Kuidas hääldada tähte c. Logopeedilised harjutused, hääldustunnid

Lapse kõne areneb aja jooksul. koolieas. Sa pead teda järgima varajane iga nii et esimeseks klassiks on laps täielikult juurdunud õige hääldus kirju. Kuid juhtub, et kooliealiste laste kõne on ebapuhas.

Põhjused, miks laps ei pruugi tähti hääldada

Tähtede vale hääldus on seletatav vale haridusega. Kui vanemad oma lapsega suheldes muudavad häält, nuusutavad või lobisevad, siis beebi harjub sellise suhtlemisega ja temas kinnistub vale tähtede hääldus.

Seetõttu peate lapsega rääkima õiges ja selges keeles. Peatage viivitamatult lapse kõne väikseimad vead, sest vanusega on neid mitu korda raskem parandada.

Vale suhtumine kõnekeelne kõne. Arvatakse, et kõnekeele õppimine toimub ilma täiskasvanute sekkumiseta. Kuid kui vanemad ei osale lapse kõne kujunemise protsessis, hakkab aja jooksul ilmnema beebi kõne arengu mahajäämus.

Õpetage last hääli hääldama

Selleks on palju erinevaid meetodeid õige lavastus beebi kõne. Kuid paljud vanemad ei tea, kuidas õpetada last kodus tähti hääldama, ja pöörduvad seetõttu kohe abi saamiseks logopeedi poole. Kuigi sageli saab seda probleemi kodus lahendada. On vaja ainult õigesti läheneda tundide korraldamisele. Vanemad peaksid meeles pidama, et te ei saa last üle koormata, iga õppetunni kestus ei tohiks ületada 15 minutit. Kui laps ei soovi õppida, lükake tunnid mõneks ajaks edasi. Sundides last jõuga tähti hääldama, võite igaveseks heidutada teda õigesti rääkimast ja üldse õppimisest.

Enne iga õppetundi on vaja laps istuma panna, jälgides, et ta istuks sirgelt. Kõik segavad objektid eemaldatakse, teler lülitatakse välja. Suurepärane võimalus oleks tunnid peegli ees, et laps ei näeks mitte ainult tema ees istuva täiskasvanu, vaid ka tema enda liigendust.

Harjutused helide hääldamiseks

Esialgu on soovitatav koostada kaardid, millel kujutatakse loomi ja esemeid, mille alguses, keskel või lõpus on probleemsed tähed. Tuleb jälgida, kas keerulise tähe hääldus osutub alati problemaatiliseks või mõnes asendis.

"Rööpad" (kui keel peaks "sõitma" mööda ülemiste hammaste sisekülge).
"Vaikus" (korrake heli "t-sss" mitu korda, venitades tähte "C").

Tähe kinnituseks tuleb valida pildid või sõnad, kus on täht “C”: kelk, sõel, vöö, päike, valgus. Võite kasutada lauseid: Sasha külvab seemneid või luuletab:

"Metsas on pime,

Kõik on kaua maganud.

Üks öökull ei maga

Ta istub lita peal."

2. Täht "Z" on "C" kolleeg, ainult häälega. Seetõttu peate lapse Z-tähte hääldama õpetamiseks hääldama ainult häält tõstes. Näidake lapsele, tuues oma käe tema kaelale, kuidas lihased pingestuvad, tehes kõlavaid helisid. Tähe fikseerime sõnadega: jänes, metsaline, hammas, täht, aga ka laused: Jänku talvel on nagu väike loom.

3. täht "C" saab õppida vaikuse harjutuse abil, ainult peate hääldama mitte "t-sss", vaid "ts-ts-ts". Parandame sõnadega: haigur, kana, kett, pitsa ja laused: Mis värvi on lind?

4. Häälda täht "Sh" võite kasutada väikest nippi: paluge lapsel hääldada täht "c" ja tõstke lusikaga lapse keel taeva poole. Hangi heli "sh". Täht on fikseeritud sõnadega: awl, sosin, kõrvad, müra; laused: Meie Maša kahiseb; samuti salmid:

"Kallis karu,
kena karu,
Kõik plüüs
Meie karu on õmmeldud.

5. Sama nippi saab teha ka tähtedega "z" ja "g". Pin täht "J" vajate sõnu: mardikas, siil, kärnkonn. Ja ka ettepanekutega: Žanna ootab raamatut.

6. Meisterdada täht "Ch", paluge lapsel öelda "t-t-t", samal ajal sõrmedega lapse põskedele vajutades. Siis kuulete ihaldatud "h". Ja kirja parandamiseks paluge beebil öelda sõnad: tee, kilpkonn, tütar, pall; Soovitused: Puhastage vann.

7. Vanemate jaoks on kõige levinum probleem tähtede "R" ja "L" probleem. trikid ja harjutused selle probleemi lahendamiseks on suunatud sellele, et õpetada last urisema ilma keerulisi tähti alla neelamata ja kompleksi "r" asendamata lihtsama "l"-ga:

"Hobune" – kujutage koos lapsega hobuse kabja kolinat ja kolinat.

“Hambahari” – paluge lapsel laialt naeratada. Siis peate keelt hoidma sisepindülemised hambad. Jälgi, et lapse alalõug jääks liikumatuks.

"Teaser" - laps kutsutakse kiusama. Selleks ulatub lõdvestunud keel välja ja ripub üles-alla. Kiusava urise saatel.

Tähtede "P" või "L" õpetamisel pööratakse erilist tähelepanu keeleväänajatele:

Grek sõitis üle jõe, ta näeb Greki: jões on vähk.
Õues on muru, murul küttepuud: üks, kaks, kolm, on küttepuud.
Julge mees sõi kolmkümmend kolm pirukat ja kõik koos kodujuustuga.
Kõiki keeleväänajaid ei saa korrata.

Saladused, et õpetada last kiiresti tähti hääldama

Lisaks otsesele treeningule lapse kõnelihastega ja harjutustele keeruka tähe õpetamiseks on vaja pöörata tähelepanu arengule. peenmotoorikat. Sorteerige koos lapsega teraviljad, nöörige helmed nöörile, vormige plastiliinist või taignast. Ja mis kõige tähtsam: töötamise ajal ärge vaikige. Rääkige oma lapsele lugusid, lastesalme või keeleväänajaid.

Teine saladus on õpetada last sageli kordama tähte "D". Seda öeldes maagiline kiri, keele lihased on treenitud, see asub suus õigesti ja pideva treenimisega õpib laps hääldama keerulist tähte “p”.

Millal peaksid vanemad "häirekella lööma" ja logopeedi poole pöörduma?

Kui laps ei saa pikka aega häälikute hääldamisega hakkama, tuleb abi otsida logopeedilt. Kuna on juhtumeid, kus seletatakse teatud tähtede hääldamise võimetust füsioloogilised omadused laps. Seega võib vale hammustus põhjustada kõrbemist või lõtvumist. Sellistes olukordades võib arst määrata spetsiaalseid harjutusi või kirurgiline operatsioon, olenevalt kõneraskuste põhjustest. Samuti oskab logopeed professionaalina leida muid kehva häälduse põhjuseid ja töötada nendega tõsisemal tasemel kui vanemad.

C, c (nimetatakse: tse) - üks tähtedest, mis on saadaval kõigis kirillitsa slaavi tähestikus (bulgaaria keeles - 23., 24. - vene keeles, valgevene keeles - 25., ukraina ja serbia keeles - 27., makedoonia keeles - 28.); Seda kasutatakse ka mitmete mitteslaavi rahvaste kirjutistes.

Kirikus ja vanaslaavi tähestikus nimetatakse seda “tsy” (ts.-s.) või “qi” (s.-s.), mille tähendus pole päris selge. Seda nimetatakse nimede vormiks. pad. pl. h. meessoost"tsii" - sõnast "kyi" - sugulane ja küsiv asesõna (mis, mis); vanale vene liidule "qi" ("või", "kas on tõsi", "kas on"), mis vastab ukraina kaasaegsele "chi"; on ka teisi versioone.

Kirillitsas peetakse seda tavaliselt 26. (s.-s. tähestikus) või 25. (c.s. tähestikus) järjekorras ja sellel on vorm; Glagoliticu järjestikusel 27. kohal, on vormiga. Numbriline väärtus mõlemas tähestikus - 900.

Kirja päritolu

q-tähe kirillitsa stiili päritolu on võimatu ühemõtteliselt kindlaks teha, kuna selle kujuga tähed sisaldusid paljudes tollastes tähestikus: etioopia kirjas, aramea kirjas ja põlvnesid sellest, näiteks heebrea keeles צ ( sõnade lõpus ץ), kopti keeles - ϥ .

Hääldusvalikud

Kaasaegses vene keeles

Mõne allika järgi langeb C-tähe hääldus täpselt kokku affrikaadiga [t̑s] ehk pideva (ilma täishäälikute ja helidevaheliste pausideta) häälikukombinatsiooniga [t] ja [s]. Teistes allikates arvatakse, et affrikaadi [t̑s], mida tähistatakse tähega “c” (laps), ja kombinatsiooni [t + s] (panema) vahel on teatav erinevus. Vene keeles hääldatakse täht “ts” peaaegu alati kindlalt enne helisid [a], [y], [o] ja veidi pehmemalt enne [i] ja [e].

Kahekordne täht "c" (esineb laenudes) hääldatakse ühekordselt, pisut täiendavalt [t]-l, näiteks sõnas pizza on hääldus õige [pit̑ːsa], mitte [pit̑st̑sa]; kombinatsioon "tc" (isa) hääldatakse sarnaselt.

