Ärge tehke järeldusi. Järeldused ja soovitused analüüsitulemuste põhjal

Kursusetöö on omamoodi õpilase uurimustöö konkreetsel teemal, mille on välja andnud õppeasutus. Kursusetööd kirjutatakse reeglina kord semestris, kui läbitakse mingi konkreetse aine kursus. Kõige sagedamini antakse see töö õpilasele erialases aines, mida on mõttekas põhjalikumalt õppida.

Üksinda kursusetööd kirjutada on üsna raske, kui sa ei süvene esialgu käsiraamatusse ja kasuta ära kõiki õpetaja antud näpunäiteid ja soovitusi.

To omapäi kirjutada kvaliteetset tööd, ärge viivitage töö alustamist viimasele päevale. Materjali valdamine ja struktureerimine on palju lihtsam, kui jagate oma aega ja energiat adekvaatselt. Samamoodi saate säästa närvisüsteem ja hea tuju.

Kõigepealt peaksite kõike õppima juhised kursused väga hoolikalt, pöörates tähelepanu igale pisiasjale. Kui midagi jääb teile ebaselgeks, võtke kindlasti ühendust oma kursusetöö juhendajaga. Me ei soovita pöörduda nõu saamiseks klassikaaslaste poole, kuna keegi pole garanteerinud nende teabe kvaliteeti ja asjakohasust.

Kui olete metoodilistesse soovitustesse süvenenud ja aru saanud, mida teilt nõutakse haridusasutus, proovige koguda oma teema kohta võimalikult palju teavet. Ainult asjakohased ja lühike teave, mis ei sisalda tarbetut teavet.

Kui oled info välja valinud ja töödeldud, jättes alles vaid vajaliku info, saad asuda lahendama kursusetöö praktilist osa, mis sisaldab Sinu arvutusi õpetaja poolt püstitatud ülesannete kohta.

Järgmiseks peate andma oma tööle sobiva struktuuri. See on väga oluline, sest kursusetöö peab olema loetav ja teie juhendajale kergesti arusaadav. Tekst peab olema kokkuvõtlik, arusaadav ja vormistatud kõigi reeglite ja standardite kohaselt.

Kursusetöö struktuur hõlmab kirjutamist vastavalt järgmisele skeemile:

Tiitelleht;
Sisu;
Sissejuhatus;
Peamine teoreetiline osa;
Peamine praktiline osa;
Järeldus ja järeldused;
Rakendused;
Bibliograafia.

Kõik need punktid tuleb täita õigesti ja vastavalt kõikidele reeglitele. Selles artiklis käsitletakse võib-olla kõige olulisemat jaotist, mis võtab kokku kõik töö tulemused. Töö kontrollimisel pööravad õpetajad erilist tähelepanu järeldusele. See puudutab järeldust.

Järeldus kursusetöös: mis see on?

Põhirolli mängib kursusetöö järeldus, kuna see peaks sisaldama kogu põhiosas kirjeldatud materjali, ainult lühidalt ja harmooniliselt esitletuna, teie enda järeldusi tehtud töö kohta, vastuseid sissejuhatuse küsimustele, soovitusi ja edasisi soove.

Lisaks peaks kursusetöö kokkuvõte olema põhiosa harmooniline jätk. Reeglina on selle jaotise maht 2–3 A-4 formaadis lehte, kuid see sisaldab nendel lehtedel teie kursusetöö põhiideed.

Kursusetöö kokkuvõte ristub väga tihedalt sissejuhatusega. Kokkuvõte peaks sisaldama teavet selle kohta, mil määral on kursusetöö eesmärgid ja eesmärgid saavutatud ning kas need on üldse täidetud. Seda tuleks kindlasti rõhutada.

Valitud teema asjakohasus ja selle põhjendus on järelduse tegemiseks kohustuslik teave. Nendele järeldustele peate ise jõudma ja oma läbiviidud uuringu põhjal selles küsimuses oma mõtteid väljendama.

Lisaks peab kursusetöös sisalduv kokkuvõte sisaldama Teie poolt läbiviidud tegevuste kirjeldust, tehtud tegevusi, millest tuleb teha kokkuvõte. See tähendab, et peate lühidalt kirjeldama põhiosa sisu ja rääkima oma tegevusest praktilise osa täitmisel. Kogu teavet peavad toetama teie järeldused ja soovitused, mille peate ise tehtud töö põhjal koostama.

