Tunni kokkuvõte teemal “Metsloomade eluolu talvel” (keskrühm) “Kognitiivne areng. Kuidas metsaelanikud talveund magavad Metsloomade elutund talvel

GCSOU VO "Spetsialist. (parandus)internaatkoolVladimiri VIII tüüp nr 1»

Klass

"Reis talvine mets. Metsloomade elu talvel

kompleksse defektstruktuuriga lastele.

Koostas ja viis läbi: Kondratova N.V.

Vladimir

Varustus: multimeediaprojektor, ekraan, tükeldatud loomade pildid, loomade värvimislehed, pliiatsid.

HOD

2Teemaliste teadmiste värskendamine.

Nimetage see poisid
Kes on mõistatuse omanik?
Pigistab kõrvu, pigistab nina,
Härmatis hiilib saabastesse.
Taevast sajab lund kottides
Ja lumehangede ümber
Lumesajud ja lumetormid
Vladimirit rünnati.
Sisehoov lumes. Valged majad.
See on ... Zimushka-Winter

Üllatushetk.

Meie klassi tuli Lumetüdrukult kiri.

Ta kirjutab, et vanaisa Frost andis talle ülesande õppida tundma, kuidas metsaloomad talvel elavad. Ja detsembris valmistus ta uueks aastaks, õmbles endale riietuse, õppis luuletusi ja laule. Siis ta märkis Uus aasta lastega lasteaedades, koolides. Ja ta, nagu kõik lapsed, käis suusatamas, uisutamas, kelgutamas. Ja kui ülesanne meelde tuli, läks ta metsa ega leidnud peaaegu ühtegi looma, ta nägi ainult palju jälgi, kuid ta ei tea, kelle need on. Ta palub teil teda aidata.

Soovitan minna talvisesse metsa ja proovida aru saada, kelle jalajälgi Lumetüdruk seal nägi.

3 Kehalise kasvatuse minut.

4. Fantastiliselt kaunis talvine mets! Rahuliku ja erilise vaikuse maailm. Ümberringi on valge. Kõik oksad on lumega kaetud ja lumi lamab kuuse käppadel. Kui puudutate oksa, võib lumi mureneda. See sädeleb värvilistest sädemetest!

Vaid kõrguses tõmbuvad kaskede ladvad mustaks, nende peenikesed oksad näivad tindiga tõmmatud sinisele taevapinnale, ainult lumivalged mustade täppidega tüved näitavad, et tegemist on kaskedega. Mõnikord lähevad puud lahku, paljastades meile rõõmsad päikeselised lagendikud. Kõik puud on üksteisega nii sarnased, et neid on võimatu eristada!

5. - Poisid, mingi mets pole selline? Kas keegi on puudu?

Metsaloomade jälgi on. Nad ei oska lugeda ega kirjutada. Nad jätavad lumme jälgi, mis sarnanevad pulkade, ristide, täppidega. Metsaelanike jälgedes saab lugeda tervet lugu.

6. (Kõlab muusika multifilmist "Maša ja karu")

Kes siia jooksis, saame teada jälgi vaadates ja mõistatusi mõistatades.

– Kelle jalajäljed need on? Kuidas sa arvad?

Kontrollime.

– Hästi. Vaatame edasisi jälgi. Kelle jalajälgi sa arvad?

Me tunneme looma ära kahe sellise märgi järgi:

12. Saba on kohev, karusnahk on kuldne,

Talvel kasvavad ta käppadele paksud karvad, et lumele astuda poleks külm. Rebane kõnnib nagu viltsaabastes.

13. Rebane on väga väle, röövloom. Tal on hea kuulmine. Niipea kui rebane kuuleb, et hiir või hiir lume all siblib, kaevab ta kiiresti lume üles ja haarab oma saagi. Talvel on rebasel maja suvalise põõsa all: ta kõverdub lumme, katab nina koheva sabaga, et mitte ära külmuda, ja magab. Ja koheva sabaga katab rebane oma jäljed.

14. - Kuidas sa arvad? Kelle jalajäljed need on?

Kontrollime.

Kellel on talvel külm

läheb vihaseks, näljane! (Hunt)

Mis need helid on? (keegi norskab)

Suvel metsas jalutamas

puhkab talvel koopas. (Karu)

Miks sa ei kohta talvel metsas karu?

Mäng "Koguge pilt"

- Ma annan igale lõikele pildi ja te peate need kokku koguma ja metsalisele nime panema.

(Jagan pilte karust, rebasest, jänesest, oravast ja hundist)

Miks on rebasele nii kohevat saba vaja? (katta oma jäljed)

Kuhu orav end karmi pakase käes peidab? (õõnes)

Miks ajab jänes jäljed segamini? (ei leia röövloomad)

Miks öeldakse, et jalad toidavad hunti?