Teistes keeltes

Teistes slaavi keeled, näiteks ukraina või bulgaaria keeles võib T-d hääldada nii "pehmelt" kui ka "kindlalt". Näiteks, ukraina keel iseloomulikult pehme [ts`]: pasyuk, pipar, Tsyurupa, lind; antud heli peetakse ukraina keele foneetikat uurides venekeelsete õpilaste poolt üheks raskemaks.

C õigekiri täishäälikutega

TsA / TsYa, TsE / TsE, TsU / TsYu, TsO / TsYo

Mõnel juhul võib alternatiivi kirjaviiside tsa/tsya, tse/tse, tsu/tsyu, tso/tsyo vahel tingida hääldus, mõnel juhul aga sõnade etümoloogia. Nii et põlisvenelaste sõnades pole kombinatsioone tse, tsia, tse, tsiu, kuid võõrkeeltes on need lubatud: Zürich, huaqiao, Tsetserleg, Patserkovsky; sama liitsõnades, tavaliselt silpide eraldamisega t-de järel: eriefekt.

Täht s kirjutatakse pärast c:

Mitmete sõnade juurtes: mustlased, tsyts / tsytskat / tsykat, tsyplyonok / tsypki / tsypki tsyryt, ikka (mitte-cl.) mtsyri ja teisisõnu samade juurtega (kuni 1956. aastani ka tsynovka, tssynovka, tssynovka, tsypki juuksur, armor ja teised); V Põhikool sõnade meeldejätmiseks tsy-ga kasutatakse mnemoonilist meetodit - mustlane kikitas kana kanale - mis sisaldab peaaegu kõiki sõnu, kusjuures selle afrikaadi sõnade juurtes on s-täht;

Sufiksites -yn omastavad omadussõnad pärast tähepõhja c: õed, linnud (perekonnanimedes kasutatakse nii -yn kui -in - oleneb ajast ja kohast, millal dokumendid esivanemad kätte said see inimene, näiteks: Solženitsõn, Vitsin);

Lõpudes -ndal omadussõnadel pärast tähetüve c, näiteks: lühike, valge näoga, -s, -s, -y, -s, -y;

Nimisõnade lõppudes -s pärast tähetüve c: isad, tänavad, rebased, vennad;

Tegusõna stsat konjugatsioonivormides: stsyt, stsysh;

Kõikidel muudel juhtudel kirjutatakse ka c järele, näiteks: figuur, tsirkus, tsivilisatsioon.

Kahekümnenda sajandi 1960. aastatel. oli õigekirjareformi projekt, kus muuhulgas tehti ettepanek kirjutada qi üldiselt kõigil sarnastel juhtudel. See projekt leidis avalikkuses laialdast arutelu ja jäi tollase põlvkonna mällu kirjutades kurk läbi ja ja jänes läbi e.

Raske, aga võimalik. Õiget heli saab piisavalt kiiresti hääldama õppida. Raskus seisneb selles, et üsna pikka aega peate vestluse ajal end pidevalt kontrollima. Peate muutma aastaid väljakujunenud automaatset oskust.

Lae alla video "Oma logopeed. Kõne enesekorrektsiooni kursus täiskasvanutele."

Mille tõttu võib täiskasvanutel helide hääldus olla häiritud?

Üsna sageli on see lapsepõlvest juurdunud harjumuse tagajärg. Reeglina kaasneb sellise harjumusega nõrkus ja liigendusorganite koordinatsiooni puudumine: keel, huuled, alalõug. Sageli esineb kõneaparaadi struktuuris mitmesuguseid defekte (neid saab määrata hambaarst või ortodont): väärareng, lühenenud hüoidside (“valjad”), kõrge palatine võlv jne.

Helihäirete tõsisemad põhjused tehakse tavaliselt kindlaks lapsepõlves.

Kas saate ise oma hääldust parandada?

Kõige parem on muidugi õppida kogenud logopeedi käe all. Spetsialist aitab probleemiga võimalikult kiiresti ja tõhusalt toime tulla. Samuti peaksite pöörduma logopeedi poole, kui teil on:

Mitte üks või kaks, vaid kolm või enam heli ei katke;

Võimalikud on kõneaparaadi ülesehituse rikkumised (väärside, lühike "valjad" jne, vt eespool);

Vähemalt kerge kuulmislangus;

neuroloogilised probleemid;

Kõneprobleemid ilmnesid pärast vigastust või tõsist stressi.

Kui ülaltoodu ei puuduta teid, võite proovida seda ise teha. Kuid pidage meeles, et kui pärast kahe-kolmenädalast regulaarset kasutamist pole tulemusi iseseisev õppimine Abi tuleks ikkagi otsida logopeedilt. Võimalik, et vajate nõu, mille järel jätkate iseseisev töö. Või võib selguda, et teie puhul vajate sügavamat abi, kui esmapilgul tundub ja seda saab osutada vaid kvalifitseeritud spetsialist.

Kust alustada?

Alates selle määramisest, milliseid helisid tuleb parandada. Mõnikord ei märka inimesed oma häälduse puudujääke ja saavad neist teada teiste inimeste sõnadest või nende kõne diktofoni salvestades. Kuulake oma kõnet küljelt - hea viis määrake kindlaks, millised helid olete murdnud. Näiteks võite kasutada järgmisi sõnu ja väljendeid.

1. Vilestamise rühm (rikutud reeglina kõik koos) - [s], [s], [ts].

Niida, vikata, kuni kaste on kuivanud.
Zina nägi loomaaias erinevaid loomi.
Küla lõpus õitseb akaatsia.

2. Surinate rühm (võib rikkuda nii koos kui ka eraldi) - [w], [g], [h], [u].

Natašal on uus kasukas ja müts.
Siilil on siil, maol on madu.
Kai ääres nutsid kajakad.
Hundid rändavad ringi ja otsivad toitu.

2. Heli [l].

Klava pani valge salli pähe.
Lenya vasak põlv valutab.

3. Heli [p].

Laevad lossivad sadamas.
Marina toob kreeka pähkleid.

4. Kõik helid.

Galini must kutsikas hullab maja lähedal.
Vanaema kuivatab märjad riided pesunööril.
Sööge rohkem neid pehmeid prantsuse kukleid ja jooge teed.

Võite alustada mis tahes häiritud heliga. Peaasi on töötada helide kallal kordamööda, mitte kõigi korraga. See tähendab, et alles pärast ühe parandamist saate liikuda järgmise juurde.

Heli töövoog

sisaldab nelja nõutavat sammu:
- ettevalmistav;
- heli seadmise etapp;
- automatiseerimise etapp;
- diferentseerumise etapp;
ja ka üks täiendav samm:
- heli sissetoomine kõnesse.
Miks see on valikuline, arutatakse allpool.

Kõigi nende etappide läbimisel on järjepidevus ja järjepidevus väga olulised. Sa ei saa etappi vahele jätta ega järgmisse liikuda ilma eelnevat valdamata. Ilmselt ei rõõmusta tulemus teid.

Ettevalmistav etapp.

Aitab kõneaparaati ette valmistada heli õigeks hääldamiseks. Alusta õppimisest õige liigendus heli, st. millise positsiooni hõivavad kõneorganid ja kuidas nad iga konkreetse heli hääldamisel liiguvad. Võimalik, et saate seda kohe teha õige heli. Kui ei, peate tegema spetsiaalseid harjutusi liigendvõimlemine, kuid lugege esmalt kindlasti selle rakendamise juhiseid. Kõige sagedamini häiritud helide liigendusmustri ja spetsiaalsete võimlemisharjutuste leiate jaotisest "Need rasked helid! .."

Kui kõneorganid on piisavalt ette valmistatud (harjutused sooritatakse selgelt, vigadeta, piisavalt kiire tempo), saate jätkata heli seadistamisega.

Helilava.

Heliseadeid saab teha erinevatel viisidel, olenevalt iga konkreetse heli artikulatsioonist. Teatud heli lavastamise soovitusi leiate jaotisest „Need keerulised helid!...”.

Selle etapi lõppeesmärk on määrata õige hääldus isoleeritud heli. Heli loetakse edastatuks, kui suudate seda õigesti hääldada eraldiseisvana, s.t. urisemine: "r-r-r", susisemine "sh-sh-sh" jne.

Automatiseerimine.

Esitatav heli peab olema automatiseeritud, see tähendab, et viia selle hääldus kõnes automatismi.

Automatiseerimine algab silpide hääldamisega - otsene (ra, ro, ru, sha, sho, shu jne) ja vastupidine (ar, op, ur, ash, osh, ush ...). Alguses on mugavam silpe sisse hääldada aeglane tempo, venitades kõiki helisid, justkui lauldes neid - aaa-rrr, rrr-aaa. See võimaldab kõneorganitel võtta õige, kuid nende jaoks veel mitte päris tuttava asendi. Järk-järgult saab silpide häälduskiirust suurendada, tuues selle tavapärasele kõnekiirusele lähemale ja isegi veidi kiiremini.

Pärast heli edukat automatiseerimist silpides saate liikuda sõnade ja seejärel lausete juurde. Ärge kiirustage kohe keeleväänajate vastu võtma. See on kõige keerulisem ja seetõttu automatiseerimisetapi viimane osa, peate selleks hästi valmistuma. Materjali kõige sagedamini häiritud helide automatiseerimiseks on ka rubriigis “Need rasked helid!...”.

Eristumine.

See eristus, eristus sarnased helid, näiteks [p] ja [l], [s] ja [w]. Eristamise etapis õpime neid helisid kõnes mitte segamini ajama. See etapp on eriti oluline neile, kes segavad neid helisid oma kõnes või segavad neid varem. Ülejäänuid ei tohiks aga eristamisel tähelepanuta jätta.