Kursusetöö järeldus ei ole täielik ilma teie tegevuse analüüsita või õigemini, ebaõnnestumiste ja takistusteta, millega uurimistöö käigus kokku puutusite antud teema. Ebaõnnestunud sündmustele ei tohiks suurt rõhku panna, kuid te ei saa ka ilma neid kirjeldamata. Lihtsalt keskenduge rohkem oma saavutustele.

Kõik praktilise osa põhjal tehtud soovitused ja järeldused peavad olema tõendatud. Tõendusmaterjaliks võivad olla teie arvutused, taotlused või viited seadustele ja määrused. Saate esitada korraga mitu tõendit, et teil on õigus.

Järelduste kirjutamisel suhtuge väga vastutustundlikult, kuna teie kursuste tööd kontrollides pööravad nad sellele ennekõike tähelepanu. Kursusetöö järeldus on teie tegevuse nägu. Et saaksite oma järeldust õigesti kirjutada ja struktureerida, pakume teile selle kirjutamise näpunäiteid.

Kuidas kursusetöösse õigesti järeldust kirjutada

Et te ei unustaks kokkuvõttesse kirjutada vajalikku teavet, soovitame teil selle jaotise järjestikku üles ehitada, järgides järgmist protseduuri.

Lugege uuesti sissejuhatuses kirjeldatud eesmärgid ja eesmärgid. Kursusetöö järeldus peaks neid kajastama ja olema sissejuhatusega tihedalt seotud. Kirjeldage üksikasjalikult, mil määral suutsite oma uuringu eesmärgid täita ja oma eesmärgid saavutada.
Proovige põhiosa iga jaotise lõppu kirjutada Lühike kirjeldus see jaotis. See on selle osa järeldus. Tehke kokkuvõte, struktureerige, ühendage kõik kursusetöö kirjutamise käigus saadud järeldused ja sobitage need harmooniliselt kokkuvõttesse, rikkumata järelduse struktuuri. Pidage meeles, et iga lõik peab olema ühendatud eelmisega.
Kui olete teoreetilise osa kohta järeldused teinud, jätkake praktilise osa kokkuvõtete tegemisega. Rääkige julgelt oma arvutustest, tehke ettepanekuid ja soovitusi, kirjeldage oma motiive ja meetodeid. Peate näitama, et suudate ise mõelda ja otsuseid teha.
Rääkige meile oma arvamus selle teema kohta, kirjeldage probleeme, millega uuringus kokku puutusite, ja tõstke esile oma uuringu tunnused. Pidage meeles, et teie leiud ja eriti nende kirjeldus peaksid olema huvitavad, informatiivsed ja asjakohased. Õpetaja peab mõistma, et kursusetöö teema on sulle huvitav ja sa tõesti püüdsid seda uurida. Teie jutustus peaks olema elav ja teie teave peaks olema äärmiselt selge.
Vaadake kirjalik järeldus üle ja eemaldage sellest kõik. üksikasjalikud kirjeldused, sest need sisalduvad juba põhiosas. Kursusetöö kokkuvõte on väga lühike jutustus kõigist peamistest asjadest, mida peate vajalikuks esile tõsta.

Kuidas alustada kursusetöös järelduse kirjutamist

Järelduste kirjutamist võite alustada siis, kui teie kursusetöö on täielikult valmis. Saate sellest aru, lugedes sissejuhatust uuesti. Kui olete juba suutnud täita kõik sissejuhatuses püstitatud ülesanded ja saavutanud eesmärgid, mida plaanisite saavutada, siis võib öelda, et teie töö on lõpetatud ja võite alustada järelduse kirjutamist.

Teie kursusetöö järeldus võib alata järgmiste sõnadega:

Niisiis;
Seega;
Kokkuvõtete tegemine;
Läbiviidud uuringute põhjal võime järeldada;
Pärast kursusetöö kirjutamist jõudsin järgmisele järeldusele;
Uuringute tulemused näitasid, et;
Lähtudes saadud teema valdamisest;
Kursusetöö asjakohasus seisneb selles;
Kokkuvõtteks võib märkida, et;
Kokkuvõtete tegemine läbiviidud uuringutest;
Toome välja järgmised uuringu tunnused;

Seega on lõputöö kirjutamine ülimalt oluline etapp kursusetöö uurimisel. Olge ettevaatlik ja jälgige iga oma sammu. Kuulates meie nõuandeid ja järgides kõiki meie soovitusi, saate kirjutada oma kursusetööle kvaliteetse ja loetava järelduse, mis ainult rõhutab teie professionaalsust.

