Enseignant en reconversion à distance de l'enseignement supérieur. Professeur de lycée

Pédagogie et psychologie de l'enseignement professionnel supérieur avec la qualification "enseignant lycée»

• Accompagnement méthodologique du processus pédagogique
  • Leçon 1. Leçon d'introduction pour les étudiants des cours de recyclage professionnel du programme "Pédagogie et méthodes de l'enseignement supérieur".
• Atelier sur la résolution de problèmes professionnels
  • Leçon 1. Conception de l'auto-développement professionnel et de l'auto-éducation d'un enseignant.
  • Leçon 2. Prévision et conception du processus éducatif. Organisation de l'environnement éducatif pour résoudre le problème pédagogique.
  • Leçon 3. Diagnostics psychologiques et pédagogiques comme composant résolution de problèmes pédagogiques.
  • Session 4. Crises et conflits en activité professionnelle. Psychoprophylaxie et psychohygiène dans l'activité professionnelle.
  • Leçon 5. L'équipe d'enfants en tant qu'objet d'étude psychologique et pédagogique: structure, étapes de formation, diagnostics.
  • Leçon 6. Tâche professionnelle dans le processus éducatif. Types et types de tâches professionnelles.
  • Leçon 7. Algorithme et évaluation de la solution d'un problème professionnel à partir de faits pédagogiques réels.
  • Leçon 8. Analyse des situations pédagogiques comme forme d'évaluation du niveau de qualification des travailleurs pédagogiques.
  • Leçon 9. Interaction psychologique et pédagogique en tant que partie intégrante de la résolution de problèmes pédagogiques.
  • Leçon 10. Technologie de soutien pédagogique pour les enfants âges différents comme condition du succès de la résolution des problèmes professionnels.
  • Leçon 11. Soutien professionnel et soutien du processus d'éducation.
  • Leçon 12. Soutien professionnel et soutien du processus d'éducation.
  • Leçon 13. Planification et organisation du travail avec des élèves ayant des comportements déviants.
  • Leçon 14. Une carte de l'efficacité de l'activité professionnelle d'un enseignant. Introspection.
  • Leçon 15. La conception pédagogique comme ressource pour le développement d'un enseignant et organisation éducative.
  • Leçon 16. Individuel parcours pédagogique: technologie de conception (auto-conception) et mise en œuvre.
  • Leçon 17. Concevoir un modèle de développement professionnel pour les enseignants et un établissement d'enseignement dans le contexte des idées formation continue.
  • Leçon 18. Comment concevoir une « feuille de route » et mettre en place un parcours pédagogique individuel pour un enseignant ?
• Psychologie de l'enseignement professionnel
  • Leçon 1. Psychologie de l'enseignement professionnel: caractéristiques générales.
  • Leçon 2. Âge et développement professionnel de la personnalité.
  • Leçon 3. Fondements psychologiques et pédagogiques de l'enseignement professionnel.
  • Leçon 4. Psychologie de l'activité et de la personnalité d'un enseignant professionnel.
  • Leçon 5. Psychologie formation professionnelle, éducation et développement.
  • Leçon 6. Éducation et auto-éducation personnalité moderne: principes, critères, méthodes de recherche.
  • Leçon 7. Déformations professionnelles de la personnalité et psychotechnologies pour les surmonter.
  • Leçon 8. Accompagnement psychologique de l'activité professionnelle d'un enseignant d'un établissement d'enseignement supérieur.
  • Leçon 9. Compétence psychologique et pédagogique et culture professionnelle de l'enseignant.
  • Leçon 10. Méthodes d'activation de l'autodétermination professionnelle d'une personne. Développement de la réussite professionnelle.
  • Leçon 11. Caractéristiques essentielles du développement professionnel et personnel d'un enseignant.
  • Leçon 12. Étapes de développement professionnel et d'auto-développement d'un enseignant dans le contexte de la normalisation.
  • Leçon 13. Style individuel de l'activité de l'enseignant: caractéristiques psychologiques et les niveaux de développement.
  • Leçon 14. Formation d'un style individuel d'activité pédagogique dans le processus de formation professionnelle d'un enseignant.
  • Leçon 15. Burnout professionnel : concept, causes, étapes et autodiagnostic.
  • Leçon 16. Prévention de l'épuisement professionnel : outils pratiques.
• Informatique
  • Leçon 1. Approche système-activité dans l'étude des fondements théoriques de l'informatique et des technologies de l'information.
  • Leçon 2. Organisation des activités de recherche des étudiants à l'aide des technologies de l'information.
  • Leçon 3. Site Web personnel en tant que ressource individuelle des réalisations professionnelles d'un enseignant et moyen de constituer l'espace d'information d'une organisation éducative.
  • Leçon 4. Les technologies de l'information dans le contexte de l'introduction de la norme de formation de l'État fédéral.
  • Cours 5. Introduction aux technologies de l'information et à leur évolution.
  • Leçon 6. Moderne logiciel activités pédagogiques en informatique (FSES).
  • Leçon 7. Plate-forme matérielle et logiciel de technologie de l'information.
  • Leçon 8. Les principales possibilités de traitement de l'information dans le traitement de texte MS Word.
  • Leçon 9. Possibilités étendues de traitement de l'information dans le traitement de texte MS Word.
  • Leçon 10. Traitement et formatage des informations dans le traitement de texte MS Excel (FSES).
  • Leçon 11. Technologies de l'information pour le traitement de l'information textuelle.