Eristamist ja ka automatiseerimist alustame häälikute eristamisega silpides (ra-la, so-sho), seejärel liigume sõnade (sarved-lusikad, kauss-karu) ja fraaside juurde. Selles etapis saab aktiivselt kasutada keelekeerajaid (Sasha kõndis mööda kiirteed. Karl varastas Claralt korallid jne) Meie kodulehel on ka materjalid erinevate helide eristamiseks.

Eespool kirjeldatud etapid tuleb läbida, et õppida, kuidas seda või teist heli õigesti hääldada. Reeglina kasutavad lapsed pärast viimase etapi läbimist juba vabalt oma kõnes varem häiritud heli. Täiskasvanute puhul ei ole see aga alati nii. Sel juhul tuleb appi teist tüüpi töö.

Heli sissetoomine kõnesse.

Heli sissetoomist kõnesse hõlbustab hästi soovitud kõlaga sõnu sisaldavate salmide päheõppimine, tekstide ümberjutustamine ja lugude (suuliste kompositsioonide) koostamine. Kuna häälik/helid tuuakse kõnesse juba pärast eristamisetappi, siis reeglina tehakse tööd kohe häälikute rühma kallal, näiteks vilemeeste rühm, susisemise rühm, sonorid ([p] ja [l]) jne.

Töötage tekstiga.

1. Võtke suvaline tekst. Parem on see, kui see sisaldab sõnu ja väljendeid, mida peate sageli oma ametitegevuses kasutama. Näiteks võite kasutada kolleegidele esitatavat aruannet või lihtsalt teksti spetsiaalsest õpikust. Aga põhimõtteliselt sobib ka igasugune kirjanduslik tekst või ajaleheartikkel.

2. Lugege valitud tekst ise läbi, tõmmates alla kõik ilmuvad tähed, mis tähistavad soovitud heli/helisid. Pange tähele, et vene keeles võivad paljud tähed esindada mitte ühte, vaid mitut heli. Näiteks võib täht "z" tähistada heli [z] sõnas "loss", pehme heli[h ’] sõnas "talv", häälik [s] sõnas "külm", pehme heli [s '] sõnas "nael". Tähte "h" loetakse mõnes sõnas helina [w]: "mis", "kuni", "muidugi" jne.

3. Lugege tekst mitu korda valjusti läbi, püüdes soovitud heli/helisid õigesti hääldada.

4. Jutustage ümber, püüdes häälikuid õigesti hääldada.

Suuline essee.

See võib olla lugu mis tahes teemal, näiteks "Kuidas veetsin oma nädalavahetust" või "Ettepanek suurendada müüki majanduskriisi ajal".

1. Planeerige oma lugu. Saate selle visandada paberile või hoida seda oma peas.

2. Mõelge, milliseid soovitud häälikuga sõnu võib sealt leida.

3. Ütle, proovides häälikuid õigesti hääldada. Salvestage oma lugu diktofoni.

4. Kuulake salvestist. Kas kõik häälikud olid kõigis sõnades õigesti hääldatud?

5. Töötage vigade kallal, kui neid on. Kirjutage paberile valesti hääldatud sõnad ja öelge need valjusti, püüdes neid õigesti hääldada.

6. Rääkige oma kompositsioon uuesti, proovides helisid õigesti hääldada.

Kui leiate, et olete mõnes etapis rohkem kui kuu aega ummikus või teil on küsimusi, konsulteerige nõu saamiseks logopeediga.

| | | |
Rasked kaashäälikud: b;p | w;w | h;s | g;k | s;c | w;f | r;l | p;l | r;p;l | s;s;ts | h;zh;sh;shch;ts;x |

Kõik saidil () olevad logopeedilised harjutused on jagatud klassidesse. Näiteks võite leida harjutusi konkreetse tähe jaoks. Õpetage oma lapsele luuletusi, ütlusi, raamatuid lugema. Parandustööd peab olema kõikehõlmav ja süstemaatiline. Online harjutused kõneteraapia kohta () võib olla kasulik tööriist koolieelikutega töötavatele logopeedidele. Teatud põhjustel suureneb kõne arenguhäiretega laste arv igal aastal. Lapse õige kõne on hea. Oleme oma saidil püüdnud pakkuda teile kõike, mida vajate teie beebi kõne arendamiseks. Parem on õppida sageli ja lühikeste portsjonitena, kui korraldada pikki tunde, kuid pikkade vaheaegadega. Logopeedilised veebitunnid võimaldavad lastel arendada suhtlemisoskusi.

Heli seadistamise tehnikad C.

Seda heli võib proovida siis, kui laps juba hääldab tähti T ja C. Paluge beebil kiiresti korrata T-C, T-C, T-C. Nende helide sulandumise tulemusena tekib heli Ts.

· Harjutus "Ära ärata last." Too nimetissõrm huultele: "Ts-ts-ts, ole ettevaatlik, ära ärata beebit võrevoodis, ole vait!"

Kuidas õpetada last häält [C] õigesti hääldama?

1. Salakaval heli C

Kui helide [С], [СЫ], [З], [Зб] probleemid jäävad tahaplaanile, tasub kuulata teist vilistamist – [Ц]. Paljude laste jaoks muutub see tõeliseks komistuskiviks!

Millegipärast ei märka vanemad selle heli hääldamisel alati probleeme. Võib-olla ei tundu need neile nii olulised kui vead [L] või [R]. Salakaval heli [C] ei andesta sellist hoolimatust inimese suhtes! Naljakad asendused beebi kõnes, nagu "tvety" (lilled), "chiplyonok" (kana), "saly" (tervik) liiguvad sujuvalt suulisest kõnest kirjalikule. Seetõttu ärge imestage, kui paari aasta pärast suunab teie lapse selliste vigade parandamisest väsinud algklassiõpetaja ta logopeedi juurde. Düsgraafia tänapäeva kooliõpilaste seas on suur probleem! Ja see spetsialist tegeleb sellega.

2. Kuidas kontrollida, kas laps hääldab häält C õigesti?

Et mõista, millist "kivi" teie beebi heli Ts hääldamisel komistas, paluge tal korrata fraasi: " Kana Kanal on kett».

Võib-olla selgub: "Sypi lööbe juures - sept." Noh, laps on õppinud rääkima [C] nii hästi, et see asendab raske heli [C]. See vile koosneb kahest komponendist: [T] ja [C]. Kui hääldate need kiiresti ja sujuvalt, saate soovitud heli. Aga samas peab keel selliseid saltosid tegema! Esmalt toetage ots alumiste lõikehammaste vastu, kumerage selg ja lükake see kõvast suulae küljest lahti (heli [T]). Seejärel - laskuge veidi alla ja kujutage künka, mille keskel on soon (heli [C]). Nõus, mitte iga laps ei tee seda kõike veatult. Siin piirdub keegi ühe komponendiga, eriti heliga [C].

3. Heli C paneme ise!

Proovime panna heli [C] jäljendamisse. Istu peegli ette. Võtke lapse käsi ja viige see oma suu juurde. Öelge tugeval väljahingamisel liialdatult: "Ts-ts-ts - ...". Samal ajal peaks laps tundma külma õhu lööke peopesal. Pöörake tähelepanu keele ja huulte õiges asendis olevatele purudele (naeratuses on need veidi avatud). Laske tal kopeerida kõik teie toimingud ja korrata: "Ts-ts-ts - ...". Selle õigeks muutmiseks võib kuluda paar kordust või seanssi. Parandage tulemus silpe korrates: tsa-tsa-tsa, tso-tso-tso, tsu-tsu-tsu, tsi-tsy-tsy, tse-tse-tse. Nende otsesilpide hääldamisel peaksid huuled võtma sellele järgneva vokaali asendi. Esimesel etapil on hääldus endiselt liialdatud ja pingeline. Kuid järk-järgult loksub kõik paika ja artikulatsioon muutub lõdvemaks.

4. Mängime peitust heliga C!

Mõne beebi puhul kõlab kontrollfraas järgmiselt: "Tipi tüübil on soe." Kõige tavalisem variant! Kasutame seda ära. Laske lapsel tugeva väljahingamisega öelda [T] (selguse huvides näidake seda). Kostab kaks heli [ts]. Lisaks on vilistav element [C] rohkem välja tõmmatud. Helide tiheda sulandumise saavutamiseks mängige lapsega [a]-lt [ts]-le ülemineku hetkel tugeva väljahingamisega pöördsilpi [ats]. Peaksite saama pöördsilbi [ac]. Samamoodi töötage pöördsilpidega [ots], [uts], [it], [ets].

Ja et laps koolis ei asendaks C-tähte C-ga või T-ga, mängige temaga mängu "Pimeda mehe rulood heliga". Hääldate aeglaselt, korraldusega silpe: SA - TSU - OS - SY - TSY - SE - ATs - SO - TSE - ... jne, TA - TSY - OTs - TE - YOU - TSU - TO - TSE - ... jne. Laps sulgeb silmad ja plaksutab käsi, kui kuuleb silpi koos heliga [C]. Iga “õige” plaksutamise kohta pannakse lapse taldrikule üks komm või pähkel, vea korral eemaldatakse see. Mängu lõpus hinnatakse tulemust. Mida rohkem maiustusi (pähkleid) taldrikul, seda parem beebiülesande täitnud.

