Lukion opettajien etäkoulutus. Ammatillisen uudelleenkoulutuksen ohjelman opetussuunnitelma ja teemasuunnitelma "Korkeakouluopettaja

"KAZANIN VALTION ENERGIAN YLIOPISTO"

(FGBOU VPO KSEU)

KOULUTUS- JA TEMAATTINEN SUUNNITELMA

ammatillisia uudelleenkoulutusohjelmia

Tarkoitus: kokonaisvaltainen psykologinen ja pedagoginen, sosioekonominen ja tietotekninen valmistautuminen pedagogiseen toimintaan korkeakouluissa oppilaitos korkea-asteen ammatillisen koulutuksen pääohjelman perusteella; seuraavien taitojen muodostuminen opiskelijoille:

Yleinen kulttuuri: päätehtävien ymmärtäminen, toiminnan tulokset lukio, kyky analysoida ja arvioida valmiuksiaan pedagogiseen toimintaan, ammatillisen ajattelun muodostumista, kansalaisuuden kasvatusta, arvojärjestelmän kehittämistä, yksilön semanttisia ja motivaatioalueita;

Ammatillinen ja pedagoginen: halu suunnitella ja toteuttaa modernia koulutusteknologiat, valita optimaalinen opetusstrategia ja oppimistavoitteet, kyky suorittaa ammatillista ja pedagogista toimintaa tieteellisellä tasolla.

Yleisöluokka: korkeakoulututkinnon suorittaneet, jatko-opiskelijat, tieteelliset ja pedagogiset työntekijät, joilla on korkeakoulutus ja vähintään 2 vuoden kokemus tieteellisestä ja pedagogisesta työstä.

Koulutusjakso: 14 kuukautta

Opintomuoto: osittainen tauko työstä

Luokkatila: aikataulun mukaan 6-8 tuntia viikossa

Korkea-asteen ammatillisen koulutuksen pedagogiikka ja psykologia tutkinnolla "korkeakouluopettaja"