Mida jänes talvel sööb?

Mida teeb karu talvel?

Sihtmärk: tutvustada lastele talve tulekuga metsaloomade elus toimunud muutusi; punase raamatuga, selle eesmärk.

Ülesanded:

• selgitada laste teadmisi talvekuude kohta, selle kohta, kus loomad talveunevad, mida nad söövad;
• õppida tundma loomade ja lindude jälgi;
• arendada mõtlemist, kõnet; võime teha lühisõnumid loomadest, raamatu sisust;
• harjutavad lapsed hariduses omastavad omadussõnad, nimisõnade datiivikäände kasutamine;
• kasvatada hoolikat suhtumist loodusesse, lahkust, kuuluvust kõigesse meid ümbritsevasse elavasse ja ilusasse.

Varustus: multimeedia projektor, ekraan, loomapildid, lasteraamatud, käbid, lumehelbed, laste joonistused, paber, pabersalvrätikud.

HOD

Teadmiste täiendamine teemal.

Mõistatuse lahendamine.
Slaid nr 1

Nimetage see poisid
Kes on mõistatuse omanik?
Pigistab kõrvu, pigistab nina,
Härmatis hiilib saabastesse.
Taevast sajab lund kottides
Ja lumehangede ümber
Lumesajud ja lumetormid
Nad lendasid meie Kataiskisse.
Sisehoov lumes. Valged majad.
See on ... Zimushka-Winter

Slaid nr 2

Vestlus "Talvekuud"

Tuletagem meelde, kuidas neid nimetatakse talvekuud(slaidid nr 3, nr 4, nr 5, nr 6, nr 7, nr 8). Miks otsustasite, et need kuud on talv? Kuidas ilm on?

Üllatushetk.

«Täna meenus meile talv põhjusega. Saime Lumetüdrukult kirja.

Ta kirjutab, et vanaisa Frost andis talle ülesande õppida tundma, kuidas metsaloomad talvel elavad. Ja detsembris valmistus ta uueks aastaks, õmbles endale riietuse, õppis luuletusi ja laule. Seejärel võtsin aastavahetuse vastu lastega lasteaedades ja koolides. Ja ta, nagu kõik lapsed, käis suusatamas, uisutamas, kelgutamas. Ja kui talle jõuluvana ülesanne meenus, läks ta metsa ega leidnud peaaegu ühtegi looma, ta nägi ainult palju jälgi, kuid kelle neid ta ei tea. Ta palub teil teda aidata.

Vestlus "Loomade käitumine talvel"

• Kas sa tead, kuidas loomad metsas talve veedavad?
• Ja kuidas sa sellest teadsid?

Täpselt nii, raamatutest, ajakirjadest, telesaadetest. Käisime hiljuti raamatukogus, kus tutvustati kirjanikke, kes kirjutavad loodusest ja loomadest. Nimetage need. (slaid number 9)

• Milliseid loomi võib talvel metsast leida?

Soovitan minna talvisesse metsa ja proovida aru saada, kelle jalajälgi Lumetüdruk seal nägi.

Ökoloogiline vestlus"Käitumisreeglid metsas."

Pidagem meeles metsas käitumisreegleid. Mida saab metsas teha? Mida ei saa metsas teha? Miks metsas müra teha ei tohi?
Metsas ei tohi murda oksi, risustada, lõket teha, loomi hirmutada.

Ja maagilised lumehelbed aitavad meil leida end talvises metsas, milline talvine mets ilma lumeta, lumetormideta.

Lapsed puhuvad lumehelbeid ja lähevad metsa laulu “Talvemetsa lood (videoklipp”) saatel.

Illustratsioonide uurimine.

- Siin me oleme (slaidi number 10). Lapsed, vaadake, kui ilus talvises metsas on. Mets tundub lumevaiba all magavat. Võib-olla pole metsas kedagi. Põllud ja metsaraiesmikud on nüüd nagu tühjad lehed, mõned suur raamat. Kes neist läbi läheb, kõik allkirjastavad.

Kes oli? Mida sa tegid? Vaatame (slaidi number 11).
Lumi kattis rajad ja peenrad, mõistatuse jäljed lumes.
See lumine leht ja rebane kõndis sellest üle (slaid number 12)

Raamatu esitlus.

- Kuulame Lika L. Mida huvitavat ta rebase kohta teada sai, kui ta koos emaga beebiraamatut koostas. Lika räägib, miks rebast kutsutakse Patrikeevnaks (slaidi number 13).

Sõrmede võimlemine"Igaühel on oma kodu."

- Räägime teile, kus loomad talve veedavad.

