Kuidas valida kõneteema kõneklubis. Avalik esinemine

Paljud teist imestavad: kuidas valida kõneainet Oratooriumiklubis?

On vähemalt 2 võimalust:

Avaliku esinemise klubi teab edukaid näiteid mõlemal viisil koostatud kõnedest. Igal juhul peaks teie kõne teema teid köitma, inspireerima ja loomulikult peaks olema seotud avaliku esinemise kunstiga, retoorika, sõnaosavus, suhtlemine, et huvitada teisi klubi liikmeid.

Lisaks pidage meeles, et avaliku esinemise klubisse tullakse õppima, kuidas avalikult esineda, end vormis hoida, treenida ja end täiendada, nii et neid saatejuhte, kes annavad kõigile sõnavõtu võimaluse, tervitatakse erilise tänuga.

Oratooriumimaailm on ilus ja mitmetahuline ning seal saab sõnastada lugematul hulgal huvipakkuvaid teemasid kõnelemiseks, õppimiseks, arutlemiseks, vaidlemiseks.

Oleme koostanud vihje, mis aitab teil navigeerida.

5 põhiosa, millest igaühes on kaleidoskoop olulistest alajaotistest ja põnevatest teemadest:

1. Kõlari seisukorra jälgimine
— Kuidas avaliku esinemise ajal mitte muretseda?
- kõneleja energia

2. Heli (kuidas me räägime?)
— kõne heli (hingamine, hääl, kõne kiirus, artikulatsioon, diktsioon, intonatsioon jne)

3. Video jada (mida me näitame ja kuidas me välja näeme?)
— Lavaline liikumine, žestid, käitumine, kujund
— Kuidas kasutada visuaalseid materjale (projektor, tahvel jne)

4. Mida me räägime?
- Kõnekultuur + stiil (me mõistame seda väga laialt: puhtus ja kirjaoskus, ilu, väljendusrikkus, loovus)
- Improvisatsioon (nii verbaalne kui ka lihtsalt reaktsioon ettenägematutele asjaoludele. Siin on huumor ja oskus nalja teha)
- kõne ülesehitus (koosseisu seadused)
— Kõne sisu (ideede leiutamine, topoi, loogikaseadused)
— kõne väljendusvõime (leksikaalne, süntaktiline, foneetiline).
— Lühidus
— Loogika

5. Suhtlemine publikuga
— Publiku tähelepanu köitmine ja kontrollimine
- Küsimustele vastamine, keerulise publiku haldamine, avalike terroristide neutraliseerimine
— vaidlusteooria (argumenteerimine jne)
— Tõhus kõne (kuidas muuta oma kõne efektiivseks, saavutada soovitud eesmärk – veenda, kutsuda tegudele)

Nüüd on Oratooriumiklubi kõnede kõige asjakohasemate teemade nimekiri järgmine:
1. Avaliku esinemise energia
2. Kõne kiirus
3. Pauside roll avalikus esinemises
4. Kõneleja sõnavara on edu võti
5. Võimalusi avaliku esinemise ideede leidmiseks (Topos)
6. Kuidas vastata küsimustele (ka "rasketele")?
7. Jutuvestmine
8. Kuidas õigesti komplimente teha

Alati ei ole kõne teema meile keegi ette antud. Sageli

peab edasi rääkima vaba teema ja siis kära-

Tekib küsimus: millise teema valida avalikuks esinemiseks?

Millest peaksite publikule rääkima? Teema valikul on väga oluline tasakaalustada

tasakaal arutlusobjekti huvide vahel teie ja publiku jaoks

Esiteks peaks teema muidugi olema huvitav ja tähendusrikas

sinu jaoks. Kas sa tead, miks esimene etteaste on tavaliselt kõige rohkem

edukas ja emotsionaalne? Sest kõneleja annab publikule energiat

oma rõõmu, põnevuse ja huviga teema vastu, milles ta ainult

Ma mõtlesin selle hiljuti välja. Sest kõneleja annab edasi oma rõõmu

äsja õpitud materjali uudsusest.

Siirast huvi teema vastu ei saa jäljendada ega kujutada.

või teeselda seda. Iga publik tunneb kergesti, kuidas

olete lähedane ja huvitatud sellest, millest te ise räägite. Seetõttu sisse-

Huvi kõne teema vastu on edu võtmetegur.

tõesti huvitav. Samas saan aru, et juhtimiskoolitus

selle või jaotushoone järele võib olla suurem nõudlus,

aga ma ei võta neid enda peale. Mitte sellepärast, et ma olen laisk või ei vaja raha.

Pean olema koolituse teemast kirglik, see peab olema 100% minu oma, see

peab olema mulle lähedal. Muidu pole mõju, sina

esitus ei ole helge ja meeldejääv ning selle tulemusena

treeningul pole tulemust.

Kord ühelt avaliku esinemise spetsialistilt ja koolitajalt,

vangistuses, kuulsin, et kuulajad on anum, mis tuleb täita

niit. Kui kasutada metafoorilisi kirjeldusi, siis minu arvates

vaata, avalikkus ei ole alus, vaid pigem tõrvik, mis peab olema

põletada. Ja teemasse kaasatus, siiras huvi selle vastu, laialdased teadmised teemast on see tuli, mille abil saate areneda

põletavad publiku tundeid. Ärge täitke seda, parem on see süüdata."

"Mida teha, kui teema on eelnevalt paika pandud, kuid see on selgelt sees-

Kas see ei tekita huvi?" Sõbrad, vastus küsimusele -

küsib endalt. Ainus võimalus on huvi tekitada

ise, leidke kõne teemast midagi uut ja ebatavalist. nad andsid sulle

teema “Partnaelte ja vahetükkide tootmise kontroll

ettevõttes halva nähtavuse korral valgemaks"? Hmm, tunnen kaasa-

ma elan. Proovige sellele küsimusele läheneda tavapärasest veidi laiemalt.

