Klassitund teismeliste õnneks. Klassitund teemal "Mida tähendab olla õnnelik inimene"

BOU "Egorovskaja keskkool" Tarsky munitsipaalrajoon Omski piirkond
Arendatud:
vene keele ja kirjanduse õpetaja
Altinkovitš Svetlana Nikolaevna
Klassitunni arendamine 1011 klassile teemal:
"Mis on õnn?".
Ülesanded:
 näidata õnneprobleemi tähtsust inimese jaoks,
 harida vaimseid ja moraalseid väärtusi,
 kujundada õpilaste sotsiaal-kultuurilisi pädevusi,
 arendada sallivust teiste arvamuste suhtes,
 arendada eluarmastuse tunnet,
Varustus: esitlus, videoklipp, kujundus teematahvlil
tund, epigraaf, õnnepuu joonistus "Peegelduse" lavale
Plaan
1.org hetk
Klassiõpetaja:
Tere kutid! Tere kallid külalised! Oleme täna natuke mures
seega soovitan stressist maha võtta, lõõgastuda, üksteisele otsa vaadata ja
naerata ... see on kõik. Kuidas sa end praegu tunned? (rõõmsameelne, rahulik,
õnnelik). Kõige tähtsam on õnnelik. Millisest nimisõnast see sõna tuli?
õnnelik? (õnn). Teie vanuses mõtlesite ilmselt sellele, mis on
õnne. Mis te arvate, millest me täna räägime? (õnne kohta). Ja teema
meie klassi tund mis sa arvad? Sõnastage see küsimusena. ("Mida
õnne?" teema on tahvlile lisatud). (slaid 1) Millistes küsimustes oleme teiega
Täna proovime arutleda ehk milliseid ülesandeid endale püstitame? (Eespool
mis on õnn, keda võib pidada õnnelik mees kas me oleme õnnelikud).
(Slaid 2) Täpselt.

2. Põhikorpus
Klassijuhataja: Platon ütles kord: "Teiste õnne proovides leiame
sinu enda õnn." (Töölaual).
Poisid, me ütleme sageli sõna "õnn", soovime sugulastele, sõpradele õnne,
sõbrad ja tahad olla õnnelikud. Aga mida tähendab olla õnnelik, mis on
õnne? Kas Platonil oli õigus? Need on küsimused, millele peame vastama.
Teid jagati varem kolme rühma: filoloogid, psühholoogid, ajakirjanikud. Ette
Igale rühmale anti individuaalsed ülesanded. Esimene ülesanne: leidke definitsioon
õnn sõnaraamatutes. Kuulame filoloogide rühma.
Filoloogid: (3. slaid)
B seletav sõnastikõnne määratletakse kui täieliku ülima tunnet ja seisundit
rahulolu.
Kreeka filosoofid püüdsid leida moraali alust inimliku õnne poole püüdlemises.
Õnne algusest lähtuvaid eetilisi süsteeme nimetatakse eudaimoonilisteks.
Eristama:
1) Aristippuse hedonism, kes näeb õnne meelelistes naudingutes.
2) epikuurism, mis ühendab endas nii rafineeritud mentaalse kui esteetilise
naudingut.
3) Õnn kirgedest hoidumises, kannatuste puudumises ja vooruslikkuses
Stoikud.
4) Kristlik arusaam õnnest õiglases elus ja Kristuse jäljendamine.
Klassijuhataja: Nii et õnn on filoloogide arvates tunne ja seisund
täielik ülim rahulolu. Huvitav on see, kuidas psühholoogid avavad õnne mõiste.
Anname sõna "psühholoogid".
Psühholoogid: (4. slaid)
Psühholoogid ütlevad, et õnn on lahutamatult seotud inimese emotsioonidega. Inimene
kogedes õnneseisundit teistmoodi. Pöördun klassi poole: Kuidas saate
selgitage olukorda, kui olete õnnelik? (küsimus klassile)
Õpilased: Õnn on loomulik olek isik. Olen õnnelik
peaaegu alati. Ma naeratan, naudin elu, mul on hea tuju ja kõik
Selgub.

Õpilased: Kõik on rahul. Kõigil on õnn, see on kõigis, see on sees. Kõik
mida on vaja, on osata seda näha ja tunda, osata seda vastu võtta ja osata anda. See
ümberringi, see on meis endis!
Klassijuhataja: Nagu näete, kui palju inimesi – nii palju erinevaid ideid
õnne kohta. Kuid ühel arvamusel on nad siiski nõus.
Õnn on kogemuste eriline vaimne seisund positiivseid emotsioone.
Selle kogemuse põhjused sõltuvad inimesest, temast vaimne areng, moraalne
väärtushinnangud ja moraalne tundlikkus, ühine kultuur. Kuulake, mida ta selle kohta kirjutas
luuletaja Eduard Asadov luuletuses "Õnn".
Mis on õnn?
Mõned ütlevad: need on kired:
Kaardid, vein, hobid -
Kõik põnevused.
Teised usuvad, et õnn on
Suures palgas ja võimuses,
Vangide sekretäride silmis
Ja alluvate värisemine.
Teised usuvad, et õnn on
See on suur osa:
Hoolitsus, soojus, tähelepanu
Ja ühine kogemus.
Neljanda järgi on
Magusaga istuda koiduni,
Tunnistage kord armunud
Ja enam ei lahku.
On ka arvamus
See õnn põleb:

Otsige, unistage, töötage
Ja julged õhkutõusmise tiivad!
Ja minu õnn on lihtne
On erinevaid suurusi:
Konarusest Kazbekini,
Oleneb inimesest!
Klassiõpetaja:
See tähendab, et inimese õnn sõltub eesmärgi suurusest, mille ta endale seab.
Selle poole püüdledes ületab ta oma elutee takistusi, mobiliseerib jõu, läheb
läbi elu sihikindlalt ja enesekindlalt. Õnn on elu mõtte otsimine, palju tööd,
inimese kõigi vaimsete jõudude koondamine. Õnnehetked on seisund
emotsionaalne rahulolu, omamoodi tasu isetuse, tahte eest
võit eluraskuste ületamiseks, seetõttu öeldakse sageli "raske
õnne."
CL pea:
Ja nüüd ma tahan, et igaüks teist ütleks, mis on õnn, kui tunnete
oled õnnelik? Lubage mul alustada iseendast. Olen õnnelik ……
Õpilased avaldavad oma arvamust:
Rõõm, kui soovid täituvad. (Toob näite)
Positiivsed emotsioonid eesmärgi saavutamisel.
Kui raha on palju.
Kui sõpru on palju.
Kui terve ja miski ei valuta.
Kui sind armastatakse, mõistetakse ja kui sa armastad ennast.
Kui teed seda, mida armastad.
Klassijuhataja: Ilmselt kõik nõustuvad, lapsepõlvest pärit inimene püüab saada
õnnelik. Seetõttu ehitame oma elu teadlikult üles selle eesmärgi saavutamiseks. Aga see
tee pole alati pilvitu. Teel tuleb ületada
eluraskused. Ja me tajume õnne kui tasu. Ja õnn sõltub sellest
eesmärgi suurus, olulisus ja vaimne jõud, mille oleme selle saavutamisse investeerinud. Kuidas
sageli kuuleme inimesi ütlemas, kui õnnelik ta mingil eluhetkel oli
minevik või unistused tulevasest õnnest. Kas see tähendab, et me ei ole teadlikud oma
tõeline õnn, olles üsna jõukas pereelu ilma materjalita
probleeme?