“Rebasel kurtis metsas on auk – usaldusväärne kodu.
Oravate lumetormid kuuseõõnes pole talvel kohutavad.
Põõsaste all kogub kipitav siil lehti hunnikusse.
Onni okstest, juurtest, koorest teevad koprad.
Lampjalgs magab koopas, kevadeni imeb käppa.
(lapsed painutavad mõlema käe sõrmi: üks sõrm iga rea ​​kohta)

Igaühel on oma kodu, kõigil on seal soe, mugav.
(lööb peopesade ja rusikatega)

Mõistatuse lahendamine.

Kuulake Anton S-i mõistatust.
«Tagasi vaatamata kiirustades sädelevad ainult kontsad.
Kihutab, et vaim on olemas. Saba on lühem kui kõrv.
Kogu loom ehmub, põgeneb põõsa alla.
Sageli jääb hall hunt hammaste vahele.

Oi kuidas jänes tuulde läks, rebase eest põgenes.
Hunt oli kadunud ja jäi ellu (slaid nr 14.)

Raamatu esitlus.

- Liza Bronnikova ja tema ema koostasid beebiraamatu jänku kohta.

Kus on jänku maja? (slaidi number 15)
Mida ta talvel sööb?
Miks ta kannab valget kitlit?

Lisa tegi sellise jänku. Räägi mulle, kuidas sa seda tegid ja miks.

Käsitöö etappide kirjeldus.

Lisa: "Võtsin vatipadjad pihku ja hakkasin fantaseerima. Ümmargune, valge, nagu lumepall. Milline neist võiks hakkama saada? Võib-olla kassipoeg, kes on valge nagu lumi. Ile lumememm, kes nägi unes unes. Ei, see on jänku valgel talvel. Ma kleebin ringid ja see on minu oma.

Kui soovite, õpetab Lisa teile, kuidas selliseid jänkusid teha.

Praktiline töö"Ehitame kuuse."

"Ja sina ja mina peame ka kõvasti tööd tegema. Kui me metsa läksime, nägin. Et väike jõulupuu seisab lumeta. Kattame selle lumepallidega.

Lapsed kortsutavad paberilehte ja salvrätikut.

- Mida on lihtsam purustada?
Kuhu me salvrätipahvad paneme?
Ja miks me paneme paberitükid kuuse alla, mitte okstele?

Mõistatuse lahendamine.

- Ja kes veel oma jäljed jättis, saate teada, kui mõistate mõistatuse ära.

Alina Kh: "Kes hüppab osavalt mööda jõulukuuske ja lendab tammede juurde.
Kes peidab pähklid lohku, kuivatab seeni talveks.

Siin on jäljed kohev orav, lõbus põletit mängida
Nad saavad seda teha terve päeva, need nobedad loomad (slaid nr 16).

Lastele talvituvate oravate tunnustega tutvumine.

Liza Kasatkina koos oravaga räägib meile, kuidas oravad talveunevad (slaid nr 17)

Ja Lisa koostas ka muinasjutte oravast ja tema sõpradest ning ema kirjutas need beebiraamatusse.

Orav jättis konarused maha, mängime nendega.

Sõrmede võimlemine.

“Orav andis käbid ja pani korvi (käbi hoiame rusikas).
Mängime osavalt kühmuga, veeretame seda peopesal.
Üles-alla, üles-alla, vasakule-paremale, vasakule-paremale veeremine.
Nüüd veere ringi, üks, kaks, üks, kaks, mulle meeldib see mäng väga.
Haarake näpuga muhk, näidake seda lastele.
Heitke pilk löögi taha ja vaadake muhku (pöörake kätt vasakule ja paremale).
Ja nüüd eemaldame koonused korvi ja jätame need oravale.

Mõistatuse lahendamine.

— Vladiku mõistatus aitab välja selgitada, kes veel oma jäljed metsa jätsid.
Vladik: “Milline loom kõnnib külmal talvel näljasena metsas?
Ta näeb välja nagu koer, see pole hammas terav nuga!
Ta jookseb, suud paljastades, on valmis lambaid ründama.

Ja selle jõulupuu lähedal käisid ringi kurjad hundid (slaid nr 18)

Hundist rääkiva raamatu esitlus.

- Egor ja tema vanemad leidsid hundi raamatu jaoks palju huvitavat. Egor räägib raamatust, huntidest (slaid 19)

Vestlus "Ilves".

- Ja nüüd kuulake Maximi mõistatust (slaidid nr 20, nr 21)
Täpselt nii, see ilves jättis siia jäljed.
Mida ilves sööb?
Mida ta teha saab?

Ma tean, et loomadele, nagu sullegi, meeldib trenni teha.