  • Leçon 12. Technologies de l'information du multimédia.
  • Leçon 13. Technologies de réseau pour le traitement de l'information. Technologies Internet.
  • Leçon 14. Technologies de l'information pour le traitement de l'information numérique.
  • Leçon 15. Technologies d'enseignement à distance : état et perspectives.
  • Leçon 16. Compétence TIC de l'enseignant conformément à la norme professionnelle.
  • Leçon 17. Organisation et conduite des échanges électroniques et Apprentissage à distance dans le cadre de la mise en œuvre de la norme fédérale d'éducation de l'État.
  • Leçon 18. Technologies d'apprentissage à distance dans le contexte de la normalisation éducation moderne.
  • Leçon 19. Problèmes méthodologiques de l'utilisation des manuels électroniques dans le processus éducatif.
  • Leçon 20. Formation de l'espace d'information pour la mise en œuvre de l'apprentissage mobile.
  • Leçon 21. Avantages et inconvénients des manuels scolaires électroniques et leur place dans l'éducation moderne.
• La pédagogie
  • Leçon 1. Objet, sujet et tâches de la science pédagogique. L'appareil catégoriel de la pédagogie.
  • Leçon 2. Développement et formation de la personnalité dans science moderne"La pédagogie".
  • Leçon 3. Le problème du contenu de l'éducation dans le processus pédagogique.
  • Leçon 4. L'éducation comme phénomène social et comme processus pédagogique.
  • Session 5. Innovations dans l'éducation : moderne technologies pédagogiques.
  • Leçon 6. Approche système-activité comme base méthodologique de l'IEO du FEM.
  • Leçon 7. Approche d'activité systématique dans le travail d'un enseignant.
  • Leçon 8. L'éducation dans le processus pédagogique.
  • Leçon 9. Environnement socioculturel de l'éducation : institutions de la famille, de la culture, de l'art et de l'éducation.
  • Leçon 10. Interaction d'une organisation éducative avec une famille comme condition pour la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral.
  • Leçon 11. Processus pédagogique: art et technologies de l'éducation.
  • Leçon 12. L'éducation comme base de l'activité pédagogique et du développement d'un enfant moderne.
  • Leçon 13. Soutien professionnel et soutien du processus d'éducation.
  • Leçon 14. Qualités spirituelles et morales d'un enseignant en tant que facteur de réussite du processus d'éducation d'une personnalité.
  • Leçon 15. formulaires interactifs coopération avec les parents en ce qui concerne les exigences de la norme fédérale d'éducation de l'État.
• Normes juridiques de l'activité pédagogique
  • Leçon 1. Droits et obligations fondamentaux de l'employé et de l'employeur conformément à la législation moderne.
  • Leçon 2. Responsabilité disciplinaire du personnel de l'organisation.
  • Lecon 3. Contrat de travail: concept, contenu et types.
  • Leçon 4. Le rôle des syndicats dans la protection des droits du travail des employés de l'organisation.
  • Leçon 5. Garanties du travail et indemnisation des travailleurs : dispositions générales.
  • Leçon 6. Le droit à l'éducation et le droit de l'éducation.
  • Leçon 7. Soutien juridique pour la modernisation de l'éducation russe.
  • Leçon 8. Réglementation juridique des relations de propriété dans le système éducatif.
  • Leçon 9. Audit documentaire externe d'un organisme éducatif : questions et réponses.
  • Leçon 10. Le mécanisme de régulation juridique des relations éducatives : les normes du droit de l'éducation et l'élaboration du droit de l'éducation.
  • Leçon 11. Procédures de résolution des conflits impliquant des organisations éducatives.
  • Leçon 12. Le système de garanties légales des droits et intérêts légitimes des enseignants.
  • Leçon 13. Statut légal et la responsabilité juridique du personnel enseignant.
  • Leçon 14. La procédure de licenciement d'un employé conformément à la législation moderne.
  • Leçon 15. Temps de travail et temps de repos : concept, types, ordre d'établissement. Réglementation légale des salaires.
• Modèles et technologies innovants dans l'enseignement professionnel
  • Leçon 1. Base théorique processus innovants dans l'enseignement professionnel.
  • Leçon 2. Caractéristiques de la formation et du développement d'entreprises innovantes systèmes éducatifs.
  • Leçon 3. Projets pédagogiques innovants, critères d'évaluation de leur efficacité.
  • Leçon 4. Modélisation des processus innovants dans l'enseignement professionnel.
  • Leçon 5. Technologies innovantes dans l'enseignement professionnel
  • Leçon 6. Classification des technologies pédagogiques dans l'enseignement professionnel.
  • Leçon 7. Mise en œuvre de technologies innovantes dans la pratique pédagogique d'une école professionnelle.
  • Leçon 8. Individualisation de l'éducation dans le cadre du FEM OOO. Technologies innovantes de l'espace éducatif ouvert.
  • Leçon 9. Innovation pédagogique conformément au FGOS.
  • Leçon 10. Technologies pédagogiques innovantes modernes.
  • Leçon 11. Projet innovant : du concept à la mise en œuvre.
  • Leçon 12. Développement personnel et professionnel d'un enseignant dans des activités innovantes.
  • Leçon 13. Développement innovant systèmes éducatifs: aspects de la mise en œuvre de la loi fédérale "Sur l'éducation dans Fédération Russe» et la norme fédérale d'éducation générale de l'État.
  • Leçon 14. Un projet éducatif innovant dans le cadre de la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral.
  • Leçon 15. Formation préparation psychologique travailleurs pédagogiques à des activités innovantes dans le cadre de la mise en œuvre des normes éducatives fédérales de l'OO.
