Viktoriin merede ookeanide põhikool. Mereviktoriin (vanem koolieelik)
MEREVIKTORIIN
Seda viktoriini saab kasutada lõpuüritusena mereteemalise projekti elluviimisel vanemate lastega kui koolieas. Viktoriinil on lastel võimalus näidata oma projektiga töötades omandatud teadmisi, näidata üles leidlikkust ja taiplikkust, aktiivselt liikuda ja võistelda. Lõbusa õhkkonna loomiseks võib mänge ja ülesandeid saada rütmiline muusika
Sihtmärk: V mängu vorm kinnistada laste teadmisi mereelu kohta; arendada lastes oskust ülesandeid tähelepanelikult kuulata ja neid kiiresti täita; kasvatada vastastikust abi ja oskust töötada meeskonnas.
Eeltöö: lapsed on jagatud 2 võistkonda. Iga meeskond mõtleb välja oma nime ja valib kapteni. Soovi korral saavad lapsed endale meisterdada võistkonna nime kajastavaid rinnamärke või muid kleebised(identsed T-särgid, mütsid, käevõrud jne). Meeskonnad mõtlevad õpetaja abiga välja lühikesi kõnesid.
Meeskonnad sisenevad saali (gruppi) mereteemalise laulu saatel. Peremees tervitab meeskondi ja tutvustab kapteneid. Meeskonnad vahetavad laule. Saatejuht tutvustab žüriiliikmeid ja kuulutab välja viktoriini alguse.
1 võistlus. Soojendus “Mere saladused”
Saatejuht küsib mõistatusi, vaheldumisi meeskondi. Ülesanne: arvake ära mõistatus ja leidke pilt, mis seda elanikele kujutab. Iga õige vastuse eest saab võistkond 1 punkti.
Ta rändab üksi mööda põhja.
Kõik kaheksa jalga iminappades,
Kes see on? (kaheksajalg)
Kogub nutikalt prügi
Merepõhi puhastatakse. (krabi)
Kuppel on nagu vihmavari, läbipaistev,
Ta oskab vajadusel ujuda,
Kuppel liigub ja aitab sul hõljuda,
Kombits hammustab nagu nõges. (meduus)
Nagu kala vees, lehvitades oma tugevat saba,
Aga ta toidab lapsi oma piimaga,
Ta tervitab laeva merel rõõmuga,
Ta päästab inimesi, kes ei oska ujuda. (delfiin)
Sügaval sisimas ta on
Nagu oleks taevas näha.
Kuid see ei sära ega soojenda,
Sest ta ei saa. ( Meritäht)
Mul ei ole kunagi kojuminekuga kiire
Sest kodu on minuga.
Ma ei karda haid,
Ma olen meri... (kilpkonn)
Üle mere-ookeani
Ujub imehiiglane. (vaal)
Kala on nagu lendav tuulelohe,
Ainult palju kavalam ja tugevam,
Ta peidab selja ja küljed liiva alla,
Šokeerib kõiki vaenlasi. (scat)
Ma näen kurja läbi binokli ja teatan kaptenile,
Kõik teavad väga hästi, et temaga on ohtlik mängida:
Hambad teravad nagu nuga
Parem ära puuduta teda. (hai)
Näeb välja nagu hobune
Ta hüppab ja hullab ka.
Hõljub vaikselt vees
Sisse peitmine mererohi(merehobune)
2 võistlust. Mäng "Mere varjud"
Eesmärk: visuaalse tähelepanu arendamine.
Protseduur: Võistlusele valivad kaptenid oma meeskonnast 2 inimest. Nende ees on kaardid, mis kujutavad mereelukaid ja nende musti siluette. Ülesanne: seadke kaardid kiiresti paaridesse, leides igale elanikule oma varju. Esimesena ülesande täitnud meeskond saab 1 punkti.
3 võistlus. Mäng - teatejooks “Mereabilised”
Eesmärk: osavuse ja harmoonilise meeskonnatöö oskuse arendamine.
Edusammud: Võistkonnad on rivistatud, neid juhib kapten. Kapteni kõrval on "laev" (tühi korv), kuhu ta paneb "lasti". Joone teises otsas mängija kõrval on korv “koormaga” (pallid, kuubikud, keeglid jne). Ülesanne: juhi käsul on vaja "lasti" laevale laadida, juhtides seda mööda ketti. Meeskond, kes lõpetab laadimise esimesena, saab 1 punkti.
4 võistlus. Mäng "Mereprobleemid"
Eesmärk: tähelepanu, mälu ja loogilise mõtlemise arendamine.
Protseduur: Juht esitab igale meeskonnale kordamööda küsimuse. Ülesanne: vastake küsimusele ja selgitage oma vastust. Õige ja täieliku vastuse eest saab võistkond 1 punkti.