Dünaamiline paus

"Loomade laeng"
Üks kükk, kaks hüpet. See on jänesekoorem.
Ja poegadele meeldib ärgates pikalt venitada.
Kindlasti haigutage ja liputage saba.
Ja pojad painutavad selga ja hüppavad kergelt.
Noh, karu on lampjalgsus, käpad laiali:
Algul üks, siis mõlemad koos, kaua aega märgistades.

Mäng "Arva ära, kelle jalajäljed".

- Mängime ja vaatame, kas oskate ära arvata, kelle jalajäljed need on (slaidid nr 22-nr 27).
Ja kelle jälgi me talvel ei näe? (slaidi number 28)

Siilist rääkiva raamatu esitlus.

Miks siil talvel magab? Räägi meile Ksyusha. Ksyusha raamatus on huvitav mäng"Mida saab siil oma nõelte otsas kanda?"

Didaktiline mäng "Kellele see kingitus on ja mille eest?".

- Soovitan mängida ka mängu "Kellele see kingitus on ja mille eest?"

Vestlus ja raamatu esitlus karust.

- Olles Karinina mõistatuse ära arvanud, saate teada, kes veel talvel magab.
“Kes elab kurdis metsas, kohmakas, kohmakas?
Suvel sööb ta vaarikaid, mett ja talvel imeb käppa ”(slaid nr 29)

Mida karu talvel sööb?
Miks karu oma käppa imeb?

Paul, räägi meile oma raamatust.

Laulu kuulamine.

- Soovitan kuulata koomilist laulu sellest, miks karu talvel magab (slaidid nr 30 - nr 36)

Lõpuosa.

“Nii palju huvitavat saime teada loomade elust talvel, metsas rännates, lasteraamatutega tutvumises. Sellest kirjutame kirjas Snow Maidenile. Ja meil on aeg naasta talvisest metsast, puhuda peale teie maagilised lumehelbed ja asuda teele.

Kõlab laul "Talvemetsa lood".

Raamatutest saame palju huvitavat õppida. Kirjanikud kirjutavad nutikaid ja lahkeid raamatuid.

Punase raamatuga tutvumine.

- Ja ma tahan teile tutvustada üht häirivat raamatut. Seda nimetatakse punaseks raamatuks (slaidi number 37). Punane hoiatab ohu eest nagu punane foorituli. Sellesse raamatusse olid paigutatud loomad, linnud, taimed, mis meie planeedilt Maa kaovad või on neid vähe alles. Leheküljed erinevat värvi raamatus (slaidid nr 38-nr 42)

Miks loomad surevad? (slaidi number 43)

Ja kuigi te olete veel lapsed, saate ka teie kaitsta metsa ja selle elanikke. Selleks peate järgima neid reegleid (slaidi number 44)

Nii saime palju huvitavat teada loomade elust talvel, metsas jalutades, laste jutte kuulates. Sa kohtusid punase raamatuga. Sellest kirjutame kirjas Snow Maidenile.

Kokkuvõtteid tehes.

"Kõige tähtsam on see, et sa ei teinud kellelegi haiget." Olete tõelised looduse sõbrad.

Vaja on ju kõiki loomi maailmas, linde, kalu, putukaid. Loodan, et te ei solva neid kunagi.

Ma tahan teile kinkida loodusesõprade embleemid.

Kõlab videoklipp "Maailmas on vaja kõike".

Irina Denisenko

Tunni kokkuvõtte teema« Metsloomade elu talvel» (keskmine rühm ) .

hooldaja: Denisenko Irina Nikolaevna.

Haridusala: « kognitiivne areng » ; tervikliku maailmapildi kujundamine.

Pedagoogiline eesmärk: kujundada ettekujutus sellest, metsloomad muutustega kohaneda ilmastikutingimused; arendada veenvat keelt, loogiline mõtlemine, kujutlusvõime, peenmotoorikat; kasvatada arusaama, et looduses on kõik omavahel seotud ja otstarbekas; äratada huvi looduse uurimise, harjumuste vaatlemise vastu loomad ja linnud.

Sihtmärgid: suhtleb aktiivselt eakaaslaste ja täiskasvanutega; näitab üles uudishimu ja huvi teadustegevus, püsiv huvi erinevat tüüpi laste tegevused.

Tegevused: mäng, kognitiivsed uuringud , kõne, motoorne, kommunikatiivne.

Rakendusvahendid: fotod ja joonised, mis näitavad metsloomad, pildid talvisest metsast.

Kursuse edenemine.

Poisid, ühendame käed. Naeratagem üksteisele hea tuju loomiseks.

Õppida palju huvitavat meie õppetund, peate olema tähelepanelik, ärge karjuge kohapealt, tõstke käsi, kuulake üksteist.

- Arva mõistatusi:

Maja on igast küljest avatud.

See on kaetud nikerdatud katusega.