Õpilased: Arvan küll. Inimene, kellel pole materiaalseid probleeme, nii ei mõtle
vaimne õnn on üks peamisi elumootoreid. Võib-olla on neil inimestel erinev
väärtused. Ja ma olen kindel, et „kes on helde armastusest, elab rikkalt ja elab hauani vaesuses.
ihne".
Õpilased: Me ei tea, kuidas positiivselt mõelda. Otsime õnne, kuid see on lähedal. Lihtsalt vaja
pööra tähelepanu oma lähedastele, ümbritsevatele inimestele, loodusele. Sa lihtsalt vajad
ela ja ole õnnelik!
Klassijuhataja: Ütlete, et inimesed ei tunne end õnnelikuna.
"Psühholoogide" ekspertrühm püüdis välja selgitada, kas inimesed, kes
ümbritseb meid meie koolis?
Koolinoorte ankeedi tulemused. (5. slaid)
Psühholoogid:
Küsimusele: "Mis on õnn?" Vastused olid erinevad, kuid põhimõtteliselt taanduvad need sellele
üksi. Paljud meie kooli õpilased leiavad õnne lähedastest inimestest: vanematest,
sõbrad. Ainult lähedaste inimeste keskkond, nende hoolitsus ja hoolitsus nende eest saab täielikult
teha inimene õnnelikuks. (Loe 2 näidet küsimustikust). Seal tulid ka sellised vastused:
“Õnn on see, kui tuju hea, hinges lõbus, miski ei valuta, ei häiri.
Meie koolis küsitletud 17 õpilasest vastas 13, et on rahul. 2. vastas
ei, ei ole rahul ja 2 vastas - mõnikord või jah ja ei. See, et 2. vastas, et nemad
ei ole rahul, peaks ilmselt panema meid inimesi lähemalt vaatama
keda me iga päev koolis kohtame. Võib-olla saame neid kuidagi aidata.
Cl juht: Uurisin ka ankeetide tulemusi. On hea, et meie õpilased
koolid ei ole määratud materiaalne heaolu moraalsetest, vaimsetest väärtustest kõrgemal. peal
vanemad kõigepealt. Sugulased, soov neid aidata, kasulik olla.
Ajakirjanike seltskond püüdis külaelanikelt uurida, mida nemad õnne- ja
Kas nad peavad end õnnelikuks? Anname neile sõna.
Videot näidatakse.

Alumine rida: Külaelanikud on õnnelikud, igaüks neist näeb õnne veidi erinevalt, kuid sees
põhimõtteliselt taandub see ühele asjale – see on perekond, lähedased, tervis.
Klassijuhataja: Vaatasin seda videot ja mõtlesin. Vaatamata sellele
majanduskriis riigis, meie külade hääbumine, piisava puudumine
materiaalset rikkust ja isegi oma lähedaste kaotust, peavad selle video kangelased end
õnnelik.
Sa ei saa enda, oma kogemuste ja ebaõnnestumiste külge kinni jääda, ennast haletseda, lubada
ise olla õnnetu. Miski ei alanda inimest nii nagu haletsus.
CL juht: Kes teie arvates ei võiks olla õnnelik?
Kurjad, kättemaksuhimulised inimesed ei saa olla õnnelikud. Nende hing on kalk, suletud
heast. Nad ei suuda hinnata teise inimese vaimset suuremeelsust, nad ei suuda seda hinnata
siiras, halastav, andestav.
Mõned inimesed ei esita endale küsimust: "Kas ma olen õnnelik või mitte?" Nad lihtsalt elavad
töötada, suhelda sõpradega, armastada oma sugulasi. Ja nad on sellega rahul. Nagu selles
nelik: (6. slaid)
Ma elan, töötan, loon.
Ma kohtan koitu ja koitu ...
Minu võimuses on siin elus nii palju.
Elus, terve ja seetõttu juba õnnelik!
Klassijuhataja: Poisid, kas te teate, kuidas olla õnnelik? Vastama
Sellele küsimusele soovitan teil vastata testi küsimustele. (Muusika kõlab, laul "By
õnnepiisakesed") (Slaid 7,8,9)
1. Kui sa vahel mõtled oma elu peale, kas jõuad järeldusele
mida:
A) kõik oli pigem halb kui hea;
B) kõik oli pigem hea kui halb;
C) Kõik oli suurepärane.
2. Päeva lõpus teete tavaliselt järgmist.
A) pole endaga rahul
B) arvan, et päev oleks võinud paremini minna;
C) mõtle: "Kõik oli suurepärane!"

3. Peeglisse vaadates mõtled:
A) Oleks võinud parem olla!
B) No pole üldse paha!
B) Kõik on hästi!
4. Kui said teada umbes suur võit keegi, sa arvad:
A) "Noh, mul ei vea kunagi!"
B) "Oh, miks mitte mina!"
C) "Ühel päeval on mul nii palju õnne!"
5. Kui kuulete traagilisest juhtumist, öelge endale:
A) "Ühel päeval on see minuga nii!"
B) "Õnneks on see häda minust möödas!"
C) "Need reporterid kütavad meelega kirgi üles!"
6. Hommikul ärgates kõige sagedamini:
a) ma ei taha millelegi mõelda;
B) planeeri oma päeva;
C) õnnelik, et uus päev on alanud ja võib tulla uusi üllatusi.
7. Mõelge oma sõpradele:
A) "Nad pole nii huvitavad ja reageerivad, kui me tahaksime!"
B) "Muidugi on neil vigu, aga üldiselt on nad head!"
C) "Suurepärased inimesed!"
8. Võrreldes ennast teistega, tehke järgmist.
A) "Mind alahinnatakse."
B) "Ma ei ole halvem kui ülejäänud."
C) "Ma sobin juhiks ja kõik tunnistavad seda!"
9. Kui võtsite juurde 5 kg:
A) paanika
B) uskuda, et midagi erilist ei juhtunud;
C) asuge kohe dieedile ja treenige kõvasti.
10. Kui midagi läheb valesti, kas teete järgmist.
A) kiruda saatust;

B) tea mida halb tuju läheb mööda;
C) proovige lõbutseda.
Tulemuste töötlemine: (slaid 10) vastused "A" 0 punkti, "B" 1 punkt, "C" 2
punktid. Arvutage oma punktid kokku.
0-7 punkti. Oled harjunud vaatama maailma läbi mustade prillide, pead end õnnetuks.
Proovige veeta rohkem aega rõõmsate, optimistlike inimeste seas
inimestest. Tore oleks millestki vaimustuda, mingi “hobi” leida.
8-12 punkti. Õnne ja ebaõnne sinu jaoks väljendatakse valemiga "50 kuni 50". Kui sa tahad
kallutage kaalud õnne poole, proovige mitte raskustele järele anda,
toetuge sõpradele ja aidake neid, kes abi vajavad.
13 16 punkti. Oled optimaalselt õnnelik inimene. Sul on hea iseloom, sinuga on lihtne koostööd teha
ja mugav, sa ei karda raskusi, ületad need vankumatult ja rõõmud oma elus,
rohkem kui kurbus.
17-20 punkti. Oled rõõmsameelne inimene, optimist, ei pööra sellele tähelepanu
mured ja elumured. Kuid kas teil on oht, et teid peetakse kergemeelseks?
Võib-olla natukenegi reaalne ellusuhtumine ei tee sulle haiget?
Klassijuhataja: Hea. Mis siis, kui õnnelik olemine pole selleks
kõik? Võib-olla naeratab õnn ainult õnnelikele inimestele, kellel see õnnestub
kõike sellest elust. Mida sa arvad?
Õpilased: Ma arvan, et kõik võivad olla õnnelikud. Kõik, mida vajate, on
püüdlema õnne poole. Kuid on inimesi, kes teavad, kuidas olla õnnelik.
Nad hindavad kõike. Nende jaoks on isegi väike rõõm õnn.
Õpilased: Ma ei arva, et õnnelik olemine on kingitus. Ju isegi pisiasjades
sa võid õnnelik olla. Selliseid omadusi peaks inimene endas kasvatama
iseloom kui halastus, sündsus, reageerimisvõime, mõistmine ja siis tema
hakkab nägema teiste valgust, mis tähendab, et ta saab rõõmustada mitte ainult enda, vaid
ja suurendada ümbritsevate inimeste õnne.
Õpilased: Tõenäoliselt on. Kuid ikkagi on õnn vajalik
tööd. See pole võimalik ilma teie enda investeeringuteta. Kui inimene
püüab olla õnnelik, ta saab olema!