Kala, sest sellel on uimed ja lõpused)2.Miks mõned meduusid nõelavad? (Nii nad kaitsevad end vaenlaste eest)
3.Milliste vetikate all merepõhjas muneb kilpkonn? (Mitte mingil tingimusel. Ta muneb ainult maismaal)
4.Kas haid magavad? (Ei. Nad saavad hingata ainult liikumise ajal. Kui hai uinub ja peatub, lämbub)
5. Miks vajavad krabid küüniseid? (Vaenlaste eest kaitsmiseks ja toidu lõikamiseks)
6. Kas delfiin on kala või loom? (Loom, kuna tal puuduvad lõpused ja ta hingab õhku veest väljudes)
7.Mis on laeva nimi, mis veab naftat üle mere? (tanker)
1. Kas korallid on loomad või taimed? (Loomad. Neid nimetatakse merepolüüpideks)
2. Miks vajavad kaheksajalad oma kombitsatele iminappe? (Et oma saaki hoida)
3. Miks nimetatakse krabisid "meremeesteks"? (Nad puhastavad merepõhja, süües mädanenud loomade ja taimede jäänuseid)
4.Miks annavad mõned pisted elektrilöögi? (Nii saavad nad toitu ja kaitsevad end vaenlaste eest)
5. Mida saavad vaalad teha, nagu inimesed? (Nad oskavad laulda, st teha meloodilisi helisid)
6. Mille poolest erineb merihobune teistest kaladest? (See on ainus kala planeedil, millel on kael)
7. Mis on laeva nimi, millega teadlased vee alla lähevad? (Batüskaaf)
5 võistlus. Mäng "Sea Score"
Eesmärk: konsolideerida ette- ja tahapoole järgarvude loendamine.
Protseduur: Võistlusele valivad kaptenid oma meeskonnast 2 inimest. Igale mängijale antakse foto mereolendist, mis on lõigatud 10 ribaks. Triibud on nummerdatud 1 kuni 10 (10 kuni 1). Ülesanne: asetage ribad nii, et tekiks tervikpilt. Esimesena ülesande täitnud meeskond saab 1 punkti.
6 võistlus. Sportlik mäng"Mere vägimehed"
Eesmärk: osavuse, jõu, meeskonnatöö oskuse arendamine.
Liikumine: võistkonnad rivistuvad üksteise vastas kettides ja võtavad kinni köie otstest. Nende vahele tõmmatakse eraldusjoon. Juhi käsul hakkavad meeskonnad nööri tõmbama. Ülesanne: lohista vaenlase meeskond üle piirijoone. Võitnud meeskond saab 1 punkti.
7 võistlus. Kaptenite võistlus "Merelabürindid"
Eesmärk: visuaalse tähelepanu, loogilise mõtlemise, rägastikus tee leidmise oskuse arendamine.
Edasiminek: Kaptenid saavad markeri ja kaardi merelabürindiga. Ülesanne: joonistage oma laevale tee labürindis. Kes teeb kiiremini, saab oma meeskonnale 2 punkti.
8 võistlus. Mäng "Mere mälu"
Eesmärk: tähelepanu ja lühimälu arendamine.
Liikumine: iga meeskonna jaoks on 10-15 rindkere mereesemed. Saatejuht näitab esemeid esimese meeskonna lastele ja peidab need uuesti rinda. Ülesanne: 1 minuti jooksul peab meeskond nimetama peidetud objektid. Seejärel mängitakse teise meeskonnaga. Võistkond, kes nimetab kõige rohkem esemeid, saab 1 punkti.
9 võistlus. Relee "Mererifid"
Eesmärk: kiiruse, osavuse ja meeskonnatöö oskuse arendamine.
Protseduur: Võistkonnad rivistuvad stardijoone äärde kolonnidesse. Esimestel osalejatel (kaptenitel) on paadid käes. Võistkondade vastas on järjestikku paigaldatud “rifid” (kuubikud või tihvtid). Ülesanne: juhi märguandel jooksevad mängijad nagu madu "riffide" vahel, jooksevad ümber viimase "rifi", pöörduvad sirgjooneliselt tagasi ja annavad paadid järgmisele meeskonnaliikmele. Võistkond, kes lõpetab teate esimesena, saab 1 punkti.
10 võistlus. Mäng "Merepaarid"
Eesmärk: kiiruse ja intelligentsuse arendamine.
Edusammud: Igale meeskonnale antakse paaris merepiltide komplekt (1 laps – 1 pilt). Ülesanne: juhi märguandel leidke oma paar. Võidab meeskond, kes täidab kõik paarid kõige kiiremini. Ta saab 1 punkti.
Võistluse lõpus teeb žürii punktid kokku ja teeb teatavaks viktoriini tulemused. Saatejuht premeerib võistkondi ja kutsub kõiki lõbusale diskole.
Irina Viktorovna Sinitsyna
Viktoriin "Nõudjad" veealune maailm»
Sihtmärk: aktiveerida vanemas koolieelses eas laste teadmiste, oskuste ja võimete potentsiaali erinevates teadmiste valdkondades.
Ülesanded: säilitada huvi intellektuaalse tegevuse vastu;
olla püsiv; areneda loogiline mõtlemine, tähelepanu, suhtlemisoskus;
Sisendada lastesse initsiatiivi, et omandada uusi teadmisi, visadust, sihikindlust, leidlikkust ja vastastikust abi;
tekitada lastes rõõmutunnet; aktiveerida loov kujutlusvõime ja fantaasia.
Lastel palutakse mõistatus ära arvata
Sa ei saa sellest vett juua,
Sest see pole maitsev -
Ja kibe ja soolane.
Ümberringi on vesi,
Aga joomine on probleem.
