbimuodot

Tätä aihetta opiskellaan kaksi vuotta, luokilla 6-7. Usein herää kysymys: miksi kirjoitamme saman verbin eri tavoin, esimerkiksi: "Minä näin taivaan" ja "Et näe taivasta"? Pointti on verbimuotojen muodostaminen kahdesta varresta: nykyajasta ja infinitiivistä. Kaikki menneen ajan muodot muodostetaan infinitiivin varresta.

Adverbien oikeinkirjoitus

Harkitse kolmea tapaa kirjoittaa:

Slitno

• Muodostuu täydellisistä ja lyhyistä adjektiiveista: taas pyöreä.
• Muodostunut muista adverbeistä: huomenna.
• Muodostuu paikan adverbista: alas, ylös, yläpuolelle.

Erikseen (muodostettu substantiivista, jossa on prepositiot)

• Entinen substantiivi, alkaa vokaalilla: piste-tyhjä.
• Sillä on tapauslomakkeet: ulkomailla.
• Vastaa kysymykseen "miten?": lennossa, lennossa.

Tavuviivan kautta

• Etuliite B-, VO- plus järjestysnumero: ensin, toiseksi ...
• Toista: kauan sitten, täsmälleen sama.
• Etuliite PO-, pääte -EMU, -SKI, -TSKI, -I.

EI kanssa eri osat puheita

Noudatamme seuraavia sääntöjä:

Slitno

• Substantiivit, adjektiivit ja adverbit, kun ne voidaan korvata synonyymeillä ilman NOT.
• Ei käytetty ilman EI.

Erikseen

• Verbit, adverbit.
• Substantiivit, adjektiivit, adverbit vertailun tai opposition läsnä ollessa.

On olemassa muita oikeinkirjoitussääntöjä EI, erityisesti partisiippeja ja pronomineja, jotka vaativat erillisen tutkimuksen.

Käsikirja on tarkoitettu valmistuneiden valmistautumiseen lukio venäjän kielen yhtenäiseen valtionkokeeseen (USE). Julkaisu sisältää teoreettista materiaalia kaikilla osioilla koulun kurssi Venäjän kieli luokilla 6-11, suositukset koepaperin kaikentyyppisten osien 1 ja 2 osien suorittamiseen. Käytännön osa sisältää näytteitä testitehtävistä, suunnilleen tilavuudeltaan, rakenteeltaan ja valitulta materiaalilta vertailutehtäviin mittausmateriaalit yhtenäinen valtiokoe. Vastaukset testitehtäviin on käsikirjan lopussa.

Tiedonhallinta

Yksinkertaiset tehtävät auttavat uskomaan, kuinka hyvin opiskelija on oppinut tietyn aiheen säännöt. On parempi suorittaa niitä ei muistikirjassa, vaan erillisellä arkilla.

• Kirjoita muistista, ilman muutoksia, tutkitut kaavat tai taulukot.
• Kirjoita sanoin yksi tai kaksi sääntöä tutkituista aiheista.
• Kirjoita sarakkeeseen vähintään 5 esimerkkiä yhdestä säännöstä.
• Tee lause yhdestä sanasta ja tee syntaktinen analyysi.

Riippuen opiskelijoiden valmistautumistasosta, tehtävät voivat olla monimutkaisempia. Tällainen ohjaus kestää vain 5 minuuttia, eikä se vie paljon aikaa oppitunnilta. Samalla tehtävien suorittaminen ansaitsee arvioinnin päiväkirjassa.

Media moittii opettajia usein siitä, että opiskelu muuttuu jatkokoulutukseksi tenttiä varten. Opettajat itse tietävät kuitenkin, että vain systemaattisella integroidulla lähestymistavalla voidaan saavuttaa haluttu tulos.

Venäjän kieli - virallinen kieli meidän maamme, puhuu sen suurin osa Venäjän väestöstä. Venäjän kielen opiskelu alkaa luokalla 1 ja jatkuu koulun loppuun asti. Ja eteenpäin alkuvaiheessa, koululaiset oppivat kirjoittamaan, ja vasta sitten he alkavat opiskella venäjän kielen sääntöjä.

• Koulutus on karkeasti jaettu kolmeen osaan: peruskoulu, yläkoulu ja lukio.

Mitkä ovat venäjän kielet koulussa

Peruskoulussa(luokat 1-4) oppilaat oppivat oikeinkirjoituksen ja ortoepian perusteet sekä saavat perustietoa sanoista, lauseista ja tekstistä. Lisäksi opitaan syntaksin perussääntöjä.

5. luokka on linkki venäjänkielisten perus- ja lukiokoulujen ohjelman välillä. Opiskellaan puheen pääosia ja annetaan myös käsite sanaston peruskäsitteet.

6. ja 7. luokka omistettu itsenäisten ja palveluyksiköt puhetta. Tarkastellaan näiden puheenosien käyttöön liittyviä oikeinkirjoituksen ja välimerkkien perussääntöjä.

8. ja 9. luokka omistettu syntaksin tutkimukselle. Pääasiallisia lausetyyppejä tutkitaan: yksinkertainen, monimutkainen ja monimutkainen (yhdistetty, monimutkainen, ei-yhdistävä). Yhdeksännen luokan jälkeen järjestetään venäjän kielen tentti GIA-muodossa.