• Opetusprosessin metodologinen tuki
  • Oppitunti 1. Alkutunti ammatillisen uudelleenkoulutuksen opiskelijoille ohjelman "Pedagogia ja korkeakoulutusmenetelmät" puitteissa.
• Työpaja ammatillisten ongelmien ratkaisemisesta
  • Oppitunti 1. Opettajan ammatillisen itsensä kehittämisen ja itsekoulutuksen suunnittelu.
  • Oppitunti 2. Koulutusprosessin ennustaminen ja suunnittelu. Koulutusympäristön järjestäminen pedagogisen ongelman ratkaisemiseksi.
  • Oppitunti 3. Psykologinen ja pedagoginen diagnostiikka as komponentti ratkaisemaan pedagogisia ongelmia.
  • Istunto 4. Kriisejä ja konflikteja ammatillista toimintaa. Psykoprofylaksia ja psykohygienia ammatillisessa toiminnassa.
  • Oppitunti 5. Lasten tiimi psykologisen ja pedagogisen tutkimuksen kohteena: rakenne, muodostumisvaiheet, diagnostiikka.
  • Oppitunti 6. Ammattitehtävä koulutusprosessissa. Ammattitehtävien tyypit ja tyypit.
  • Oppitunti 7. Ammatillisen ongelman ratkaisun algoritmi ja arviointi todellisiin pedagogisiin faktoihin perustuen.
  • Oppitunti 8. Pedagogisten tilanteiden analyysi pedagogisten työntekijöiden pätevyyden arvioinnin muotona.
  • Oppitunti 9. Psykologinen ja pedagoginen vuorovaikutus kiinteänä osana pedagogisten ongelmien ratkaisemista.
  • Oppitunti 10. Lasten pedagogisen tuen tekniikka eri ikäisiä edellytyksenä ammatillisten ongelmien ratkaisemisen onnistumiselle.
  • Oppitunti 11. Ammattimainen tuki ja koulutusprosessin tuki.
  • Oppitunti 12. Ammattimainen tuki ja koulutusprosessin tuki.
  • Oppitunti 13. Työn suunnittelu ja organisointi poikkeavasti käyttäytyvien oppilaiden kanssa.
  • Oppitunti 14. Kartta opettajan ammatillisen toiminnan tehokkuudesta. Itsetutkiskelu.
  • Oppitunti 15. Pedagoginen suunnittelu voimavarana opettajan ja opettajan kehittymiselle koulutusorganisaatio.
  • Oppitunti 16. Yksilö koulutusreitti: suunnittelutekniikka (itsesuunnittelu) ja toteutus.
  • Oppitunti 17. Ammatillisen kehittymismallin suunnittelu opettajille ja oppilaitokselle ideoiden kontekstissa jatkokoulutus.
  • Oppitunti 18. Kuinka suunnitella tiekartta» ja toteuttaa opettajalle yksilöllinen koulutusreitti?
• Ammatillisen koulutuksen psykologia
  • Oppitunti 1. Ammatillisen koulutuksen psykologia: yleiset ominaisuudet.
  • Oppitunti 2. Persoonallisuuden ikä ja ammatillinen kehitys.
  • Oppitunti 3. Ammatillisen koulutuksen psykologiset ja pedagogiset perusteet.
  • Oppitunti 4. Ammattikouluopettajan toiminnan ja persoonallisuuden psykologia.
  • Oppitunti 5. Ammatillisen koulutuksen, koulutuksen ja kehityksen psykologia.
  • Oppitunti 6. Koulutus ja itsekasvatus moderni persoonallisuus: periaatteet, kriteerit, tutkimusmenetelmät.
  • Oppitunti 7. Persoonallisuuden ammatilliset muodonmuutokset ja psykoteknologiat niiden voittamiseksi.
  • Oppitunti 8. Korkeakoulun opettajan ammatillisen toiminnan psykologinen tuki.
  • Oppitunti 9. Psykologinen ja pedagoginen osaaminen ja opettajan ammatillinen kulttuuri.
  • Oppitunti 10. Menetelmät henkilön ammatillisen itsemääräämisoikeuden aktivointiin. Uran menestyksen kehittäminen.
  • Oppitunti 11. Opettajan ammatillisen ja henkilökohtaisen kehityksen keskeiset ominaisuudet.
  • Oppitunti 12. Opettajan ammatillisen kehityksen ja itsensä kehittämisen vaiheet standardoinnin yhteydessä.
  • Oppitunti 13. Opettajan yksilöllinen toimintatyyli: psykologisia piirteitä ja kehitystasot.
  • Oppitunti 14. Yksilöllisen pedagogisen toiminnan tyylin muodostuminen opettajan ammatillisen koulutuksen prosessissa.
  • Oppitunti 15. Ammatillinen burnout: käsite, syyt, vaiheet ja itsediagnoosi.
  • Oppitunti 16. Ammatillisen burnoutin ehkäisy: käytännön työkaluja.
• Tietotekniikka
  • Oppitunti 1. Systeemiaktiivinen lähestymistapa tietojenkäsittelytieteen teoreettisten perusteiden tutkimuksessa ja tietotekniikat.
  • Oppitunti 2. Opiskelijoiden tutkimustoiminnan organisointi tietotekniikan avulla.
  • Oppitunti 3. Henkilökohtainen verkkosivusto opettajan ammatillisten saavutusten yksilöllisenä resurssina ja välineenä koulutusorganisaation tietotilan muodostamisessa.
  • Oppitunti 4. Tietotekniikka osavaltion liittovaltion koulutusstandardin käyttöönoton yhteydessä.
  • Oppitunti 5. Johdatus tietotekniikkaan ja sen kehitykseen.
  • Oppitunti 6. Moderni ohjelmisto tietotekniikan koulutustoiminta (FSES).
  • Oppitunti 7. Laitteistoalusta ja tietotekniikan ohjelmistot.
  • Oppitunti 8. Tietojenkäsittelyn tärkeimmät mahdollisuudet tekstinkäsittelyohjelmassa MS Word.
  • Oppitunti 9. Laajennetut tiedonkäsittelymahdollisuudet tekstinkäsittelyohjelmassa MS Word.
  • Oppitunti 10. Tietojen käsittely ja muotoilu MS Excel -tekstinkäsittelyohjelmassa (FSES).
  • Oppitunti 11. Tietotekniikat tekstitiedon käsittelyyn.
  • Oppitunti 12. Multimedian tietotekniikat.
  • Oppitunti 13. Tietojenkäsittelyn verkkoteknologiat. Internet-tekniikat.
  • Oppitunti 14. Tietotekniikat numeerisen tiedon käsittelyyn.
  • Oppitunti 15. Etäopetustekniikat: tila ja tulevaisuudennäkymät.
  • Oppitunti 16. Opettajan ICT-osaaminen ammattistandardin mukaisesti.