Iga päev teiste inimestega suheldes püüame neid paremini tundma õppida. Tavaliselt sõltub inimese hinnang tema käitumisest. Siiski on lubamatu anda hinnangut ainult selle parameetri järgi, nagu on võimatu määrata jäämäe suurust ainult väljaulatuva tipu järgi (90 protsenti jäämäe mahust on vee all). Kui inimene käitub hästi, siis on kõik hästi, kuid niipea, kui tema käitumine halveneb, saab sellest järelemõtlemise põhjus.

Üsna sageli tugineme alusetutele järeldustele teise inimese erinevate tegude kohta, järgides vaid mõningaid enda tähelepanekuid. Näiteks võib inimene tunduda "ebameeldiv" lihtsalt sellepärast, et ta pole alati teiega nõus, või "tore", kuna ta pöörab sulle tähelepanu. Kuidas siis teha õigeid järeldusi inimkäitumise kohta?

Põhimõtteliselt ajavad kõik segi iseloomu avaldumise käitumisega. Järeldusi teeme alles siis, kui pöörame tähelepanu nendele käitumishetkedele, mis kinnitavad meie senist arvamust nende kohta. Lõppude lõpuks kuuleme üsna sageli: - Tal on probleeme suhtlemisega. - Ta võtab vale positsiooni. - Tal on liiga palju sihikindlust.

Teise inimese tegude hindamine, nende isiklikust arvamusest eraldamine võimaldab teha põhjendusega järelduse, mis on selle või teise inimese käitumise põhjuseks. Käitumise põhjuse väljaselgitamine ei ole alati lihtne ega lihtne. Mõelge sellele enne, kui teete teiste pahategude kohta kiireid järeldusi. Sulle võib jääda temast vale mulje, kui sa enne tegevuse selgitamist ei saa teada tema tahtlikust või vastupidi tegevusest.

Sage näide: kui mõni teie tuttav möödaminnes ei pööra teile tähelepanu, peate seda kohe tema hoolimatuseks ja jätkate tema ignoreerimist. Ühest küljest ei saa keegi ette teada inimese tegude põhjust, saab vaid jälgida, mida teised teevad ja siis püüda neile selgitusi anda. Teisest küljest, kui teie käitumine on mingil põhjusel sobimatu, siis olete kindel, et seda tajutakse tahtmatuna.

Halva käitumise peamine põhjus on valiku puudumine. Ja sel juhul on üldtuntud aksioom: inimesed peavad end kontrollima. Inimkäitumist hinnates on üsna raske vältida subjektiivseid määratlusi. Enne konkreetse tegevuse põhjuste kohta järelduste tegemist peaksite keskenduma olukorrale, milles inimene on. Saate toimuvast aru alles pärast seda, kui olete õppinud seda objektiivselt hindama.

Kui töö on õigesti kirjutatud, on järelduse tegemine üsna lihtne. Me ütleme teile, kuidas seda teha.

Kuidas teha kokkuvõtet kirjalikust tööst

Järelduse korrektseks kirjutamiseks tuleb esmalt tööle põhjalikult läheneda. Olenemata sellest, kas tegemist on lõputöö, kursusetöö või lihtsalt referaadi, esseega, peate selle kirjutamisel ellu viima määratud uurimistöö, õppe eesmärgid. Need on tulevase järelduse aluseks.

Pealegi on mugavam teha kokkuvõtteid pärast iga kirjaliku töö peatükki. Sel juhul ei pea te tegelikult mõtlema, kuidas väljundit kirjutada. Ühendate ainult olemasolevad punktid üheks loogiliselt ühendatud tekstiks.

Üldiselt näeb töö lõpuosa kirjutamise toimingute jada välja järgmine:

Märkige töö peamine eesmärk. Mida oli vaja välja selgitada, tõestada, demonstreerida. Kas sa said sellega hakkama? Kui jah, siis millise tulemuseni te töö lõpus jõudsite?
Loo sisuplaan. Milliseid küsimusi kaaluti? Millised järeldused neist igaühest tehti?
Pärast töö iga peatükki uurige hoolikalt minijäreldusi. Kas need on piisavalt järjekindlad ja loogilised?
Alustage minikokkuvõtete ühendamist üldiseks lõplikuks järelduseks. Siin peate järgima ka kindlat plaani.