5. Kuidas saavutada tavalise lusikaga heli C selge kõla?

Kui lapse keel heli [C] kuuldes kangekaelselt hammastest kinni hoida ei taha ja püüab välja libiseda, võime rääkida hammastevaheline sigmatism. Hoidke "vigutamist" teelusika käepidemega. Tehke seda hoolikalt. Kinnitage keele ots alumiste lõikehammaste lähedale (siseküljele). Hääldades [Ts], vajutage kergelt keelele, andes sellele künkliku kuju, selle keskosa peaks ühenduma kõva suulaega. Kui katse õnnestub, kuulete selget heli [C]. Korrake seda trikki mitu korda. Nüüd paluge lapsel, kes teid järgib, väljahingamisel hääldada otsesed silbid: TsA, TsO, TsU, TSE, TSY. Lusika käepide täidab endiselt abilise rolli (aga ainult helil [C]!). Täishäälikutel eemaldatakse lusikas. Mõnda aega peab laps selle toe olemasolu suus taluma. Tema abist on vaja keelduda järk-järgult, vähendades iga kord survet keelele. Lõpuks eemaldatakse see siis, kui laps õpib iseseisvalt keelt hammaste taga hoidma.

6. Hääliku C lause labiaalhamba sigmatismiga.

Ja veel üks versioon beebi esitatud fraasist: "At the chick, Fypa fep." Esineb labiaal-hammaste sigmatism. Seekord näitab alahuul sõnakuulmatust. On vaja eemaldada huule liigend. Võimalik, et saate seda teha nimetissõrmega. Vajutage lapse alahuul alumiste hammaste juure (sõrm tuleks asetada horisontaalselt). Hoidke kapriisset, kui laps hääldab otse ja tagurpidi silbid heliga [C]. Mõne aja pärast pole teie abi enam vaja.

Selle sigmatismiga toimetulemiseks on veel üks viis. Laps näitab silmipimestavat naeratust (nähtavad ülemised ja alumised hambad). Kinnitad pöidla ja nimetissõrmega suunurgad: Hollywoodi sära tuleb hoida nii kaua kui võimalik! Ilma huulte asendit muutmata hääldab teid järgiv laps silpe : ts-ts-tsy, tsy-tsy-tsy, tsy-tsy-tsy, tsy-tsy-tsy, ts-ts-ts, ts-ts-ts, ts-ts-ts. Niipea, kui alumine käsn õpib korralikult käituma ja heli [C] kõlab selgelt, eemaldatakse "rekvisiidid".

7. Fikseerime kõnes heli C.

Ülaltoodud [C] määramise meetodeid kasutatakse mitte ainult düslaalia. Need on teiste jaoks tõhusad kõnehäired: rinolaalia, düsartria (CP), alaalia, kuulmislangus ja kurtus. Kui kaua tunnid kestavad? Raske öelda! Iga lapse jaoks on see protsess individuaalne.

Pärast heli määramist [C] tuleb see fikseerida sõnade, fraaside, tekstide materjalile (selles järjekorras).

Nii et sõnad. Võtke koos lapsega need, mis algavad tuttavate silpidega:

Tsa: kuningas, kuninganna, tsap-scratch, scratch, prints jne.

Tso: tsok-tsok, tsokot, tsokotukha.

Tse: eesmärk, kett, hind, tervik, tsement, töökoda jne.

Tsy: mustlane, mustlane, tibu-tibu, tibu, tibu, tibu.

Qi: number, zinnia, tsüklon, kükloop, tsirkus jne.

Treenimiseks võite kasutada mis tahes vaba minutit. Näiteks juhendage oma last köögis olles otsima nõusid heliga [C]. Kui teil on raskusi, küsige juhtivaid küsimusi:

-Kus on suhkur (leib, maiustused, kreekerid, puuviljad)?

- Kuhu nad salati panevad?

-Milles praepart (hane) küpsetatakse?

- Milles kastet serveeritakse? jne.

Majapidamistarvete hulgas on [C]-ga palju rohkem sõnu: kingakarp, puudrikarp, seebikarp, nõelakarp, tuhatoos jne.

Loomaaeda külastades pidage meeles lindude ja loomade nimesid: haigur, tihane, sisalik, jänes, arktiline rebane. Mängige beebiga mängus "He-she". Sa ütled: "Ta on hunt ja tema on ...?". Laps: "Hunt!" Samamoodi sõnadega: karu, tiiger, lõvi, kaamel, kotkas, kukk, pühvlid jne. Kas pole suurepärane võimalus mitte ainult hääldust harjutada raske heli, aga ka võimalust rikastada puru sõnavara?

Mäng "Arva ära elukutse" on kasulik ka häälikuga [C] sõnade valikul. Täiskasvanu: "See naine kasvatab lapsi (õpetab lapsi, kirjutab raamatuid, koolitab loomi, töötab kraanaga, koristab tuba jne)" Laps arvab, kellest räägitakse.

Inimest saab iseloomustada sõnade abil [C]-ga. Näiteks mida me kutsume tüdrukuks (tüdrukuks)? Kaunitar, tark naine, printsess, tagasihoidlik naine, moemees, assistent, eestkostja, vaidleja, käsitööline, asjatundja jne. Aga mees (noorus)? Hästi tehtud, julge, võitleja, maadleja, vapper jne.

Mäng "Kindlikud sõnad" annab palju võimalusi heli [C] kõnes kinnistamiseks. "Ütleme lahkelt ja nüüd tuleb [C] ühesõnaga meie juurde!": küpsised - küpsised, moos - moos (tekk, peegel, kleit, pätt, tool, kiri, pekk, põhi, äri, põlv, seep, awl, kiri, aken, mantel, relv, järv jne). Loomulikult peaks "õrnad sõnad" valima laps.

Sõnavalikust minge puhaste sõnade juurde (töö lausetega), mille saate ise välja mõelda:

Tse-tse-tse, tse-tse-tse: kana uinub verandal.

Tso-tso-tso, tso-tso-tso: Tsarapych läks verandale.

Tsu-tsu-tsu, tsu-tsu-tsu: Tsarapych kõnnib mööda veranda.

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: ära puutu, Tsarapych, hästi tehtud!

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: ajasime kassi verandalt ära.

Ets-ets-ets, ets-ets-ets: kana on lihtsalt suurepärane!

Jätkake samas vaimus!

8. Riimid ja naljad on suurepärased abilised!

Tekstidena on kõige parem kasutada kergesti meeldejäävaid rahvapäraseid riime ja nalju:

Tibu-tibu-tibu, tibu

Vannis on vesi.

Kes mind kardab

Ma ei anna neile vett!

Siit tulevad kanad

Ärge kartke vanne.

Taldriku vanni lähedal:

Nad kõik joovad end purju!

- Tüdruk, tüdruk

Tule veest välja!

-Ma kardan jänest

Ma kardan rebaseid!

- Jänes rabas,

Rebane jahil:

Haigur ajab taga

Zaitsev on hirmul.

Klõpsa, klõps, klõps!

Olen hobune – hall pool!

ma koputan kabjaga,

Kui tahad, siis teen!

Vaata kui ilus ma olen

Kena saba ja lakk.

Klõpsa, klõps, klõps!

Olen hobune – hall pool!

Manya läks turule,

Kauba koju toonud:

Ema taskurätik.

Lill keskel.

Falconi vennad -

Kitsasaabastel

Õed luiged -

Valgete labakindadega.

Part läks vette,

Kohtas tüdrukut.

Tüdrukul on pats

Ja chintz sundress.

Sihtides sihtmärki,

Jah, sihik relval tulistatakse alla.

Terve sihtmärk. Terve päev

Ambur parandab nägemust.

Niisiis on laps samm-sammult kõne paranemise teel ja täiskasvanutel on hea meel, et neil õnnestus ühiste jõupingutustega eemaldada. kõnetee laps veel üks kivike.

HELI SEADISTUS C.

C - konsonant, suuline, oklusiivne pilu, eesmine-keeleline, kurt, kõva.

Artikulatsioonivõimlemise harjutused on samad, mis helide C, Z lavastamisel.

Helilavastus c saate alustada ainult siis, kui teil on hea helide hääldus Koos Ja T.

Tavaline seadistus heli hääldamisel c.

1) Keele ots, nagu ka hääliku hääldamisel, toetub eesmistele alumistele hammastele. Keel on üles tõstetud ja kõver. Keele tagaosa eesmine osa sulandub suulaega (alveoolide juures). Keel on laialt levinud, külgmised servad on pinges. Väljahingamise hetkel avaneb selja esiosa koheselt koos suulaega. Keele ots tõmmatakse alumiste hammaste küljest veidi eemale, suurendades seeläbi õhuvoolu tõuget.

2) Huuled on naeratusena sirutatud.

3) Hääliku hääldamisel on hambad kinni või kinni. Vokaalhääliku hääldamisel otsesilpides hambad avanevad.

4) Õhku hingatakse välja tõukega hetkel, mil keel avaneb suulaega. Suu poole tõstetud peopesal on tunda külma õhuvoolu.

5) Heli q tekib helide ühinemisel T Ja Koos. Hääliku q hääldamisel on väljahingatav õhuvool tugev ja plahvatusliku iseloomuga, nagu heli t hääldamisel ja heli c hääldamine annab afrikaadile q vilistava tooni.

Samas hea häälikute hääldus T Ja Koos eraldi võetuna ei garanteeri veel heli q lavastamist imitatsiooni teel.

ETTEVALMISTAVAD HARJUTUSED

Harjutus väljahingatava õhu rõhu arendamiseks.

Sisestage keele ots hammaste vahele. Vajutage otsa hammastega. Avage kiiresti hambad ja tõmmake keele ots jõuliselt sissepoole (mitte liiga kaugele), samal ajal surudes õhku välja. Kuuldakse kõva hambavahe heli T.

Keeleharjutused.