  • Oppitunti 17. Sähköisen ja etäopiskelun järjestäminen ja toteuttaminen osavaltion liittovaltion koulutusstandardin täytäntöönpanon yhteydessä.
  • Oppitunti 18. Etäopiskelutekniikat standardoinnin yhteydessä moderni koulutus.
  • Oppitunti 19. Metodologisia kysymyksiä sähköisten oppikirjojen käytöstä opetusprosessissa.
  • Oppitunti 20. Tietoavaruuden muodostaminen mobiilioppimisen toteuttamiseen.
  • Oppitunti 21. Sähköisten oppikirjojen edut ja haitat ja niiden paikka nykyajan opetuksessa.
• Pedagogiikka
  • Oppitunti 1. Pedagogiikan kohde, aine ja tehtävät. Pedagogiikan kategorinen laite.
  • Oppitunti 2. Persoonallisuuden kehittyminen ja muodostuminen modernissa tieteessä "Pedagogia".
  • Oppitunti 3. Kasvatuksen sisällön ongelma pedagogisessa prosessissa.
  • Oppitunti 4. Koulutus sosiaalisena ilmiönä ja pedagogisena prosessina.
  • Oppitunti 5. Koulutuksen innovaatiot: nykyaikaiset pedagogiset tekniikat.
  • Oppitunti 6. Systeemiaktiivinen lähestymistapa as metodologinen perusta FGOS EI.
  • Oppitunti 7. Systemaattinen-aktiivinen lähestymistapa opettajan työssä.
  • Oppitunti 8. Kasvatus pedagogisessa prosessissa.
  • Oppitunti 9. Sosiokulttuurinen koulutusympäristö: perheen, kulttuurin, taiteen ja koulutuksen instituutiot.
  • Oppitunti 10. Koulutusorganisaation vuorovaikutus perheen kanssa ehtona liittovaltion koulutusstandardin täytäntöönpanolle.
  • Oppitunti 11. Pedagoginen prosessi: koulutustaide ja teknologiat.
  • Oppitunti 12. Kasvatus nykyajan lapsen pedagogisen toiminnan ja kehityksen perustana.
  • Oppitunti 13. Ammattimainen tuki ja koulutusprosessin tuki.
  • Oppitunti 14. Opettajan henkiset ja moraaliset ominaisuudet persoonallisuuden kasvatusprosessin onnistumisen tekijänä.
  • Oppitunti 15. Interaktiivisia yhteistyömuotoja vanhempien kanssa Federal State Educational Standardin vaatimusten mukaisesti.
• Pedagogisen toiminnan lailliset normit
  • Oppitunti 1. Työntekijän ja työnantajan perusoikeudet ja velvollisuudet nykyaikaisen lainsäädännön mukaisesti.
  • Oppitunti 2. Organisaation henkilöstön kurinpidollinen vastuu.
  • Oppitunti 3. Työsopimus: käsite, sisältö ja tyypit.
  • Oppitunti 4. Ammattiliittojen rooli organisaation työntekijöiden työoikeuksien suojelussa.
  • Oppitunti 5. Työn takuut ja työntekijöiden korvaukset: yleiset säännökset.
  • Oppitunti 6. Oikeus koulutukseen ja koulutuslaki.
  • Oppitunti 7. Oikeudellinen tuki Venäjän koulutuksen modernisointi.
  • Oppitunti 8. Oikeudellinen sääntely omaisuussuhteet koulutusjärjestelmässä.
  • Oppitunti 9. Koulutusorganisaation ulkoinen dokumentaarinen auditointi: kysymyksiä ja vastauksia.
  • Oppitunti 10. Oikeudellisen sääntelyn mekanismi koulutussuhteet: koulutuslain normit ja koulutuslainsäädäntö.
  • Oppitunti 11. Menettelyt koulutusorganisaatioita koskevien riitojen ratkaisemiseksi.
  • Oppitunti 12. Opettajien oikeuksien ja laillisten etujen lakisääteisten takeiden järjestelmä.
  • Oppitunti 13. Oikeudellinen asema ja opetushenkilöstön oikeudellinen vastuu.
  • Oppitunti 14. Menettely työntekijän irtisanomiseksi nykyaikaisen lainsäädännön mukaisesti.
  • Oppitunti 15. Työaika ja lepoaika: käsite, tyypit, perustamisjärjestys. Palkkojen oikeudellinen sääntely.
• Innovatiiviset mallit ja teknologiat ammatillisessa koulutuksessa
  • Oppitunti 1. Teoreettinen perusta innovatiivisia prosesseja ammatillisessa koulutuksessa.
  • Oppitunti 2. Innovatiivisuuden muodostumisen ja kehittämisen piirteet koulutusjärjestelmät.
  • Oppitunti 3. Innovatiiviset koulutusprojektit, niiden tehokkuuden arviointikriteerit.
  • Oppitunti 4. Ammatillisen koulutuksen innovatiivisten prosessien mallintaminen.
  • Oppitunti 5. Innovatiiviset tekniikat ammatillisessa koulutuksessa
  • Oppitunti 6. Ammatillisen koulutuksen pedagogisten teknologioiden luokittelu.
  • Oppitunti 7. Innovatiivisten teknologioiden käyttöönotto ammattikoulun opetuskäytännössä.
  • Oppitunti 8. Koulutuksen yksilöllistäminen GEF OOO:n yhteydessä. Avoimen koulutustilan innovatiiviset teknologiat.
  • Oppitunti 9. Koulutusinnovaatiot GEF:n mukaisesti.
  • Oppitunti 10. Nykyaikaiset innovatiiviset pedagogiset tekniikat.
  • Oppitunti 11. Innovatiivinen projekti: konseptista toteutukseen.
  • Oppitunti 12. Opettajan henkilökohtainen ja ammatillinen itsensä kehittäminen innovatiivisessa toiminnassa.
  • Oppitunti 13. Innovatiivinen kehitys koulutusjärjestelmät: koulutusta koskevan liittovaltion lain täytäntöönpanon näkökohdat Venäjän federaatio»ja liittovaltion yleissivistävän koulutusstandardin.
  • Oppitunti 14. Innovatiivinen koulutusprojekti liittovaltion koulutusstandardin täytäntöönpanon yhteydessä.
  • Oppitunti 15. Muodostaminen psykologinen valmius pedagogiset työntekijät innovatiivisiin toimiin OO:n liittovaltion koulutusstandardien täytäntöönpanon yhteydessä.
  • Oppitunti 16. Metodologinen tuki innovaatiotoiminta johtajien ja opettajien ammatillisen kehittymisen mekanismina.
  • Oppitunti 17. Henkilökohtainen projekti: kirjoittajan käsitys opettajan koulutustoiminnasta.