Järelduste kirjutamise plaan

Alusta sellest, millised eesmärgid olid kohe alguses seatud. Võtke see teave töö sissejuhatusest. Lõpuosa seda osa alusta sõnadega “Selles töös kaalusime küsimust...”, “Töö alguses seadsime endale eesmärgiks välja selgitada...” jne.
Pange tähele, mida te probleemi kaalumisel õppisite, keskendudes iga peatüki/jaotuse tulemustele. Selle osa saab vormistada näiteks järgmise väljendiga: „Ajal uurimistöö saime teada, et..."
Tehke oma lõplikud järeldused. Siin oleks asjakohane kirjutada midagi sellist: "Kokkuvõtteks võime kokku võtta järgmise tulemuse - ...".

Pidage meeles, et olemasolevat teksti pole vaja ümber kirjutada – asendada sõnad sünonüümidega, parafraseerida väljendeid, muuta lausete struktuuri. Kõige lõpus tehke kokkuvõte kõigist loetletud tulemustest tulenev üldine järeldus.

Mis puudutab kokkuvõtte pikkust, siis iga töö peatüki kohta oleks õige kirjutada umbes ühe lõigu suurune järeldus. Lõppkokkuvõtte esseede ja referaatide kohta saab teha 1-2 leheküljel. Kursusetööde ja diplomiprojektide puhul, mis hõlmavad keerulist põhjalikku uurimistööd, saab teha üksikasjalikumaid järeldusi. Pange tähele, et sissejuhatava ja lõpuosa kogumaht ei tohiks ületada 25% teksti kogumahust, vastasel juhul tunduvad need osad "vesilikud", mis on kvaliteetse uurimistöö jaoks vastuvõetamatu.

Samuti mõned näpunäited, kuidas erinevatele järeldusi kirjutada kirjalikud tööd, leiate artiklist.

Tere pärastlõunast, kallis lugeja.

Käesolevas artiklis vaatleme näiteid, kuidas kirjutada järeldusi peatükkidesse, osadesse ja WRC lõiked majandusteadlane.

Kas ja mil määral on vaja järeldusi WRC lõigete ja peatükkide (jagude) kohta?

Iga peatükk (nimetatakse ka jaotiseks) finaalis kvalifitseeriv töö peaks lõppema järeldusega

Iga peatüki iga lõik peaks lõppema järeldusega.

Sellest tulenevalt on iga peatüki viimase lõigu lõpus 2 järeldust - selle lõigu enda ja peatüki kui terviku kohta.

Ühe lõigu väljundi maht on tavaliselt 1-2 lõiku või kolmandik leheküljest.

Kui lõik sisaldab tabeleid, on soovitatav kasutada järeldusi tabelitest ().

Peatüki väljundi maht on samuti 1-2 lõiku ehk kolmandik leheküljest.

Kui iga väljund algab uuelt realt, on vaja vähem teksti. Lisaks saate neid nummerdada - see näeb parem välja.

Lõputöö lõikude väljundmall

Mida kirjutada lõigu väljundisse:

See töö lõik nõudis õppimist [lõigu pealkiri]. Uuringu käigus tehti järgmised järeldused [mõned teie mõtted].

Ühelt poolt vaadeldakse järgmist pilti [mitu teie mõtet] ja teisest küljest võime märkida, et [mitu teie mõtet].

WRC peatükkide (jaotiste) väljundmall

Mida kirjutada lõpliku kvalifikatsioonitöö peatüki lõppu:

See peatükk käsitles [peatüki pealkirja]. See uuring võimaldas meil teha mitmeid järeldusi.

[Võtame peatüki esimese lõigu lõpust paar peamist mõtet ja kirjutame seda veidi muutes siia]

[Võtame peatüki teise lõigu lõpust paar peamist mõtet ja kirjutame seda veidi muutes siia]

[Võtame peatüki kolmanda lõigu lõpust paar peamist mõtet ja kirjutame seda veidi muutes siia]

Seega võime järeldada, et [peatüki pealkiri] on keeruline mitmetahuline mõiste, mida iseloomustab ühelt poolt [põhiidee eelmisest lõigust], teisalt aga [eelmise lõigu teine põhiidee] .