Klassijuhataja: (Slaid 11) Selle kinnituseks tahaksin
ütlema rahvatarkus"Inimene ise on oma õnne sepp." Rohkem
Kutsun teid kuulama seda tähendamissõna:
Jumal voolis savist mehe ja jättis ta kasutamata
tükk.
- Mida veel pimestada? Jumal küsis.
"Pimeda mind õnne," küsis mees.
Jumal ei vastanud, vaid pani mehe peopessa
ülejäänud savitükk.
õpilased

Avaldage oma arvamust:
Te ei saa käed rüpes istuda, peate oma eesmärgi saavutama ja õnn tuleb.
Peab olema lahke kasulikud inimesed et aidata kõiki, kes abi vajavad või
toetus. Ja siis on inimesed teile tänulikud. Kas see pole õnn?
Peate töötama enda, oma iseloomu, puuduste kallal. jõudu tekitada
tahe, sihikindlus. Ainult raskustest üle saades võib inimene saada õnnelikuks.
Sa ei saa õpetada inimest olema õnnelik, ainult ta ise saab õppida olema
õnnelik kui tahad. Peate suutma ebaõnnestumistest üle saada, mitte alla andma, vaid
teha otsuseid ja tegutseda. Ja siis on kindlasti võidud ees.
Klassiõpetaja:

(12. slaid)
­ Ideaalsed inimesed ei saa olla. Igal neist on oma puudused ja oma eelised. Vajalik
olla tolerantne, s.t tolerantne teiste inimeste arvamuste, puuduste, käitumise suhtes, suutma
andesta, kaastunnet, austa inimväärikust, aktsepteeri teisi sellisena, nagu nad on
nemad on. (Skeemi "Sallivus on tee rahuni" demonstreerimine)
(Slaid 13) Kuid kõige raskem on olla iseendaga harmoonias. Selleks vajate
igapäevane töö enda, oma iseloomu kallal, et oleks rohkem eeliseid ja
vähem miinuseid. Sellele aitab kaasa eneseharimine, omaduste parandamine.

tema isiksusest. See on siis, kui inimene ise seab endale ülesandeid, ta ise otsib võimalusi nende saavutamiseks.
otsuseid ja kontrollib nende täitmist. See ei ole lihtne tee keeruka sisemuseni
tööta enda kallal. Ilma selleta ei saa te hakkama, kui soovite oma lähedastele õnne tuua,
saavuta edu õpingutes ja töös, ole hea sõber ja ole ise õnnelik. O
eneseharimisest kirjutas tähelepanuväärselt Nikolai Zabolotski oma luuletuses: „Mitte
las su hing olla laisk"
(HELISALVESTAMINE)
Peegeldus: võtame oma töö kokku. Laual on puu
Õnnelik. Lehed on teie ees. Kirjuta 23 paberile, mis on õnn
sinu oma ja kinnita oma lehed laual olevale puule.
Tulemus. Kas vastasime tunni alguses küsimustele?
Klassijuhataja: Aitäh töö eest. Ja lõpetage meie arutelu
Tahaksin ühe tähendamissõna sõnu:
Õnn rändas mööda maailma ja kõigile, kes teda teel kohtasid, õnn
täitnud soovid, mida ta peaks tegema, ma usun.
Kord kukkus Õnn hooletuse tõttu auku ega suutnud
kao välja. Inimesed tulid kaevu juurde ja esitasid oma soovid ja
Õnn täitis neid loomulikult.
Noormees lähenes augule. Ta vaatas Õnnele otsa, kuid ei teinud seda
midagi ei nõua, vaid küsis: "Sina, õnn, mida sa tahad?"
"Kao siit minema," vastas Happy. Mees aitas teda
tule välja ja mine oma teed. Ja Õnn... jooksis talle järele.
(Slaid 14) Soovin teile seda eluteeõnne
on alati sinuga olnud.
Nüüd naerata uuesti. Mul on hea meel sind sellisena näha ja tahan sind sagedamini
naeratasid üksteisele ja püüdsid olla õnnelikud. Soovin teile õnne. Aitäh
õppetunni jaoks.
Kõlab laul "Soovime teile õnne".

Kõige õnnelikum inimene on see, kes annab õnne suurimale hulgale inimestele. (D. Diderot)

Teiste õnne otsides leiame ka enda õnne.

Õnnelik on see, kes pimedatel päevadel hoiab oma südame puhtust. (Ch. de Coster)

Õnn on mõistlike soovide ja nende rahuldamise võimaluste tasakaal.

Õnn ei tule ilma pingutuseta.

Õnn on nagu klaas – see läheb väga kergesti katki.

Inimese kõrgeim õnn ja rõõm on suhtlemine teiste inimestega.

Kes õnne eest võitleb, see kipub.

Kes kadestab kellegi teise õnne, see ei näe enda oma.

Õnne poleks olnud, aga õnnetus aitas.

Suur suverään, Ambur

bojaarid, talupojad

aadlikud. käsitöölised

kaupmehed.

Paljud elukutsed ja ametid on kadunud, kuid juurde on tekkinud palju uusi. Jaotust üllasteks ja alatuteks praegu ei eksisteeri.

Saavutused

Märkida võib keerulisi hooneid, suurtükkide valmistamist, trükkimist, kaartide joonistamise oskust. Võimalusi oli vähe (teaduse ja tehnoloogia madal tase) ja olulisi saavutusi.

Kaasaegsed inimesed saavutada märkimisväärset edu, kuid tänapäeval on võimalusi palju rohkem (arvutid, kosmosetehnoloogiad jne).

Õpilane 1: Head kevadpüha
Sel helgel tunnil
ema sugulased,
palju õnne

Õpilane 2: Kevad kõnnib läbi hoovide
Kuumuse ja valguse kiirtes.
Täna on meie emade puhkus,
Ja me naudime seda.

Õpilane 3: See kuulekuse pidu,
Õnnitlused ja lilled.
pühendumus, jumaldamine,
Parimate sõnade puhkus.

Õpilane 4: Tilgad päikesevalgus
Toome täna koju
Kingime vanaemadele ja emadele

Koor: Õnnitleme naistepäeva puhul.

Õpilane 5: Minu jaoks on pimedal ööl kerge,
Pakasesel päeval tunnen sooja
Kui ema on läheduses
Ta vaatab õrnade silmadega.

Õpilane 6: Minu jaoks on päike eredam - emme!

Õpilane 7: Rahu ja õnne mulle – emale!

Õpilane 8: Okste müra, põldude lilled - emme!

Õpilane 9: Lendavate kraanade kutse on ema!

Õpilane 10: Vesi on kevadel puhas – emme!

Õpetaja: Kallid emad, palun võtke see etendus meilt kingitusena vastu.

Õpetaja: Meie kallid külalised! Mõtlesime kaua, kuidas seda õhtut ehitada. Mõtles ja mõtles. Kunstiloto. Ärge kartke – see on kunstiline loto. Teie, meie külalised, valite meie programmi numbrid. Tahvlil ripuvad numbritega lilled. Kes on emmedest julgeim, kes alustab?

1) tantsida lilledega

2) luuletused naistele

1. õpilane: Kevad kõnnib läbi hoovide,
Kuumuse ja valguse kiirtes,
Täna on meie emade puhkus,
Ja me naudime seda.