1) Avage oma suu. keele ots toetuge vastu alumisi esihammasid ning tõstke ja painutage keelt nii, et esiosa surutakse vastu suulae. keel puudutab seljaga ülemisi hambaid. häält sisse lülitamata hääldada häält t imiteerivat häält (isoleeritud normaalhääliku t hääldamisel toetub keeleots eesmistele ülemistele hammastele.) Hääliku hääldus tekib avamise hetkel, kui keeleots põrkab tugeva väljahingatava õhujoa survel alumistelt esihammastelt tagasi. huuled on pinges, naeratades sirutatud. peopesa juhtimine.

Harjutus on kasulik selle poolest, et harjutab keelt asendiga, mida sooritatakse hääliku c hääldamisel.

Märge. Heli t imiteeriva hääliku hääldamisel toetub keele ots ülemistele esihammastele (nagu hääldamisel kindel heli m) ja harjutuse eesmärki ei saavutata.

2) Ava oma suu. Suru keele ots vastu alumisi esihammasid. Keele tagaosa on kõver ja puudutab ülemisi esihambaid. Et keele tagumine osa suulaega paremini kokku puutuks, on keele külgmised servad hammastega kinni ja jäävad nii sissehingamise kui ka väljahingamise hetkel kinni. Keele ots peab jääma vabaks.

Pärast sissehingamist hingake õhku lühikese tugeva tõukega välja, samal ajal põrutades keeleotsa alumiste esihammaste juurest. Hammaste asend ei muutu. Huuled on pinges ja naeratades sirutatud. Kostab lühike heli c.

Märge. Väljahingamise hetkel avanevad paigalseisva keeleotsaga hambad ja seetõttu kostub lühike heli Koos.

3) Korrake eelmist harjutust ilma keele külgmisi servi hammastega kinnitamata.

Märge. mõnikord heli asemel c kõlab tuhm silp ce(või mõnikord ca), kui suu on pärani lahti.

On vaja, et ta mäletaks seda häält hääldades, kuidas ta keel asub, aitaks teda ja kui see õnnestub, siis kindlasti kiita, julgustada.

Kui teie laps on eraldi õppinud häält Ц hääldama, siis alustage hääliku q sissetoomist silpidesse, seejärel sõnadesse, lausetesse. Alles pärast seda sõnavabaduses.

Kui õpite silpe hääldama, peate esmalt kasutama häälikut Ts koos täishäälikutega - tsa, tsi, tso, ats, uts, seejärel vokaalide vahel, itsy, itso. Alles pärast seda juba kaashäälikutega - stsy, tsy.

Soovitan teile, konsulteerige logopeediga, ta määrab teile kindlasti spetsiaalsed harjutused, et õppida kiiresti seda tähte hääldama. Sa võid korra minna ja õpid kodus.

Ainult korduvate korduste abil, kuni lapsel see õnnestub. Kuid hääldada ei pea mitte tähte ennast, vaid seda sisaldavad sõnad. Näiteks haigur, kalliskivid, kana ja teised. Kaugemale nõukogude aeg logopeede polnud, lasteaedades saadi kasvatajatega hakkama. Ja ei midagi, kõik õppisid kuidagi õigesti rääkima. Ema ütles, et püüdes häält "r" hääldada, kordasin kodus pidevalt "plinz" (prints). Ja õppinud. Ainult siis, kui lapsel on mingi füüsiline viga, siis tuleb minna spetsialisti juurde ja tuua talle oma raha.

Viige mind logopeedi juurde! Ta hakkab õpetama. Siin poeg ei öelnud P-tähte, läks logopeedi juurde – räägib.

Kuidas õpetada last kodus hääli hääldama? Harjutused keeruliste helide treenimiseks

Laps tähistas oma viiendat sünnipäeva. Ta säutsub palju kaua, kuid ei suuda siiski palju tähti hääldada, ja moonutab sõnu nii, et temast saavad aru vaid lähedased inimesed. See probleem on tuttav paljudele vanematele ja nad kõik esitavad ühe küsimuse: kuidas õpetada last tähti hääldama?

Lapse kõne moodustub ajal koolieelne vanus. Peate seda järgima juba varajases eas, et esimese klassi jaoks oleks tähtede õige hääldus lapsel täielikult fikseeritud. Kuid juhtub, et kooliealiste laste kõne on ebapuhas.

Põhjused, miks laps ei pruugi tähti hääldada

Seetõttu peate lapsega rääkima õiges ja selges keeles. Peatage viivitamatult lapse kõne väikseimad vead, sest vanusega on neid mitu korda raskem parandada.

Vale suhtumine kõnekeelde. Arvatakse, et kõnekeele õppimine toimub ilma täiskasvanute sekkumiseta. Kuid kui vanemad ei osale lapse kõne kujunemise protsessis, hakkab aja jooksul ilmnema beebi kõne arengu mahajäämus.

Õpetage last hääli hääldama

Beebi kõne õigeks sõnastamiseks on palju erinevaid tehnikaid. Kuid paljud vanemad ei tea, kuidas õpetada last kodus tähti hääldama, ja pöörduvad seetõttu kohe abi saamiseks logopeedi poole. Kuigi sageli saab seda probleemi kodus lahendada. On vaja ainult õigesti läheneda tundide korraldamisele. Vanemad peaksid meeles pidama, et te ei saa last üle koormata, iga õppetunni kestus ei tohiks ületada 15 minutit. Kui laps ei soovi õppida, lükake tunnid mõneks ajaks edasi. Sundides last jõuga tähti hääldama, võite igaveseks heidutada teda õigesti rääkimast ja üldse õppimisest.

Harjutused helide hääldamiseks

"Rööpad" (kui keel peaks "sõitma" mööda ülemiste hammaste sisekülge).
"Vaikus" (korrake heli "t-sss" mitu korda, venitades tähte "C").

Tähe kinnituseks tuleb valida pildid või sõnad, kus on täht “C”: kelk, sõel, vöö, päike, valgus. Võite kasutada lauseid: Sasha külvab seemneid või luuletab:

Üks öökull ei maga

Ta istub lita peal."

2. Täht "Z" on "C" kolleeg, ainult häälega. Seetõttu peate lapse Z-tähte hääldama õpetamiseks hääldama ainult häält tõstes. Näidake lapsele, tuues oma käe tema kaelale, kuidas lihased pingestuvad, tehes kõlavaid helisid. Tähe fikseerime sõnadega: jänes, metsaline, hammas, täht, aga ka laused: Jänku talvel on nagu väike loom.

3. C-tähte saab selgeks õppida, kui kasutate harjutust "Vaikimine", ainult et peate hääldama mitte "t-sss", vaid "ts-ts-ts". Parandame sõnadega: haigur, kana, kett, pitsa ja laused: Mis värvi on lind?

4. Tähe "Sh" saate hääldada väikese nipi abil: paluge lapsel hääldada täht "c" ja tõsta lusikaga beebi keel taeva poole. Hangi heli "sh". Täht on fikseeritud sõnadega: awl, sosin, kõrvad, müra; laused: Meie Maša kahiseb; samuti salmid:

5. Sama nippi saab teha ka tähtedega "z" ja "g". Peate fikseerima tähe "Zh" sõnadega: mardikas, siil, kärnkonn. Ja ka ettepanekutega: Žanna ootab raamatut.

6. H-tähe valdamiseks paluge beebil öelda "t-t-t", samal ajal sõrmedega lapse põskedele vajutades. Siis kuulete ihaldatud "h". Ja kirja parandamiseks paluge beebil öelda sõnad: tee, kilpkonn, tütar, pall; Soovitused: Puhastage vann.

7. Vanemate jaoks on kõige levinum probleem tähtede "R" ja "L" probleem. Selle probleemi lahendamise tehnikad ja harjutused on suunatud sellele, et õpetada last urisema ilma keerulisi tähti alla neelamata ja kompleksi “r” asendamata lihtsama “l”-ga:

"Hobune" – kujutage koos lapsega hobuse kabja kolinat ja kolinat.

"Hambahari" - paluge lapsel laialt naeratada. Seejärel peate oma keelega jooksma mööda ülemiste hammaste sisepinda. Jälgi, et lapse alalõug jääks liikumatuks.

"Teaser" - laps kutsutakse kiusama. Selleks ulatub lõdvestunud keel välja ja ripub üles-alla. Kiusava urise saatel.

Tähtede "P" või "L" õpetamisel pööratakse erilist tähelepanu keeleväänajatele:

Grek sõitis üle jõe, ta näeb Greki: jões on vähk.
Hoovis on muru, murul küttepuud: üks, kaks, kolm küttepuud lamavad.
Julge mees sõi kolmkümmend kolm pirukat ja kõik koos kodujuustuga.
Kõiki keeleväänajaid ei saa korrata.

Saladused, et õpetada last kiiresti tähti hääldama

Lisaks otsestele harjutustele lapse kõnelihastega ja keeruka tähe õpetamise harjutustele on vaja pöörata tähelepanu peenmotoorika arendamisele. Sorteerige koos lapsega teraviljad, nöörige helmed nöörile, vormige plastiliinist või taignast. Ja mis kõige tähtsam: töötamise ajal ärge vaikige. Rääkige oma lapsele lugusid, lastesalme või keeleväänajaid.

Teine saladus on õpetada last sageli kordama tähte "D". Selle võlutähte hääldades treenitakse keele lihaseid, see on suus õigesti paigutatud ja pideva treenimisega õpib laps hääldama keerulist tähte “r”.

Millal peaksid vanemad "häirekella lööma" ja logopeedi poole pöörduma?