Kes teab, kus see juhtub?
See on Meri. Täna läheme merereisile. Kas olete valmis?
1. Lihtne küsimus – kiire vastama:
Milliseid meresid ja ookeane sa tead?
Mida kalad hingavad? (lõpused)
Mis toimub merepõhja? (liiv, veeris, kestad, vetikad jne)
Kuidas saab merel reisida? (laev, jaht, paat)
Millega saab merepõhja vajuda? (Allveelaev, sukelduma)
Millistel mereloomadel on elektriorganid? (raid, tähekala, elektriangerjas, Aafrika jõesäga)
Milline mereloom võib ohu korral osa oma kehast minema visata? (meritäht – uus loom kasvab igast kehaosast)
Mis aitab inimesel vee all hingata? (akvalang)
2. Arva ära mõistatus: vastuse saate valida pakutud piltide hulgast.
Tema kohta levis jutt:
Kaheksa jalga ja pea.
Et see oleks kõigi jaoks hirmutavam,
Ta vabastab tinti (kaheksajalg)
Ära pista oma sõrme talle suhu
Ära lange temaga üle parda,
Lõppude lõpuks, ühel istumisel ta
Uudishimu ohver süüakse ära (hai)
Üle mere ookeani
Suur hiiglane ujub
Ja kapten näeb laevalt
Hiiglasel purskab purskkaev (vaal)
Sügaval sisimas ta on
Nagu oleks taevas näha
Kuid see ei sära ega soojenda
Sest ta ei saa ( Meritäht)
Milline imeline hobune?
Väga kummalised harjumused
Hobune ei külva ega künna
Tantsib vee all kalaga (merehobune)
Kõik liiguvad edasi
Ja ta on vastupidine
Ta suudab seda teha kaks tundi järjest
Liikuge kogu aeg tahapoole (vähk)
3. Kirjavõistlused:
Võistkondadel palutakse loomiseks kasutada tähtede komplekti "meri" sõnad
(meri, kala, vähid, krabi, liiv, vesi, vaal, hai, millimallikas, laine jne)
kes suudab välja mõelda kõige rohkem meresõnu heli: näiteks kõlama "TO"- kapten, laev, krabi, korall, vaal, hobune, toit jne.
4. Erudiidikonkurss:
Millist haigust pole kellelgi maa peal kunagi olnud? (mereline)
Millised loomad magavad alati avatud silmadega? (kala)
Milliseid kive meres ei ole? (kuiv)
Õhu hingamiseks sunnitakse delfiine pinnale tõusma iga 15-20 minuti järel. Miks nad unes ei lämbu? (nad ei maga öösel)
Ei kala ega liha – millest see vene vanasõna algselt rääkis? (vähkide kohta)
Kuidas meduus hingab? (kogu kehapind, tal ei ole kopse ega lõpuseid)
Millistes muinasjuttudes aitasid kala peategelast? (Lugu kalamehest ja kalast, haugi käsul)
Fizminutka: "Ookean väriseb..."
Meri muretseb üks kord, meri muretseb kaks korda, meri muretseb kolm korda, paigas on merekuju, rõõmsameelne, kurb, lahke, vallatu jne tardub.
5. Võistlus: leidke 10 erinevusi:
6. Kes on tähelepanelik:
Kokku on pildil 9 erinevat kala. Igas lahtris on kolm. Valige kolm sellist puuri, et need sisaldaksid kõiki üheksat erinevat kala.
7. Kodutöö : Räägi mulle ebatavalisest loomast.
Näiteks: lendav kala. Lendavad kalad elavad troopilistes meredes. Nende esiuimed on arenenud tõelisteks tiibadeks. Enne lendamist kiirendavad lendavad kalad meres esmalt kiiruseni 40 km/h, surudes uimed tugevalt keha külge, seejärel ajavad nad uimed laiali ja hüppavad järsult veest välja. Kiiruse suurendamiseks löövad nad sabaga vastu vett. Nii pääsevad nad kiskjate eest. Lendavad kalad võivad lennata kuni 300 meetrit. Lendavatel kaladel on väga ebatavaline värvimine: selg on tumesinine, et linnud neid ülalt ei märkaks, ja kõht hõbedane: teised kalad ei näe neid altpoolt.
8. Joonista liivale olematu mereloom.
Võistkonnad täidavad ülesande ja nimetavad oma looma.
Meie teekond lõpeb. Hästi tehtud!
Kokkuvõtteid tehes, meeskondade autasustamine.
Teemakohased publikatsioonid:
Märkused vanemale rühmale FCCM-i "Veealuse maailma elanikud" kohta Eesmärgid. Haridus: laiendage laste arusaamist veealuse maailma elanikest, eriti kaladest. Õpetage lastele kalade klassifitseerimist.
Tulemus teemanädal“Merede ja ookeanide elanikud” kujundati koos lastega veealuse maailma panoraammudel. Alus.
Viktoriin "Moomiksitundjad" Seda esitlust saab kasutada eelkooliealiste laste meelelahutuseks. 1 slaid. Ettekande pealkiri: Viktoriin “Nõudjad.
Projekt "Veealuse maailma saladused" Projekti visiitkaart Projekti autor Perekonnanimi, eesnimi, isanimi Knyazeva Stella Vitalievna Region Kamtšatka krai Paikkond, milles.