  • Leçon 16. Appui méthodologique activité d'innovation en tant que mécanisme de développement professionnel des gestionnaires et des enseignants.
  • Leçon 17. Projet personnel: la conception de l'auteur de l'activité éducative de l'enseignant.
• Psychodidactique
  • Session 1. Psychodidactique et pratique éducative
  • Leçon 2. Classification des méthodes de recherche utilisées en psychodidactique et pratique éducative
  • Leçon 3. L'introduction de méthodes pédagogiques actives et interactives dans le processus éducatif dans les conditions d'activités pédagogiques (FSES)
  • Séance 4. Enseignement et développement cognitif personnalité, en tenant compte des caractéristiques génotypiques et environnementales
  • Leçon 5. Processus éducatif : approche genre conformément au FEM
  • Leçon 6. Diagnostic de la créativité de la personnalité
  • Leçon 7. Concepts modernes d'éducation dans le contexte de l'introduction de la norme d'éducation de l'État fédéral: types, types d'éducation, technologies
  • Leçon 8. Technologies modernes de l'éducation des adultes
  • Leçon 9. Concepts, approches et théories modernes de la construction d'un système de formation continue pour les enseignants: analyse et évaluation critique
  • Leçon 10. FEM OO : technologies d'apprentissage développemental
  • Session 11. Innovation en éducation : modèles expérimentaux et mise en œuvre pratique
  • Leçon 12. Activité innovante sur l'utilisation du multimédia dans le processus éducatif: la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral
  • Leçon 13. Généralisation de l'expérience pédagogique dans le système d'accompagnement scientifique et méthodologique des activités innovantes
  • Leçon 14. La sécurité psychologique du processus éducatif comme condition pour assurer la santé psychologique
  • Leçon 15. Technologies éducatives modernes et formes d'organisation des activités éducatives qui garantissent la mise en œuvre efficace de la norme éducative de l'État fédéral
  • Leçon 16. Mise en œuvre de méthodes d'enseignement actives et interactives dans le processus éducatif dans les conditions activités extra-scolaires
  • Leçon 17. Évaluation de l'efficacité de l'utilisation des méthodes d'enseignement interactives (GEF)
• Bases organisationnelles de l'enseignement professionnel
  • Leçon 1. Le concept de gestion dans l'éducation.
  • Leçon 2. Enjeux contemporains gestion d'une organisation éducative dans le cadre de la mise en œuvre de la norme d'éducation de l'État fédéral.
  • Leçon 3. Méthodes humanitaires de gestion dans le processus éducatif.
  • Leçon 4. Psychologie de la gestion: base caractéristiques psychologiques employé et leur utilisation dans la gestion de l'organisation.
  • Leçon 5. Système étatique de gestion de l'éducation publique.
  • Leçon 6. Gestion publique et étatique dans une organisation éducative conformément à la loi fédérale "sur l'éducation dans la Fédération de Russie".
  • Leçon 7. Fonctions de gestion pédagogique.
  • Leçon 8. Activités de gestion: technologies modernes dans le contexte de la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral.
  • Leçon 9. Approche-programme dans la gestion du processus éducatif.
  • Leçon 10. Administration publique d'État des ONG : financement extrabudgétaire ou attraction d'investissements supplémentaires.
  • Leçon 11. Approche systémique dans l'éducation.
  • Leçon 12. Mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral grâce à une approche système-activité dans l'enseignement des matières.
  • Leçon 13. L'organisation éducative comme système pédagogique et objet de gestion.
  • Leçon 14. Gestion efficace: un modèle des activités éducatives de l'équipe.
  • Leçon 15. L'équipe étudiante comme objet de gestion pédagogique. Gouvernement étudiant.
  • Leçon 16. Le personnel enseignant du point de vue de la gestion.
  • Leçon 17. Aspects socio-psychologiques de l'interaction dans un groupe : gestion d'équipe.
  • Leçon 18. Culture managériale de l'enseignant et du leader.
  • Leçon 19. Management et leadership comme phénomènes socio-psychologiques de management.
  • Leçon 20. Interaction institutions sociales dans la gestion des systèmes éducatifs.
  • Leçon 21. Réglementation juridique de la gestion de la qualité de l'éducation dans la Fédération de Russie.
  • Leçon 22. Formation avancée et certification du personnel enseignant: les exigences de la norme éducative de l'État fédéral.
  • Leçon 23. Certification du personnel enseignant : nouvelles approches.
  • Leçon 24. Gestion dans une organisation éducative et son rôle dans l'amélioration de la qualité de l'éducation.
  • Leçon 25. Master class en tant que technologie pédagogique efficace pour une certification réussie et une compétence professionnelle croissante.
  • Leçon 26. Essence activités de gestion dans le système éducatif.
  • Leçon 27. Leçon sur le système d'enseignement professionnel.
  • Leçon 28. Le système de travail parascolaire sur la formation de compétences professionnellement significatives des étudiants.
  • Leçon 29. Travailler avec des élèves doués : parcours pédagogique individuel, travaux de recherche, expositions, concours.
• La gestion des conflits
  • Leçon 1. Stratégies de résolution des conflits comme condition de la santé psychologique en milieu éducatif (GEF).
  • Session 2. Techniques pratiques de résolution situations conflictuelles dans un organisme d'enseignement.
  • Leçon 3. Méthodes de diagnostic des situations conflictuelles dans l'OO.