II 2.: Mu südamest,
Lihtsate sõnadega,
Tulge sõbrad
Räägime emast.

Kolmas: me armastame teda
Kuidas hea sõber,
Selle eest, mis meil temaga on
Kõik koos.

4.: mille eest, millal
Meil on raske
Võime nutta
Põlise õla juures.

5.: me armastame teda selle eest
Mis vahel
Lähevad karmimaks
Silmade kortsudes

6.: Aga ta tunnistab
Tule pea -
Kortsud kaovad
Torm läheb üle.

7.: alatiseks
Ilma varjamiseta ja otse
Me võime usaldada
Tal on süda.

8.: Ja lihtsalt fakti pärast
et ta on meie ema,
Oleme tugevad ja õrnad
Me armastame teda.

№3 Imede väli.

Kas tead emadele omaseid omadusi?
1) See omadus on igal emal, kes armastab last. headus

2) See on hinge hing, mida saab näha ema silmis, kuulda tema hääles. hellus

3) Oskus arukalt lahendada erinevaid probleeme. tarkus

4) Ja see omadus avaldub siis, kui ema nalja teeb. huumor

Nr 4 stseen "Assistent".

Vova nutab õhukeselt
Ja hõõrub rusikaga silmi:
- Ma ei ole enam sinu tüdruk.
Ma ei lähe piima järele.

Ema vaatab naeratuseta:
- Noh, sa teed vea.
Sa ei aita mind
- Ma ei lase sul kõndida.
Vaata, ta mõtles:
- Noh, anna mulle oma purk.

Vova on kurb ja solvav,
Ta kõnnib külili.

Ehk jääbki nägemata

Kõik purgid taga.

Pikkade vuntsidega onu

Pikk nagu isa
Ta naeratas: - On näha, et sa aitad oma ema?

Hästi tehtud!
Täditüdruk Panamas ütleb:

Võtke eeskuju!
Poiss aitab ema

- Tõeline härrasmees.
Ja mitte enam pool
Vova kõndis uhkelt koju.

Kuigi ma kõndisin trepist üles,
Piima ei valanud.

Ema, mida veel osta?

Ma võin nüüd minna!

Chastushki nr 5

Nr 1 Oi, need on head,
Laulame neid südamest.
Aga ära ka haiguta
Ja laulge paremini kaasa.

Nr 2 Viimane lumi meie katuselt
Nagu sajab vihma.
Kevadiste kiirte all
Lõbusat laulmist!

Nr 3 jõulupuud - männid
Kipitav, roheline.
Isegi vanaemad kevadel
Armunud vanaisadesse.

Nr 4 Vii ema tööle
Kuri äratuskell ei ärganud
Olen täna õhtul tema poole
Kolm tükki lahti keeratud.

Nr 5 Ma kõnnin emaga käekõrval,
Hoian ema kõvasti kinni
Nii et ema ei karda
Et ta ära ei eksiks.

№ 6 Mu väike õde on ime!
Lily peseb kõik nõud
Aitan teda ka.
Kogun kõik tükid kokku.

Nr 7 Et ema üllataks
Valmistasime õhtusöögi
Millegipärast isegi kass
Ta jooksis kotlettide eest ära.

Nr 8 Ringreisil tahtsime
Sõitke Bahama saartele
Lihtsalt ära lase lahti
Kool meile ja emale!

Nr 6 kingitus (anname üle postkaardid)

Õpilane 13
Milline kingitus emale
Anname naistepäeval?
Selle jaoks on palju
Fantastilised ideed.

Õpilane 14
Lõppude lõpuks valmistage emale üllatus
- See on väga huvitav…
Sõtkume vannis taigna
Või pese tooli.

Õpilane 15
Noh, ma olen kingitus oma emale
Ma värvin kapi lilledega
Oleks tore, kui lagi ...
Kahju, et ma pole pikk.

Nr 7 "Elan vanaema juures"

Üliõpilane
Kui ma oleksin tüdruk
Ja siis ma jääksin vanaks
Kui sain vanaemaks
Ma ei kriiksuks kunagi.
Ma ei nuheldaks oma lapselapsi,
Ja lihtsalt hellitatud.
Ja ma olen kindel, et teeksin
Noh, mu vanaema!
Vanaemal on meiega palju probleeme
- Vanaema keedab meile magusat kompotti,

Soojad mütsid peavad olema kootud,
Räägi meile naljakas lugu.
Vanaema töötab terve päeva

Vanaema, kallis, istu maha ja puhka!

Laulame teile oma laulu...
Elame koos mu kalli vanaemaga!

Laul.
Elan vanaema juures
Elan vanaisa juures
Ema ja isa käivad meil külas.
Sai moekaks
Beebil on kõik olemas
Jah, ja siis - visake vanad inimesed!

Koor:
Mul ei ole õde
Mul ei ole venda
Öeldakse, et lastega on tüli – palju tööd!
Mis saab Maa peal
Järgmise saja aasta jooksul
Kui lastemood täiesti mööda läheb?

Šokolaad - täismaja,
Marmelaad - täismaja,
Pole pikka aega mänguasju kuhugi panna ...
Et ma kasvaksin õnnelikuks
Tõeline koer on ostetud.
Muidugi on ta väga kena, aga ...

Koor.
Vanaema tahab kududa
Vanaisa tahab magada
- Ma rändan üksi õues ringi.
Kahju, et ilma isade ja emmedeta
Inimene ise ei saa
Hangi vend või õde!

Nr 8 Külaline kaugelt maalt.

Külaline: Emantsipatsioon on tehtud sinust, töökast!
Tõlkija: Sa oled ilus nagu teeroos Krimmi lõunarannikul.
Külaline: Keel õlal: kokk, styrara, bezhari töö, lapsehoidja laps, koosoleku abikaasa. Ühesõnaga, loll!
Tõlkija: Su käed on lumivalged nagu paradiisilinnu tiivad! Teie laager on õhuke nagu mägitee.
Külaline: Oh, jõuluvana marss, naine!
Tõlkija: Oh, võrreldamatu naine, mu silmade valgus!
Külaline: Jõuluvana märts kord aastas!
Tõlkija: Terve aasta kingib mees sulle lilli ja kannab neid süles.
Külaline: smaragd, teemant, rubiin, bambino, röövlid!
Tõlkija: Teie lapsed on sõnakuulelikud nagu inglid!
Külaline: palee, purskkaev, sulane, kaks tuba, vann.
Tõlkija: Teie maja on suur, avar, täis küllust.
Külaline: Eniki, beniki, pelmeenideta, obedo karama, õrn vermišell.
Tõlkija: Teie laual olevad toidud on kaunid puuviljad, maasikad ja šampanja
Külaline: Karina, sarino, bussid, nupud.
Tõlkija: Nutikas auto ootab teid maja lähedal.
Külaline: Saladus on fantastiline, kuidas on võimalik olla kaunitar?
Tõlkija: Kuidas mitte sellises elus ilus olla?
Külaline: Gelanto.
Tõlkija: Mida sa soovid?
Külaline: Palk on makstud, jõudu on tohutult, mehed abistavad, tervist, edu, tänan tähelepanu eest!

Tõlkija: Tõlge puudub.

Nr 9 laul! Võlutud, lummatud. (esitavad isa vanemad)

№10 võistlused.

Nr 1 Vibu sidumine (4m + 4 neidu)

Nr 2 4 tüdrukut + 4 ema (tüdrukud maitse järgi, emad lõhna järgi)
Apelsin, sidrun, banaan, kiivi, kurk, õun.

# 3 Leidke oma ema käsitsi. (poiss + tüdruk)

Nr 4 Võistlus "Rätik" (2 võistkonda) 2 rätti.

Komplimentide konkurss nr 5.