Mille poolest erinevad uurimisprojekti teoreetilise, analüütilise ja kujundusliku osa järeldused?

Peatükid lõputöö olemuselt erinevad. Seetõttu on ka järeldused nende kohta erinevad.

Kuidas näevad välja WRC teoreetilise ülevaate (esimene osa) järeldused?

1. Järeldused teoreetilise peatüki () kohta on oma olemuselt teoreetilised. Võid välja tuua paar teadlaste seisukohta ja kirjutada, et seal on vastuolusid.

Tavaliselt öeldakse, et peate kirjutama "oma arvamuse". Kaitsmisel võib aga selguda, et mõnele komisjoniliikmele ei meeldi sinu “oma arvamus”. Seetõttu võite kirjutada nii:

"Erinevate seisukohtade vahel on vastuolu, mis nõuab ettevaatlikku lähenemist edasisele uurimistööle ning [objekti] ja [uurimisobjekti] omaduste arvessevõtmist selles töös."

Objekt ja subjekt – võtta sissejuhatusest ().

Kuidas näevad välja WRC analüüsi (teise osa) järeldused?

2. Järeldused analüütilise peatüki kohta () – sisaldavad analüüsi järeldusi.

Saate sirvida teist peatükki ja kirjutada iga tabeli või arvutuse kohta ühe lühikese lause. Ja lõpetage teise peatüki kokkuvõte üldise järeldusega selle kohta, kuidas kõik muutub.

Võite kirjutada, et organisatsioonil (või asjal, mida uurite) on mitmeid väljakutseid, mida tuleb järgmises peatükis käsitleda või vähendada.

Kuidas näevad välja järeldused WRC projekti (kolmanda osa) kohta?

3. Järeldused projekti peatüki kohta () - sisaldab teavet selle kohta, kuidas kavatsete organisatsiooni probleeme lahendada või nende negatiivset mõju vähendada ().

Siin kirjutate, et uurimistöö käigus tuvastati teatud probleemid, pakute välja meetmed, kirjeldate nende rakendamist, hindate majanduslikke parameetreid, rakendusalgoritmi, aga ka rakendusmeetmete tulemuslikkuse näitajaid.

Materjalid lõpukvalifikatsiooni (diplom, bakalaureuse-, magistriõpe), kursuste ja praktikaaruannete saamiseks majanduse, finantsjuhtimise ja analüüsi valdkonnas:

Tere, kallis lugeja. Vaatame, kuidas tabelitesse järeldusi kirjutada majandustööd. See on reeglina asjakohane uurimisprojekti analüütilise peatüki ja projektipeatüki jaoks ning...
Tere! Palun aidake mul aru saada, mis vahe on finantstulemuste aruandel ja kasumiaruandel?? Tere) Mitte midagi – need on sünonüümid. Just olemasolevas...
Tere õhtust. Palun aidake mind veel ühe küsimusega. Tehnoloogilised ja kooli lõpetamise eelne praktika Mille poolest need erinevad? ja selgub, et neil on sama 1. peatükk...

Diplomi kaitsmine on igas ülikoolis kõige olulisem õppeetapp, mis nõuab suurt pühendumist.

Üliõpilase kõne ajal ei ole komisjoni liikmetel aega kogu tööd lugeda. Nende tähelepanu all on kaks osa – sissejuhatus ja kokkuvõte. Kokkuvõttes tutvustatakse ja kogutakse lühidalt kogu uuringu kontseptsioon märkimisväärseid tulemusi. Selle projektiosa ettevalmistamisse tuleb suhtuda väga tõsiselt.

Mis peaks olema lõputöö peatükkide järeldustes:

1. peatüki (teoreetilised) järeldused on sõnastatud erinevate temaatiliste allikate uurimise põhjal. Materjale uurides võite märgata nende ebaühtlust. Seetõttu on õpilase esmane ülesanne kajastada tema nägemust ainest. On vaja rõhutada teema asjakohasust, selle olulisust selles teadusmaailm ja avaldage oma arvamust.
2. peatüki (analüütilised) järeldused on tavaliselt soovituslikud arengud. Kuna arvutused on sageli väga mahukad, on soovitatav teha iga vaadeldava lõigu kohta lühikokkuvõte.
3. peatüki (praktiline) järeldus peaks rõhutama läbiviidud uurimistöö uudsust. Tuleb märkida, et kavandatavaid tegevusi saab praktikas rakendada seoses õpitava objektiga. Kõik esitatud ettepanekud peavad olema toetatud faktiliste materjalide ja saadud andmetega.