  • Leçon 4. Climat socio-psychologique dans le personnel enseignant.
  • Leçon 5. Conflits en OO : modèles de résolution de problèmes situationnels.
  • Leçon 6. « École sans conflit » : service de réconciliation.
  • Leçon 7. Éducation d'une personnalité tolérante dans une organisation éducative.
  • Leçon 8. Créer une atmosphère soutien psychologique dans l'équipe des enfants (classe, groupe).
  • Leçon 9. Résolution de conflits en OO : modèles, principes, voies et méthodes.
  • Leçon 10. Soutien psychologique pour la résolution de situations conflictuelles dans une organisation éducative.
  • Leçon 11. Comportement efficace en situation de conflit dans le système "enseignant - élève".
  • Leçon 12. Problèmes de gestion du travail de prévention de divers types de comportements déviants des enfants et des adolescents dans une organisation éducative.
  • Leçon 13. Modélisation sécurité psychologique dans un organisme d'enseignement.
  • Leçon 14. Méthodes de correction psychologique des relations enfant-parent.
  • Leçon 15. Technologies pour prévenir et résoudre les conflits dans l'environnement éducatif.
  • Leçon 16. Autogestion et auto-motivation : gérer son comportement et ses états émotionnels.
  • Leçon 17. Accompagnement psychologique et pédagogique pour l'introduction de la SARL FGOS : travail avec l'équipe pédagogique pour prévenir le « burnout émotionnel ».
  • Leçon 18. Façons de développer une résistance au stress psychologique chez les sujets du processus éducatif.
• Introduction à l'activité pédagogique
  • Leçon 1. Norme d'activité professionnelle "Enseignant de la formation professionnelle, de l'enseignement professionnel et de la formation professionnelle complémentaire."
  • Leçon 2. Profession enseignante.
  • Leçon 3. Activité pédagogique et ses caractéristiques.
  • Leçon 4. Activité professionnelle et personnalité de l'enseignant.
  • Leçon 5. Culture générale et professionnelle de l'enseignant.
  • Leçon 6. Compétence professionnelle et pédagogique.
  • Leçon 7. Auto-développement professionnel et personnel d'un enseignant dans le système de formation continue.
  • Leçon 8. Critères d'efficacité de l'activité professionnelle d'un enseignant.
  • Leçon 9. "Portfolio électronique universel d'un enseignant" comme outil de modélisation d'un portefeuille pédagogique professionnel de réalisations.
  • Leçon 10. Motivation de l'activité pédagogique comme base de la préparation psychologique et professionnelle de l'enseignant pour la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral.
  • Leçon 11. Norme professionnelle de l'enseignant : compétences culturelles et professionnelles générales.
  • Leçon 12. Contenu et structure norme professionnelle professeur. Caractéristiques de qualification professeur.
  • Leçon 13. Compétences professionnelles de l'activité pédagogique.
  • Leçon 14. Itinéraire pédagogique individuel de l'enseignant en tant que système de formation pédagogique continue conformément au niveau professionnel de l'enseignant.
• Diagnostic psychologique et pédagogique
  • Leçon 1. Théorique fondements méthodologiques diagnostic psychologique et pédagogique en tant que science.
  • Leçon 2. Classification des méthodes de diagnostic psychologique et pédagogique.
  • Leçon 3. Suivi, diagnostic et évaluation de l'activité professionnelle d'un enseignant moderne.
  • Leçon 4. Exigences psychométriques pour les méthodes de diagnostic.
  • Leçon 5. Méthodes projectives pour diagnostiquer les états mentaux des collégiens et lycéens.
  • Leçon 6. Visualisation des données et conclusions de recherches psychologiques et pédagogiques.
  • Leçon 7. Diagnostic psychologique et pédagogique de la personnalité.
  • Leçon 8. Étapes, méthodes, techniques et techniques de conseil personnel dans la pratique psychologique et pédagogique.
  • Leçon 9. Diagnostics psychologiques et pédagogiques des sphères cognitives et émotionnelles-volitives.
  • Leçon 10. activité cognitive personnalité.
  • Leçon 11. Diagnostic psychologique et pédagogique de la personnalité.
  • Leçon 12. Développement des compétences réflexives, communicatives et personnelles des enseignants.
  • Leçon 13. Travail de diagnostic dans une organisation éducative conformément à la norme éducative de l'État fédéral. Diagnostic des caractéristiques émotionnelles et personnelles des enfants.
  • Leçon 14. Diagnostic et suivi pédagogique : caractéristiques de l'organisation.
• Méthodologie de l'activité pédagogique
  • Leçon 1. L'éducation comme phénomène social et comme processus pédagogique.
  • Leçon 2. Formation professionnelle continue à distance.
  • Leçon 3. Objet, sujet et tâches de la science pédagogique. L'appareil catégoriel de la pédagogie.
  • Leçon 4. Processus pédagogique : art et technologies de l'éducation.
  • Leçon 5. La structure de la pédagogie. Recherche scientifique en pédagogie.
  • Leçon 6. Conception d'un modèle de développement professionnel des enseignants et d'un établissement d'enseignement dans le contexte des idées d'éducation tout au long de la vie.
  • Leçon 7. Pédagogie dans le système des sciences humaines. Sciences pédagogiques et la pratique pédagogique.
  • Leçon 8. Suivi de la compétence professionnelle d'un enseignant.
  • Leçon 9. Méthodologie de la pédagogie. Culture méthodologique de l'enseignant.
  • Leçon 10. culture de la parole enseignant comme base du succès de l'activité pédagogique professionnelle.
  • Leçon 11. Perfectionnement professionnel des enseignants : concepts de base et approches théoriques.