Õpilane nr 16
Ma vaatan teid tüdrukud
Ma kuulen su hääli
Kui ilusad nad on, helistab,
Helendavad silmad.
Kõik neis helendab kevadel,
peegeldades taevast
See imeline aeg
Sul on eriline ilu!
Jää samaks
Valguse hoidmine pikka aega.
Ole õnnelik, kallis
Ükskõik kui vana sa oled!

Õpilane 17
Tüdrukud ja poisid,
Lähme sinuga
Ütle vanaemale tänu
Aitäh ema.
Laulude ja muinasjuttude jaoks,
Häda ja lahkuse eest,
Maitsvate juustukookide jaoks
Uute mänguasjade jaoks.

Õpilane 18
Raamatute ja riimide lugemise jaoks
Suuskade ja hüppenööride jaoks,
Magusaks moosiks
Pika kannatlikkuse eest.

Lapsed (kooris). Aitäh!

Õpilane 19
Las päike paistab teile eredalt,
Las linnud siristavad akna taga!
Et mitte ainult kaheksanda märtsi päev
Iga päeva peeti sinu päevaks!

Mäng "Maagiline küünal"

Laul "Meid hällis kiigutades"

Klassiruumi tund teemal: Mis on õnn? Kuidas saada õnnelikuks?

Eesmärgid ja eesmärgid:

1. Väärtushoiaku kujundamine elunormidesse.

2. Positiivse ellusuhtumise kasvatamine.

3. Arutlege võimalike õnneteede üle.

Varustus: esitlusPowerPoint

1. Töötage epigraafiga.

"Õnn on võidetud ja arendatud,

aga see ei tööta valmis käeulatusest väljas

heategija.

Ja ülesande raskeim osa

koosneb just selles

õnne mõiste kujundamiseks

ja leia oma tee

mis peaks selleni viima.

Õpetaja: Kas nõustute D.I. Pisarevi väitega?

Täna peame välja mõtlema õnne mõiste.

Kirjutistes „Mis on õnn? Kuidas saada õnnelikuks?”, mille sa kirjutasid, vastasid mõned, et õnn on rahas.

«Kuulsin täiskasvanutelt, et ilma rahata pole õnne. Ja kuigi ma nii ei arva. Aga lähedaste arvamus on mulle oluline. (Ilja K. tööst)

Paljud kirjutasid, et armastuses, vastastikuses mõistmises ja lahkuses sugulaste ja inimeste vahel.

"Õnn on olla lähedastega lähedal, olla mõistetud ja armastatud" (Natalia G. tööst)

Ma armastan, ma armastan häbematult

Nii et see paneb pea ringi käima.

Olen valmis inimkonda suudlema

Nende heade sõnade eest.

Mis tegi selle inimese õnnelikuks?

“Minu jaoks on õnn see, kui sul on liblikad kõhus, kui sa tead, et sind armastatakse ja kui sa ise armastad ilma mäluta. See juhtub minuga praegu ”(Julia A. tööst)

Enamik teist usub, et õnn on elada sõbralikus heas peres, nii et läheduses elavad sugulased ja kõik on terved ja majas on heaolu.

«Ma ei ela koos emaga, kes mind sünnitas, aga olen õnnelik. Kui ma suureks kasvan ja abiellun (aut.), ei lase ma oma lastel kunagi kannatada. Ma teen kõik, et nad oleksid rahul põline ema, st. minuga..” (op. Vali P.-st)

prantsuse filosoof Diderot kirjutas: "Kõige õnnelikum inimene on see, kes annab õnne suurimale hulgale inimestele."

Tadžiki poeet Rudaki väitis: "Õnnetu on see, kes võtab, aga ei anna tagasi, ma olen õnnelik, sest võtsin ja annan."

Vana-Kreeka filosoof Herakleitos kirjutas: „Kui õnn seisneks kehalistes naudingutes, nimetaksime härjasid õnnelikeks, kui nad leiavad süüa herneid.”

Väidete arutelu.

Dalai-laama,Mõeldes sellele, mis on õnn elus, jõuab järeldusele, et armastus ja kaastunne on suurima õnne allikad sel lihtsal põhjusel, et me väärtustame neid oma olemuselt üle kõige. Armastuse vajadus on inimeksistentsi tuum. See on sündinud kõigi olendite peenest vastastikusest sõltuvusest.

Tänaseni tähendab sõna õnn paljudes psühholoogiaõpikutes teatud psühholoogiline seisund inimene, kus ta kogeb oma elust täielikku rahulolu tunnet. Kuid inimene ei koge kunagi absoluutset õnnetunnet, alati jääb midagi puudu. Õnn on midagi, mida praegu pole, kuid mida sa tõesti tahad saada. Õnn on unistus. Aga niipea, kui unistus reaalsuseks saab, kaob õnn kuhugi.

õpetab; Kas te olete sellega nõus? (õpilased avaldavad oma arvamust)

Mida vajab inimene, et olla õnnelik? (arutelu)

Õpetaja: Õnnelikkuse määramiseks on väga palju kriteeriume. Kuid peamine on see – igaühel on oma õnn.

Õnnelikke inimesi jälgides ja sellistele inimestele omaseid jooni uurides on psühholoogid tuvastanud 10 peamist sammu õnne teel.

Õpime olema õnnelikud.

Töötuba neile, kes tahavad olla õnnelikud.

Kujutame õnne ette kümne kroonlehega lillena. (kummeli kujuline lill)

ÕNN ON OLLA OPTIMISTIKS

ÕNN ON OLLA KIRGE

ÕNN ON LAHKUS JA HALASTUS

ÕNN ON TARKUS

ÕNN ON TERVIS

ÕNN ON VAIMNE TASAKAAL

Laske igaüks teist endale võtta üks kroonleht, selgitage, kuidas ta sellest ütlusest aru saab, ja avaldage oma arvamust.

Teave õpetajale

ÕNN ON SOE SUHE TEIE PERELIIKMETE JA SULLE LÄHEDASTE INIMESTEGA

Hea ja sõbralik pere on suurepärane kaitse selle vastu negatiivseid emotsioone. Ennustatakse, et depressioonist saab lähitulevikus üks peamisi surmapõhjuseid. Perekond on see, kes suudab lepitada inimese hinge reaalsuse ebatäiuslikkusega ja päästa kahjulikust depressiivsest meeleheitest.

ÕNN ON VÕIME TEID TÄNADA

Olge tänulik nii sõpradele kui ka vaenlastele. Tänutunne aitab paremini kontsentreerida positiivsete emotsioonide mõju ja võimaldab tasandada negatiivsete emotsioonide mõju. Samuti on oluline õppida endale aitäh ütlema, et saaksid leppida oma puudujääkidega ja realiseerida oma parimad omadused ja edu. Tänulikkuse õppimine parandab nii emotsionaalset kui ka füüsilist heaolu.

ÕNN ON OLLA OPTIMISTIKS

Õnnelikud inimesed ei peatu ajutistel tagasilöökidel ja raskustel. Ära anna alla, kui asjad ei õnnestu. Keskendu oma energia ja aeg sellele, mida saad muuta. Aktsepteerige rahulikult, et kõik ei ole teie kontrolli all ega allu teie soovidele. Pea meeles, et mõtted kipuvad realiseeruma, seega vaata alati tulevikku optimistlikult ja usuga, et kõik saab korda.

ÕNN ON OLLA KIRGE

See võib olla lemmiktöö või tore hobi, heategevusüritustel osalemine või lihtsalt muuseumireis. Peaasi, et sa naudid seda, mida teed. Ja võib-olla mis kõige tähtsam, tehke seda mõnuga, mida iganes peate tegema.