Vaadake selle väljaande ajalugu, uurige uuenduslikke tehnoloogiaid

loogika selles valdkonnas, leia naljakad lood, seiklus-

tootmises. Igal teemal võite leida huvitavat ja põnevat

kahetsevad aspektid.

Kui peate rääkima samal teemal, näiteks "La-

Skovy May" koos "Valgete roosidega", seejärel tutvustage pidevalt midagi uut

etendusse. Uued faktid ja näited, värske statistika, asjakohane

uued pildid. Isegi kuulsad muusikud, rääkides samaga

hitt juba mitu aastat järjest, seade muutub kontserdilt kontserdile

sinu löök. Muidu võid hulluks minna.

Teiseks peaks teema muidugi olema huvitav ka publikule.

torii. Esineme publikule, seega on nende huvid esmased.

Kuulajate ennustamine aitab kindlaks teha, millised

vali teema konkreetsele vaatajaskonnale.

Samas pidage meeles, et nii saab pöörata mis tahes teemat.

korraga, et rahuldada väga erineva publiku huve.

Huvitavad on küsimused surmanuhtluse moratooriumi tühistamise kohta

eelkõige juristid, kohtunikud ja inimõiguslased. Kuid

kui pöörame teema selles suunas, milliseks meist igaüks võib saada

õiglusvea ohvriks ärkab huvi ja tähelepanu teema vastu

ükskõik milline inimene.

Kolmandaks peate läbi mõtlema teema sõnastuse.

Kõne pealkiri peaks olema lühike, sisutihe, elav ja

krapsakas, pilkupüüdev ja loomulikult intrigeeriv.

8. loeng

Küsimused:

1. Käitumine kõne ajal.
2. Kõne kompositsiooniline struktuur.
3. Ettevalmistus põhikõneks.
4. Eksprompt jõudlus.
5. Kuidas küsimustele vastata.

Ärimees peab sageli silmitsi seisma avaliku esinemise vajadusega. Paljudel inimestel on suulise esinemise loomulik anne. Mõned võivad kõnesid pidada eksprompt, ilma nähtava pingutuseta, rääkida kergesti igal ajal, pakkudes naudingut nii endale kui ka kuulajatele.

Teine äärmus. See on kõneks ettevalmistamise hooletussejätmine liiga enesekindlate inimeste poolt, kes tuginevad oma kogemustele või viitavad liigsele hõivatusele muude probleemidega.

Tuleb meeles pidada, et hästi ettevalmistatud avalik esinemine on ühelt poolt märk austusest publiku vastu, teisalt aga võimalus kuulutada end heaks spetsialistiks ja huvitavaks inimeseks.

Häälestage oma publikut. Tehke kindlaks, kas teie kõne sisu vastab tema huvidele.

Olge oma kõne ajal enesekindel, näidates üles oma sõnades tugevat veendumust.

Hakake rääkima alles pärast vaikust.

Alustage oma kõnet lühikese pöördumisega publiku poole, millele järgneb lühike paus.

Avasõnad ei tohiks olla valju. Veenduge, et teie kõne oleks selge. Seda ei tohiks hääldada kiiresti ja monotoonselt.

Suunake kõne ajal pilk publikule (ärge vaadake ühte punkti!). Jälgige publiku reaktsiooni.

Jätkake põhiprobleemi esitamisega pärast seda, kui olete saavutanud publiku positiivse reaktsiooni.

Säilitage enesekontroll kogu esinemise ajal. Ära näita välja, et rääkimine on sulle raske, et oled väsinud või tunned end ebakindlalt.

Ärge laskuge diskussiooni, isegi kui kohast kostab provotseerivaid hüüdeid. Need ei tohiks teid tasakaalust välja viia.

Kõne kriitilistel hetkedel on vaja rääkida eriti veendunud ja enesekindlalt. Võib olla kasulik tasandada tõsidust mõne komplimendiga kuulajatele.

Kui publik on väsinud, hakake vaiksemalt rääkima, seejärel tõstke häält.

Esitluse lõpetamisel tänage kohalviibijaid tähelepanu eest.

2. Kõne kompositsiooniline struktuur

1. Sissejuhatus.

2. Põhiosa.

3. Järeldus.

Peamised eesmärgid iga osa:

1. Sissejuhatus

Tee teema vastu huvi tekitada

Looge kontakt publikuga

Valmistage kuulajad ette kõne tajumiseks.

Tähelepanu tõmbamise tehnikad:

Apellatsioonkaebus

Kõne eesmärgi väljaütlemine, ülevaade põhipunktidest, mida arutada

Kaasosaluse aktsepteerimine

Publikule tundmatute sündmuste käsitlemine

Viidates eelkõneleja kõnele

Pöörduge publikule teadaolevate teabeallikate poole

Humoorikas märkus

Küsimused publikule jne.

2. Põhiosa

Tehke öeldu kokkuvõte

Suurendage huvi kõneaine vastu

Rõhutage öeldu tähendust

Määra ülesanded

Kutsuge kohe tegutsema.

meetodid

Peamiste probleemide lühikokkuvõte

Öeldu kokkuvõte

Perspektiivide näitamine

Illustreeriv lõpp

3. Ettevalmistus põhikõneks

Kirjutage nii, nagu räägite, mitte nii, nagu kirjutate.

Pange sulgudesse fraasid, mille saab vajadusel ära jätta.

Lisage igasse lõiku 3-5 lauset.

Kasutage enamasti aktiivseid, mitte passiivseid tegusõnu.

Näiteks vältige: "Avasime viis uut filiaali."

Parem: "Avasime 5 uut esindust."

Piirake sõnade arvu lauses.

Kõne peaks olema kahekordse vahega loetavas kirjas. Lõigete vahel on 3 tühikut.

Tõmmake alla sõnad või fraasid, millele omistate erilise tähenduse.

Kirjutage numbrilised nimed (kõik numbrid) sõnadega.