• Psykodidaktiikka
  • Jakso 1. Psykodidaktiikka ja koulutuskäytäntö
  • Oppitunti 2. Psykodidaktiassa ja kasvatuskäytännössä käytettyjen tutkimusmenetelmien luokittelu
  • Oppitunti 3. Aktiivisten ja vuorovaikutteisten opetusmenetelmien käyttöönotto koulutusprosessissa tuntitoimintojen olosuhteissa (FSES)
  • Jakso 4. Opetus ja kognitiivinen kehitys persoonallisuus ottaen huomioon genotyyppi- ja ympäristöominaisuudet
  • Oppitunti 5. Koulutusprosessi: sukupuolinäkökulma GEF:n mukaisesti
  • Oppitunti 6. Persoonallisuuden luovuuden diagnostiikka
  • Oppitunti 7. Nykyaikaiset koulutuskäsitteet liittovaltion koulutusstandardin käyttöönoton yhteydessä: koulutustyypit, -tyypit, teknologiat
  • Oppitunti 8. Nykyaikaiset aikuiskoulutuksen tekniikat
  • Oppitunti 9. Nykyaikaiset käsitteet, lähestymistavat, teoriat opettajien jatkuvan koulutusjärjestelmän rakentamisesta: analyysi ja kriittinen arviointi
  • Oppitunti 10. GEF OO: kehittävän oppimisen teknologiat
  • Istunto 11. Innovaatiot koulutuksessa: kokeelliset mallit ja käytännön toteutus
  • Oppitunti 12. Innovatiivinen toiminta multimedian käytöstä koulutusprosessissa: liittovaltion koulutusstandardin täytäntöönpano
  • Oppitunti 13. Pedagogisen kokemuksen yleistäminen innovaatiotoiminnan tieteellisen ja metodologisen tuen järjestelmässä
  • Oppitunti 14. Koulutusprosessin psykologinen turvallisuus edellytyksenä psyykkisen terveyden varmistamiselle
  • Oppitunti 15. Nykyaikaiset koulutustekniikat ja koulutustoiminnan organisointimuodot, jotka varmistavat liittovaltion koulutusstandardin tehokkaan täytäntöönpanon
  • Oppitunti 16. Aktiivisten ja vuorovaikutteisten opetusmenetelmien käyttöönotto opetusprosessissa koulun ulkopuolisen toiminnan yhteydessä
  • Oppitunti 17. Interaktiivisten opetusmenetelmien (GEF) käytön tehokkuuden arviointi
• Ammatillisen koulutuksen organisatoriset perusteet
  • Oppitunti 1. Johtamisen käsite koulutuksessa.
  • Oppitunti 2. Nykyaikaiset koulutusorganisaation johtamisen ongelmat liittovaltion koulutusstandardin täytäntöönpanon yhteydessä.
  • Oppitunti 3. Humanitaariset johtamismenetelmät koulutusprosessissa.
  • Oppitunti 4. Johtamisen psykologia: perusteet psykologiset ominaisuudet työntekijää ja niiden käyttöä organisaation johtamisessa.
  • Oppitunti 5. Valtion ja julkisen koulutuksen hallintojärjestelmä.
  • Oppitunti 6. Julkinen ja valtion hallinto koulutusorganisaatiossa liittovaltion lain "Koulutus Venäjän federaatiossa" mukaisesti.
  • Oppitunti 7. Pedagogisen johtamisen toiminnot.
  • Oppitunti 8. Hallintotoimet: nykyaikainen teknologia osavaltion liittovaltion koulutusstandardin täytäntöönpanon yhteydessä.
  • Oppitunti 9. Ohjelmakohdennettu lähestymistapa koulutusprosessin johtamiseen.
  • Oppitunti 10. Kansalaisjärjestöjen valtionhallinto: budjetin ulkopuolinen rahoitus tai lisäinvestointien houkutteleminen.
  • Oppitunti 11. Järjestelmällinen lähestymistapa koulutuksessa.
  • Oppitunti 12. Liittovaltion koulutusstandardin käyttöönotto järjestelmäaktiivisen lähestymistavan avulla aineopetuksessa.
  • Oppitunti 13. Koulutusorganisaatio pedagogisena järjestelmänä ja johtamisen kohteena.
  • Oppitunti 14. Tehokas johtaminen: malli tiimin koulutustoiminnasta.
  • Oppitunti 15. Opiskelijatiimi pedagogisen johtamisen kohteena. Oppilaskunnan hallitus.
  • Oppitunti 16. Opetushenkilöstö johtamisen näkökulmasta.
  • Oppitunti 17. Ryhmävuorovaikutuksen sosiopsykologiset näkökohdat: tiimin johtaminen.
  • Oppitunti 18. Opettajan ja johtajan johtamiskulttuuri.
  • Oppitunti 19. Johtaminen ja johtaminen johtamisen sosiopsykologisina ilmiöinä.
  • Oppitunti 20. Vuorovaikutus sosiaalisia instituutioita koulutusjärjestelmien hallinnassa.
  • Oppitunti 21. Koulutuksen laadunhallinnan oikeudellinen sääntely Venäjän federaatiossa.
  • Oppitunti 22. Opetushenkilöstön jatkokoulutus ja sertifiointi: liittovaltion koulutusstandardin vaatimukset.
  • Oppitunti 23. Sertifiointi opetushenkilökunta: uusia lähestymistapoja.
  • Oppitunti 24. Johtaminen koulutusorganisaatiossa ja sen rooli koulutuksen laadun parantamisessa.
  • Oppitunti 25. Mestarikurssi tehokkaana pedagogisena teknologiana onnistuneeseen sertifiointiin ja ammatillisen osaamisen kasvattamiseen.
  • Oppitunti 26. Essence johtamistoimintaa koulutusjärjestelmässä.
  • Oppitunti 27. Oppitunti ammatillisen koulutuksen järjestelmässä.
  • Oppitunti 28. Opiskelijoiden ammatillisesti merkittävien pätevyyksien muodostamisen opetustyön järjestelmä.
  • Oppitunti 29. Työskentely lahjakkaiden opiskelijoiden kanssa: yksilöllinen koulutusreitti, tutkimustyöt, näyttelyt, kilpailut.
• Konfliktien hallinta
  • Oppitunti 1. Strategiat konfliktien ratkaisemiseksi psykologisen terveyden edellytyksenä koulutusympäristössä (GEF).
  • Oppitunti 2. Käytännön tekniikoita konfliktitilanteiden ratkaisemiseksi koulutusorganisaatiossa.
  • Oppitunti 3. Menetelmät konfliktitilanteiden diagnosointiin OO:ssa.
  • Oppitunti 4. Sosiopsykologinen ilmapiiri opetushenkilöstössä.
  • Oppitunti 5. Konfliktit OO:ssa: mallit tilanneongelmien ratkaisemiseksi.