ÕNN ON LAHKUS JA HALASTUS

Enamik inimesi, kes tunnevad end sageli õnnelikuna, tulevad teistele appi. Uskuge, et teie heaolu, pikaealisus ja tervis sõltuvad otseselt teie tehtud heategudest. Muide, seda fakti kinnitavad uuringud. Headus parandab inimese tuju, parandab enesetunnet, suurendab enesekindlust.

RIKKUS JA LUKSUS EI OLE ÕNNELIKKU ELU PÕHIKOMPONENTS

Kindlasti iga inimene ma tahan , kuid mõtlematu võidujooks raha, ehete, asjade ja vara pärast ei tee sind õnnelikuks. Vastupidi, suure tõenäosusega hävitab teid ahnus, kadedus, viha ja kannatused. Muide, veidral kombel, aga inimesed, kes mõistavad, et õnn ei seisne rahas ja materiaalsetes asjades, parandavad sageli mingil põhjusel oma rahalist olukorda.

ÕNN ON TARKUS

Õppige õigesti mõistma võimalike ebaõnnestumiste ja kannatuste põhjuseid ning leidma viise nende ületamiseks. Igasugust ebaõnne ja katsumusi tuleks võtta õppetundidena, mida elu meile õpetab. Isegi need negatiivsed asjad, mis inimesega juhtuvad, juhtuvad temaga selleks, et talle midagi õpetada, talle anda uus kogemus Või suunake mind õiges suunas.

ÕNN ON TERVIS

Saage aru, et teie tervis sõltub teist. Mõelge positiivselt, toituge õigesti, olge aktiivne ja tervislik eluviis elu (siinkohal tahaksin erilist tähelepanu pöörata ), liigutada. Teie tervis on teie õnne loomise oluline alus.

ÕNN ON VAIMNE TASAKAAL

Tõeliselt õnnelikud inimesed mõistavad, et tõelise õnne põhimõtted on kooskõlas universumi aluspõhimõtetega. Sotsioloogid on leidnud, et inimesed, kes usuvad jumalasse, tunnevad end õnnelikumana kui ateistid. Vaimne kasv ja hinge puhtus on õnne lahutamatud elemendid.

ÕNN ON PROGRESSIIVNE

Liikuge edasi, arenege, kasvage. Täitke oma elu iga päev eesmärgiga milleski paremaks saada, midagi uut õppida, milleski paremaks saada. Kõik see võib sind ka õnnelikumaks teha. .

Järeldus: Inimene, kes on õnne teel kõik kümme sammu läbinud, võib tunda end tõeliselt õnnelikuna.

Nüüd kuulake tähendamissõna

TÄHENDUSJUHT ÕNNEST

Esimene mees ütles: "Õnn on see, kui on palju tööd ja palju armastust, ja siis töö tõukab armastama ja armastus loob tööd."

Teine ütles: "Jama! Õnn on see, kui pole tunde, kodutöid, tööd, puhkust, puhkust, on ainult kevad, suvi, sügis, talv ja neid saab kirjutada värvide ja pintslitega ning peitliga. Ja pliiatsiga ööpäevaringselt ja ilma puhkamata.

Kolmas ütles: "Õnn on see, kui saate ideid leiutada ja tükkideks visata ega muretse, et need teoks saavad."

Neljas ütles: "Õnn on see, kui säästate, aitate, seisate õiglase põhjuse eest surmani, kaitsete ja annate kingitusi."

Ja ainult viies vaikis, sest ta kartis üles tunnistada. Et tema õnn on jäädvustada ja omastada kõike, mis ülejäänud neli välja mõtlevad ja saavad.

Inimesed, pidage meeles: kui teie elus ei lähe midagi hästi, tähendab see, et viiendik on teie kõrvale või teisse sattunud.

Õpetaja: Ja nüüd vaatame esitlust ja pärast seda, mida kõik näevad, saavad nad aru, ma olen kindel, et ta on õnnelik.

Õpetaja:Väga vähesed inimesed vajavad:

Rohi ja lumi, vesi ja leib.

Jah, tea, et ka kuskil armastab

Sa oled sama inimene.

Märge. Ürituse käigus teeb õpetaja kokkuvõtte laste väidetest, toob näiteid alates enda elu, mis suhtub avameelsesse, siirasse vestlusse ja aitab ülesandeid lahendada.

Kokkuvõtteid tehes.

linnavõistlus metoodilised arengud (õppematerjalid) "Vabadus. Loomine. Fantaasia"

Klassitunni arendamine 7. klassis

"Mis on õnn?"

Esitatud:

ajaloo ja ühiskonnaõpetuse õpetaja

kõrgemale kvalifikatsioonikategooria,

klassijuhataja 7 "A" klass

MBOU keskkool nr 5 im. E. A. Poromonova

Beljajeva O.S.

Tšerepovets

2014

annotatsioon

See klassitund on mõeldud tähistamiseks maailmapäevõnne.

2012. aastal kuulutas ÜRO 20. märtsi rahvusvaheliseks õnnepäevaks, et toetada ideed, et õnne otsimine on meie planeedi kõigi inimeste ühine tunne.

Klassitund on välja töötatud probleemõppe tehnoloogia raames.

TEEMA: Mis on õnn?

Sihtmärk:

1. Laienda mõiste "õnne" sisu.

Ülesanded:

1. Looge õpilastele tingimused "õnne" mõiste sisu mõistmiseks, paljastage selle filosoofilise kategooria põhikomponendid.

2. Aidata õpilastel mõista, mis on iga inimese jaoks tõeline õnn.

3. Jätkata mõtlemise, kõne arendamist, loovusõpilased.

Varustus:

1. arvuti

2. multimeediaprojektor

3.A4 lehed

4.värvipliiatsid, viltpliiatsid, markerid

5.magnetite komplekt

TCO:

1. Multimeedia esitlus "Mis on õnn"

2. Fragment animafilmist "Lendav laev"

3. Video "Mis on õnn"

Tehnoloogia: probleemõppe tehnoloogia, IKT.

Meetodid:

1. frontaalne vestlus

2.rühmatöö

3.Klasterite moodustamine

4. eelülesanded

Sündmuse edenemine

1. Organisatsioonimoment.

2. Teema sõnastamine ja klassitunni eesmärgi püstitamine.

Õpetaja : kutsub õpilasi üles kirjutama oma klassikaaslastele puhkusesoove, seejärel loeb soovid ette. (sõna õnn esineb kõige sagedamini) - sõnastame teema: Mis on õnn? 1. külg

3. Tunni teema õppimine.

Õpetaja : Mis on inimese jaoks kõige tähtsam? Ole õnnelik.Ja mis on inimese õnn, millest see koosneb? (teeme tahvlile klastri: lapsed pakuvad võimalusi)

Õpetaja : Kas õnn võib olla kõigile ühesugune?Vaatame fragmenti multifilmist "Lendav laev" (video nr 1)

Kuidas sa selle video tähendusest aru said?

Õpilaste vastus : Igal inimesel on oma õnne määratlus.

Õpetaja: Täpselt nii, isegi pärast tuhande inimese küsitlemist, püüdes välja selgitada, mis on õnn, võib kuulda tuhat erinevat vastust. Kõik on väga Lihtsalt igaühel on õnnest oma arusaam ja igaüks saavutab selle omal moel.

Ja kuidas saada õnnelikuks? Tõenäoliselt mõtles igaüks teist langevat tähte vaadates kõige rohkem hellitatud soov. Kas see on alati täidetud?

Õpilaste vastus : Mitte.

Kuid luuletuse kangelasel vedas:

Lapsed loevad luuletusi rollides (3 inimest)

1 õpilane

Minu peopesale langes täht

Küsisin temalt: "Kust sa pärit oled?"

2 õpilane

Las ma puhkan natuke, -

Ma lendasin selliselt kõrguselt.

Nagu kell helises:

Ära näe, kui väike ma olen

Ma saan teha palju asju.