Kui laps ei saa pikka aega häälikute hääldamisega hakkama, tuleb abi otsida logopeedilt. Kuna on juhtumeid, kui teatud tähtede hääldamise võimetus on seletatav lapse füsioloogiliste omadustega. Seega võib vale hammustus põhjustada kõrbemist või lõtvumist. Sellistes olukordades võib arst sõltuvalt kõneraskuste põhjustest määrata spetsiaalseid harjutusi või operatsiooni. Samuti oskab logopeed professionaalina leida muid kehva häälduse põhjuseid ja töötada nendega tõsisemal tasemel kui vanemad.

12+ massimeedia registreerimistunnistus: El nr FSot 20.08.2010 Välja antud Föderaalteenistus sidevaldkonna järelevalve kohta, infotehnoloogiad ja massikommunikatsiooni.

Toimetuse aadress: Nižni Novgorod, st. Rajevski 15-45

Asutaja aadress: Nižni Novgorod, st. Rajevski 15-45

Asutaja, peatoimetaja: Pashkova Ekaterina Ivanovna

Kontaktid: ,

Saidi materjalide kopeerimine on rangelt keelatud, seda jälgitakse regulaarselt ja selle eest tuleb vastutusele võtta.

Kuidas õpetada last häält [C] õigesti hääldama?

1. Salakaval heli C

Kui helide [С], [СЫ], [З], [Зб] probleemid jäävad tahaplaanile, tasub kuulata teist vilistamist – [Ц]. Paljude laste jaoks muutub see tõeliseks komistuskiviks!

Millegipärast ei märka vanemad selle heli hääldamisel alati probleeme. Võib-olla ei tundu need neile nii olulised kui vead [L] või [R]. Salakaval heli [C] ei andesta sellist hoolimatust inimese suhtes! Naljakad asendused beebi kõnes, nagu "tvet" (lilled), "chiplyonok" (kana), "salii" (terve) liiguvad sujuvalt suuline kõne kirjutamisse. Seetõttu ärge imestage, kui paari aasta pärast õpetaja Põhikool, väsinud oma lapse selliste vigade parandamisest, saadab ta logopeedi juurde. Düsgraafia tänapäeva kooliõpilaste seas on suur probleem! Ja see spetsialist tegeleb sellega.

2. Kuidas kontrollida, kas laps hääldab häält C õigesti?

Et mõista, millisesse “kivisse” teie beebi heli Ts hääldades komistas, paluge tal korrata fraasi: "Kanakibul on kett."

3. Heli C paneme ise!

4. Mängime peitust heliga C!

5. Kuidas saavutada tavalise lusikaga heli C selge kõla?

Kui helil [C] olev beebi keel ei taha kangekaelselt hammastest kinni hoida ja püüab välja libiseda, võime rääkida hammastevahelisest sigmatismist. Hoidke "vigutamist" teelusika käepidemega. Tehke seda hoolikalt. Kinnitage keele ots alumiste lõikehammaste lähedale (siseküljele). Hääldades [Ts], vajutage kergelt keelele, andes sellele künkliku kuju, selle keskosa peaks ühenduma kõva suulaega. Kui katse õnnestub, kuulete selget heli [C]. Korrake seda trikki mitu korda. Nüüd paluge lapsel, kes teid järgib, väljahingamisel hääldada otsesed silbid: TsA, TsO, TsU, TSE, TSY. Lusika käepide täidab endiselt abilise rolli (aga ainult helil [C]!). Täishäälikutel eemaldatakse lusikas. Mõnda aega peab laps selle toe olemasolu suus taluma. Tema abist on vaja keelduda järk-järgult, vähendades iga kord survet keelele. See eemaldatakse lõpuks siis, kui laps õpib iseseisvalt keelt hammaste taga hoidma.

6. Hääliku C lause labiaalhamba sigmatismiga.

Ja veel üks versioon beebi esitatud fraasist: "At the chick, Fypa fep." Esineb labiaal-hammaste sigmatism. Seekord näitab alahuul sõnakuulmatust. On vaja eemaldada huule liigend. Võimalik, et saate seda teha nimetissõrmega. Vajutage lapse alahuul alumiste hammaste juure (sõrm tuleks asetada horisontaalselt). Hoidke kapriisset, kui laps hääldab otse- ja tagurpidi silpe heliga [Ts]. Mõne aja pärast pole teie abi enam vaja.

7. Fikseerime kõnes heli C.

Ülaltoodud [C] määramise meetodeid kasutatakse mitte ainult düslaalia korral. Need on tõhusad ka muude kõnehäirete korral: rinolaalia, düsartria (CP), alaalia, kuulmislangus ja kurtus. Kui kaua tunnid kestavad? Raske öelda! Iga lapse jaoks on see protsess individuaalne.

Pärast heli määramist [C] tuleb see fikseerida sõnade, fraaside, tekstide materjalile (selles järjekorras).

Nii et sõnad. Võtke koos lapsega need, mis algavad tuttavate silpidega:

Tsa: kuningas, kuninganna, tsap-scratch, scratch, prints jne.

Tso: tsok-tsok, tsokot, tsokotukha.

Tse: eesmärk, kett, hind, tervik, tsement, töökoda jne.

Tsy: mustlane, mustlane, tibu-tibu, tibu, tibu, tibu.

Qi: number, zinnia, tsüklon, kükloop, tsirkus jne.

Treenimiseks võite kasutada mis tahes vaba minutit. Näiteks juhendage oma last köögis olles otsima nõusid heliga [C]. Kui teil on raskusi, küsige juhtivaid küsimusi:

-Kus on suhkur (leib, maiustused, kreekerid, puuviljad)?

- Kuhu nad salati panevad?

-Milles praepart (hane) küpsetatakse?

- Milles kastet serveeritakse? jne.

Majapidamistarvete hulgas on [C]-ga palju rohkem sõnu: kingakarp, puudrikarp, seebikarp, nõelakarp, tuhatoos jne.

Loomaaeda külastades pidage meeles lindude ja loomade nimesid: haigur, tihane, sisalik, jänes, arktiline rebane. Mängige beebiga mängus "He-she". Sa ütled: "Ta on hunt ja tema on ...?". Laps: "Hunt!" Samamoodi sõnadega: karu, tiiger, lõvi, kaamel, kotkas, kukk, pühvlid jne. Kas pole mitte suurepärane võimalus mitte ainult harjutada raske heli hääldamist, vaid ka rikastada puru sõnavara?

Sõnavalikust minge puhaste sõnade juurde (töö lausetega), mille saate ise välja mõelda:

Tse-tse-tse, tse-tse-tse: kana uinub verandal.

Tso-tso-tso, tso-tso-tso: Tsarapych läks verandale.

Tsu-tsu-tsu, tsu-tsu-tsu: Tsarapych kõnnib mööda veranda.

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: ära puutu, Tsarapych, hästi tehtud!

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: ajasime kassi verandalt ära.

Ets-ets-ets, ets-ets-ets: kana on lihtsalt suurepärane!

Jätkake samas vaimus!

8. Riimid ja naljad on suurepärased abilised!

Kõige parem on tekstidena kasutada kergesti meeldejäävaid tekste. rahvapärased riimid ja naljad:

Vannis on vesi.

Kes mind kardab

Ma ei anna neile vett!

Siit tulevad kanad

Ärge kartke vanne.

Taldriku vanni lähedal:

Nad kõik joovad end purju!

Tule veest välja!

Rebane jahil:

Olen hobune – hall pool!

ma koputan kabjaga,

Kui tahad, siis teen!

Vaata kui ilus ma olen

Kena saba ja lakk.

Olen hobune – hall pool!

Manya läks turule,

Kauba koju toonud:

Ema taskurätik.

Kitsasaabastel

Valgete labakindadega.

Part läks vette,

Tüdrukul on pats

Ja chintz sundress.

Sihtides sihtmärki,

Jah, sihik relval tulistatakse alla.

Terve sihtmärk. Terve päev

Ambur parandab nägemust.

Nii läheb beebi samm-sammult kõne parandamise teed ja täiskasvanutel on hea meel, et ühiste jõupingutustega õnnestus neil lapse kõneteelt eemaldada veel üks kivike.

HELI SEADISTUS C.

C - konsonant, suuline, oklusiivne pilu, eesmine-keeleline, kurt, kõva.

Artikulatsioonivõimlemise harjutused on samad, mis helide C, Z lavastamisel.

Heli ts lavastamist saab alustada ainult siis, kui häälikud s jne on hästi hääldatud.

Tavaline seadistus heli hääldamisel c.

2) Huuled on naeratusena sirutatud.

3) Hääliku hääldamisel on hambad kinni või kinni. Vokaalhääliku hääldamisel otsesilpides hambad avanevad.

4) Õhku hingatakse välja tõukega hetkel, mil keel avaneb suulaega. Suu poole tõstetud peopesal on tunda külma õhuvoolu.

5) Heli q tekib häälikute t ja s ühinemisel. Hääliku q hääldamisel on väljahingatav õhuvool tugev ja plahvatusliku iseloomuga, nagu heli t hääldamisel ja heli c hääldamine annab afrikaadile q vilistava tooni.

Hääliku t ja s eraldi hea hääldus ei taga aga hääliku ts lavastamist jäljendamise teel.

Harjutus väljahingatava õhu rõhu arendamiseks.

Keeleharjutused.

1) ava oma suu. keele ots toetuge vastu alumisi esihammasid ning tõstke ja painutage keelt nii, et esiosa surutakse vastu suulae. keel puudutab seljaga ülemisi hambaid. häält sisse lülitamata hääldada häält t imiteerivat häält (isoleeritud normaalhääliku t hääldamisel toetub keeleots eesmistele ülemistele hammastele.) Hääliku hääldus tekib avamise hetkel, kui keeleots põrkab tugeva väljahingatava õhujoa survel alumistelt esihammastelt tagasi. huuled on pinges, naeratades sirutatud. peopesa juhtimine.