Noodi omamine on kohustuslik, kuid proovige rääkida mitte ainult nootidest.

Täpselt fikseeritud aeg (reeglid).

Ettevalmistuseta lugedes võite kaotada kontakti oma publikuga;

2. Ettevalmistus oma kohalt lugemiseks

See on oluline ka uude punkti või lõiku liikumisel.

Lõiget ei kanta teisele lehele samamoodi nagu lauset. Ärge pöörake lehte mõtlemise keskel.

Kasutage ainult ühte paberi poolt: paks paberipakk ei tähenda pikka kõnet.

Nummerdage leheküljed (soovitavalt lehe paremas nurgas).

Enne rääkimist eemaldage kirjaklambrid ja ärge klammerdage lehti kokku.

Vältige slängi sõnade ja terminite kasutamist.

Kõrvaldage ebaselged ja mõttetud määratlused ja määrsõnad:

märgatavalt õigustatud

suhteliselt ülemäärane

täiesti märkimisväärne

ligikaudu osaliselt

väike oluline

parem piisav

Vabanege verbaalsetest klišeedest ja tarbetutest sõnadest:

Praegu on parem:

praegusel hetkel "praegu".

Eemaldage väljendid nagu:

tegelikult

Ausalt

peaksin lisama

huvitav märkida

peate sellele tähelepanu pöörama

seda tuleks meeles pidada

ütlemist väärt

kas ma saan teie tähelepanu pöörata

las ma ütlen jne.

Lihtsustage tegusõnade ajavorme: "me läheme, kõndisime, läheme" selle asemel: "Me läheme, me läheme."

Kui kasutate tsitaati raamatust, kasutage olevikuvormi: Leo Tolstoi tuletab meelde. Tšehhov räägib sellest jne.

4. Ekspromptne esitus (kohe, ilma ettevalmistuseta)

Kitsendage teemat selleni, millest saate rääkida. Arvestage publikuga.

Mõelge peamisele ideele või punktidele, mida soovite välja tuua.

Otsustage, milline on järeldus.

Eksprompt rääkimise oht on see, et te ei tea, millal lõpetate. Kui teil pole selget järeldust meeles, võib "paar sõna" muutuda räigeks retoorikaks. Enne kui hakkad rääkima.

Alustage põhilausega, mis annab teie kuulajatele teada, millest te räägite.

Ettevalmistus ja avasõnad ei tohi kesta kauem kui 15 sekundit (sobiva harjutamise korral saab seda lühendada 5 sekundini).

Oma kõnet analüüsides vastake järgmistele küsimustele:

Kas jäid teemasse?

Kas olete kirjeldanud punkte käsitlenud?

Kas järeldus oli tugev?

5. Kuidas vastata küsimustele

Küsimuste tüübid:

- neutraalne, tavaliselt teavet või selgitusi vajav;

- sõbralik, suhtumise muutmine öeldusse (näiteks "Olen teie öelduga nõus, aga mida me saame teha?");

- antagonistlik(vaenulik). Tavaliselt on see vaidluse või teie öelduga mittenõustumise eelmäng (näiteks "Kas sa mõtled seda ...).

Küsimustele vastamisel kaaluge järgmist.

Ära käitu üleolevalt. Vasta küsimustele rahulikult ja täpselt.

Näidake vaenulike küsimuste esitajatele, et saate aru, miks nad kõigesse nii suhtuvad, andke neile teada, et teil pole isiklikult nende vastu midagi ja soovite nendega ühist keelt leida.

Kuulake küsimust hoolikalt. Korrake või sõnastage seda ümber, veendumaks, et saate sellest aru ja kõik kuulajad seda kuulevad.

Vajadusel jaga küsimus mitmeks osaks ja vasta igaühele eraldi.

Vasta lühidalt ja asjalikult.

Kui küsija teid segab, tehke paus ja laske tal lõpetada, seejärel jätkake oma vastusega, kuid ärge laske tal teid vastuse olemusest kõrvale juhtida. Kui inimene jätkab segamist, ärge alustage tüli.

Ühendage vastused oma kõnega ("Nagu ma ütlesin...").

Ärge laske ühel või kahel kuulajal infotundi monopoliseerida.

On väga oluline, et iga inimene läheneks oratoorse kõne ettevalmistamisele ja esitamisele loovalt, kasutaks täielikumalt ja laiemalt oma loomulikke andeid ja individuaalseid võimeid ning rakendaks oskuslikult omandatud oskusi ja võimeid.

Avaliku esinemise reeglid
kuulajatele kättesaadav

Kuidas esinemist alustada?

Etenduse algus valmistab suurimaid raskusi. Samas on see ülimalt oluline, sest sel hetkel on kuulajate meel värske ja suhteliselt lihtne muljet avaldada. Juhustele lootmine võib kaasa tuua liiga palju tõsiseid tagajärgi. Kõne algus tuleks eelnevalt hoolikalt ette valmistada.

Sissejuhatus peaks olema lühike ja mitte rohkem kui üks või kaks lauset. Sageli saab täiesti ilma selleta hakkama.

Hakka otse asja juurde teie kõne punktini, kasutades minimaalset arvu sõnu. Sellele ei vaidle keegi vastu.

Ärge alustage oma kõnet humoorika looga.. See ei ole alati edukas, eriti algajatele. Ainult väga vähesed inimesed suudavad edukalt naljakat nalja rääkida. Enamasti ajab see katse publikut pigem segadusse kui rõõmustab. Lugu peaks olema asjakohane, huumor peaks olema kirsiks tordil, aga mitte kook ise.

Ärge kunagi vabandage, kuna see tavaliselt kuulajaid ärritab. Öelge täpselt, mida kavatsete öelda, öelge see selgelt, öelge kiiresti ja istuge oma kohale.

Ärge alustage oma kõnet liiga ametlikult. Ärge näidake, et olete selle hoolikalt ette valmistanud. See peaks välja nägema vaba, tahtmatu, loomulik. Seda saab saavutada, rääkides sellest, mis just juhtus või mida just öeldi.