Spordiviktoriin “Olümpiamängude eksperdid” Eesmärk: arendada huvi spordi vastu. Eesmärgid: kinnistada ja laiendada laste teadmisi olümpiamängude tekkimise ja toimumise ajaloost.
Mänguprogramm lastele vanuses 6-11 aastat “Armastusega mere vastu”. Stsenaarium
Blinova Maria Anatoljevna, muusikajuht, MDOAU " Lasteaed Nr 3 “Võilill” kombineeritud tüüpi, Orenburgi piirkond, Novotroitsk.Materjali kirjeldus: Esitan teie tähelepanu mänguprogramm eelkooliealistele ja algkooliealistele lastele on see materjal mõeldud muusikajuhtidele, eelkooliõpetajad, õpetajad algklassid, täiendõppe õpetajad.
Sihtmärk: mere tähtsust iga inimese ja lapse elus, rõõmu ja mängu õhkkonda, laste silmaringi avardamist.
Ülesanded:
1. Andke lastele rõõmu võistlustest, mängudest ja võistlustest.
2. Keskkonnahariduse arendamine, austamine mere looduse vastu, mõistatuste nuputamine, tantsude esitamine, luule lugemine.
3. Emotsionaalse heaolu loomine, suhtlemisoskus teiste lastega, kohtumisrõõm mere ja selle elanike kauni muusikaga.
4. Rääkige mere ajaloost, andke lastele harivat teavet, arendage laste intellektuaalseid ja mõtlemisvõimeid.
Spordivarustus: 2 rõngast, 4 sama mahuga lasteämbrit, 2 veega, 2 lusikat, 2 pikka sünteetilist köit, ketas merehäälte merelauludega, spordimoodulid laeva ehitamiseks, 2 lauda,
piirajakuubikud, köis, merepudel mõistatustega, moodulid laevade ehitamiseks.
Sisustus: spordilipud, maalitud kajakad, ankur, meduusid, isetehtud palmipuud plastpudelid, suured kestad, võistkondade embleemid, võitjatele tunnistused ja medalid.
Edusammud:
Lapsed kogunevad mängu- ja spordiväljakule. Helid muusika Paul Mauriat "In the Animal World".
Juhtiv: Mere ajalugu: kolmveerand maa pind tohutu ookeanide soolase vee mass, meri on osa Maailma ookeanist, Vaikse ookeani, Atlandi ookeani ja India ookean seotud mandrite murdumise ja liikumisega, kogunevad need merre suur hulk soolad, mis annavad merevesi soolane maitse.
"Merest on palju räägitud,
Aga mis siin pikalt rääkida,
Kes pole seal kunagi varem käinud,
Kutsume teid meiega purjetama."
1 laps:
Meri, hommikune laine,
Ta toob selle kaldale
Ja jäta see lastele
Palju asju, mida nad vajavad:
Kivid on siledad nagu seep
(Merelained seebivad neid);
Tina, nagu juuksesalk
Kivi raputati kammkarbilt maha;
Ja meremänguasjade printsessid -
Tõelised merekarbid.
N. Belostotskaja
2. laps:
meri,
Ma jooksen sinu juurde!
Olen juba kaldal!
Ma jooksen su lainele
ja laine
jookseb minu poole!...
E. Moškovskaja
3. laps:
Mis meri see on!
Mitmevärviline sinine
Lainetega lärmakas,
karjuvad kajakad,
puhas, soolane,
soe, gofreeritud
Kallistab taevast
Päike naeratab!...
L. Zubanenko
4. laps:
Ookeani põhjas elab kaheksajalg,
Tema isa ja ema elavad seal,
Seal elab suur merepere -
Kaheksajalgade ja poegade isa.
Nad elavad koopas riffide vahel,
Neil on seal kodu ja pere mugavus,
Seal ema armastab neid ja hoolitseb nende eest,
Nii et suur kašelot neid ei solva,
Et hai neid üllatusena ei võtaks,
Kui nad juhatavad suurt ringtantsu,
Kui nad välja jalutama tulevad,
KOOS merisiilikud mängi jalgpalli.
Nad on ka lapsed, isegi kui nad elavad meres,
Nad mõlemad hindavad ja armastavad kodu mugavust.
A. Slonikov
5. laps:
Meritäht
Tähistasime uut aastat.
Ja korallid nagu jõulupuu,
Nad riietusid koos.
Lihtsalt pole mänguasju
Meres vee all.
Ja nad pidid hargnema
Kaunista iseendaga.
I. Sudareva
6. laps:
Vee all
Läbipaistvates pluusides
Meduuside ujumine on oluline.
Aeglaselt, rahulikult,
Et ilus välja näha.
Need on fashionistas
Moemehed on allveelaevad.
I. Makhonina
7. laps:
Kõik teavad delfiinidest -
Rohkem huvitavaid loomi pole:
Terav mõistus, osavad liigutused
Ja lihtne treenida.
8. laps:
Mille üle paadid kurvastavad?
Maast kaugel?
Laevad on kurvad, kurvad
Jõe madaliku kohta,
Kus ma saan minuti aega võtta?