  • Oppitunti 6. "Konfliktiton koulu": sovintopalvelu.
  • Oppitunti 7. Suvaitsevan persoonallisuuden kasvatus koulutusorganisaatiossa.
  • Oppitunti 8. Tunnelman luominen psykologinen tuki lasten joukkueessa (luokka, ryhmä).
  • Oppitunti 9. Konfliktinratkaisu OO:ssa: mallit, periaatteet, tavat ja menetelmät.
  • Oppitunti 10. Psykologinen tuki konfliktitilanteiden ratkaisemiseen koulutusorganisaatiossa.
  • Oppitunti 11. Tehokas käyttäytyminen konfliktitilanteessa "opettaja - oppilas" -järjestelmässä.
  • Oppitunti 12. Lasten ja nuorten erilaisen poikkeavan käyttäytymisen ehkäisevän työn johtamisen ongelmat koulutusorganisaatiossa.
  • Oppitunti 13. Mallintaminen henkistä turvallisuutta koulutusorganisaatiossa.
  • Oppitunti 14. Menetelmät lasten ja vanhempien välisten suhteiden psykologiseen korjaamiseen.
  • Oppitunti 15. Tekniikat konfliktien ehkäisyyn ja ratkaisemiseen koulutusympäristössä.
  • Oppitunti 16. Itsensä hallinta ja itsemotivaatio: käyttäytymisen ja tunnetilojen hallinta.
  • Oppitunti 17. Psykologinen ja pedagoginen tuki GEF LLC:n käyttöönotolle: työskennellä opetushenkilökunta"emotionaalisen burnoutin" ehkäisystä.
  • Oppitunti 18. Tapoja kehittää psykologista stressinsietokykyä opetusprosessin aiheissa.
• Johdatus pedagogiseen toimintaan
  • Oppitunti 1. Ammatillisen toiminnan standardi "Ammatillisen koulutuksen, ammatillisen koulutuksen ja ammatillisen lisäkoulutuksen opettaja."
  • Oppitunti 2. Opettajan ammatti.
  • Oppitunti 3. Pedagoginen toiminta ja sen ominaisuudet.
  • Oppitunti 4. Opettajan ammatillinen toiminta ja persoonallisuus.
  • Oppitunti 5. Opettajan yleinen ja ammatillinen kulttuuri.
  • Oppitunti 6. Ammatillinen ja pedagoginen osaaminen.
  • Oppitunti 7. Opettajan ammatillinen ja henkilökohtainen itsensä kehittäminen jatkuvan koulutuksen järjestelmässä.
  • Oppitunti 8. Opettajan ammatillisen toiminnan tehokkuuden kriteerit.
  • Oppitunti 9. "Opettajan yleinen sähköinen portfolio" työkaluna ammattimaisen pedagogisen saavutussalkun mallintamiseen.
  • Oppitunti 10. Pedagogisen toiminnan motivaatio opettajan psykologisen ja ammatillisen valmiuden perustana liittovaltion koulutusstandardin täytäntöönpanoon.
  • Oppitunti 11. Opettajan ammattitaso: yleiskulttuuriset ja ammatilliset pätevyydet.
  • Oppitunti 12. Sisältö ja rakenne ammatillinen standardi opettaja. Opettajan pätevyysominaisuudet.
  • Oppitunti 13. Pedagogisen toiminnan ammatilliset pätevyydet.
  • Oppitunti 14. Opettajan yksilöllinen koulutusreitti jatkuvan pedagogisen koulutuksen järjestelmänä opettajan ammattitason mukaisesti.
• Psykologinen ja pedagoginen diagnostiikka
  • Oppitunti 1. Psykologisen ja pedagogisen diagnostiikan teoreettiset ja metodologiset perusteet tieteenä.
  • Oppitunti 2. Psykologisen ja pedagogisen diagnostiikan menetelmien luokittelu.
  • Oppitunti 3. Nykyajan opettajan ammatillisen toiminnan seuranta, diagnostiikka ja arviointi.
  • Oppitunti 4. Diagnostisten menetelmien psykometriset vaatimukset.
  • Oppitunti 5. Projektiiviset menetelmät ylä- ja lukiolaisten mielentilojen diagnosointiin.
  • Oppitunti 6. Psykologisen ja pedagogisen tutkimuksen datan visualisointi ja johtopäätökset.
  • Oppitunti 7. Persoonallisuuden psykologinen ja pedagoginen diagnostiikka.
  • Oppitunti 8. Henkilökohtaisen ohjauksen vaiheet, menetelmät, tekniikat ja tekniikat psykologisessa ja pedagogisessa käytännössä.
  • Oppitunti 9. Kognitiivisen ja emotionaal-tahtoalueen psykologinen ja pedagoginen diagnostiikka.
  • Oppitunti 10. kognitiivinen toiminta persoonallisuus.
  • Oppitunti 11. Persoonallisuuden psykologinen ja pedagoginen diagnostiikka.
  • Oppitunti 12. Opettajien reflektiivisten, kommunikatiivisten ja henkilökohtaisten taitojen kehittäminen.
  • Oppitunti 13. Diagnostinen työ koulutusorganisaatiossa Federal State Educational Standardin mukaisesti. Lasten tunne- ja henkilökohtaisten ominaisuuksien diagnoosi.
  • Oppitunti 14. Pedagoginen diagnostiikka ja seuranta: organisaation piirteet.
• Pedagogisen toiminnan metodologia
  • Oppitunti 1. Koulutus sosiaalisena ilmiönä ja pedagogisena prosessina.
  • Oppitunti 2. Jatkuva ammatillinen koulutus etäopetuksen avulla.
  • Oppitunti 3. Pedagogiikan kohde, aine ja tehtävät. Pedagogiikan kategorinen laite.
  • Oppitunti 4. Pedagoginen prosessi: kasvatuksen taide ja teknologiat.
  • Oppitunti 5. Pedagogiikan rakenne. Tieteellinen tutkimus pedagogiikasta.
  • Oppitunti 6. Opettajien ja oppilaitoksen ammatillisen kehittymisen mallin suunnittelu elinikäisen koulutuksen ideoiden kontekstissa.
  • Oppitunti 7. Pedagogiikka humanististen tieteiden järjestelmässä. Pedagoginen tiede ja pedagoginen käytäntö.
  • Oppitunti 8. Opettajan ammatillisen pätevyyden seuranta.
  • Oppitunti 9. Pedagogiikan metodologia. Opettajan metodologinen kulttuuri.
  • Oppitunti 10. puhekulttuuria opettaja ammatillisen pedagogisen toiminnan menestyksen perustana.
  • Oppitunti 11. Opettajien ammatillinen kehittyminen: peruskäsitteet ja teoreettiset lähestymistavat.