"UNIVERSITÉ DE L'ÉNERGIE D'ÉTAT DE KAZAN"

(FGBOU VPO KSEU)

PLAN ÉDUCATIF ET THÉMATIQUE

programmes de reconversion professionnelle

Objectif : préparation psychologique et pédagogique complète, socio-économique et informatique à l'activité pédagogique dans l'enseignement supérieur établissement d'enseignement sur la base du programme principal de l'enseignement professionnel supérieur; formation des compétences suivantes chez les élèves :

Culturel général: comprendre les tâches principales, les résultats du fonctionnement de l'enseignement supérieur, la capacité d'analyser et d'évaluer sa préparation à l'activité pédagogique, la formation de la pensée professionnelle, l'éducation à la citoyenneté, le développement d'un système de valeurs, les sphères sémantiques et motivationnelles de l'individu;

Professionnel et pédagogique: volonté de concevoir et de mettre en œuvre des technologies éducatives modernes, de choisir la stratégie d'enseignement et les objectifs d'apprentissage optimaux, la capacité de mener des activités professionnelles et pédagogiques au niveau scientifique.

Catégorie de public :étudiants de premier cycle, étudiants diplômés, travailleurs scientifiques et pédagogiques ayant fait des études supérieures et au moins 2 ans d'expérience dans le travail scientifique et pédagogique.