Tulge rohelisse majja

Näete selles imesid. (mets)

Sassis teed

Kaunistas aknad.

Andis lastele rõõmu

Ja ta sõitis kelguga. (Talv)

Kes teist oli talvises metsas? Lähme koos talvemetsa uurima, kuidas nad elavad metsloomad sel aastaajal. Sule silmad ja korda maagilist koori minu järel sõnad:

Üks, kaks, kolm keeravad ümber

Ole metsa servas.

Avab talvist metsa kujutavaid pilte, palub lastel silmad avada.

Talv on metsa tulnud elu metsaloomad on muutunud. Kõigil on see looma iseloom räägime sellest.

Didaktiline harjutus "Kes on mis?"

Lapsed seisavad poolringis, õpetaja viskab palli ja lapsed jätkavad õpetaja alustatud lauset.

Vihane nagu... hunt

Argpüks, nagu ... jänes

Kohmakas, nagu…. karu

Kaval nagu ... rebane

Hambakas nagu…. hunt

Hüppamine nagu…. orav

Torkiv nagu…. siil

Kohmakas nagu…. karu

Punapea nagu... rebane

Poisid, kellega saame talvises metsas kohtuda? Arva ära mõistatus:

Tunneme koos teiega looma ära

Kahe sellise märgi järgi:

Ta on halli mantliga talvel,

Ja punases kasukas - suvel. (Orav)

Näidake orava pilti.

Miks talvel Kas orav muudab karvavärvi? Jah, selleks, et oleks lihtsam vaenlaste, näiteks kullide ja märtide eest peitu pugeda. talvel puud seisavad lehtedeta ning tumehallide okste ja tüvede taustal on hall orava kasukas vähem märgatav, kui see oleks punane. Orava karv mitte ainult ei muuda värvi, vaid muutub ka soojemaks. Ja kõige karmima külmaga magab orav oma õõnes. Samuti on selleks ette valmistatud talved: veel sügisel vedas orav sinna langenud lehti, kuiva sammalt, nii et lohus on kuiv, soe ja pehme.

Orav on suur töömees. Talveks valmistas ta mitte ainult sooja lohu. Teate mida veel? Muidugi varudest, millest ta terve talve toitub. Suvel ja sügisel kogub ta pähkleid ja tammetõrusid, kuivatab seeni ja hoiab seda kõike spetsiaalsetes sahvrites - tühjades lohkudes, sambla all, vanade kändude läheduses. Ta kogub ka kuuse- ja männikäbisid ning toitub nende seemnetest. Nii et näljutage oravat talvel pole vajalik.

Ja kes veel metsaelanikest vahetab talveks mantli värvi? See on õige, jänes. Suvel oli see hall ja talvel järk-järgult muutub valgeks: kõigepealt muutub valgeks saba, seejärel tagajalad ja alles siis selg ja küljed valgeks. Kuidas jänes endale maja korraldab? Selgub, et tal polegi eraldi naaritsat. Talvepäeval magab ta tavaliselt lumeaugus või lumehange mattunult ja öösel tuleb toit välja. minu oma: närima langenud puude koort

Viltusel pole koopast,

Ta ei vaja auku.

Jalad päästavad vaenlaste eest

Ja näljast - koor.

näpumäng "jänkud".

Seal elas jänku (plaksutab käsi)

Pikad kõrvad (näita kõrvu)

Külmunud jänku (pigistage ja vabastage sõrmed)

Tila serval (kolm nina)

Külmunud hobusesaba (kolm sabaluu)

Ja läks lastele külla soojendama (pöörates rooli)

On soe ja vaikne (laiutavad käed)

pole hunti (ähvardada sõrm)

Ja nad annavad lõunaks porgandeid (silitamine kõht)

Jänesel on metsas palju vaenlasi. Arva ära mõistatused:

Kui ohtlik loom

Kõnnib punases kitlis

Lund lükkab

Kas hiiri on piisavalt? (rebane)

Ta näeb välja nagu karjane:

Ükskõik milline hammas, siis terav nuga!

Ta jookseb suud paljastades,

Valmis lambaid ründama. (hunt)

Piltide näitamine.

Rebane valmistub ka talveks. talvel käppadele kasvavad paksud karvad, et pole külm lumele astuda. Rebane kõnnib nagu viltsaabastes.

Hunt, kuigi ta ei vaheta oma kasukat, vaid isoleerib selle. Talveks muutub hundi kasukas paksemaks ja pikemaks. See on huntidele vajalik, sest nad magavad otse lume peal, kattes nina ja käpad sabaga. Tavaliselt magavad nad päeval ja jahivad öösel.