Publiku tähelepanu võitmiseks kõne alguses võite kasutada järgmisi tehnikaid:

– äratada kuulajates uudishimu;

- ütle huvitav lugu;

– alusta konkreetse illustratsiooniga;

- Küsi küsimus;

– alusta mõne “hämmastava” tsitaadi või faktiga;

– näidata, et kõne teema on seotud kuulajate eluliste huvidega.

Kuidas oma kõne mõtet selgeks teha?

1. Tee võõras arusaadavaks, sidudes selle tuttavate objektide ja nähtustega.

2. Väldi oma kõnes tehnilisi termineid. Väljendage oma mõtteid lihtsas ja arusaadavas keeles.

3. Veenduge, et teema, millest hakkate rääkima, oleks teile sama selge kui päikesevalgus keskpäeval.

4. Kasutage kuulajate visuaalset taju. Võimalusel kasutage eksponaate, pilte, illustratsioone. Olge konkreetne (ärge öelge sõna "koer", kui mõtlete "valge foksterjer, millel on must täpp parema silma kohal").

5. Korrake oma põhipunkte, kuid ärge korrake ega kasutage samu fraase kaks või kolm korda.

6. Tehke oma abstraktsed väited selgeks, esitades üldised kategooriad. konkreetseid näiteid ja juhtumid.

7. Ära püüa katta liiga palju probleeme. Lühikeses kõnes ei ole võimalik korralikult käsitleda rohkem kui ühte või kahte suure teema lõiku.

8. Lõpetage oma kõne lühikokkuvõttega oma punktidest.

9. Kasuta võimalusel tasakaalustatud lauseid ja vastandlikke ideid.

10. Huvi on nakkav. Kindlasti köidab see publikut, kui kõneleja ise on sellest läbi imbunud.

Kuidas kõne lõpetada?

Kõne lõpp on tõesti selle kõige strateegilisem oluline element. See, mis lõpus öeldakse, jääb kuulajatele tõenäoliselt kauemaks meelde.

Ärge lõpetage oma kõnet sõnadega: "See on kõik, mida ma selle kohta öelda tahtsin. Nii et ma arvan, et jätan selle sinnapaika." Lõpeta, aga ära ütle, et oled lõpetanud.

Valmistage oma kõne lõpp hoolikalt ette ja harjutage seda eelnevalt. Tea peaaegu sõna-sõnalt, kuidas te kõne lõpetate. Lõpetage oma kõne sujuvalt. Ärge jätke seda pooleli ja katki nagu sakiline munakivi. Pidage meeles: hea improvisatsioon on hästi ettevalmistatud improvisatsioon.

– võta kokku – korrake ja kirjeldage lühidalt põhipunkte, mida oma kõnes puudutasite;

– üleskutse tegevusele;

– teha publikule sobiv kompliment;

- tekitada naeru;

– tsiteerida sobivaid poeetilisi ridu;

– kasutage elavat tsitaati;

– tekitada emotsionaalne ülendus.

Kõne algust ja lõppu ette valmistades siduge need alati omavahel. Lõpetage rääkimine enne, kui publik seda soovib. Pidage meeles: pärast populaarsuse tipphetke saabub küllastustunne üsna pea.

Näited avalikust esinemisest.

Igas etteantud lõigus tuuakse esile need teksti omadused, millel on märgitud publikule positiivne mõju. Kõik ettekanded on pühendatud õpetajate stimuleerimise metoodilist eneseharimistööd tegema.

1. “Kallid kolleegid! ( apellatsioonkaebus). See pole esimene kord, kui sel aastal koguneme metoodiliste ühenduste töö intensiivistamise teemal ( rõhutades asja ühisust). Avaldan tänu (nimed on toodud, kellele see on suunatud), kes toetasid seda kooli tegevust ( osutades positiivsetele näidetele). Jah, tõepoolest, meie peal toimus "järjekordne moderniseerimine" (noogutab kõige rahulolematuma kuulaja poole). professionaalne tee (publiku õiguse oma arvamusele tunnustamine). Metoodiline töö – komponent kogu haridusest on just selle kaudu võimalik moderniseerimine ( tähtsust rõhutades).

Olen rohkem kui korra rääkinud osaletud tundide analüüsi tulemustest ( viide varasemale suhtluskogemusele). Nende range uurimine annab põhjust arvata, et meil kõigil on need eranditult ( vastutuse jagamine) on ehitatud samal viisil. Ainult avatud õppetund Püüame süveneda metoodilisse kirjandusse ( inetu fakti avameelne tunnistamine). Jah, tõepoolest, meil on väike palk, oleme osalise tööajaga ja osalise tööajaga töödega üle koormatud, meie kodused pered tahavad meid näha mitte ainult raamatute ja vihikutega istumas ( hoiatus vastuväidete eest).

Oma ettepanekud kooli metoodilise töö arendamiseks avaldasin eelmisel metoodilisel nõukogul. Kirjutasin tahvlile peamised juhised selle aktiveerimiseks ( visuaalne esitus). Neid on viis. Ma palun teil neid kommenteerida või anda oma panus ( valmisolek kuulajatega dialoogiks)».

2. “Täna räägime metoodilisest tööst. Aga kõigepealt tahaksin rääkida tähendamissõna hobusest ( naer) (intrigeeriv algus). Mees turul kiidab ostjale oma hobust, rõhutades, et see jookseb kiiresti. Ja ta ütleb talle: "Siis peate selle odavamalt müüma." "Miks nii?" - küsib mees. "Mis siis, kui ta jookseb kiiresti, aga vales suunas?" ( naer).