Istu maha ja lõdvestu
Ja kus pole absoluutselt mitte midagi
Uppuda pole hirmus.
V. Lunin
Juhtiv: Täna töötavad meie mererannas ebatavalised vetelpäästjad - need on kaks meeskonda ja nüüd tutvustavad nad end meile. Korraldame erinevaid võistlusi ja mänge-võistlusi ning teid hindab žürii. Alustame oma mänguprogramm “Armastusega mere vastu”.
Helid Tehas “Meri kutsub, laine laulab” meeskonnad langevad paika.
Meeskonna esitlus.
Meeskond "Delfiinid".
Delfiinid armastavad ujuda ja sukelduda
Ja uppujaid saab päästa.
Meeskond "Rusalka".
Meile meeldib laulda ja lõbutseda,
Hullake merevahus.
"Delfiinid ja näkid."
Meie, delfiinid ja näkid, oleme rinnasõbrad.
Kallis žürii, te ei ole meie žürii.
Üritame jõuda medaliteni.
Näitame teile kõiki oma teadmisi ja oskusi,
Kuidas me armastame merd kogu selle ilus.
Juhtiv: Millised toredad, rõõmsameelsed, osavad meeskonnad oleme kokku kogunud - laste, tüdrukute ja poiste, delfiinide ja näkide päästjad.
Soojendus “Veeohutus”.
Juhtiv: kuidas käituda rannas, sest kõik lapsed ei oska ujuda, seega on neil vaja, mis kaasas on?
Käsud vastavad omakorda:
1. Päästevest.
2. Päästerõngas.
3. Päikse müts.
4. Uimed, õhkmadrats.
2. Kuidas vee peal käituda.
Juhtiv:ülesande teine osa, milliseid reegleid tuleb järgida?
Käsud vastavad omakorda:
1. Ujuda või ujuma tuleb selleks spetsiaalselt varustatud kohtades, täiskasvanute järelevalve all.
2. Sa ei saa ujuda poidest kaugemale ega juua musta vett.
3. Kui hakkate uppuma, hüüake kohe: "Päästke mind, ma upun!"
4. Jäädvustamismänge ei saa vee all mängida.
5. Ärge visake pudeleid ja prügi randa ja vette, reostades merd ja kahjustades nii mereelanikke kui ka ennast.
Juhtiv: Lugupeetud žürii, palume teil hinnata laste vastuste tulemusi ja anda õigete vastuste eest kõrged punktid.
Konkurss nr 1 “Sinu laev”.
Juhtiv: Pakun, et muusika mängimise ajal ehitavad meeskonnad moodulitest oma laevad, kes on kiirem ja parem.
Helid Gazmanovi laul “Sa oled meremees, mina olen meremees”.
Žürii tulemuste hindamine. Meeskondadel on head töökindlad laevad, kaptenid saavad 5 punkti.
Juhtiv: Hea žürii, palume teil hinnata laste vastuste tulemusi ja anda õige vastuse eest 5 punkti, samal ajal kui žürii punkte loeb, mängime.
Mäng "Tuul puhub purjedes"
Ringis olevad lapsed hingavad juhi märguandel kõik sügavalt sisse, nii et kõht pumbatakse täis, painutavad ühte jalga, kummarduvad veidi ette ja hakkavad kaheksani lugema, kuni kõht “alla läheb” - välja hingata. Kasutage õhku järk-järgult.
Mängu korratakse mitu korda, võimaldades teil hingamist treenida.
Žürii kuulutab välja konkursi tulemused.
Võistkonnad astuvad laeva ja sõidavad, kõlab Juri Antonovi laul “Ah, valge laev”. Meie juurde hõljus merepudel, milles oli kummaline kood, mis palus meil meeskondadele meremõistatusi ära arvata.
Võistlus nr 2: mõistatused mere ja mereelu kohta.
Igale meeskonnale 4 mõistatust.
1. Jälle mängimine ja hullamine
Laeva vööri ees.
Selg vilgub vee kohal,
- Nobedad tormavad... ( Delfiinid)
2. Pikajuukseline kaunitar istumas
Ta ei kõnni maal, vaid hakkab vee all tantsima.
Jah, ta lööb oma ketendava sabaga laineid. (Merineitsi)
3. Vaikse ilmaga
Me ei ole kuskil
Kuidas tuul puhub -
Jookseme vee peal.
(Lained)
4. Siin, kuhu me pilgu ei vaata -
Vesisinine laius.
Selles tõuseb laine nagu sein,
Valge hari laine kohal.
Ja vahel on siin vaikne ja vaikne.
Kas kõik suutsid ta ära tunda?
(meri)
5. See on suurim loom
Nagu mitmetonnine lainer.
Ja ta sööb, uskuge mind!
Ainult väikesed asjad – plankton.
Ujub siia-sinna
Üle Arktika merede.
(vaal)
6. Ta on mere kuningas,
Ookeani suveräänne,
Ta on aarete hoidja põhjas
Ja näkide valitseja.
(Neptuun)
7. Kõik, kes on mere ääres käinud
Olen tuttav ereda vihmavarjuga.
Veest ja soolast
See koosneb täielikult.
Ärge puudutage teda vees -
Põleb nagu tuli.