Organisaatio Kaikki MTsRKPO. Maantieteellisen koulutuksen, innovatiivisten ja avaruusteknologian laitos MTsRKPO. Johtamisen ja projektijohtamisen laitos MTsRKPO. Johtamisen psykologian laitos MTsRKPO. Osasto MTsRKPO:n koulutuspolitiikan tehokkuuden analysoinnista. MTsRKPO:n interaktiivisten koulutustekniikoiden käyttöönoton osasto. MTsRKPO:n digitaalisten teknologioiden käyttöönoton opetuksessa osasto. Lisäkoulutuksen ja kasvatuksen laitos MTsRKPO. MTsRKPO:n meta-aihekoulutuksen ja koulutustekniikoiden laitoksen lisäkoulutuksen ja kasvatuksen osasto. Esikoulun laitos ja ensisijainen koulutus MTsRKPO. Luonnontieteellinen kasvatustieteen laitos MTsRKPO. Osallistavan koulutuksen laitos MTsRKPO. ICCPR:n henkilöresurssien kehittämishankkeiden koordinointi- ja tukiosasto. Koulutusteknologian laitos MTsRKPO. MTsRKPO:n taiteellisen ja esteettisen syklin opetushenkilöstön koulutusosasto. Osasto, joka tukee MTsRKPO:n matemaattisen koulutuksen konseptin toteuttamista. ICRCPO:n johtamiskoulutuksen ja johtamispotentiaalin kehittämisen laitos. Julkisen viestinnän laitos MTsRKPO. MTsRKPO:n oppiaineiden välisen koulutuksen ja koulutusteknologian laitoksen meta-aihe- ja oppiaineiden välisten ohjelmien kehittämisen ja hyväksymisen osasto. Osaston kehitys ja ylläpito lisä ammatillisia ohjelmia MTsRKPO. MTsRKPO:n alueellisen vuorovaikutuksen osasto. Nykyaikaisten teknologioiden osasto MTsRKPO:n kouluttajien henkilöstöpotentiaalin kehittämiseksi. GIA MTsRKPO:n tukiosasto. Sosiaali- ja humanitaarisen koulutuksen laitos MTsRKPO. Vieraiden kielten sektori MTsRKPO. Monikulttuurisen koulutuksen sektori MTsRKPO. Liikuntakasvatuksen ala MTsRKPO. Taiteen täydennyskoulutuksen laitos MTsRKPO. MTsRKPO:n johtohenkilöstön koulutus- ja ammatillinen kehitysosasto. MTsRKPO:n koulutusalojen opettajien valmennusosasto. MTsRKPO:n opetushenkilöstön ammatillisen kasvun laitos. MTsRKPO:n digitaalisten, interaktiivisten ja etäopetustekniikoiden kehittämisen osasto. MTsRKPO:n koulutusosasto MTsRKPO. MTsRKPO:n johtohenkilöstön urakehityskeskus. Koulutustuotteiden konsultointi-, suunnittelu- ja toteutuskeskus MTsRKPO. MTsRKPO:n meta-aihekoulutuksen ja konvergenttiohjelmien keskus. MTsRKPO:n opettajien yleisten kulttuuriosaamisen keskus. MTsRKPO:n pedagogisten työntekijöiden pätevyyden arviointikeskus. Koulutussuunnittelun ja digitaalisen pedagogiikan keskus "Business Center" APKiPPRO ANO "Soveltavan käyttäytymisanalyysin ja psykologisen ja sosiaalisen teknologian instituutti" ANO "Tieteellinen ja metodologinen keskus Sovittelu ja oikeudet" ANO "Kansallinen ammatillisen lisäkoulutuksen tutkimuslaitos" ANO "Creative Educational Technologies" ANO "Kansallinen koulutusinnovaatiokeskus" ANO HE " Kansainvälinen instituutti hallinto LINK" ANO VO "Venäjän yliopisto innovatiivinen koulutus» ANO VO "MPI St. John theologian" ANO DPO "Koulutuspolitiikan ongelmien instituutti "EUREKA" ANO DPO "Kulttuuri- ja koulutuskeskus" globaali maailma» ANO DPO "MASPK" ANO DPO "Monikäyttöinen innovaatiokeskus" ANO DPO "Moskovan akatemia" kansallinen talous ja julkinen palvelu" (MANHiGS) ANO DPO "OBRAZOVANIE-RS" ANO DPO "Prosveshchenie-Stolitsa" ANO DPO "SoftLine Education" ANO DPO "TsRMK-Educational Programs" ANO DPO "Tehokkaan koulutuksen keskus" ANO DPO "Kitaygorodskaya School" ANO DPO "Higher School of Competence" ANO DPO "Institute for Personnel Development" ANO DPO " Koulutuskeskus kunnalliselle alueelle Kamenny Gorod" ANO DPO "SNTA" ANO DPO "UMC RSA "Intercon-Intellect" ANO DPO Avoin instituutti "Developing Education" ANO DPO TsPSO "keskus psykologinen tuki koulutus "TOCHKA PSI" ANO Oikeudellisen tuen keskus "Profzashchita" ANOVO "Moskovan kansainvälinen yliopisto" ANODO "Irina Vinerin kansainvälinen urheiluakatemia" JSC "Akatemia" Prosveshchenie "JSC "ELTI-KUDITS" valtion autonominen korkeakoulu " Leningradsky valtion yliopisto niitä. KUTEN. Pushkin (Moskovan haara) Valtion autonominen korkeakoulu "Moskovan kaupungin pedagoginen yliopisto" Valtion autonominen ammatillinen korkeakoulu "Moskovan koulutuksen laatukeskus" Valtion autonominen koulutuslaitos "Moskovan henkilöstöpotentiaalin kehittämiskeskus koulutuksessa" (MTsRKPO) Pedagogisen huippuosaamisen keskus" GAPOU "Teknologinen korkeakoulu nro 24" (GAPOU TK nro 24) GAU "Moskovan eläintarha" SBEI kaupungin organisatorinen ja metodologinen keskus "koulukirja" SBEI DPO "keskus" isänmaallinen koulutus ja kouluurheilu "GBOU DPO GMTs DOgM (kaupungin metodologinen keskus) GBOUDO "A.P. Gaidarin mukaan nimetty lasten ja nuorten luovuuden palatsi" GBPOU "Vorobyovy Gory" GBPOU "Moskovan osavaltion sähkömekaniikan ja tietotekniikan korkeakoulu" GBPOU "ensimmäinen Moskovan koulutuskeskus" GBPOU "College of Communications No. 54" nimetty P.M. Vostrukhina GBPOU "V. G. Fedorovin mukaan nimetty ammattikorkeakoulu nro 47" GBU "Kaupungin psykologinen ja pedagoginen keskus" GBU DPO "Moskovan koulutus- ja urheilukeskus" Moskovan kaupungin urheilu- ja matkailuosasto GBU Moskovan DPO "Koulutusohjelmien osasto kulttuurin ja taiteen ala" Kaupungin metodologinen keskus ja MIOO valtion budjettikorkeakoulu "Moskovan kaupungin pedagoginen yliopisto" Lisäkoulutusinstituutti Työntekijöiden syventävien opintojen ja ammatillisen uudelleenkoulutuksen instituutti Financial University Venäjän federaation hallituksen alaisena matkailu- ja vieraanvaraisuusinstituutin IT&OS-osasto. Tilaus DO 732 Hengenturvallisuuden laitos Valtiontieteen laitos Koulutusteknologian terveyttä säästävän sisällön laitos Matematiikan laitos (valtiosopimus) Kielellisen koulutuksen kansainvälisen integraation laitos Saksan kielen laitos Työsuojelun laitos Koulutuksen psykologisten innovaatioiden laitos Sosiaalitieteen laitos ja humanitaarinen koulutus Opetustoiminnan tutor-osasto Henkilöstöhallinnon laitos Fysiikan laitos Kielitieteen laitos Informatiikan laboratorio MSTU ISOT MIOO. Esiopetuksen laitos MIOO. Vieraiden kielten laitos MIOO. Tietotekniikan kasvatustieteen laitos MIOO. Venäjän kansojen uskontojen historian ja kulttuurin laitos MIOO. Tuoli korjaava pedagogiikka MIOO. MIOO-koulun kansainvälisen (monikulttuurisen) koulutuksen ja maahanmuuttajalasten kotouttamisen laitos. Biologian laitos Opetusmenetelmät MIOO. Informatiikan opetusmenetelmien laitos MIOO. Fysiikan opetusmenetelmien