Harjutus on kasulik selle poolest, et harjutab keelt asendiga, mida sooritatakse hääliku c hääldamisel.

Märge. Heli t imiteeriva hääliku hääldamisel toetub keele ots ülemistele esihammastele (nagu tahke hääliku t hääldamisel) ja harjutuse eesmärki ei saavutata.

Märge. Väljahingamise hetkel fikseeritud keeleotsaga hambad avanevad ja seetõttu kostub lühike heli s.

3) Korrake eelmist harjutust ilma keele külgmisi servi hammastega kinnitamata.

Märge. vahel kõlab ts hääliku asemel hääletu silp tse (või vahel tsa), kui suu on pärani lahti.

Kuidas õpetada last hääldama hääli "C" ja "Z". 2. õppetund

Need tunnid sobivad lastele vanuses 3-4 aastat. Kui teie laps juba teab, kuidas t-tähte õigesti hääldada, võite sellest panna tähe "c". Paluge lapsel öelda "t" nagu tavaliselt ja seejärel venitage seda veidi pikemaks. Peaksite saama tähtajatu vile. Selleks, et vile muutuks õhemaks ja puhtamaks, sarnaneks rohkem tähega “c”, peab beebi sel hetkel laialt naeratama. Siis tuleb hambad sirgeks ajada. Pärast seda peaksite saama täisväärtusliku "s" heli.

Samuti saab tähe "c" panna tähest "c". Fakt on see, et heli "ts" koosneb tegelikult kahest helist "t" ja "s", mis lähevad kiiresti üksteisele üle. Seetõttu on siin vaja vaid eraldada heli "t" "s"-st. Laske lapsel pikka, pikka aega häält "shhh" välja hoida ja teist korda hääldage see heli väljahingamise katkestusega "hhhhhhhh", saate lisada helile silmad "hhhhhhhh", "hhhhhhhhhhhhhhh". viimane heli". Siis räägi oma lapsele head uudised et ta õppis ütlema tähte "c". Seejärel alustage silpide ja sõnade automatiseerimist.

Tähe "s" hammastevahelist hääldust on palju lihtsam parandada. Selleks peab beebi hambad klambriga kinnitama, asetama need üksteise peale ja ütlema tavalist tähte "c". Selleks pole vaja muud, kui mängida, kes suudab hambad ristis pikemalt rääkida. Täht "z" on kõlaliselt paaris tähega "c". Seetõttu saab selle seadistamiseks kasutada kõiki meetodeid. Õige heli "z" saamiseks peab laps valjult vilistama. Võite panna käe kaelale ja kontrollida, kas heli "s" kaelas on vaikne ja vaikne ning kelluke heliseb seal "z" peal. Kui te ei suutnud neid helisid ise panna, peaksite pöörduma logopeedi poole.

Kuidas õpetada last hääli hääldama

Suureks saades täiendavad meie lapsed üha enam oma leksikon. Vajadus rääkida kasvab iga päevaga. Kahjuks on enamikul lastel probleeme üksikute helide hääldamisega. Kas beebit on võimalik kodus õpetada häälikuid õigesti hääldama või vajab kõnedefektide kõrvaldamiseks abi logopeed?

Mis põhjustab valesti hääldamist?

Kõige tavalisem viga, mida täiskasvanud lapsega suheldes teevad, on tema kõne jäljendamine. Me libiseme väikese mehega, moonutades sageli sõnu. Selgub, et meie kõne langeb beebi tasemele. Selle asemel, et väikeste lastega võimalikult hästi rääkida, kõik helid ja tähed selgelt hääldada, muudame oma kõne meelega hägusaks.

Üksikute helide ebaõige taasesituse põhjus võib olla kõneaparaadi struktuuri tunnus

Keelealune side on lühem, kui see peaks olema, mistõttu on selle liikumine raskendatud.
Normaalset kõnet takistab keele suurus (liiga väike või, vastupidi, suur).
Väga õhukesed või, vastupidi, täidlased huuled, mis muudab nende liigendamise keeruliseks.
Hammaste või lõualuu struktuuri kõrvalekalded.
Kuuldeaparaadi defekt, mis ei võimalda teil mõnda heli kuulda ega seetõttu õigesti hääldada.

Mõningaid kõnedefekte saavad vanemad kergesti parandada. Peamised raskused, mida laps kogeb susisevate helide hääldamisel - Zh, Ch, Sh, Shch, tähed P, samuti Z, G, K, L, S ja C.

Kuidas aidata oma lapsel susisevaid helisid hääldada?

Beebi õpetamine hääldama tähti Zh, Ch, Sh ja S on veidi lihtsam kui näiteks täht R. Kõige sagedamini on lastel probleeme susisevate Zh ja Sh hääldamisega. heli Ш ei tee endiselt kõrva nii haiget kui valesti hääldatav Zh .

Tavaliselt tekib susisemise probleem seetõttu, et laps ei suuda keelt lõdvestada ja venitada nii, et servad puudutavad ülemisi külghambaid.

Seetõttu tuleb lapsele õpetada paar lihtsat harjutust.

Lõdvestame keele. Asetage keel alumiste hammaste peale, nagu pannkoogil, ja koputage seda ülemiste hammastega, öeldes "Ta-ta-ta". Pärast seda peaks keel olema lõdvestunud. Siis pead seda ülahuulega lööma ja ütlema "Pa-pa-pa".
Tõstke keele ots üles. Ülesande täitmiseks on vaja närimiskommi või nätsu (see on beebile heaks motivatsiooniks). On vaja, et ta avaks oma suu 2-3 cm, laotab keele üle alahuule, ulatades selle otsa. Pange sellele komm peale ja paluge lapsel see ülemiste hammaste taha taeva poole kleepida. Veenduge, et laps kasutaks ainult keelt ja ei kasutaks lõualuu.
Me puhume õhku läbi keele keskosa. Asetage lauale väike tükk puuvillast. Laske beebil naeratada ja asetage keel nagu eelmises ülesandes. Beebi ülesandeks on fliis otsast laua teise otsa puhuda ilma põski välja pahvimata. Samal ajal peab ta hääldama F-tähte.
Puhume vati ninast. Laps avab suu, asetab keele nii, et selle keskele moodustub soon ja servad peaaegu koonduvad. Ninale paneme vatitüki, Laps peaks läbi nina sügavalt sisse hingama ja suu kaudu järsult välja hingama. Samal ajal peaks vatt üles lendama.
Me hääldame helisid Zh ja Sh. Paluge lapsel hääldada silp SA, keel peaks sel ajal olema hammaste taga. Seejärel peate keele sügavamale suhu liigutama. Alveoolide poole liikudes muutub heli C-st Sh. Hääliku Zh saamiseks kordame harjutusi, esmalt hääldades silbi ZA.
Rohkem sõnu Zh ja Sh-ga. Pidage meeles või mõtlege välja riime või keeleväänajaid, kus sõnades leidub sageli tähti Zh ja S. Korrake neid oma lapsega mitu korda.
Hääldame tähe H. Kui beebil on keeletoonus tõusnud, on tal alguses raskem harjutusega toime tulla. Heli CH koosneb TH-st ja SC-st. Esmalt peaks keel tabama alveoole, hääldades TH-d, ja seejärel lõdvestuma, laskma heli SC läbi prao. Need kaks heli, alguses aeglaselt ja seejärel kiiremini, peaksid ühinema üheks H-ks. Pärast mitmeid treeninguid saab laps hakkama!

Harjutage oma hääldust erinevate väikeste riimidega. Näiteks:

Hundikutsikaid külastasid nokad,
Kikkadel käisid hundikutsikad,
Nüüd karjuvad pojad nagu nokad,
Ja nagu hundikutsikad, vaikivad ka nokad.

Õppige R-tähte hääldama

Beebi hakkab R-tähte hästi hääldama alles 5-6-aastaselt. Kui teie laps pole veel sellesse vanusesse jõudnud, ärge paanitsege enne tähtaega.

Tavaliselt on R-tähega seotud probleeme.

Väikemees ei häälda urisevat häält üldse välja, see lihtsalt kukub tema sõnast välja. See juhtub siis, kui täht R asub vokaalide vahel. Näiteks garaaž kõlab nagu "ga - juba".
Laps asendab heli P heliga L, Y või Y. Selgub, et roosi asemel on "viinapuu", punane - "punane", nelikümmend - "sojak".
Laps hääldab häält R, kuid mitte nii, nagu see vene keeles kõlama peaks. See kas vibreerib, nagu inglased, või kõrretab, mis on omane prantslastele.

Nii saab ta jälgida, kui hästi ta ülesannet täidab.

Purjetada. Laps peab suu laiaks avama ja keeleotsa ülemistest hammastest üles tõstma. Keele alumine osa on veidi ettepoole painutatud ja servad surutud purihammasteni. Korrake seda 3 korda järjest 10 sekundi jooksul.
Hobune. Keel on vaja tugevalt suulae külge suruda ja seejärel järsult vabastada. See tekitab kabja kolinat meenutavat heli. Korrake ülesannet vähemalt üks kord.
Türgi. Kujutage vihast kalkunit puruga. Laps peaks viskama keele suust välja, torkama selle hammaste vahele. Sel juhul peate hääldama "bl-bl" sarnaseid helisid. Ülesanne sooritatakse aeglases tempos, seda järk-järgult kiirendades.
Hammustame keelt. Torkake keele ots välja ja sirutage suu naeratades. Seejärel hammustage aeglaselt hammastega keelt.
Me peseme hambaid. Laps peab naeratama laialt ja liigutama keeleotsa mööda ülemiste hammaste siseseina, ilma alumist lõualuu liigutamata.
Kes on pikem. Paluge lapsel võrrelda, kellel on pikem keel. Kas ta jõuab sellega lõua või nina otsani.
Rähn. Peate avama suu laialt ja koputama tugevalt keelega igemete siseküljele ülemiste hammaste lähedal. Sel ajal peate ütlema "d-d-d".