Période d'entraînement: 14 mois

Forme d'étude: interruption partielle du travail

Mode classe : selon l'horaire, 6-8 heures par semaine

Organisation Tous MTsRKPO. Département de l'enseignement géographique, des technologies innovantes et spatiales MTsRKPO. Département de gestion et de gestion de projet MTsRKPO. Département de psychologie du leadership MTsRKPO. Département d'analyse de l'efficacité de la politique éducative du MTsRKPO. Département pour l'introduction des technologies éducatives interactives du MTsRKPO. Département de l'introduction des technologies numériques dans l'enseignement du MTsRKPO. Département de l'enseignement complémentaire et de l'éducation MTsRKPO. Département de l'éducation complémentaire et de l'éducation du Département de la formation des méta-sujets et des technologies éducatives du MTsRKPO. Département de l'éducation préscolaire et enseignement primaire MTsRKPO. Département de l'enseignement des sciences naturelles MTsRKPO. Département de l'éducation inclusive MTsRKPO. Département de coordination et d'appui aux projets de développement des ressources humaines du PIDCP. Département des technologies éducatives MTsRKPO. Département de formation du personnel enseignant du cycle artistique et esthétique du MTsRKPO. Département de soutien à la mise en œuvre du concept d'enseignement des mathématiques du MTsRKPO. Département de la formation en gestion et du développement du potentiel de leadership de l'ICRCPO. Département des communications publiques MTsRKPO. Département pour le développement et l'approbation des programmes méta-disciplines et inter-disciplines du Département de la formation inter-disciplines et des technologies éducatives de l'ICRCPE. Service d'élaboration et de maintien des programmes professionnels complémentaires de l'ICCPE. Département de l'interaction régionale de MTsRKPO. Département des technologies modernes pour le développement du potentiel du personnel des éducateurs du MTsRKPO. Département d'appui du GIA MTsRKPO. Département de l'éducation sociale et humanitaire MTsRKPO. Secteur langues étrangères MTsRKPO. Secteur de l'éducation multiculturelle MTsRKPO. Secteur de l'éducation physique MTsRKPO. Gestion continue éducation artistique MTsRKPO. Département de formation et de développement professionnel du personnel d'encadrement du MTsRKPO. Département de la formation des enseignants pour espaces éducatifs MTsRKPO. Département de croissance professionnelle du personnel enseignant du MTsRKPO. Département pour le développement des technologies numériques, interactives et d'enseignement à distance du MTsRKPO. Département éducatif de MTsRKPO MTsRKPO. Centre de développement de carrière du personnel d'encadrement du MTsRKPO. Centre de conseil, de conception et de mise en œuvre de produits éducatifs MTsRKPO. Centre de formation en méta-sujets et programmes convergents du MTsRKPO. Centre des compétences culturelles générales des enseignants du MTsRKPO. Centre d'évaluation des compétences des travailleurs pédagogiques du MTsRKPO. Centre de Conception Pédagogique et de Pédagogie Numérique "Business Center" APKiPPRO ANO "Institut d'Analyse Appliquée du Comportement et des Technologies Psychologiques et Sociales" ANO "Scientifique et centre méthodologique Médiation et droits" ANO "Institut national de recherche sur la formation professionnelle complémentaire" ANO "Technologies éducatives créatives" ANO "Centre national pour l'innovation en éducation" ANO VO " Institut international gestion LINK" ANO VO "Université de Russie éducation innovante» ANO VO "MPI Saint-Jean le Théologien" ANO DPO "Institut pour les problèmes de politique éducative "EUREKA" ANO DPO "Centre culturel et éducatif" Global World" ANO DPO "MASPK" ANO DPO "Centre d'innovation polyvalent" ANO DPO "Académie de Moscou de l'économie nationale et service publique» (MANHIGS) ANO DPO "ÉDUCATION-RS" ANO DPO "Prosveshchenie-Stolitsa" ANO DPO "SoftLine Education" ANO DPO "Programmes éducatifs TsRMK" ANO DPO "Centre pour une éducation efficace" ANO DPO "École de Kitaigorodskaya" ANO DPO "École supérieure de compétence" ANO DPO "Institut pour le développement du personnel" ANO DPO " Centre d'éducation pour la sphère municipale Kamenny Gorod" ANO DPO "SNTA" ANO DPO "UMC RSA "Intercon-Intellect" ANO DPO Open Institute "Developing Education" ANO DPO TsPSO "Center soutien psychologiqueéducation "TOCHKA PSI" Centre d'assistance juridique ANO "Profzashchita" ANOVO " Université internationaleà Moscou " ANODO " Académie internationale des sports d'Irina Viner " JSC " Académie " Prosveshchenie " JSC " ELTI-KUDITS " Établissement d'enseignement supérieur autonome d'État " Université d'État de Leningrad nommée d'après A.S. Pouchkine " (Branche de Moscou) DPO " Centre de Moscou pour la modernisation technologique de l'éducation " (Temocenter) Établissement d'enseignement autonome d'État " Centre d'excellence pédagogique " GAPOU " Collège technologique n °. 24" (GAPOU TK n ° 24) Institution d'État "Zoo de Moscou" Centre organisationnel et méthodologique de la ville GBOU " livre scolaire» Centre GBOU DPO éducation patriotique et sports scolaires "GBOU DPO GMTs DOgM (Centre méthodologique de la ville) GBOUDO "Palais de la créativité pour les enfants et les jeunes nommé d'après A.P. Gaidar" GBPOU "Vorobyovy Gory" GBPOU "Moskovsky Université d'ÉtatÉlectromécanique et technologie de l'information" GBPOU "Premier complexe éducatif de Moscou" GBPOU "Collège des communications n ° 54" du nom de P.M. Vostrukhin GBPOU "Collège polytechnique n ° 47 du nom de V.G. Fedorov" GBU "Centre psychologique et pédagogique de la ville" GBU DPO "Centre éducatif et sportif de Moscou" du Département des sports et du tourisme de la ville de Moscou GBU DPO de Moscou "Direction programmes éducatifs dans le domaine de la culture et de l'art "Centre méthodique de la ville et établissement d'enseignement supérieur budgétaire de l'État MIEO" Université pédagogique de la ville de Moscou" Institut d'enseignement complémentaire Institut d'études avancées et de recyclage professionnel des employés de l'Université financière du gouvernement de la Fédération de Russie Institut du tourisme et département de l'hôtellerie d'IT&OS. Arrêté DO 732 Département de la sécurité des personnes Département de la valéologie Département des contenus salvateurs des technologies éducatives Département des mathématiques (contrat d'État) Département de l'intégration internationale de l'enseignement linguistique Département langue allemande Département de la sécurité au travail Département des innovations psychologiques dans l'éducation Département de l'éducation sociale et humanitaire Département du tutorat Soutien aux activités éducatives Département de la gestion des ressources humaines Département de physique Département de linguistique Laboratoire d'informatique MSTU ISOT MIOO. Département de l'éducation préscolaire MIOO. Département des langues étrangères MIOO. Département de l'enseignement des technologies de l'information MIOO. Département d'histoire et de culture des religions des peuples de Russie MIOO. département pédagogie correctionnelle MIOO. Département d'éducation internationale (multiculturelle) et d'intégration des enfants migrants