Miks ma seda ütlen? Olin üleeile ühes koolis seminaril. Seal räägib õpetaja sõnumiga „NLP kasutamine matemaatikatundides aastal Põhikool". Esineb entusiastlikult, see meeldib kõigile lavastajatele. Ja ma küsin leidlikult: “Mis keelelist - matemaatikas? Mis programmeerimine, kui mõtlemine on alati arenenud matemaatika pealt? Mis on selle uuenduse teaduslik alus? Kuidas mõjutab see lapsi praegu ja tulevikus? Kas saate aru, kuhu see särtsakas õpetaja ilma metoodilise taipamiseta jookseb? ( retoorilised küsimused).

Veel üks näide. Mu poeg hakkas valmistuma instituudi ajalootunniks, sirvides oma vanu märkmikke. Minu jaoks sai ka huvitavaks meenutada, kuidas varem materjali anti. Avan: õpetaja kirjutas vihikusse kogu leheküljele Tšernomõrdini eluloo ( naer). Muidugi pole häid ajalooraamatuid ja kõike muud. Kas on häid õpetajaid?.. Nii nagu hobune jookseb mööda ideoloogilist teed, ei saa teda peatada ( problematiseerimine metafoori kaudu, toetumine näidetele alates enda elu ja töötama).

Kallid kolleegid! Kallid mõttekaaslased! ( pretensioonikas üleskutse). Sina ja mina oleme läbinud rohkem kui ühe takistusraja, läbime ka selle ( rõhutades ühisust kuulajatega, väljendades kindlustunnet nende suutlikkuse vastu). Öelge mulle sõnad, millega saan teile igaühele selgitada, et täna ei luba keegi meil niimoodi töötada. Metoodiline töö on meie nägu, see on meie professionaalsuse tase. Metoodiline töö on õpetaja jaoks pöördumine uute teadmiste poole. Ilma selleta on meie töö mõttetu. Olen sisuka töö poolt. Ja sina?.. ( ajakirjandus, pöördumine kuulajate poole)».

3. „Nõustun eelkõnelejatega, et metoodilisel tööl on suur tähtsusõpetaja töös ( link eelmistele esinejatele). Ka siis, kui selle eest ei maksta ja isegi siis, kui see toimub omal kulul – pean silmas kursusi ja metoodilist kirjandust (avatud, võib-olla opositsiooniline suhtumine probleemisse). Kujutage ette väikese palgaga lastearsti, kes ravib oma kolmkümmend aastat tagasi lõppenud tudenginooruse teadmisi kasutades. Kas te väidate, et oleme võrdselt vastutavad kasvava inimese eest ( võrdlus)?

Oma kõnes keskendun sellele, mis teeb metoodilise töö õpetaja jaoks elutähtsaks ( kõne sisu kokkuvõte).

Esimene asi, mida meeles pidada ( esitatud argumentide numeratsioon). Laps, keda me õpetame, muutub meie silme all. Selle aasta viiendat klassi õpilast ei saa õpetada samamoodi, nagu meie praegusi lõpetajaid viiendas klassis. Peame otsima muid meetodeid, isegi selgitama teisisõnu õppematerjal (esitades ilmseid argumente).

Teiseks. Metoodilise tööga tegelev õpetaja on meie, lapsevanemate ja õpilaste poolt lugupeetud õpetaja. Olukorras, kus meie eriala prestiiž langeb, oleme kohustatud (rõhutan – oleme kohustatud) tagama oma töö austava kohtlemise ( väärtustele apelleerida).

Ja kolmandaks. Oleme see, mille maha jätame. Mis meist järele jääb, kui me ise oleme läinud? Virn triigitud tekikotte?.. Kui see on mälestus, siis jäägu meid meelde kui oma ala säravaid professionaale. Ja veelgi parem - "käsiraamatute", õpikute ja artiklite autoritena meie erialaajakirjades, kongresside ja konverentside delegaatidena, meie riigi parimate esindajatena ( apelleerida kõrgematele tähendustele).

Tänan teid võimaluse eest seda kõike öelda tänud kuulajatele)».

Tõhusus vormis peetud ärikohtumine avalik esinemine, suureneb, kui see on saadaval järgmised omadused:

Ø esitatava teabe õigsus, tegeliku materjali kontrollitavus;

Ø usalduse näitamine kuulajate vastu, sealhulgas nende tööalane ja eluline olukord kõneleja kõne kontekstis;

Ø näiteid enda ja kuulajate kogemusest;

Ø kõnes öeldu olulisuse, prestiiži rõhutamine;

Ø publikuga ühiste huvide ja eesmärkide rõhutamine;

Ø teksti läbimõeldud ülesehitus, selle emotsionaalne ja kujundlik väljendusrikkus;

Ø tundlik reaktsioon publiku meeleolule;

Ø sõbralikkus, suhtlemise lihtsus;

Ø andes kuulajatele võimaluse valida oma suhtumine tajutavasse materjali, sundimise ja kategoorilisuse puudumine;

Ø väljakujunenud Tagasiside publikult (sellest lähemalt allpool).

Avaliku esinemise olukord võimaldab kindlaks teha, millisest kõneviisist, monoloogilisest (dominantne, autoritaarne) või dialoogilisest kõneviisist kõneleja rohkem kinni peab. Neid kahte tüüpi võrreldakse mitme tabelis toodud näitaja alusel.

See on peamine põhjus Hirm suure publiku ees avaliku esinemise ees? Kuidas õppida tuliseid kõnesid pidama ja lõpetama avaliku esinemise hirmu?

Tere, sõbrad! Aleksander Berežnov võtab ühendust ja mul on hea meel teid meie ajaveebi lehtedel näha!

Ma tean, et olen teid selle pealkirjaga juba huvitanud ja see kõik on tõesti artiklis.

Kuidas see on seotud avalik esinemine? - te küsite.

Kinnitan teile, et kõigil neil nippidel on otsene mõju avaliku esinemise hirmust ülesaamisele! Minu poolt kinnitatud 7 aastane harjutada.