Peate ainult meeles pidama

Mis on sinu jaoks maailmas kõige tähtsam.

Ma võin soovid täita

Ma teen seda kogu aeg.

1 õpilane

Mida ma elus vajan

Ma ei pea kauaks mäletama.

Ma tahan armastada ja olla armastatud,

Ja ma tahan, et mu ema ei jääks haigeks.

Nii et meie kurval planeedil

Ainult tähed langesid taevast.

Kas kõik oleksid kergeusklikud nagu lapsed,

Ja nad armastasid vihma, lilli ja metsa.

Nii et muru, nagu vanasti, niideti viltu,

Iga päev lendasid nad Kuule.

Et lasta naistel edasi käed kulunud,

Poleks haigust ja sõda.

3 õpilane

Nii et sõprus pole koorem,

Et lojaalsus poleks koormaks.

Nii et vanadus pole raske koorem,

Tarkus oleks südamel.

Lõkke poole, suitsulõhnaline

Laulge seda laulu vaikselt.

Rääkisin kaua, aga asjata,

Pikk, liiga pikk jutt.

mulle vastamata, täht kustus,

Tal oli vähe jõudu.
Õpetaja: Kuidas mõistate selle luuletuse tähendust?

Õpilaste vastus : Imele loota pole alati võimalik.

Õpetaja: Kuidas sa siis õnnelikuks saad?

Vaatan videot õnnest(rull nr 2)

Õpetaja: Mis on selle video mõte?

Õpilaste vastus: Igaüks ehitab oma õnne ise, olenevalt sellest, mida ta selle sõna all mõistab.

Õpetaja: Ja nüüd kutsun teid kuulama tähendamissõna õnnest.

Tähendamissõna töö.

“Õnn rändas mööda maailma ja kõik, kes teda teel kohtasid, täitis õnn soovid. Ühel päeval kukkus Happiness tahtmatult auku ega saanud sealt välja. Inimesed tulid kaevu juurde ja esitasid soove ning Õnn muidugi täitis need. Ja inimesed lahkusid, jättes Õnne kaugemale auku istuma. Ühel päeval tuli kaevu juurde noor mees. Ta vaatas Õnnele otsa, kuid ei nõudnud midagi, vaid küsis:

- Sina, õnn, mida sa tahad?

- Kao siit minema, - vastas Õnn.

Tüüp aitas ta välja ja läks oma teed. Ja Õnn ... jooksis talle järele.

Mis on selle tähendamissõna filosoofiline tähendus? Ühine arutelu.

Järeldus: Et olla õnnelik, pead inimesi aitama.

Õpetaja: Meie järelduse toetuseks toon näitena suurte inimeste ütlused õnne kohta.. Juba seesIVsisse. eKr väitis Vana-Kreeka filosoof Platon: "Katsudes teiste õnne poole, leiame oma õnne." Seda ideed jätkati aastalIsajandil pKr Rooma filosoof Seneca: „Inimene, kes mõtleb ainult iseendale ja otsib kõiges oma kasu, ei saa olla õnnelik. Kui tahad elada iseendale, ela teistele." Tuletagem meelde suure vene kirjaniku L. N. Tolstoi sõnu: "Elus on ainult üks vaieldamatu õnn - elada teiste jaoks." (slaidid 3,4) Loen nüüd luuletust ja teie proovite kindlaks teha selle peamise idee. .

Õpetaja:

Mõned inimesed arvavad, et õnn on

See on suur osa:

Hoolitsus, soojus, tähelepanu

Ja ühine kogemus.

On ka arvamus, et õnn põleb:

Otsige, unistage, töötage

Ja julged õhkutõusmise tiivad!

Ja õnn on minu arvates lihtne

Kõrguseid on erinevaid

Konarusest Kazbekini,

Oleneb inimesest!

Õpetaja: Kuidas siis aru saada, mida selle luuletuse autor öelda tahtis?

Õpilaste vastus: Keegi on õnnelik, kui saavutab oma isiklikud eesmärgid, ja keegi on õnnelik, kui teeb õnnelikuks oma sugulasi, lähedasi, sõpru jne.

Õpetaja: Nüüd loen teile veel ühe tähendamissõna ja te mõtlete selle lõpule.

“Jumala ilusa helge maailma keskel elas väike hall putukas. Kõik teised putukad olid oma erksate värvide üle väga uhked ega pööranud talle tähelepanu ning Colorado kartulimardikas isegi mõnitas teda.

Väike putukas oli väga kurb. Kuid ühel hommikul silitas päikesekiir ta selga. Väike tüdruk tundis heameelt, et keegi teda armastas, ja mõtles tänuga: “Ma suudan heateo! Puhastan lehed lehetäidest,” ja leht lehe haaval, oks oksa haaval puhastas terve puu päevaga. Ja iga leht puul sosistas talle:

"Aitäh, sa päästsid meid!" Väike hall putukas oli nii rõõmus ja piinlik, et punastas. See oli nii ilus!

Sellest ajast peale on ta alati säranud ja kiirganud sellist rõõmu, et kõik armastasid teda ja hakkasid teda kutsuma. lepatriinu". Ja nüüd, kui inimesed paluvad tal lennata taevasse ja täita oma soov, teeb ta seda rõõmuga ja teab kindlalt…….(õpilased pakuvad tähendamissõna lõpust oma versiooni), etigaüks võib saada õnnelikuks, tuleb lihtsalt teistele head teha!

Õpetaja: Mida tasub teie arvates meie klastrisse veel lisada?

Õpilaste vastus aita teisi.

Lisame klastri.

Õpetaja: Nüüd näeme, mis on meie klassi õnn.

Nüüd joonistame tema portree.

Õpilased jagunevad 5 rühma. Iga rühm on kutsutud joonistama oma klassi õnne. Joonised asetatakse tahvlile.

Õpetaja koos õpilastega kommenteerib joonistusi:

Olete päikese joonistanud. Mis on siis sinu õnn?

Õpilaste vastus: soe, särav jne. ( lapsed pakuvad võimalusi)

Vikerkaar – me kõik oleme nii erinevad, aga oleme koos ja seetõttu õnnelikud.

Naerata – meil on koos lõbus.

Palju käest kinni hoidvaid inimesi – me oleme meeskond!

Viiedega päevik on meie unistus!

Õpetaja: Nüüd peame vastama veel ühele küsimusele: kust ja millal alustada õnnelikuks saamist?

kuulus psühholoog Dale Carnegie pakub oma programmi nimega "Täpselt täna." (slaidid 5,6)Tekst on kohandatud seitsmenda klassi õpilastele.

Kuulame teda:

1. Täna olen ma õnnelik.

2. Täna ma hoolitsen oma keha eest. Teen trenni, hoolitsen oma keha eest, söön õigesti. Püüan oma tervist mitte kahjustada ja seda mitte tähelepanuta jätta

3 . Just täna püüan pöörata tähelepanu oma vaimu arengule. Õpin midagi uut ja kasulikku.

4. Just täna naudin ilu, armastust ja usun, et need, keda ma armastan, armastavad mind

5. Just täna näen ma oma parima välja; Võimalusel panen selga, mis mulle kõige rohkem sobib, räägin vaikse häälega. Käitu lahkelt, olen kiitusega helde, püüan mitte kedagi solvata.

6. Just täna teen kellelegi midagi kasulikku, et ta sellest ei teaks;

Õpetaja:

Niisiis, millal saate hakata oma õnne ehitama?

Õpilaste vastus: Tänasest.

Õpetaja: Võtame oma õppetunni kokku. Kuulame luuletust – sellega lõpetatakse klassitund.