laitos MIOO. Kemian, ekologian ja luonnontieteen opetusmenetelmien laitos MIOO. Opettajan osaamismallinnuksen ja persoonallisuuden kehittämisen laitos MIOO. Perusopetuksen laitos MIOO. Yleisen pedagogiikan laitos MIOO. MIOO:n koulun ulkopuolisen toiminnan pedagogiikan laitos. Tuoli käytännön psykologiaa MIOO. Ammatillisen koulutuksen laitos MIOO. Kasvatuspsykologian laitos MIOO. Sosiaali- ja humanitaarisen koulutuksen laitos MIOO. Tekniikan laitos MIOO. Koulutusjärjestelmien kehittämisen hallinnan osasto MIEO. Kasvatusfilosofian laitos MIOO. Ympäristökasvatuksen ja kestävän kehityksen laitos MIOO. Taloustieteen laitos MIOO. Koulutustalouden laitos MIOO. Esteettisen kasvatuksen ja kulttuurintutkimuksen laitos MIOO. SIA MPGU:n ammatillisen pedagogisen tuen ja tuen osasto Täydentävän lisäkoulutuksen osasto MC ZeloUO MTsNMO Esiopetuksen tutkimuslaitos A.V. Zaporozhets NRU HSE "Yleisen ja toisen asteen ammatillisen koulutuksen järjestelmän talouslukutaidon liittovaltion metodologinen keskus" sosiaalinen ala Sosiaalipolitiikan instituutti " NOU "Pedagogisten järjestelmien instituutti" NOU HE "Moskovan sosiaali- ja pedagoginen instituutti" NOU DPO "Uuden teknologian instituutti" NOU DPO "Järjestelmäaktiivisuuspedagogian instituutti" NOU DPO " Kansallinen instituutti modernin koulutuksen NIGHT OF VO MFPU "Synergy" voittoa tavoittelematon oppilaitos "School for Children" OANO VO "Moskovan psykologinen ja sosiaalinen yliopisto" ODO PEI "Lisäkoulutuskeskus "Sneil" "Children's Science City" LLC "Institute of Organisaation psykologia" LLC "Infourok" LLC "Kansainvälinen keskus "Creative Consulting Technologies" LLC "Tieteellinen ja koulutuskeskus jatkuvan koulutuksen kehittämiseksi" LLC "Kansallinen teknillinen korkeakoulu» LLC SiSiN LLC Federation of Fitness Aerobics of Russia LLC Koulutuksen kehittämiskeskus nimetty I.G. Pestalozzi LLC "BELOV PRODUCTION" (Higher School of Sanogenic Correctional Pedagogy) LLC "Institute of Consulting and Development of Education" LLC "Laboratorio Älykäs tekniikka LINTECH "LLC" Kansainvälinen liitto Lisäkoulutus LLC "Kansainväliset koulutusprojektit" LLC "Älyllisen kehityksen menetelmät" LLC "Projektinhallinnan käytäntö" LLC "RELOD" LLC "Modern Educational Technologies" LLC "Capital Institute of Foreign Languages" LLC Ammatillisen lisäkoulutuksen monitieteinen koulutuskeskus " koulutusstandardi» LLC Koulutuskeskus "PROFATTESTATION" LLC Koulutuskeskus "PROFACADEMIA" OU Pedagoginen yliopisto"First of September" OCHU VO "Moscow International Academy" RBOO "Center for Curative Pedagogics" RSU. A.N. Kosygina Resurssikeskus siirtymiseen Federal State Educational Standard LLC:n yhteiskurssit MIEE ShNT (School of New Technologies) Yhteiset ohjelmat MIEE-MCCS Union "Young Professionals" (WorldSkills Russia) Liittovaltion autonominen korkeakoulu "Moscow Institute of Physics" ja teknologia" FSAEI HE National Research University MIET FSAEI HE National Research University Higher School of Economics FSAEI HE National Research University Higher School of Economics. Vieraiden kielten laitos, Kansallinen tutkimusyliopiston kauppakorkeakoulu Käytännön psykologian instituutti, Kansallisen tutkimusyliopiston kauppakorkeakoulu. Moskovan elektroniikan ja matematiikan instituutti. A.N.Tikhonova Venäjän valtion öljy- ja kaasuyliopisto (kansallinen tutkimusyliopisto) nimetty I.M. Gubkinin mukaan NIITÄ. Sechenov Venäjän terveysministeriöstä (Sechenov-yliopisto) Liittovaltion instituutti Koulutuksen kehittäminen" Liittovaltion budjettitieteellinen laitos "Lapsuuden, perheen ja koulutuksen tutkimuslaitos Venäjän akatemia Venäjän koulutusakatemian koulutuksen kehittämisstrategia FSBSI Venäjän koulutusakatemian koulutushallinnon instituutti Venäjän yliopisto Kansojen ystävyys FSBEI HE Sergei Andriyakan akvarelli- ja kuvataiteen akatemia FGBOU HE Venäjän kielen valtioninstituutti. KUTEN. Pushkin Moskovan valtion johtamisyliopisto Moskovan ilmailuinstituutti Moskovan arkkitehtuuriinstituutti Moskovan valtion teknillinen yliopisto Moskovan valtion teknillinen yliopisto Stankin Moskovan valtionyliopisto AT. Lomonosov Moskovan valtion teknillinen ja johtamisyliopisto nimetty K.G. Razumovsky FGBOU HE Moskovan pedagoginen valtionyliopisto FGBOU HE Moskovan poly Teknillinen yliopisto» Liittovaltion talousarvion korkea-asteen oppilaitos "Venäjän valtio humanitaarinen yliopisto» Venäjän valtion sosiaaliyliopisto Mendelejev" Liittovaltion talousarvion korkeakoulu "venäläinen". kauppakorkeakoulusta nimetty G.V. Plekhanov Moskovan valtion kielitieteellinen yliopisto Moskovan valtion psykologinen ja pedagoginen yliopisto Moskovan valtion teknillinen yliopisto nimetty N.E. Baumanin mukaan Technopark "Enginirium" Liittovaltion valtion talousarvion korkea-asteen oppilaitos "Moskovan valtion teknillinen yliopisto nimeltä N.E. Bauman". Yliopistoa edeltävän koulutuksen keskus (erikoiskoulujen vuorovaikutuksen osasto) FGBOU HE "Kansallinen tutkimus Moskovan osavaltion rakennustekniikan yliopisto" FGBOU VO "Kansallinen tutkimus Moskovan osavaltion rakennustekniikan yliopisto". instituutti etäopetus FGBOU VO "Kansallinen tutkimus Moskovan osavaltion rakennustekniikan yliopisto". Liittovaltion talousarvion korkeakoulun nuoriso- ja tietopolitiikan osasto "Moskovan valtion rakennustekniikan kansallisen tutkimuksen kansallinen tutkimus". Yliopistoa edeltävän koulutuksen keskus "Entrant" Liittovaltion budjetin korkeakouluoppilaitos "Russian University of Transport (MIIT)" N.I. Pirogov Venäjän terveysministeriöstä Moskovan valtion radiotekniikan, elektroniikan ja automaation teknillinen yliopisto tiedekeskus liikunta ja urheilu" FSBI "Russian Academy of Education" FSBI "Russian Academy of Education". Perspektiivin laitos tieteellinen tutkimus Syventävien opintojen tiedekunta Liittovaltion valtion budjettitieteellinen laitos "Venäjän koulutusakatemian psykologinen instituutti" Liittovaltion valtion talousarvion korkeakouluoppilaitos "Moskovan valtion akateeminen taideinstituutti, joka on nimetty V.I. Surikov Venäjän taideakatemiassa "Liittovaltion budjettikorkeakoulun "Moskovan teknillisen yliopiston" tukirahasto sosiaalisia projekteja"Koulutus yhteiskunnalle" TsPPRIK "Yasenevo" Pedagogisen huippuosaamisen keskus PEI VO "Moskovan yliopisto nimeltä S.Yu.