Hääldame õigesti tähti Z, C ja C

Kui laps ei häälda C-tähte, ei saa ta samal ajal hääldada ka teisi vilistavaid tähti ja silpe - З, Ц, Зб, СЬ. Selle põhjuseks on vähearenenud artikulatsiooniaparaat.

Olukorda aitavad parandada ka spetsiaalsed harjutused.

Vii pall väravasse. Selle ülesande eesmärk on õppida vabastama pikka suunatud õhuvoolu. Tee lauale kuubikutest või muudest mänguasjadest värav. Rullige lahti vatitups kokku. Laps peaks pärast huuled toruga kokku voltima lööma palli ja lööma selle väravasse. Treeningu sooritamisel ei saa te põski välja paisutada ja puhutud õhk peaks minema ühe pika joana, ilma katkestusteta.
Keele laul. Suu avamisel on vaja asetada keel alahuulele. Siis pead käsnadega peksma - “pya-pya-pya” (keel laulab). Samal ajal väljub õhk sujuva joana, ilma katkestusteta. Seejärel hoidke lahtise suuga pehmet keelt alahuulel, et see ei tõmbuks kinni. On vaja, et keele servad puudutaksid suunurki.
Pannkook. Oluline on õpetada last keelt lõdvestama. Selleks peab ta naeratama, panema keele esiserva alahuulele. Naeratus ei tohiks olla pinges ja keel peaks käsna küljes vaid veidi rippuma.
Me peseme hambaid. Harjutus sarnaneb P-tähe ülesandega, ainult me puhastame mitte ülemisi, vaid alumisi hambaid.

Täht Z on tähe C paar, nii et nad lavastavad selle samamoodi nagu heli C.

Aga K ja G?

Helid K, G ja X on tagumised keelelised, mis tähendab keele kõrget tõusu nende häälduse ajal. Kui laps neid tähti ei häälda, on tema keel enamasti lihtsalt laisk (välja arvatud kaasasündinud patoloogiad, mida saavad parandada ainult arstid). Keele tööle panemiseks peate tegema harjutusi.

Mäest alla veeremine. Asetage beebi peopesale vatitups. Laps peaks suu veidi avama, hoidma keelejuurt kõrgendatud asendis ja langetama selle otsa. Seejärel peate kiiresti välja hingama, et vatt peopesalt maha puhuda. Hangi K-heli.

Lusikas. Paluge oma lapsel aeglaselt öelda "ta-ta-ta". Võtke teelusikatäis ja liigutage oma keelt õrnalt eemale, vajutades selle selja esiosale. "ta" asemel saab puru esmalt "cha" ja seejärel "kya". Jätkates keelele survet, püüdke kinni hetk, mil laps saab puhta "ka". Ta peab meeles pidama, mis asendis ta keel sel hetkel oli. Ärge muretsege, kui see kohe ei tööta.

Loe ka:

3 kommentaari:

Mitte tähed, vaid helid :-/

nad ei oska tähti hääldada! Tundub tõsine artikkel... aga kirjutage! Me loeme ja kirjutame tähti ning hääldame HELI.

miks te kaks kägu siia inimesi õpetama tulite vms, mõte on selge, arvan, et see aitas paljusid, pole midagi öelda, minge tehke seda lastega

Lisa kommentaar Tühista vastus

vastama teie konkreetsetele tervislikele asjaoludele ega kujuta endast meditsiinilist nõuannet.

Materjali kasutamisel ja kordustrükkimisel on vajalik aktiivne ja indekseeritud link saidile!

Lastele mõeldud kõneteraapia harjutused, mis õpetavad tähti hääldama

Kas teie lapsel on probleeme erinevate helide hääldamisega? Sellest artiklist leiate tõhusaid näpunäiteid ja harjutusi, mis aitavad teie lapsel õigesti rääkida.

Vale häälduse põhjused

Üks levinumaid on vanemate vale lähenemine lapsega suhtlemisel. Kui isa ja ema, vanavanemad, kordavad lapse järel tema lapsikuid sõnu, limpsivad temaga, siis jääb suhtlemine lapse tasandile. Ta ei näe siis eeskuju õige kõne. Teda ei tunta Õiged sõnad. Suhtle selgelt, paranda ebaõiget hääldust ja ära kasuta kõnes moonutatud sõnu.
Järgmine põhjus on rikkumised lapse kõneaparaadi struktuuris:

a) lühike side keele all, mis raskendab liikumist;

b) liiga suur või väike suurus keel, mis takistab head diktsiooni;

c) lõualuu ehituse rikkumised ja hammaste ehituse defektid;

d) liiga paksud või õhukesed huuled, mis raskendab huulte helide artikuleerimist.

Samuti on üheks põhjuseks lapse helide tajumise rikkumine. Sellised rikkumised viivad selleni, et laps ei tunne ära üksikud helid ja seetõttu ei saa neid õigesti reprodutseerida.

Lõõgastava näomassaaži tegemine

Näolihaste lõdvestamiseks, pingete maandamiseks tehke kerge näomassaaž. Ärge unustage, et lapsel on suurem huvi, kui kõik tundub põnev mäng.

Liigestusharjutuste harjutamine

Võimlemist tuleb teha esmasündinuga peegli ees, et ta näeks kõiki enda ja sinu liigutusi. Selle abiga saab koolieelik õppida keele, huulte, lõualuu liigutusi kontrollima. Siin on harjutuste näited:

Me paisutame põsed nagu õhupalli;
Kujutame ette, et keel on pintsel. Ja suu on korter, kus on vaja teha remonti, avades uksed ja aknad laiaks (suu ja hambad). Pintsliga värvime kõik korteri osad (taevas, hambad, põsed, huuled;
Me venitame keelt, püüdes jõuda nina ja habe;
Me sirutame suu naeratades ja hoiame seda paar sekundit;
Teeme huuled nagu kala, lüües neid vaikselt üksteise vastu.

Õppige hääldama tähte "r"

Suurimad probleemid tekivad r-i hääldusega. Toome näiteid harjutustest selle heli häälduse parandamiseks.

Muudame huuled naeratuseks. Asetame keele ülemiste hammaste taha ja koputame tuberkullitele (alveoolidele), tehes trummiharjutust. Mõne sekundi pärast seda harjutust paluge lapsel puhuda kõvasti keeleotsale, lõpetamata keele koputamist hammaste taga, et tekitada heli "drrrr".
Järgmisena õpime häält "r" hääldama vatitiku või lapse sõrmega. Samal ajal tõstke "trummi" harjutust tehes lapse keel vati või spetsiaalse logopeedilise pulgaga ülemise suulae külge, tehes vibreerivaid liigutusi üles-alla. Seega nimetage heli kunstlikult "r".
Paluge lapsel oma keelt koputada nagu hobune. Selleks peate laialt naeratama, kleepima keele ülemise suulae külge ja seejärel järsult ära rebima.

Kuidas häält "l" õigesti hääldada

Väga sageli asendavad lapsed "r" tähega "l", hääldades "kala" asemel "liba". Kuid on ka kurioosumeid heli “l” vale seadistusega, kui laps hääldab “paadi” asemel “viina”. Kuidas õpetada õigesti rääkima "l".

Paluge kergelt hammustada keeleotsa esihammaste vahelt ja puhuda sellele peale. Veenduge, et õhk liiguks mööda keele külgi, mitte selle keskpunkti poole. Seda saab teha sulgedega. Lisaks koputame keele otsaga esihammaste vahele, püüdes hääldada häält “l”.
Väga sageli on lastel raske häält “l” eraldi hääldada. Selleks paluge lapsel keelt hammustada ja öelge algul ladu "la - la - la - la", lõpetades pika "l-l-l".

Õppige hääldama "s" ja "z"

Vähem levinud, kuid siiski levinud, kui laps ei häälda häälikuid "s", "z", "c". Keele asend vilistavatel helidel on sarnane siblimisele. Külgmised servad surutakse vastu ülemisi purihambaid, ainult keele ots peaks olema kitsam ja puudutama esihammaste alust.

Heli "s" hea häälduse saavutamiseks tehke koos lapsega harjutust "rööpad". Keele ots tuleks juhtida mööda hambaaluseid vasakult paremale, tehes häält "s". Suu on naeratuses. Mängi ka uinuvat kaunitari, öeldes kogu aeg "shh". Jälgige keele õiget asendit suus.
Et õppida, kuidas hääldada tähte "z", peate lihtsalt hääle tõstmiseks sooritama heli "s" harjutusi. Tooge lapse käsi kõri juurde ja laske tal tunda, kuidas muutub lihaste asend häälikute "s" ja "z" hääldamisel.

Häälda täht "h"

Naljakas on kuulda, kui laps küsib sinult tee asemel tsaid, nagu oleks ta pärit Hiinast. Kuid te ei pea kaua naerma, sest selle heli häälduse parandamine on väga lihtne.

Tugevdame keelekeerajate, luuletuste ja mängudega

Tulemuse kinnistamiseks mängige pärast liigendvõimlemist ja harjutusi oma poja või tütrega. Kasutage mängus sõnu, kus on vaja probleemseid helisid.

Näiteks poodi mängides paluge endale osta kala, vähki, riisi, rulle või lusikaid, sidrunit jne. Õppige spetsiaalseid logopeedilisi salme ja keeleväänajaid.