(meduus)
8. See sisaldab soolast vett.
Laevad sõidavad vee peal,
Lained, tuul vabas õhus,
Kajakad tiirutavad...( Mere ääres)
Võistlus nr 3 “Päästerõngas”.
Juhtiv: Mida me teeme, kui laevareisija on üle parda? Lapsed: päästmiseks viskame talle päästerõnga.
Võistlusel liigub üks osaleja lühikest distantsi, lapsed peavad kordamööda temast rõngast üle viskama ehk päästerõnga selga panema. Iga õnnestunud tabamus on meeskonnale punkt, žürii loeb selle kokku, summeerides pärast võistlust tulemused.
Žürii: Kõigile viis punkti.
Juhtiv: teie ees on reproduktsioon "Üheksas laine" kuulus kunstnikütle tema nimi?
Lapsed: Ivan Aivazovski.
Soovitan nimetada selle kunstniku maalid ja mitte ajada neid segamini teiste kunstnike maalidega. Tema maalid "Frigatt", "Merevaade", "Meri". Mäng "Leia maalid mere kohta." Muusika saatel valivad meeskonnad ühe kunstnik Aivazovski reproduktsiooni. Muusika kõlab nagu merekohinad.
Žürii: Viis punkti kõigile.
Konkurss nr 4 “Joonista ise meri.”
Malli järgi peab lastest koosnev meeskond kordamööda merest killukesi joonistama etappide kaupa, see osutub kollektiivseks tööks või saavad kaptenid joonistada pildi, meeskonnad toetavad neid.
Kõlab meremuusika. Delfiinide, mere ja klaveri helid.
Soovitan võistkondadel lõõgastuda ja vaadata vastaste meretantse.
Delfiinide tants, Merineitsi tants.
Žürii: Viis punkti kõigile.
Konkurss nr 5 “Kes mäletab kõige rohkem mereteemalisi ütlusi ja vanasõnu.”
Lapsed räägivad merest: vanasõnad ja kõnekäänud.
Merele ei meeldi nõrgad.
Kui kardad haid, ära mine merre.
Üle mere ujuda ei saa.
Meres on palju teid.
Meri on püügiväli.
Mitte meri ei upu laevu, vaid tuuled.
Ei pea tervet merd jooma, et teada, et vesi on soolane.
Kui olete kord merel olnud, ei unusta te seda kunagi.
Juhtiv: Neptuun on selgelt kellegagi tülis,
Kui meri on nii tormine!
Lained kõige erinevad vormid…
Aga meri? Meres …
Lapsed:torm.
Võistlus nr 6 “Torm merel”.
Osalejad seisavad kahes reas vastamisi. Juht annab rivi esimesele inimesele pika sünteetilise köie. Pärast saatejuhi vilet tuleb see läbi ajada läbi mõne riidekapi osa - nööbi jaoks mõeldud auk, vöö rihm, sandaal, käevõru või muu sarnane.
Võistlus nr 7 “Leke laeval”.
Osalejatest mõnel kaugusel on nende peal kaks lauda, nende kõrval 2 väikest lasteämbrit veega, tühjad ämbrid vee trümmist välja kühveldamiseks, mahult sama, võistlejad jooksevad, jooksevad üles ja täidavad ämbri tühi mahutavus ühe väikese vahukulbiga korraga.
Ülesanne on päästa laev – uppuv laev. Võistlus jätkub seni, kuni üks võistkondadest täidab ülesande.
Lõplik konkurss nr 8 mereteemalise laulu laulmiseks.
Lapsed laulavad laule: "Meri algab väikese jõega", "Kuuled merd."
Žürii: Viis punkti kõigile.
Juhtiv: Kõik meeskonnad tegid suurepärast tööd, Sõprus ja armastus mere vastu võitis.
Žürii: Premeerime kõiki medalite, tunnistuste ja ergutusauhindadega raamatutes “Merelood”.
Juhtiv: Lõpetame mänguprogrammi sõbralikult moto: "Meri, päike ja vesi on meie parimad sõbrad."
Viktoriin "Sinine planeet"
Täna räägime teiega hämmastavatest elusolenditest - elanikest mere sügavused. kindlasti, Parim viis mõne neist tundmaõppimine on nagu teekond. Kuid mereelanikke meile alati ei näidata ja nad elavad erinevatel mandritel ja erinevates meresügavustes. Kui hästi me neid tunneme?
Sihtmärk: aktiveerida vanemas koolieelses eas laste teadmiste, oskuste ja võimete potentsiaali erinevates teadmiste valdkondades.
Ülesanded:
- huvi säilitamine intellektuaalse tegevuse vastu;
- püsivuse näitamine; loogilise mõtlemise, tähelepanu, suhtlemisoskuse arendamine;
- sisendada lastes initsiatiivi, et omandada uusi teadmisi, visadust, sihikindlust, leidlikkust ja vastastikust abi;
- aktiveerimine loominguline kujutlusvõime, fantaasiad.
1 slaid
Lastel palutakse mõistatus ära arvata
Sa ei saa sellest vett juua,
Sest see pole maitsev -
Ja kibe ja soolane.
Ümberringi on vesi,
Aga joomine on probleem.
Kes teab, kus see juhtub?
See on Meri.
Täna läheme merereisile. Kas olete valmis?