Kuidas kirjutada lõputöö peatüki kohta järeldusi?

Enamik õpilasi usub, et nad oskavad kirjutada oma sõnadega, pühendades igale küsimusele mitu lauset. See lähenemine on aga vale. Järeldused peaksid olema ülevaatlikud, kuid samas olema otseselt seotud uuringu tulemustega. Juhime teie tähelepanu järgmistele juhistele:

Teie töö koosneb ligikaudu kahest kuni kolmest peatükist ja igas peatükis peaks olema vähemalt kaks lõiku. Peatüki lõpus järelduse tegemise hõlbustamiseks kirjutage iga lõigu juurde vahelõik.
Maht on 0,5-1 lehekülge. See peab olema sõnastatud väga selgelt ja selgelt, kajastades uuringu põhiaspekte ja saadud tulemusi.
Parim viis järelduste kirjutamiseks on võtta need kokku põhipunktidega. Punktide arv ise võib ulatuda kolmest kümneni.
Lugeja peaks saama aimu sinu töö suunast ja selle konkreetsetest tulemustest.

Kui te ei saa oma järeldusi teha? – Võtke meiega ühendust Hariduskeskus! Meie pädevad spetsialistid valmistavad teile kvaliteetse töö igal teemal ja võimalikult lühikese ajaga! Meil on alati hea meel teid aidata!

Lõputöö peatükkide järelduste näited:

1. peatükk (teoreetiline)

Tuginedes käsitletud teoreetilisele materjalile kasumi ja kasumlikkuse juhtimise kohta ehitusorganisatsioon kehtestati järgmine.

Põhikategooria, mis selle aluseks on majandusareng, on kasum. Terviklikkus majandussüsteem, mis ühendab kõik alamsüsteemid üheks tervikuks, säilib tänu keskendumisele kasumi teenimisele. Ja just tänu sellele juhisele ei lagune turusüsteem laiali, nagu juhtus nõukogude majandusega, kus kasum oli kunstlik kategooria ilma tegeliku turu sisuta. Kasum tekib ainult tasakaalutuse tingimustes ehk teisisõnu on see tasakaalutuse potentsiaal ja see omakorda stimuleerib ettevõtlusaktiivsust.

2. peatükk (majanduslik)

Põhineb kasumi ja kasumlikkuse juhtimise hinnangul ehitusfirma Sellest võib teha järgmised järeldused.
Analüüsi tulemused majanduslik tegevus OÜ "" aastateks 2011–2013. näitavad ettevõtte tegevuse ulatuse laienemist, mis väljendub mahtude suurenemises ehitustöö 19123 miljoni rubla võrra. ehk suhteliselt 7,52%.
Nagu nähtub tabelis 2.11. toodud kasumi dünaamika analüüsist, kasvas ettevõtte brutokasum 2013. aastal 12 294 miljoni rubla võrra, mille põhjuseks oli müügitulu suurem kasvutempo tootmiskuludest.

3. peatükk (soovitused)

Töö teises peatükis LLC "" tegevuse analüüsi põhjal leiti, et ettevõte vajab meetmeid kasumi ja tegevuse kasumlikkuse suurendamiseks. Seda arvesse võttes töötati välja meetmed LLC olemasolevate ressursside kasutamise tõhustamiseks. Kavandatavate meetmete rakendamise põhjal on ettevõtte kasum n - 157 023 miljonit rubla, kasumlikkus kasvab 11,99%, mis on ettevõtte töös positiivne trend, kuna need sularaha, mis jääb pärast dividendide maksmist ettevõtte käsutusse, on kavandatavate meetmete kohaselt 55%. Neid vahendeid saab kasutada põhivara uuendamiseks ja ettevõtte käibekapitali täiendamiseks.

Seega on kapitalistruktuuri optimeerimise kaudu kavandatavate meetmete kohaselt selle majanduslik efekt 280,21% ja selle rakendamine on asjakohane.