Avalik esinemine – kõige huvitavam teema! Pange tähele, et artiklit ei nimetata "Kuidas õppida tunnis (päevas, nädalas) avalikult rääkima?", kuna tegelikult on see võimatu, see kõik on vaevarikas ja järkjärguline protsess. Need, kes teavad, kinnitavad mu sõnu.

Kui olete varasemaid artikleid lugenud, märkasite ilmselt, et neil kõigil on praktiline fookus. Siin jagame sõpradega oma kogemusi ja võtame kokku kogutud teadmised. Need saadakse raske ja regulaarse töö tulemusena. Ja see pole ainult sõnad.

1. Minu kogemus avalikul esinemisel

2010. aastal lõime Stavropoli linnas mõttekaaslastega klubi "Karismaatiline kõneleja", kus nad pidasid regulaarselt tunde, kutsusid huvitavaid külalisi (poliitikud, ärimehed, näitlejad, telesaatejuhid), läksid väljadele ja harjutasid avalikku rääkimist, ületades oma hirmud ja kompleksid.

Tänaseks on meie klubi kolinud uude formaati ning koos kolleegidega viime läbi ka avaliku esinemise koolitusi Stavropoli linna noorteasutustes ja Stavropoli territoorium. Seda kõike tehakse tasuta. Seega saab igaüks oma avaliku esinemise oskusi parandada.

Avaliku esinemise teema on mulle väga südamelähedane. Alates teisest klassist hakkasin laval esinema, õppisin vokaali ja koorilaul, esines soolo Stavropoli linnas ja kaugemalgi klassikaliste ja isamaaliste laulude esitajana.

Seetõttu ma täna mitte ainult ei karda esineda, vaid mulle ka väga meeldib seda teha ja neid oskusi ka teistele õpetada. Ta ise on varemgi rääkinud mitu tuhat inimesi linna- ja piirkonnaüritustel, pidas massiüritusi ettekandjana, oli esineja kl ümarad lauad erinevatel tasemetel, pidas projektide esitlusi erinevad linnad Ta andis intervjuusid televisioonis ja raadios.

Paljud mu sõbrad ja tuttavad ütlevad:

"Ära sööda teda leivaga," lase tal rääkida!"

Tõepoolest, avalik esinemine on minu kirg! Olen seda teadlikult ja regulaarselt teinud juba 7 aastat.

Katse

Enne artikli kirjutamist viisin läbi suure küsitluse oma sõprade ja tuttavate seas (küsitlesin umbes 50 inimest). Vastanute seas oli nii avalike kui ka mitteavalike ametite inimesi.

Esitasin neile ainult kaks küsimust:

1. „Kas sulle meeldib avalik esinemine? (jah/ei) ja miks?"
2. Mida sa kardad avalikult esinedes?

Selgus, et enamik inimesi tõesti kardab esineda. Peamiste hirmude hulgas, mida mu sõbrad tuvastasid:

• hirm publiku ees naeruväärsena näida;
• hirm kaotada narratiivi loogika;
• hirm oma meeskonda alt vedada(kui olete sellise meeskonna usaldusväärne esindaja);
• hirm põnevusest "liiga palju öelda".

Küsitluse tulemusena sain teada, et publiku suuruse, ürituse taseme ja kohalviibivate kuulajate staatuse vahel on otsene seos.

See tähendab, et mida suurem on publik, mida austusväärsem on üritus ja mida kõrgem on külaliste staatus, seda keerulisem on sellise publiku ees sõna võtta.

Avalik esinemine on kunst nagu muusika kirjutamine, luule kirjutamine, puidu nikerdamine jne. Ma isegi ütleksin, et see on keerulisem kui toodud näited, kuna psühholoogial on avalikus esinemises tohutu roll, sisemine meeleolu ja kõneleja enda isiksus.

Avaliku esinemise teema on väga lai, see sisaldab tohutut teoreetilist baasi, mis on pühendatud kõneleja kehahoiakule, välimus, materjali esitusstiil, kõnekunst, näoilmed, žestid, oskus köita publiku tähelepanu jne.

Olen veendunud, et seda kõike saab õppida vaid regulaarse harjutamise kaudu.

Ja artikkel räägib konkreetselt avaliku esinemise psühholoogiast ja eriti hirmust, mis paljudel inimestel praegu on ja kuidas sellest üle saada.

2. Miks tunneb enamik inimesi avalikult esinedes valdavat hirmu? peamine põhjus

Niisiis, sõbrad, enne mis tahes äriga tegelemist peate pöörduma selle asja teooria poole.

Selleks, et avaliku esinemise ajal hirmust üle saada, peate teadma, miks see tekib.

Hirm on keha kaitsereaktsioon, mis aitab meil vältida saatuslikud vead ja ohud elule. Mõõdukas hirm, õigemini kerge elevus, on meie esinemise ajal kasulik ja vajalik emotsioon. See aitab meil paremini keskenduda ja mitte kaotada mõttekäiku. Kuid liigne hirm kuni põlvede värisemiseni on peamine vastaneükskõik milline kõlar!

2.1. Mis on siis peamine hirmu põhjus avalikult esinedes?

Kõik sõltub meie iidsetest instinktidest.

Iidsetest aegadest tegid inimesed kõike koos, nii oli lihtsam ellu jääda. Koos peeti jahti ja põgeneti metsloomade eest. Üheskoos kaitsesid nad end teiste hõimude rünnakute eest. See tähendab, et meeskonnast lahkuminek ei olnud aktsepteeritud ja isegi ohtlik.

Ja igasugune avalik esinemine on ennekõike inimese individuaalsuse, enamasti oma vaatenurga väljendus. Siin peate lihtsalt rahvahulgast silma paistma ja olema "kõigist teistest erinev".

Enamiku inimeste jaoks on seda väga raske teha.

3. Sotsiaalne suhtumine "Ole nagu kõik teised!" Ära paista silma!

Rohkem alates varases lapsepõlves meid õpetati olema kuulekad ja alandlikud, täites täiskasvanute tahet: lapsevanemad, kasvatajad, õpetajad.