Aloita oppiminen

Asiakirja: vakiintuneen muodon tutkintotodistus ammatillisesta uudelleenkoulutuksesta, joka antaa oikeuden harjoittaa ammattitoimintaa korkea-asteen koulutuksessa (lähettää Venäjän postin).

Ohjelman relevanssi:

Moderni yhteiskunta asettaa korkeakoulutukselle melko kunnianhimoisia tehtäviä, jotka koostuvat tulevien asiantuntijoiden ammatillisen osaamisen lisäksi myös yleiskulttuurisen osaamisen muodostamisesta, mukaan lukien kyky työskennellä ryhmässä, tehdä yhteistyötä kollegoiden kanssa, ehkäistä ja rakentavasti ratkaista konfliktitilanteita. ammatillisen toiminnan aikana; kyky osoittaa psykologista vakautta vaikeissa ja äärimmäisissä olosuhteissa, soveltaa emotionaalisen ja kognitiivisen säätelyn menetelmiä optimointiin omaa toimintaa ja psykologinen tila; kyky tehdä optimaalisia organisaatio- ja johtamispäätöksiä ja muita asioita, mikä puolestaan ​​asettaa korkeat vaatimukset yliopisto-opettajan ammatilliselle pätevyydelle. Tämä vahvistaa ammattistandardin "Korkeakouluopettaja" sisällön.

Opetushenkilöstön ammatillisen koulutuksen laadun analyysi koulutusinstituutiot korkea-asteen ja toisen asteen ammatillinen koulutus osoittaa, että useimmilla opettajilla ei ole pedagogista koulutusta, jonka avulla he voisivat ratkaista nämä ongelmat pätevästi. Tältä osin kehitetty ja ehdotettu Tämä ohjelma. "Korkeakouluopettajan" tutkinnon hankkiminen lisää asiantuntijoiden kilpailukykyä työmarkkinoilla koulutus. Erityisesti lukion opettajantutkinto voi olla perustana tehtäviin pääsylle.

Ohjelman tavoite: on keskittynyt psykologiseen, pedagogiseen sekä tieteelliseen ja metodologiseen valmistautumiseen yliopisto-opettajan työhön.

Kurssin tavoitteet: auttaa oppilaita näkemään pedagogista toimintaa ja koulutusta tuoreella tavalla. Tutustu sääntöihin, joiden mukaan koulutusprosessi järjestetään, korosta tehokkaita pedagogisia tekniikoita opettajan työssä, opeta käyttämään aikaa erilaisiin tehtäviin. akateeminen työ, valita paras yhdistelmä teoreettista ja faktamateriaalia opetetuille tieteenaloille ja paljon muuta.

Opiskelijoiden koulutusvaatimukset: korkea-asteen koulutuksen saaneet voivat hallita muita ammatillisia ohjelmia. Opiskelijat, joilla on keskeneräinen tutkintotodistus korkeampi koulutus tai opetusluokan todistus, ei hyväksytä koulutukseen *.

* Opetus- ja tiedeministeriön 25.8.2015 päivätyn selvityksen AK-2453/06 mukaisesti "koulutus toisen asteen koulujen pedagogisissa luokissa kasvattajien koulutukseen esikoululaitokset ei voi verrata alkuperäiseen ammattimainen koulutus, ja vastaavasti toisen asteen ammatilliseen koulutukseen Venäjän federaation nykyisen koulutusalan lainsäädännön mukaisesti.

Opintomuoto: 100 % etänä (työssä), koulutus tapahtuu verkossa koulutusportaalissa http://do.in-techno.rf

Etäopetusvälineet: elektroniset koulutus- ja menetelmäkompleksit, mukaan lukien elektroniset oppikirjat, opinto-oppaat, opetusvideoita, äänitallenteita.

Lomake lopullinen todistus ohjelman mukaan: monitieteinen tentti kokeen muodossa.

Moduuli 1. Koulutustoiminnan oikeudellinen tuki - 30 tuntia.
Moduuli 2. Koulutusjärjestelmän laadunhallinta liittovaltion koulutusstandardin puitteissa - 32 tuntia.
Moduuli 3. Koulutusjärjestelmien suunnittelu - 32 tuntia.
Moduuli 4. Tieteellisen ja innovaatiotoiminnan johtaminen - 30 tuntia.
Moduuli 5. Korkeakoulutuksen pedagogiikka ja psykologia - 30 tuntia.
Moduuli 6. Pedagoginen psykologia - 30 tuntia.
Moduuli 7. Korkea-asteen koulutusprosessin modernit teknologiat - 36 tuntia.
Moduuli 8. Tieto- ja viestintätekniikat korkeakoulutuksessa - 30 tuntia.

Lisätietoja ohjelmasta ja koulutuksesta voi tiedustella opetusviraston puhelimitse: +7 495 105 96 04.