2 slaidi - video fragment
Slaid 3 ESIMESE ÜLESANNE Lihtne küsimus - kiire vastama:
Milliseid meresid ja ookeane sa tead?
Mida kalad hingavad? (lõpused)
Mis on merepõhjas? (liiv, veeris, kestad, vetikad jne)
Kuidas saab merel reisida? (laev, jaht, paat)
Millega saab merepõhja vajuda? (Allveelaev, sukelduma)
Millistel mereloomadel on elektriorganid? (raid, tähekala, elektriangerjas, Aafrika jõesäga)
Milline mereloom võib ohu korral osa oma kehast minema visata? (meritäht – uus loom kasvab igast kehaosast)
Mis aitab inimesel vee all hingata? (akvalang)
Slaid 4: TEINE ÜLESANNE Salapärane:
Vastuse saate valida pakutavate piltide hulgast.
Tema kohta levisid kuulujutud:
Kaheksa jalga ja pea.
Et see oleks kõigi jaoks hirmutavam,
Ta vabastab tinti (kaheksajalg)
Ära pista oma sõrme talle suhu
Ära lange temaga üle parda,
Lõppude lõpuks, ühel istumisel ta
Uudishimu ohver süüakse ära (hai)
Üle mere ookeani
Suur hiiglane ujub
Ja kapten näeb laevalt
Hiiglasel purskab purskkaev (vaal)
Sügaval sisimas ta on
Nagu oleks taevas näha
Kuid see ei sära ega soojenda
Sest ta ei saa ( Meritäht)
Milline imeline hobune?
Väga kummalised harjumused
Hobune ei külva ega künna
Tantsib vee all kalaga (merehobune)
Kõik liiguvad edasi
Ja ta on vastupidine
Ta suudab seda teha kaks tundi järjest
Liikuge kogu aeg tahapoole (vähk)
KOLMAS ÜLESANNE Tähestik
3 lapsel palutakse kasutada tähtede komplekti "meri" sõnad
(meri, kala, vähid, krabi, liiv, vesi, vaal, hai, millimallikas, laine jne)
PHYSMINUTE
Slaid 5: NELJAS ÜLESANNE Leia 10 erinevusi:
VIIES ÜLESANNE Kes on tähelepanelik :
Koguge lõigatud pilte (4 tükki)
Merihobune, kaheksajalg, krabi, meritäht, mõõkvaal, beluga, delfiin
KUUES ÜLESANNE - Labürint
SEITSMES ÜLESANNE Konsolideerimiseks
Kari tormab üksteise järel,
lõigates oma kehaga laineid,
Kõigepealt sabad, siis jälle selg,
kes ees, ujugu
(delfiinid)
Ta on tasane. Erinevad suurused.
Tema saba on piitsakujuline.
Ainult üks kannab meeskonda
Elektritasu! (Scat)
Vihmavari kõnnib mööda laineid -
Milline ime
Milline ime!
Vihmavari põleb
Nagu nõges.
(meduus)
Ta näeb armas välja
Vähemalt võib see olla mürgine!
Molluskil on kaheksa jalga.
See on põhi...
(Kaheksajalg)
Kes kõnnib tagurpidi?
Kes elab puhtas vees?
Ta istub sügavas augus
Usami liigub vaikselt
(vähk)
Vaal? Või äkki delfiin
Mustvalge hiiglane?
Elab ookeanides
Ta sööb ahnelt elusolendeid.
(Orca)
Eesmised on lestad ja tagumised käpad!
Seal on ovaalne kest. Näeb välja nagu müts!
Teadmata muud kodu peale mere,
Ta annab oma järglastele elu, roomates liivale.
(Merikilpkonn)
Lühike keha on kaetud ogadega!
Kasutage naelu, et oskuslikult vaenlastega võidelda.
Oluline on õhku paisutada nagu õhupalli. Ja veel...
Mõnikord on see hirmutav, see hõljub
(siil kala)
Hiiglaslik vaal! Hammasvaal!
Tahtlik ja vihane.
Sündinud kajaloodi.
Sööb karpe.
(Kašelott)
Koorikloomade beebi
Muudab värvi. See on liiga palju!
Mere sügavuste värviline laps -
Ta on ilus
(krevetid)
Ainult väliselt on kest lihtne,
Sees on hämmastav ilu,
Kui sinna kukub liivatera,
Kest muudab selle pärliteks.
(pärlauster)
LISAÜLESANNE
Millist haigust pole kellelgi maa peal kunagi olnud? (mereline)
Millised loomad magavad alati avatud silmadega? (kala)
Milliseid kive meres ei ole? (kuiv)
Õhu hingamiseks sunnitakse delfiine pinnale tõusma iga 15-20 minuti järel. Miks nad unes ei lämbu? (nad ei maga öösel)
Millistes muinasjuttudes aitasid kala peategelast? (Lugu kalamehest ja kalast, haugi käsul)
VIKTORIIN
MEREELLU
Ettevalmistav rühm
Eesmärk: Kinnitada laste teadmisi mere- ja mere maailm. Sisestage huvi teid ümbritseva maailma vastu. Tooge lastele rõõmu.
Laienda leksikon, arendada laste kõnetegevust, loogilist mõtlemist, --- sisendada visadust, meeskonnatöö oskust,
Arendage sõbralikke suhteid täiskasvanute ja üksteisega.