Pidage meeles end lasteaias... See on samasugune turvaasutus nagu kool, kolledž, sõjavägi ja isegi vangla. Siin käisime jalutamas, lõunal ja teistel rühmaüritustel. Muidugi, sest inimene on karjaloom ja tunneb end üksi ebamugavalt. Ja mis kõige tähtsam, see saab areneda ainult ühiskonnas.

Kindlasti mäletate kuulus muinasjutt poisist “Mowgli”, kes kasvas üles loomade keskel. Kuid vähesed teavad, et tänapäeva inimkond teab kümneid selliseid näiteid. See kehtib eriti India kohta. Seal eksisid lapsed džunglisse ja kasvasid üles loomakarjades. Hundid ja muud loomad asendasid oma vanemaid.

Isegi pärast seda, kui nad leidsid tsiviliseeritud inimesed, ei saanud sellistest lastest kunagi inimesed tänapäeva mõistes. Nad ei rääkinud, vaid ulgusid kuu peale ja jooksid neljakäpukil. Seetõttu on paljudel meist psühholoogiliselt väga raske aktsepteerida avaliku esinemise olemust, eriti kui oleme üles kasvanud “mitteavalike” inimeste seas.

Veel üks huvitav fakt.

Teadlased on tõestanud, et avaliku esinemise ajal vabaneb paljudest inimestest sama palju adrenaliini kui langevarjuhüpped.

On leitud, et hirm avaliku esinemise ees on teiseks hirm pärast peamist - surmahirm ja mõne jaoks on see isegi esimene!

3.1. Kuidas saame sellest iidsest instinktist üle?

Sõbrad, lihtsaim viis seda teha on sellest lihtsalt aru saada kaasaegne maailm muutunud, ilmusid uued “mängureeglid”. Avalik esinemine ja juhtimine ise on muutunud väga oluliseks elemendiks kaasaegsed inimesed. Need omadused ilmnevad eriti neil, kellel on suured ambitsioonid ja kes tahavad elus palju saavutada.

Sõbrad, pidage meeles!

Inimesed kardavad kriitikat kartes avalikult sõna võtta, s.t. kui kardad avalikult rääkida, on see signaal, omamoodi väike kellukene, et sõltud suuresti teiste inimeste arvamustest ja kahtled endas.

Seda on väga oluline teada. Sest kui tahame probleemi lahendada, peame selgelt mõistma selle esinemise põhjust. Nagu arst, saadab ta enne patsiendi ravi alustamist analüüsidele või viib läbi vastavad uuringud, et täpselt diagnoosida.

Seega oleme kindlaks teinud, et hirm avaliku esinemise ees on paljudele inimestele omane. See on fakt!

Kas olete kunagi mõelnud, et avalikult esinemisest on palju kasu? See treenib suhtlemisoskust, eruditsiooni ning võimaldab arendada oskust mõtteid õigesti sõnastada ja järjepidevamaks muuta.

Kas olete märganud, et paljud professionaalsed kõnelejad pole kaugeltki vaesed inimesed ja see pole ka juhus. Pidage meeles, et tõmbasime paralleeli avaliku esinemise hirmu ja eneses kahtlemise vahel. Ma arvan, et kõik mõistavad, et raha teenimiseks peate olema enesekindel inimene. Vastasel juhul on teie edu väga ebastabiilne.

Niisiis, kallid lugejad, jõuame kõige olulisema asjani!

4. Praktilised võtted ja harjutused avaliku esinemise hirmust ülesaamiseks. "Kiired" ja "aeglased" meetodid

Selle probleemi lahendamiseks on põhimõtteliselt ainult kaks võimalust:

1. Aeglane;
2. Suhteliselt kiire (stressi tekitav).

Näide

Võite õppida aeglaselt ujuma, see tähendab minna basseini, harjutada koos juhendajaga, kandes spetsiaalset ujumisvesti. Seejärel õpite järk-järgult, mõne nädala jooksul, ujuma ja see ei mõjuta teie emotsionaalset seisundit.

Teine meetod on kiire, kuid pigem "stressirohke". Ma arvan, et võite juba arvata, mida ta soovitab.

Inimene, kes ei oska ujuda, viiakse paadiga järve keskele ja visatakse sealt välja. Selles olukorras eeldavad “õpetajad”, et enesealalhoiuinstinkt sunnib vaesekese kohe tegutsema ja ta õpib paari minutiga ujuma.

Ekstreemsused pole muidugi alati head, kuid nende doseeritud kasutamine aitab elus selgelt kaasa.

Kuidas saab sellist näidet rakendada avaliku esinemise hirmust ülesaamiseks?- te küsite. Nüüd on see huvitav.

Liigume edasi praktilise osa juurde:

4.1. "Aeglane tee"

Toon selle välja kolme peamise põhimõttena:

Põhimõte nr 1: tuttav publik ja huvitav teema

Soovitan alustada väikesest. Nii saavad kõik suured asjad alguse. Koguge koju mõned oma mõttekaaslased. Kindlasti olete koos millestki huvitatud. Olgu selleks siis sport, arvutimängud või töö.

Leppige nendega kokku, et kohtumise päeval esitate neile väga huvitav info. Valmistage end ette ja tehke seda nii, nagu oleksite suure saali ees, kus teid vaatavad sajad inimesed. Anna endast kõik, ära tee endale ühtegi teene!

Aeg-ajalt treenin ka. See hoiab sind vormis. Kui sõbrad, tuttavad või sugulased sulle otsa vaatavad, pole midagi karta, eriti kui räägid sind huvitaval teemal. Sel juhul on teie esitus kindlasti väga väärt.

Põhimõte nr 2. Ärge võrrelge ennast teistega, arendage oma isiksust

Olen kindel, et olete seda märganud kõik hea kõneleja on oma kõneviis. Pidage meeles meie vene koomikuid: Jevgeni Petrosjan, Vladimir Vinokur, Maksim Galkin, Viktor Kokljuškin, Jelena Vorobey. Poliitikud: Vladimir Putin, Vladimir Žirinovski. Telesaatejuhid ja näitlejad: Vladimir Solovjov, Tina Kandelaki, Vladimir Pozner.