à l'école MIOO. Département des méthodes d'enseignement de la biologie MIOO. Département des méthodes d'enseignement de l'informatique MIOO. Département des méthodes d'enseignement de la physique MIOO. Département des méthodes d'enseignement de la chimie, de l'écologie et des sciences naturelles MIOO. Département de modélisation des compétences et de développement de la personnalité de l'enseignant MIOO. Département de l'enseignement primaire MIOO. Département de pédagogie générale MIOO. Département de pédagogie des activités parascolaires de MIOO. Département de psychologie pratique MIOO. Département de l'enseignement professionnel MIOO. Département de psychologie de l'éducation MIOO. Département de l'éducation sociale et humanitaire MIOO. Département de technologie MIOO. Département de gestion du développement des systèmes éducatifs MIEO. Département de philosophie de l'éducation MIOO. Département de l'éducation environnementale et du développement durable MIOO. Département d'économie MIOO. Département d'économie de l'éducation MIOO. Département d'éducation esthétique et d'études culturelles MIOO. Département de soutien pédagogique professionnel et de soutien du GIA MPGU Département de la formation complémentaire continue MC ZeloUO MTsNMO Institut de recherche sur l'éducation préscolaire nommé d'après A.V. Zaporozhets National Research University Higher School of Economics "Centre méthodologique fédéral pour la littératie financière du système d'enseignement professionnel général et secondaire" Institut des nouvelles technologies Institut national de l'éducation moderne "NUIT DE VO" MFPU "Synergia" Établissement d'enseignement à but non lucratif "École pour enfants" OANO VO "Université psychologique et sociale de Moscou" ODO PEI "Centre d'éducation complémentaire" Sneil "Psychologie LLC Infourok LLC Centre international Creative Consulting Technologies LLC Centre scientifique et éducatif pour le développement de l'éducation continue LLC Université technologique nationale LLC SiSiN LLC Fédération d'aérobic de fitness de Russie LLC Centre de développement de l'éducation nommé d'après I.G. Pestalozzi LLC BELOV PRODUCTION (École Supérieure de Pédagogie Correctionnelle Sanogénique) LLC Institut de Conseil et de développement de l'éducation" LLC "Laboratoire Technologies intelligentes LINTECH "LLC" Association internationale L'éducation supplémentaire SARL internationale Projets éducatifs" LLC "Méthodes de développement intellectuel" LLC "Pratique de la gestion de projet" LLC "RELOD" LLC "Technologies éducatives modernes" LLC "Institut capital des langues étrangères" LLC Centre de formation multidisciplinaire pour la formation professionnelle complémentaire " niveau d'éducation» LLC Centre éducatif "PROFATTESTATSIYA" LLC Centre éducatif "PROFACADEMIA" Université pédagogique "Premier septembre" Université pédagogique "Académie internationale de Moscou" RBOO "Centre de pédagogie curative" RSU nommé d'après. UN. Kosygina Resource Center for the transition to the Federal State Educational Standard LLC Cours conjoints MIEE ShNT (École des nouvelles technologies) Programmes conjoints MIEE-MCCS Union "Jeunes professionnels" (WorldSkills Russie) Établissement d'enseignement supérieur autonome de l'État fédéral "Institut de physique et de technologie de Moscou" "Université nationale de recherche "École supérieure d'économie" Établissement d'enseignement supérieur autonome de l'État fédéral "Université nationale de recherche "École supérieure d'économie". Département de langues étrangères, École supérieure d'économie de l'Université nationale de recherche Institut de psychologie pratique, École supérieure d'économie de l'Université nationale de recherche. Institut d'électronique et de mathématiques de Moscou. A.N.Tikhonova Russian State University of Oil and Gas (Université nationale de recherche) nommée d'après I.M. Gubkin EUX. Sechenov du ministère de la Santé de Russie (Université de Sechenov) FSAEI DPO "Académie pour la formation avancée et la reconversion professionnelle des éducateurs" FGAU "Institut fédéral pour le développement de l'éducation" FGBNU "Institut pour l'étude de l'enfance, de la famille et de l'éducation Académie russe Institut de stratégie de développement de l'éducation de l'Académie russe de l'éducation FSBSI Institut de gestion de l'éducation de l'Académie russe de l'éducation Université russe Amitié des Peuples" FGBOU HE "Académie d'aquarelle et des beaux-arts de Sergei Andriyaka" FGBOU VO " Institut d'État langue russe eux. COMME. Pouchkine Université d'État de gestion de Moscou Institut d'aviation de Moscou Institut d'architecture de Moscou Université d'État d'ingénierie de Moscou Université technologique d'État de Moscou Université d'État Stankin de Moscou Université d'État de technologie et de gestion Lomonossov de Moscou nommée d'après K.G. Razumovsky FGBOU HE Université pédagogique d'État de Moscou FGBOU VO Université polytechnique de Moscou FGBOU VO État russe Université des sciences humaines» Université sociale d'État de Russie Mendeleev" Établissement d'enseignement supérieur budgétaire de l'État fédéral "Russe l'université d'économie du nom de G.V. Université linguistique d'État Plekhanov de Moscou Université psychologique et pédagogique d'État de Moscou Université technique d'État de Moscou du nom de N.E. Bauman Technopark "Enginirium" Établissement d'enseignement supérieur budgétaire de l'État fédéral "Université technique d'État de Moscou du nom de N.E. Bauman". Centre de formation préuniversitaire (département d'interaction avec les écoles spécialisées) FGBOU VO "Université nationale de recherche d'État de génie civil de Moscou" FGBOU VO "Université nationale de recherche d'État de génie civil de Moscou". Institut l'enseignement à distance FGBOU VO "Université nationale de recherche de génie civil de Moscou". Département de la politique de la jeunesse et de l'information de l'établissement d'enseignement supérieur budgétaire de l'État fédéral "Université nationale de recherche de génie civil de Moscou". Centre de formation pré-universitaire "Entrant" Établissement d'enseignement supérieur budgétaire de l'État fédéral "Université russe des transports (MIIT)" NI Pirogov du ministère de la Santé de la Russie Université technique d'État d'ingénierie radio, d'électronique et d'automatisation de Moscou centre scientifique La culture physique et sports » FSBI « Académie russe de l'éducation » FSBI « Académie russe de l'éducation ». Département de perspective recherche scientifique Faculté des hautes études Institution scientifique budgétaire de l'État fédéral "Institut de psychologie de l'Académie russe de l'éducation" Établissement d'enseignement supérieur budgétaire de l'État fédéral "Institut d'art académique de l'État de Moscou nommé d'après V.I. Surikov à l'Académie russe des arts "Fonds de soutien de l'établissement d'enseignement supérieur budgétaire de l'État fédéral" de l'Université technologique de Moscou projets sociaux"Éducation pour la société" TsPPRiK "Yasenevo" Centre d'excellence pédagogique du PEI HE "Université de Moscou du nom de S.Yu. Witte" PEI DPO "Fractal" PEI ODPO "Endemik" PEI SPE "Business School" Capital "Président DPO OMC SVOUO