Mis poisid talvel metsas loomi ei kohta? Arva ära mõistatused:

Mändide vahel, puude vahel

Tuhat nõela rändab ringi

Kuid ärge tehke ühtki õmblust

Kõik nõelad ilma silmata! (siil)

Poisid vaadake, mis mul on Seal on:

Käte massaaž "torkiv pall"

Leidsime ogalise palli

Me ei saa teda hoida

Pall keerleb peopesades,

Pall tahab ära joosta (lapsed keerutavad massaažipalle)

Meie pall elav ja soe,

Kelle moodi ta välja näeb? (vaata palli, mis seda peopesades hoiab)

Hüppas palli rajale -

Selgus, et see on siil! (lapsed langetavad käed ja pallid veerevad põrandale).

Poisid, kellega me veel ei kohtu talv metsas? Kuulake mõistatust ja saage teada.

Metsa omanik

Kevadel ärkamine

A talvel lumetormi ulgumise all

Magab lumeonnis. (karu)

Siilid ja karud talvel talveunne jääma. Seetõttu ei tee nad talveks spetsiaalseid varusid, vaid hoolivad ainult soojast majast mina ise: siil magab naaritsaga, samblaga soojustatud, kuiv rohi; karu on koopas. Sügisel püüavad nad süüa rahuldavamalt, et saaksid terve talve rahulikult magada.

Õpetaja dirigeerib didaktiline mäng « Loomad ja nende imikud» .

Mis on selle nimi metsloomad meie metsad ja nende lapsed? ma helistan loomad, ja peate nende poegadele nimetama ainsuses ja mitmuses.

Orav - …. orav, orav.

Jänes -…. jänku, jänesed (nagu nad kutsuvad jänkuemasid)

Rebane - ... rebane, pojad (kes on rebasepere isa)

Hunt -…. hundikutsikas, hundipojad (nagu ema hundiperes kutsutakse)

Karu - ... karupoeg, pojad (kes on poegade ema)

Siil - .... siil, siil (nagu nad kutsuvad siilide ema)

Juhib mängu "Neljas lisa" lastel palutakse loetletud neljast sõnast välja jätta see, mida nad peavad üleliigseks. Mängu mängitakse visuaalsetele abivahenditele tuginemata.

Karu, hunt, rebane, jänes (karu jääb ainsana talveunne)

Kass, karu, jänes, orav (kodukass loom, muu metsik)

Orav, öökull, rebane, hunt (öökullilind, kõik muud loomad)

Hundipoeg, jänes, karu, orav (hundipoeg on poeg ja kõik teised täiskasvanud loomad) .

Poisid, me läksime talvemetsa, on aeg tagasi pöörduda Grupp seal ootab sind üllatus: Üks, kaks, kolm, pööra ümber

IN lasteaed välja tulla.

Vaata, mis mul on, Kinder Surprise'i kapslid. Milles loomi saab pöörata? Lisame silmad, nina, pikad kõrvad, neli käppa ja teie ees jänes.

Kutsun iga last üles võtma kapsli ja muutma selle loom. Nende loomad asume elama oma talvisesse metsa (paigutus). Töö käigus aitab õpetaja lapsi, kui neil tekib raskusi.

Tänab lapsi ja kiidab neid nende pingutuste eest.

Looduskeskkonna ja keskkonnahariduse tunni kokkuvõte

"Metsloomade elu talvel metsas"

koolieelses rühmas

Programmi sisu: laiendada laste teadmisi metsloomade elust talvel metsas. Kujundada oskust tuvastada ja iseloomustada loomade välisilme, nende eluviisi tunnuseid. panna alus keskkonnaharidus lapsed. Kasvatada hoolivat suhtumist loodusesse, headuse tunnet, kuuluvust kõigesse elavasse ja ilusasse, mis meid ümbritseb.

Eeltöö: kunstiteoste lugemine, illustratsioonide, maalide vaatamine, luuletuste päheõppimine, vaatlus ja ekskursioonid.

Metoodiline tugi: rühmaruum näeb välja nagu talvine metsalagend, rebane varitseb kuuse all, karu magab koopas, jänes peitis end põõsa alla, siil magab naaritsa sees, hunt peidab end puu taha, orav istub kuuse otsas, härjavindid lendavad mööda. Kõik see saavutatakse heledate pehmete mänguasjade, plastikust jõulupuude, okste abil.

Sest korrigeeriv töö kasutatud värvilisi postkaarte, metsloomade kujutisega, flanelgraafe, imeilus kott.

Nukuetendus tegelastega: vanamees-metsamees, metsaloomad.

Muusikaseade: G. Sviridov "Troika" või Ochinsky "Polonees".

Metoodika

Kõlab Oginski "Polonees" või Sviridovi "Troika". Selle taustal loeb õpetaja luulet: I. Surikov " valge lumi kohev”, S. Yesenini “Kask”.