Kõik nad on publiku poolt armastatud, kuid igaühel on oma ainulaadne kuvand, mis on tänu oma karismale ainulaadne.

Leidke iseennast, oma ainulaadne pilt. Teie sõprade välisvaade aitab teid selles. Küsige neilt, millises stiilis te kõige paremini esinete? Kuidas nad sind tajuvad? Ja selle analüüsi ja oma tunnete põhjal kujundage välja oma avaliku kõne esitamise stiil.

Põhimõte nr 3. Harjuta!

Osalege esinemistel, aruteludel, võtke initsiatiiv kõikjal, kus on võimalus avalikult esineda. Kui sul on aega ja soovi, leia mõttekaaslasi ja loo vestlusklubi. Algul saate selle koju paigutada ja hiljem viia oma töö-, õppe- või ühiskondliku organisatsiooni baasi.

Nüüd vabaneme hirmust, kasutades stressirohkeid meetodeid...

4.2. "Kiire tee"

Nagu ma juba kirjutasin, on teatud tehnoloogiad, mis võimaldavad teil kiiresti vabaneda põhiprobleemist - teiste kriitilisest tajumisest. Selleks peate teatud harjutuste abil suurendama stressikindlust.

Loogika on siin väga lihtne: kui talud inimeste (tingimata võõraste!) tugevat kriitilist hinnangut, siis saad kindlasti ka avalikult sõna võtta ja mitte selle pärast muretseda!

Mine!

Harjutus nr 1. "Puhtus on tervise võti"

Riietute korrapidajaülikonda, võtate ämbri vett, kaltsu ja mopi ning lähete lähimasse peatusesse. ühistransport, soovitavalt nädalavahetusel, et bussides oleks vähem inimesi.

Seejärel minge bussi ja öelge: "Puhtus on tervise võti", hakake seda oma tarvikutega pesema. =) Samal ajal räägite hämmingus reisijate ja juhiga. Pärast 5–6 peatust sõitmist väljute, maksate piletihinna ja korrake seda harjutust veel 5 korda. Soovitan teil seda harjutust mitte üksi alustada, sest üksi on teil seda üsna ebamugav teha.

Harjutus nr 2.

Kindlasti leiate suvel oma linna tänavatelt jäätise müügipunkte. Tavaliselt on selleks külmkapp, selle kõrval on päikesevari ja tüdruk (harva kutt) müüb jäätist. Sinu ülesandeks on läheneda tüdrukule ja pakkuda oma abi talle jäätise müümisel. Rääkige meile natuke endast, öelge, et käite koolitusel ja see on osa teie ülesandest.

Kirjutage nelinurk ettevõtte kohta, kellele see müügikoht kuulub, ja seejärel hakake sellega mööduvaid inimesi välja kutsuma.

Sinu peamine ülesanne– suurenda müüki oma aktiivse tegevuse ajal! Tehke seda 20 minutit. Korda harjutust 3 korda päevas erinevates punktides.

Harjutus nr 3. "Lutiga kaubanduskeskuses"

Osta tavaline beebilutt, pista see suhu ja mine lähimasse kaubanduskeskusesse ekskursioonile. See võib olla ka turg vms rahvarohke koht. Lähenege erinevatele jaemüügipunktidele huvitatud ostja õhuga. Parim on, kui läheduses on mitu teist möödujat. Seisake toidukaupade järjekorras, lutt suus. Kui on aeg osta, vaadake müüjat, ilma lutti suust eemaldamata, esitage tellimus.

Pange toidukaubad kotti ja liikuge edasi, nagu poleks midagi juhtunud. Jälgi teiste reaktsioone...

Harjutus nr 4.

Võtke pesupesemisvahendi karp ja valage see teise anumasse. Puhastage kast põhjalikult. Pärast seda valage karpi tuhksuhkur (purustatud granuleeritud suhkur), võta lusikas ja suundu kohvikusse. Parim on, kui külastajaid on palju. Otse nende ees võtke välja karp pesupulbrit tuhksuhkruga ja asuge seda lusikaga sööma otse inimeste ja kohviku töötajate silme all.

Jalutage demonstratiivse vaatega asutuses ringi. Kui teile esitatakse küsimusi, vastake neile ja vastuse lõpus paku oma maitsvat pulbrit proovida.

Mina isiklikult läbisin kaks esimest harjutust ja tegin ka raskemaid, millest ma ei hakka kirjutama. Ma arvan, et saate mõttest aru.

Nende harjutuste põhjal saab teha palju rohkem. Kõik sõltub teie kujutlusvõimest ja moraalsest valmisolekust.

Ma ütlen, et kõige parem on neid meetodeid vahetada.

See tähendab, et kõigepealt raputate ennast ja räägite seejärel avalikult mitu korda järjest, kuid suurema stressitaluvusega. Teie tase kasvab ja nagu praegu Arvutimängud, alates esimesest tasemest suureneb see kogemuste saamise protsessis.

Ma tean, et paljud ütlevad, kust ma leian julguse sellisteks harjutusteks? Sõbrad, aga sa tahtsid seda kiiresti ja kõige kiire eest pead millegagi maksma, antud juhul stressiga. Kuid ma kinnitan teile, et teiega ei juhtu midagi halba ja paaniline hirm avalikult rääkides muutub see vaid kergeks ärevuseks, mis teid ainult aitab.

Palun osalege küsitluses:

5. Video halvimast avalikust kõnest...

Lõpetuseks esitan teie tähelepanu video kõige hukutavama avaliku esinemisega kaamera ees. Olen kindel, et see teile meeldib :)

Saage tuttavaks! Petr Poljatškin- 21. sajandi kõneleja! (4:34)