10 ja 11 luokilla enemmän omistettu jo tutkitun toistamiseen sekä kielen kulttuurin ja tyylin tutkimiseen, kielityökalut ilmaisukyky.

On syytä huomata, että valmistumisen jälkeen opiskelijat suorittavat venäjän kielen kokeen epäonnistumatta.

Kaikki materiaalit on jaettu luokkiin:

Osassa esitellään esimerkillisiä, joista voit valita kiinnostavan opiskelun missä tahansa yleissivistävän koulun luokassa, kuten yksittäinen projekti ja ryhmätutkimustoimintaan.

Minkä tahansa mielenkiintoinen aihe opiskelijat voivat ottaa alla olevasta listasta venäjän kielen tutkimustyön ja keksiä sen perusteella harrastuksiinsa ja tietotasoonsa sopivamman aiheen muotoilun. Kun tarkastelet luetteloa, valitse aihe, joka vastaa kykyjäsi.

Venäjän kielen projektien aiheet luokille 1, 2, 3, 4

Venäjän kielen projektien aiheita luokille 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

Avuksesi, kaikki Venäjän kielen projektien aiheita jaetaan yleisen oppilaitoksen luokkien 5, 6, 7, 8, 9, 10 ja 11 opiskelijoille. Opiskelija voi halutessaan valita venäjän kielen tutkimustyön aiheen mistä tahansa osiosta ja sitten laajentaa tai lyhentää sitä mukautuen tutkimusprojektinsa erityispiirteisiin.

Tutkimusaiheet ja suunnittelutyöt venäjäksi, jotka eivät sisälly tiettyihin luokkiin, jotkut niistä ovat merkityksellisiä mille tahansa luokalle. Johtajan suositusten mukaan tässä luettelossa opiskelija voi valita mielenkiintoisen työaiheen, joka on luokkatovereiden keskuudessa oleellisin ja ei-triviaali.

Projektin aiheet venäjän kielellä (yleinen)

Luettelo venäjän kielen tutkimusten aiheista:

Venäjän kielen tutkimusprojektien aiheita

Joitakin kysymyksiä nykyaikaisen venäjän kielen puhekulttuurista.
Jotkut vitsin kielellisen analyysin näkökohdat.
Uudet ammatit nykymaailmassa ja niiden nimet.
Nihilismi ja nihilistit. Termin synty, persoonallisuuden omaperäisyys.
Yksiosaisia ​​lauseita komediassa N.V. Gogolin "Tarkastaja".
Yksiosaisia ​​lauseita runoilija Mihail Mokshinin teoksessa.
Kaupungissani myymälöiden nimien nimistö.
Tekstiviestien kielen ominaisuudet.
Ennakkotekstien ominaisuudet (sanomalehden "Zapolyarnaya Pravda" materiaalista).
M. Tsvetajevan runojen syntaktisen rakenteen piirteet.
"Skaz"-kielen erityispiirteet M. Zoshchenkon teoksissa.
"Skazin" kielen piirteet N.S.n teoksissa. Leskov.
Mistä adverbit tulevat?
Slaavien pakanallisen maailmankuvan heijastus kielellä (fraseologia, sananlaskut, sanonnat, onomastiikka).
Slaavilaisten pakanajumalien nimien heijastus joidenkin nykyaikaisen venäjän kielen sanojen etymologiassa.
Muinaisten slaavien esitykset ajasta ja niiden heijastus kielessä ja kirjallisuudessa.
Muinaisten slaavien esitykset väreistä ja niiden heijastuksesta kielessä ja kirjallisuudessa.
Välihuomautuksen alkuperä.
Eläimen ominaisuuksien käyttö kuvaamaan ihmisen luonnetta.
Adjektiivit, jotka ilmaisevat värisävyjä venäjäksi.
Fraseologisten yksiköiden rooli venäjän kielessä.
Partiisiisien rooli kaunokirjallisissa teoksissa.
Venäjän kieli ja sen kontaktit muihin kieliin.
A.P.:n dramaattisten teosten hahmojen puheominaisuuksien omaperäisyys Tšehov.
Vanhan venäjän käännökset.
Slaavilaiset aakkoset, niiden alkuperä ja suhde.
Tyhjiä sanoja.
Monimutkaisten venäläisten sukunimien sananrakennustyypit.
Kirjoituksen alkuperäkysymyksen nykytila ​​itäslaavien keskuudessa.
Fraseologiset yksiköt ja idiomit venäjäksi
Yksiosaisten lauseiden toiminta teksteissä erilaisia ​​tyylejä Venäjän kirjallinen kieli.
Lainatun sanaston käytön tarkoituksenmukaisuus median kielellä.
Millainen on hyvä puhe?
Kokeilut sanan alalla (materiaalista, kaunokirjallisuudesta, journalistisesta kirjallisuudesta, tiedotusvälineiden kielestä ja Internetistä ...).
Tunteet pikseleinä.
Sanojen etymologia - poikkeukset venäjän oikeinkirjoituksen säännöistä.
Mainonnan kieli.