K: Poisid, mida te nüüd kuulsite? D: Muusika, luule. K: Millest ma luulet lugesin? D: Olesja, kase kohta.

K: Vaata nüüd pilte ja leia mets, millest ma luuletust lugesin. Näita seda. Miks sa arvad, et see on tema? D: Vaikne siin metsas, kõik puud on lumega kaetud, nagu müts. K: Kus on Valge kask? D: Siin ta on.

K: Vaata neid pilte ja ütle mulle, mida sa tunned oma hinges neid pilte vaadates? Mis tuju sul tekib? D: Hea, lahke jne.

K: No kuna sul on hea tuju, siis kutsun sind talvisesse metsa jalutama. Lageraiel ootab lapsi vana mees - metsamees.

St-les: Tere poisid! Olen vana mees – metsamees, elan siin. Miks sa minu koju tulid? Heaks või halvaks?

D: Hea. St-les: Siis arvake kõigepealt ära minu mõistatused ja minge siis kaugemale.

1. Kes viskas kõrgete mändide otsa lapsi? (orav).

2. Meeldivad pirnid ja mesi, on magusaisu. Ja võin ka öelda, et ta armastab väga magada, (karu).

3. Metsa kõrbes elab vihane armetu. Vardaid on palju, aga mitte ühtki niiti? (siil).

4. Punapea koheva sabaga, elab metsas põõsa all? (rebane).

5. Kellel on talvel külm, läheb näljaseks? (hunt).

6. Talvel valge, suvel hall? (jänes).

Miks on jänesel talvel valge karv? Kuidas ta seda teeb?

7. Kiire väike loom ronimas puude otsas, hops ja hops? (orav).

8. Ta on range metsaomanik, aga armastab pesas magada, ta oskab hirmsasti möirgada, kes oskab öelda? (karu).

Star-les: Hästi tehtud, poisid! Kõik õigesti arvatud, võite minu sisse kõndida

metsa.

Korrigeeriv töö. Kehalise kasvatuse minut silmade jälgimisfunktsiooniga.

V: Oh! Vaadake poisid! Kes lendas sisse ja istus puuokstel?

D: Härgvindid.

K: Kuidas sa arvasid, et nad on härglinnud? Miks nad meie juurde tulid?

(laste vastused)

B: Vaata siia ja üks muudkui lendab ja lendab.

Lapsed järgivad härjameest silmadega paremale ja vasakule, üles-alla (5-6 korda). Nukuteater: Metsaloomad Nukud kohtuvad lastega ja räägivad, kuidas nad talveunestavad. Belka: Tere poisid!

Mina olen Belka! Rõõmsameelne loom, kes hüppab ja hüpleb puude vahel.

Aga talvel vahetan, vahetan halli kasuka vastu.

Peate vähem hüppama ja galoppima, oma jõudu tuleb säästa, säästa! Terve sügise soojustas ta lohku, vedas sinna õled alla.

Talveks valmistasin puljongi, seened, marjad, pähklid.

Et talvel mitte nälga jääda. Kust saab talvel süüa?

Kas oraval on raske talvitada? Kui pikk talv

Kui on lumi, kui tugev pakane ...

Hüppan siis inimeste juurde, otsin neilt abi. B: Poisid! Mida orav meile rääkis? D: Sellest, kuidas ta talveunestub, kui raske tal talvel on. K: Mida uut sa orava kohta õppisid?

D: Et talvel muutub Orav halliks, ta heidab ja karvkate muutub halliks K: Miks ta seda teeb?

D: Et muutuda vähem märgatavaks, et teised loomad seda ei sööks. Siil: Ma olen siil. Talvel magan sügavalt, maetuna sooja auku.

Olen sügisest saati valmistanud puljongit, varunud seeni ja marju,

Ma töötasin, ma ei olnud laisk, nad äratasid mind ja poisid kutsusid teid endast kõike rääkima, ma kutsuksin siia karu, kuid ta magab koopas sügavalt ja te ei saa teda üles äratada.

Sügisest saadik on ta rasva kogunud, palju söönud ja palju joonud. Meil ja karul on talvel üks töö

Magage rahulikult ja oodake kevadet! K: Mida siil meile rääkis? D: Sinu talveonnist. K: Miks te ei võiks karu äratada?

(laste vastused) Jänes: Ja ma olen jänes, ma räägin teile, kuidas ma metsas elan.

Talveks said poisid valgeks, panid selga uue kasuka. Istun põõsa alla, peidan männi alla.

Metsaloom ei näe, ei tunne mind ära! Ja kuigi ma pole argpüks, siis ma kardan kõike, kõike! Talvel on väga raske, kui on väga külm ja toitu napib. Ja ma söön koort, külmutatud marja.