Commencer à apprendre

Document: diplôme de la forme établie sur la reconversion professionnelle, donnant le droit de mener des activités professionnelles dans une école supérieure (envoyé par la poste russe).

Pertinence du programme :

La société moderne fixe des tâches assez ambitieuses pour l'enseignement supérieur, qui consistent à former non seulement des compétences professionnelles chez les futurs spécialistes, mais également des compétences culturelles générales, y compris la capacité de travailler en équipe, de coopérer avec des collègues, de prévenir et de résoudre de manière constructive les situations conflictuelles au cours de l'activité professionnelle; capacité à faire preuve de stabilité psychologique dans des situations difficiles et des conditions extrêmes, appliquer des méthodes de régulation émotionnelle et cognitive pour optimiser propres activités Et état psychologique; la capacité de prendre des décisions optimales en matière d'organisation et de gestion, et d'autres, qui à leur tour imposent des exigences élevées à la compétence professionnelle d'un enseignant universitaire. Cela confirme le contenu de la norme professionnelle "Professeur de l'enseignement supérieur".

Analyse de la qualité de la formation professionnelle personnel enseignant les établissements d'enseignement l'enseignement professionnel supérieur et secondaire montre que la plupart des enseignants n'ont pas une formation pédagogique leur permettant de résoudre ces problèmes avec compétence. À cet égard, ce programme a été élaboré et est proposé. Avoir la qualification "Enseignant de l'enseignement supérieur" augmente la compétitivité des spécialistes sur le marché du travail en éducation. En particulier, la possession d'un diplôme d'enseignement secondaire peut constituer la base d'admission aux postes concernés.

Objectif du programme : est axé sur la préparation psychologique, pédagogique, scientifique et méthodologique au travail d'enseignant universitaire.

Objectifs du cours: pour aider les élèves à porter un regard nouveau sur l'activité pédagogique et l'éducation. Familiarisez-vous avec les règles selon lesquelles le processus éducatif est organisé, mettez en évidence les technologies pédagogiques efficaces dans le travail d'un enseignant, apprenez à allouer du temps pour différentes sortes travail académique, pour sélectionner la meilleure combinaison de matériel théorique et factuel pour les disciplines enseignées, et bien plus encore.

Exigences en matière de formation des étudiants : les personnes ayant fait des études supérieures sont autorisées à maîtriser des programmes professionnels supplémentaires. Étudiants titulaires d'un diplôme incomplet l'enseignement supérieur ou certificat de la classe d'enseignement, ne sont pas acceptés pour la formation *.

* conformément aux explications du ministère de l'éducation et des sciences AK-2453/06 du 25/08/2015, "formation en classes pédagogiques d'un an dans les écoles secondaires pour la formation des éducateurs établissements préscolaires ne peut être assimilé à l'enseignement professionnel primaire et, par conséquent, à l'enseignement professionnel secondaire en vertu de la législation actuelle de la Fédération de Russie dans le domaine de l'éducation.

Forme d'étude: 100% à distance (on the job), la formation se déroule en ligne sur portail éducatif http://do.in-techno.rf

Outils d'apprentissage à distance : complexes éducatifs et méthodiques électroniques, y compris les manuels électroniques, guides d'étude, vidéos pédagogiques, enregistrements audio.

Le formulaire de la certification finale du programme : examen interdisciplinaire sous forme d'épreuve.

Module 1. Accompagnement juridique des activités pédagogiques - 30 heures.
Module 2. Gestion de la qualité dans le système éducatif dans le contexte de la norme éducative de l'État fédéral - 32 heures.
Module 3. Concevoir des systèmes éducatifs - 32 heures.
Module 4 activités innovantes– 30 heures.
Module 5. Pédagogie et psychologie de l'enseignement supérieur - 30 heures.
Module 6. Psychologie pédagogique - 30 heures.
Module 7. Technologies modernes du processus éducatif de l'enseignement supérieur - 36 heures.
Module 8. Technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement supérieur - 30 heures.

Vous trouverez plus d'informations sur le programme et la formation dans Département pédagogique par téléphone: +7 495 105 96 04.