Varustus: suured pehmed kuubikud, kestad, 2 molbertit, pliiatsid, paberilehed, 2 digitaalset komplekti, 2 komplekti lõigatud pilte, õhupallid, 2 salli.
Ürituse käik:
Koolitaja: Oleme täna siia kogunenud, et korraldada konkurss ja teada saada, kui hästi te teate salapäraste, erakordsete mereelanike elust. Tahad võistelda?
I meeskond - delfiinid
II meeskond - Meritäht
Viktoriini ülesanded:
1. Mäng: Lõpeta luuletus."
Kui saime sadamas kaldteelt maha,
Isa ütles hästi:
"See pole teie jaoks loik koridoris,
Sa ei saa seda välja kühveldada……(Meri)
Kuskil vedeleb valge vatt......(Vaht merel)
Allosas, kus on vaikne ja pime,
Vuntsitud palk lebab…..(Säga)
Kas sa ei tunne mind?
Ma elan mere põhjas
Pea ja kaheksa jalga – see on kõik, mis ma olen......(kaheksajalg)
Ta painutas saba konksu,
Tema nimi on…… (Merehobune)
Siin on ookeani avarus
Purskkaevuga mägi künnab läbi,
Lööb saba, vesi keeb -
Oluline on ujuda mööda …… (vaal).
2. Joonistage vastus:
Üle mere-ookeani
Meie poole ujub elav purskkaev (vaal)
Kuna metsalisel on kaheksa jalga -
See on õige (Kaheksajalg).
Läbipaistev vesiseen
Ujus lainega kaasa (Medusa).
On hobune, kes ei künda
"Igo-go" ta ei ütle,
Vaikselt hõljub vees,
Peidus mererohus, kas kala või loom.
Kes see on? (Merehobune).
Ämblik roomab meres -
Kaheksa jalga, paar käsi.
Kätes on küünised, silmades hirm (Krabi).
3. Teatejooks “Kelle meeskond kogub karpe kiiremini”
Meeskonnamängijad rivistuvad üksteise järel. Signaali peale jookseb mängija igast meeskonnast kestade juurde, võtab ühe, naaseb oma meeskonna juurde ja paneb selle korvi. Järgmine mängija jookseb talle järele. Ja nii edasi, kuni kõik kestad on korvides.
4. Milline meeskond hääldab keeleväänaja kiiremini ja vigadeta:
Laev vedas karamelli
Laev sõitis madalikule
Ja meremehed kolm nädalat
Karamell sõi katki.
5. Küsimused viktoriinis osalejatele:
Kuidas nimetatakse süvamere suurimat purskkaevuga elanikku (vaal);
Et nad viskavad laevu põhja, et hoovus ja lained neid ära ei kannaks (ankur);
Millistel kaladel isased mune kannavad? merihobused);
Mis on selle nimi mereloom kombitsatega (Krabi);
Milline struktuur aitab meremeestel maa asukohta määrata, valgustades teed eredalt valguskiirtega (majakas);
Mis on kapten Nemo kuulsa allveelaeva nimi?
Millist kapsast ei saa aias kasvatada (Merekapsas);
Nimeta kala, kelle nina meenutab iidset relva (Mõõkkala);
Nimetage merede ja ookeanide peamised kalad (Shark);
Oskab kala lennata (Jah, on lendkalu);
Kuidas teada saada kala vanust (Rõngaste ja soomuste järgi);
Kuidas kaheksajalg end vaenlaste eest kaitseb (muudab värvi, eritab vedelikku, mis halvab vaenlase haistmismeele).
6. Kes suudab kiiremini mitmest osast tervikpildi kokku panna?
7. Mäng "Ümber karide"
Kapten on seotud silmadega ja peab meeskonda juhtima, puudutamata ühtki kuupi (RIF).
8. Ülesannete lahendamine värsis.
Lastel on laual kaardid numbrite ja märkidega, lapsed lahendavad ülesandeid ja näitavad vastust.
Kai ääres oli viis paati
Laine raputas neid lõbusalt.
Kalurid võtsid kolm paati
Et ületada jõe avarust,
Mitu paati muulil on?
Kas laine ikka kõigub?
Kalurid istuvad ja valvavad ujukeid,
Kalur Korney püüdis kolm ahvenat
Kalur Evsey, neli ristikarpkala,
Kui palju kalu on kalurid
Jõest tiritud?
9. Labürint “Aidake kaladel koju jõuda”
10. Logorütmika: kujutame ette, et oleme kalad.
Ja nüüd me ujusime koos,
Peate seda käsitsi tegema:
Koos – üks, see on rinnuli, (ringid kätega ette ja taha)
Üks, teine on roomamine (kätetõmblused)
Lainel õõtsudes hõljume selili (pöörded kallutades vasakule ja paremale)
Keerake oma käsi niimoodi ja
ujuda nagu delfiin. ("Veski")
Läksime kaldale järsul kaldal (nad kõnnivad paigal)
Pöörasid pead
Vaatasime vasakule ja paremale (pöörab vasakule ja paremale)
Ja läksime koju.
11. Võistlus “Õhupallid õhku”
Laadimine...