Mida iganes jänes lume alt leiab, kõik sobib talle edaspidiseks. Noh, ära tee jänkudele haiget, parem aita neid,

Säästa talle toitu, ära hirmuta, ära aja teda minema. Rebane: Ma olen rebane! Ma ei karda pakast, riietan end sooja mantlisse.

Saba on ilus - see meeldib mulle kõige rohkem! Elan põllul, magan seal, puhkan. Otsin põldhiirt või mingit elukat. Ma tahan jänest püüda, aga ma ei saa talle järele! Tõenäoliselt teavad sellest vähesed. Aga mul on talvel raske. Mõnikord jooksen terve päeva ja süüa pole üldse. B: Poisid! Mida sa rebase kohta õppisid? D: Sellest, et rebane ei jõua jänkule järele. Tähemets: räägib hundist:

Ja seal on ka metsaline, ta on väga vihane. Sa pole isegi temaga kohtunud! Sa kardaksid teda! Arva ära? See on hunt! Ma ise räägin teile, kuidas ta metsas talvitab. Hunt on talvel väga vihane, üksi ta ei kõnni. Hundid rändavad karjades ringi. Hall, kõhn, näljane ja vihane. Ulguvad öösel tugevalt, isegi hirmutavad loomad! Parem on mitte neile vahele jääda, nende eest tuleb olla ettevaatlik. Aga ka hundil on talvel raske, toitu napib ja nälg on. K: Miks ei võiks talvel hunti lapsi püüda? (laste vastused)

B: Aitäh Starile - metsamehele, kes meid hoiatas, nüüd läheme metsa jalutama.

Korrigeeriv kehaline kasvatus: Jalutuskäik talvises metsas. Tulime talvisesse metsa - toas ringi jalutades.

Paremal seisab kasukas kask - käsi võetakse ära ja järgneb pilguga. Vasakul vaatab puu meile vastu – käsi on võetud määratud osapool. Taevas keerlevad lumehelbed – liiguta taskulampi ja vaata üles. Lamavad ilusti maas pikali – tiirlevad kükid. Nii et jänes hüppas, ta jooksis rebase eest ära - hüppas. See Hall hunt luusib, ta otsib endale saaki - käed vööl, kaldub külgedele.

Siin me peidame selle tunni, siis ta meid ei leia!- nad kükitavad, peituvad.Ainult karu magab koopas, nii et ta magab terve talve - jäljenda unenägu. Saabuvad pullid, kui ilusad nad on!- imiteerivad lindude lendu. Metsas on ilu ja rahu, aga meil on aeg koju minna - nemad istuvad oma kohtadele.

Mäng "Imeline kott" - kotis on: mesi, pähklid, juust, hirss, porgand, õun jne. Lapsed saavad toitu loomadele, ravivad neid, kellele see on mõeldud, kes mida sööb. Lähenege mänguasjadele ja ravige neid. Parandusmäng: Voldi postkaart kokku.

V: Lapsed ja Starlesovichok jättis meile veel ühe mõistatuse. Need ümbrikud sisaldavad loomade kujutisi. Peame need kokku panema ja arvama, kes see on?

Lapsed voldivad metsloomade kujutistega postkaarte. K: Kelle sa said ja sina? Lapsed vastavad loomale nime andmisega. B: Hea! Hästi tehtud, kõik tegid suurepärast tööd.

Ja nüüd, poisid, tutvustan teile vanasõnu looduse kohta.

1. Kaitske linde ja loomi ning aidake neid alati! K: Miks peaksime linde ja loomi kaitsma?

Kujutagem ette, mis võib juhtuda, kui pole linde, loomi

(laste vastused)

2. Kes loodust hävitab, see ei armasta oma maad! K: Mida tähendab looduse hävitamine?

(laste vastused)

K: Kuidas saab armastada oma maad, loodust. Lugedes G. Ladonštšikovi luuletust "Ma armastan linde".

K: Sellest luuletusest on kohe näha, et see inimene on lahke, armastab loodust. Tema kohta võib öelda vanasõnaga.

3. Kes oskab olla lahke, see oskab loodust kaitsta ja armastada. Jalutuskäiku läbi talvise metsa lõpetades esitan küsimused:

Mida uut sa tunnis õppisid? Mida sa õppisid? Mis oli teie jaoks raske?

Kuidas peaksime suhtuma meid ümbritsevasse loodusesse, loomadesse?

Lapsed lahkuvad metsalagendikult, talviselt metsalt, jätavad selle elanikega hüvasti

Parim viis ületalvetamiseks on talveunne

Aktiivsed loomad pole haruldased

Põder, hirv ja muu sarviline

Väike, punane koheva sabaga - kõige kokkuhoidlikum

Kiskjad - metsa korrapidajad