Õpilane loeb luuletuse:

Elu saab elada erinevalt

Kurbuses on see võimalik ja rõõmus

Ajas on. Maga õigel ajal

Aeg teha ebameeldivaid asju

Ja saate seda teha nii: tõuske koidikul

Ja imele mõeldes,

Palja käega, et päikest saada

Ja andke see inimestele!

Õpetaja: Ära kunagi unusta, et lähedastele õnne kinkides võidad rohkem, sest kingitud hüve tuleb suuremates kogustes tagasi.

Peegeldus:

Õpilastele antakse emotikonid: rõõmsameelne (jah) ja kurb (ei). Nende abiga vastavad lapsed küsimustele.

Õpetaja :

Kas teile tundus meeldis?

Kas olete enda jaoks midagi uut õppinud?

Mis tuju sul praegu on?

Õpetaja : Soovin teile, et läbides elu koos kõigi selle rõõmude ja muredega, kohtaksite teel kindlasti oma ainulaadset väikest Suurt Õnne! Õnne teile ja teie perele!

Klassitund 7. klassi õpilastele teemal:

"Mis on õnn?"

Sündmuse käik:

Tere!

Lubage mul end tutvustada, minu nimi on Svetlana Mihhailovna.

Ja enne kui täna oma vestlust alustame, ühendame käed(lapsed hoiavad käest kinni), jagame osa oma soojusest ülejäänutega. Naeratagem üksteisele(lapsed naeratavad) ja las meie naeratused öelda, et meil on hea meel üksteist näha. Aitäh!

Täna tahaksin koos teiega vastata küsimusele, mis teeb muret paljudele, kuid kindlat vastust pole leitud. Proovige filmi fragmenti vaadates arvata, millest räägitakse

Fragment filmist “Elame esmaspäevani”.

Nüüd olete vaadanud katkendit lüürilisest filmiloost “Elame esmaspäevani”. See film on üles võetud 20. sajandil, 1968. aastal. See film räägib koolist, õpilaste ja õpetajate keerukatest suhetest.

Millisele küsimusele püüdsid selle filmi õpilased-kangelased vastata? (Mis on õnn?) Seega püüame täna vastata ka küsimusele: Mis on õnn?

Eetikasõnaraamatust leidsin selle sõna definitsiooni. Õnn on inimese seisund, mis vastab suurimale sisemisele rahulolule. Õnn koosneb kahest komponendist:

1. Need on moraalsed omadused (lahkus, oskus aidata inimesi rasketel aegadel);
2. See on heaolu (tervis, õnn, materiaalne rikkus).

Koolitus õpilastele.

Ma esitan teile küsimusi õnne kohta ja teie vastate.

Nüüd palun sulgege oma silmad ja kujutage ette, et puudutate õnne. Kirjelda seda. Alles pärast seda, kui oled mu küsimustele vastanud, palun sul silmad avada.

Mis värvi õnn?

Jätkake lauset: Õnn on siis, kui on ...

Mis õnne suurus?

Mida sa tunned, kui seda puudutad?

Kuidas õnn maitseb?

Aitäh! Saate oma silmad avada.(lapsed avavad silmad)

Mis on õnn?

Õnn on lihtne!

Õnnel pole kaalu

Õnn ei kasva.

Õnne ei saa mõõta

Heledate sõnadega

Sa ei näe õnne

Selged silmad.

Kuidas siis vastata

Mis on õnn?

Ju siis juhtub

Kõige erinevam ülikond.

Õnn... on sõna

Tal on palju nägusid

Kõik saavad aru

Õnn, kui vähegi saab!

Poisid, olete kõik kuulnud, et õnn on iga inimese jaoks erinev. Kuid iga inimese elus on hetki, mil kõik tunnevad end õnnelikuna. Ja millised hetked meid kõiki ühendavad, räägime nüüd sellest.

Tunnen rõõmu, kui tänaval paistab päike eredalt, tahan naeratada ja kinkida naeratuse inimestele. Seetõttu pole juhus, et meie ekraanile ilmus ere päike.

Seega, et olla õnnelik, ütlesid sa mulle, et sul on vaja kõige kallimat ja lähedane inimene. Ütle mulle, keda pead endale kõige lähedasemaks inimeseks?(laste vastused)

Ja nüüd soovitan teil mõelda järgmistele küsimustele:

Miks sa seda inimest armastad?

Ja mis saab sinust siis, kui järsku lähim inimene on läinud?.. Kas kellelgi tekkis hirm?

Pärast teie vastust võime öelda, et kõige kallim ja lähedasem inimene läheduses on õnn.

Ütle mulle, kas teatud naudingud võivad inimestele ajutist õnne pakkuda? Proovime sellele küsimusele vastata. Kujutage ette järgmisi olukordi ja selgitage neid.

nälg + toit = ​​õnn

janu + vesi = õnn

igatsus kellegi järele + kohtumine = õnn

Aga kas näljane inimene on õnnelik, kui toit on mürgitatud?

Kas vesi on saastunud?

Kui muudate isikliku õnne otsimisel teised inimesed õnnetuks, kas olete siis õnnelik?(laste vastused)

Sõjakoledused üle elanud vanemad inimesed ütlevad, et õnn on sinine taevas pea kohal, ere päike, linnulaulud. Ühesõnaga, see on RAHU Maal, Rahu kogu maailmas.

Kas olete selle õnne määratlusega nõus? Ja meie päikesel on veel üks valguskiir...

Slaid (päikese kõrvale ilmub kiir "Õnn on maailm")

Igaühel meist on oma hellitatud soovid. Kas meie soovide täitumine võib meile õnne tuua?

Mõtle ja ütle, milliste soovide täitumine võib sind õnnelikuks teha?(laste vastused)

Kas kõik soovid on teie arvates teostatavad?(vastus)

Ja kui teie hellitatud soov ei täitu, kas peate end õnnetuks inimeseks?(vastus)

Nüüd soovitan teil teha väikese loomingulise ülesande. Igaüks teist saab paberist päikese. Päikese keskel näed kirja: "Olen õnnelik, kui ..." ja ümber päikesekiiri, millesse saad kirja panna oma salajasemad soovid.

Kõlab meloodiline muusika. Lapsed täidavad ülesannet.

(päikesenäidis loomingulise ülesande jaoks)

Inimesed räägivad, et kui midagi väga tugevalt soovid, siis see kindlasti ka teoks saab. Arvan, et võite öelda nii: "Õnn on see, kui hinnalised soovid saavad teoks"

Ja meie päikesel on veel üks valguskiir...

Slaid (päikese kõrvale ilmub soovide täitumise kiir)

Poisid, mida te arvate, kui inimene on terve ja kui kõik tema sugulased on terved, võib ta ka öelda, et see on õnn?(Vastus)

Retsept õnneks.

Võtke tass kannatust.

Valage sellesse armastust täis süda.

Viska sisse kaks peotäit suuremeelsust.

Viska sinna huumorit.

Piserdage lahkust.

Lisage nii palju kui võimalik rohkem usku ja segage kõik hästi.

Seejärel levita seda killule oma elust ja paku seda kõigile, keda oma teel kohtad!!!

Vaata, meie päikesel on veel üks kiir.

Tähelepanu ekraanile.

Lahkuse video.

Mõelge ja öelge, kuidas igaüks teist saab teisi aidata?(laste vastused)

Pärast teie imelisi vastuseid tahan öelda – elu on antud heade tegude eest. Ja see on veel üks meie päikesekiir.

Vaadake, kui lõbusaks meie päike osutus.

Meie klassitunni mälestuseks tahaksin teile kinkida õhupallid sõnadega: „Sinu keha, nagu see pall, on õnnenõu, sinu õnn sõltub sellest, milliste mõtete, tunnete, tegudega sa selle anuma täidad.

Meie klassitund on lõppenud, aitäh teile kõigile!

Eelvaade:

Esitluste eelvaate kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: