Mida lapsega õhtul teha (14 vaikset mängu). Perspektiivne matinee ja meelelahutuse planeerimine

Programmi sisu:

• Tugevdada laste teadmisi muinasjuttude kohta.
• Hinnake kangelaste tegevust õigesti.
• Kujundada ideid õiglusest, lahkusest, sõprusest, julgusest.
• Arendada laste loomingulisi ilminguid, edastada ilmekalt mängupilte (kaval rebane, uhke kukk jne).
• Kutsuge lastes esile emotsionaalne reaktsioon.

Sündmuse edenemine

Laval muinasjutulise metsa siluett. Tema käte vahele ilmub jutuvestja, kellel on käes suur raamat kirjaga "Tales".

Vasilisa. Tere kutid!

Tere kallid külalised!

Olen jutuvestja Vasilisa,

Kutsus teid meenutama

Vanu jutte ja kuulake uusi.

Täna külastame muinasjutte,

Muinasjuttude raamatus on sülem,

See on koht, kus minu sõbrad elavad koos minuga.

Kõik tegelased igas loos

Nad armastavad laule, mänge, tantse.

Muinasjutus võib kõike juhtuda

Meie muinasjutt on ees.

Muinasjutt koputab uksele

Öelge külalisel sisse tulla.

(Siseneb kurb Maša)

Jutuvestja. Tere Masha, miks sa nii kurb oled?

Maša. Tädi Vasilisa, vend Ivanuška kadusid. Kõikjal, kus ma teda metsast ja aiast ei otsinud ning ise Baba Yaga juurde läksin, pole teda kuskil. Kas Ivanuška on hätta sattunud, missuguseid?

Jutuvestja. Oota, Maša, kurvasta. Aitan Teid.

Siin ma annan sulle pastaka

Lõppude lõpuks on see maagiline.

Sulg hakkab särama

Avage uksed muinasjuttudele.

Maša, su vend on vist mingisse muinasjuttu ära eksinud.

Vaata, milline suur raamat muinasjuttudega. Laps koputab ainult lasteraamatule "Kop-kop-kop" ja nüüd vaatate, lehed ärkavad ellu. Laine, Maša, võlusulg ja see viib sind igasse muinasjuttu.

Maša. Sära oma pliiats eredalt!

Süütage pliiats kuumalt!

Algab uus muinasjutt

Mu kallis vend, leia ennast!

(Maša lahkub).

Jutuvestja avab raamatu:

Vanaema sõtkus mitte kuklit, mitte pannkooki.

Ma ei võtnud ahjust välja ei pirukat ega kalachit,

Nagu ma selle lauale panin

Ta jättis vanaema maha

Ta jättis vanaisa maha.

Kes jookseb ilma jalgadeta?

See on ümmargune kukkel! (näitab illustratsiooni)

Millisesse muinasjuttu sattus Maša?

Lapsed. Kolobok.

(Piparkoogimees, hunt, jänes, karu, rebane tulevad raamatust välja, lähevad ringi, piparkoogimees laulab)

Kolobok. Pühin kasti, pühin lauta.

Mul on punakas pool, kes ma olen, lapsed - (kolobok).

Mäng "Kolobok".

Maša. Kolobok, kas sa oled näinud mu venda Ivanuškat?

Kolobok. Ei, ta pole meie muinasjutust.

Jutuvestja. Ära ole kurb, Masha, uus muinasjutt alustada.

Maša. Sära oma pliiats eredalt!

Süütage pliiats kuumalt!

Algab uus muinasjutt

Leia mu kallis vend!

Jutuvestja. Huvitav, millisesse muinasjuttu on Masha pastakas nüüd üle kantud?

(Muusika saatel jooksevad välja kolm põrsakest)

1 põrsas. Me teame palju lauludest, tantsudest,

Me ei karda halli hunti.

Oleme kolm naljakat venda

Ja meie nimi on ...... (sead)

Jutuvestja. Lapsed, millisesse muinasjuttu sattus Maša?

Lapsed. Kolm siga

2 Põrsas. Oleme kolm naljakat venda

Meile meeldib joosta ja mängida

Kutsume teid, poisid

Koos tantsimine.

Laul "Starting Krakowiak"

Maša. Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf, kas sa oled mu venda näinud?

(sead vastavad, et pole näinud ja lahkuvad)

Jutuvestja. Ära ole kurb, Mašenka, lehvita sulge.

Maša. Sära oma pliiats eredalt!

Süütage pliiats kuumalt!

Algab uus muinasjutt

Leia mu kallis vend!

(Salvestisel kõlab Punamütsikese laul)

Punamütsike. Ja siia ma pildi jätsin, kannan kingitusi korvis,

Võipott, jah maitsev pirukas.

Jutuvestja. Lapsed, kes see tüdruk on ja mis muinasjutust?

Lapsed. Punamütsike. (Istub laste juurde. Kuuldub hundi ulgumine).

Hunt. Kus ta on? Kus ta on? See peab kuskil siin olema. Minu lõunasöök saab olema maitsev. Oled sa temaga kohtunud?

Lapsed. Ei.

(Otsib teda, leiab ta, tirib ta käest keskele.)

Jutuvestja. Häbi sul hunt!

Väikesed hakkasid solvuma.

Kas pole kahju

Nad ei taha sinuga mängida.

Kas sa tuleksid meile külaliseks,

Laske meid majja nii vihma kui külmaga.

See on väga hea,

Kui kõik koos mängivad.

Aitab, hunt, sa urised,

Kutsuge kõiki tantsima.

Tants "Polka". (Hunt tantsib Punamütsikesega keskel)

Maša. Ütle mulle, palun, kas sa oled mu venda näinud?

Hunt. Ei, ta ei ole meie muinasjutust.

Jutuvestja. Ärge heituge, Mašenka, vaatame veel.

Maša. Sära oma pliiats eredalt!

Süütage pliiats kuumalt!

Algab uus muinasjutt

Leia mu kallis vend!

Jutuvestja. Kannustega kukk

Tema saba on mustriline.

See lugu räägib sellest

Nagu kassi päästetud kukk. Mis lapsed see muinasjutt on?

(kukk saab otsa)

Kukk. Ku-ka-re-ku, ko-ko-ko.

Läheduses on rebane.

Mida ma peaksin tegema, see on probleem.

Peida mind kuhugi.

Jutuvestja. Ära ole kurb kukk

Kiiresti kotti.

Ja ära karda, ole julge

Me lepitame teid temaga.

(peidab kotti)

Rebane. Oh, siin lõhnab nagu kukk!

Nüüd võtame tööle rupsi.

Petya, Petya, kukk,

Kus sa oled, kallis sõber?

Ma tõin sulle

Nii hernest kui nisu.

Kukk. Sa rebane, ära kiirusta

Sa leiad mind esimesena.

Rebane. Siin on kott!

Võib-olla on sellel kukk sees.

(Kukk hüppab välja, jookseb)

Kukk. Kiisu, vend, aita mind välja!

Kass. Mis müra on, mis toimub?

Kes karjub, keda siin kinni püütakse?

Kukk. See olen mina, sinu riist

Aidake mind sõber!

Kass. Näed, Petya, mitu korda

Ma andsin sulle käsud.

Sa ei kuulanud ja jooksid minema

Ja sattus jälle hätta.

Seekord ma säästan sind

Ja ma küsin rebaselt:

"Ole lahke ja lahke

Lase kukk lahti."

Rebane. Olen nõus olema

Ma elan teiega rahulikult.

Jutuvestja. Lapsed, et nad kunagi tülli ei läheks, laulgem neile laulu.

Laul sõprusest

(Mašenka küsib Ivanuška kohta. Kass vastab, et pole näinud)

Maša. Mida teha, tädi Vasilisa? See oli viimane lugu.

Jutuvestja. Oota, Maša, nuta, minu raamatusse on jäänud veel üks leht. Vaata, kes on siin pildil.

Maša. Jah, see on minu Ivanushka. kus sa oled vend?

Ivanuška. Ma olen siin, Mašenka, külastamas lapsi lasteaias.

Jutuvestja. Nii lõppes meie teekond "Muinasjuttude maale". Ja nüüd on aeg minu jaoks. Hüvasti lapsed!

Maša. Oota oota! Aitäh, tädi Vasilisa, lahkuse eest. Ja nüüd kutsun teid kõiki laua taha, kostitan teid pirukatega. Punased pirukad või, hapukoorega.

MIDA ÕHTUL TEHA OMA LAPSEGA (14 VAIKSET MÄNGU)

Laps läks lasteaeda - ja te ei tunne oma beebit ära: ta muutub kontrollimatuks, tormab mööda korterit nagu meteoor, hüppab diivanitele ja vooditele, karjub, naerab, puhkeb kergesti nutma ... "Kuidas nad last muutsid! - Vanemad on ahastuses. "Ma pean õpetajaga rääkima!" Ja lasteaias öeldakse: "Väga kuulekas poiss!" või: “Nii vaikne rahulik tüdruk!”. Ema ja isa on üllatunud. Aga asjata!
Ka kõige seltskondlikumale lapsele on lasteaed stressirohke. Proovige veeta paar tundi suures lärmakas seltskonnas - ja kui olete rahulik ja "vaikne" inimene, hakkab teie pea peagi valutama, ärritus hakkab kogunema ja tekib soov kiiresti koju minna. Ja teie laps veedab terve päeva sellises keskkonnas, nii et õhtuks on kihav pinge valmis puhkema koos pisarate, karjete, kapriisidega.

Mida saavad vanemad teha, et aidata oma lapsel päevast stressi leevendada? Kahjuks pole maagilist abinõu – üks kõigi jaoks. Alati on vaja arvestada individuaalsete omadustega väikemees: vanus, iseloom, temperament.

Esiteks peaksite last hoolikalt jälgima, vestlema hooldajatega, et teha kindlaks, millist abi teie tütar või poeg vajab. Kui laps on päeva jooksul vaoshoitud ja arglik ning õhtul "järele jõuab", peate aitama tal lõõgastuda, rääkima, kuid mitte laskma tal veelgi rohkem erutuda.

Kui laps on lasteaias "orkaan" ega saa kodus peatuda, on vanemate võimuses sujuvalt, järk-järgult energia "rahulikku kanalisse" üle kanda. Õhtut on hea ette planeerida nii, et laps vabaneks järk-järgult kogunenud pingetest, osaledes pereelus ning et samal ajal oleks tal aega oma mõtete ja sündmustega üksi olla. päeval.

Üks parimaid stressivastaseid tehnikaid on mäng. See võimaldab lapsel vabaneda, lõõgastuda. Proovige järgida mõnda lihtsat reeglit. Esiteks, valik – mängida või mitte mängida – peaks alati jääma lapsele. Võib-olla on ta just täna nii väsinud, et tahab lihtsalt jalutada või lugeda. Teiseks ei tohiks "õhtune" mäng olla lärmakas, kaasas jooksmine ja karjumine.

Kui päeval on teie laps "vaikne" ja õhtul - "metsik", aitab mäng "Rvaklya" leevendada pingeid ja vabastada hävitavat energiat.

Valmistage ette mittevajalikud ajalehed, ajakirjad, paberid ja lai ämber või korv. Laps võib paberit rebida, kortsuda, tallata, üldiselt sellega teha, mida tahab, ja siis korvi visata. Lapsele võib meeldida hüpata paberihunnikule – need on väga vetruvad.

Kui väikemees ei istunud lasteaias minutitki maha ega peatu kodus, aitavad teda järk-järgult vähenenud mängud kehaline aktiivsus, mis ei sisalda konkurentsielementi. Üks neist mängudest on "Seenekorjaja". Paluge lapsel paigutada keeglid või väikesed mänguasjad juhuslikus järjekorras üksteisest väikesele kaugusele. Kui teil on kodus spordikompleks, saate selle külge mänguasju riputada. Seejärel paluge tal silmad sulgeda ja mälu järgi kõik esemed - "seened" - korvi koguda. Kogutud "seeni" saab sorteerida värvi, kuju, suuruse järgi... Ühele esemele saate lisada märkuse õhtuse edasise plaaniga: "Loeme?" või "Kas sa aitad mind köögis?"

Olles sel viisil “lisa” energia summutanud, võite jätkata tavapärase kodutööga - lugeda, tantsida, filmilindi vaadata. Isegi kui teile tundub, et lasteaia tundidest ei piisa, proovige vähemalt esimeseks lasteaiaga kohanemise kuuks lapselt kogu lisakoormus maha võtta. Veenduge, et teie laps veedaks võimalikult palju aega värske õhk. Kui aega lubab, jalutage temaga - see on ideaalne võimalus poja või tütrega rääkida, päevasündmusi arutada. Te ei tohiks seda vestlust edasi lükata "enne magamaminekut" - kui lapsele on juhtunud midagi ebameeldivat või häirivat, ärge laske sellel teda terve õhtu jooksul survestada.

Proovige oma väikelapse õhtusest meelelahutusest teler välja jätta. Ekraani värelus suurendab väsinud aju ärritust ja stressi. Võib teha erandi Head ööd, lapsed! ”, - seda saadet edastatakse samal ajal ja see võib saada magamamineku "rituaalist".

Peaaegu kõik lapsed aitavad hästi toime tulla päevase vees mängimise stressiga. Võtke natuke vanni soe vesi, pane maha libisemisvastane matt, lülita sisse soe kõrgsurvedušš. Kogu päeva saast – väsimus, ärritus, pinge – kaovad, “äravad” lapsest. Veemängud kuuletuvad üldreegel- nad peaksid olema vaiksed, rahulikud. Võid lasta mull(palu lapsel puhuda välja suur-suur pall ja pisike mull), mängida käsnadega (vaadake, kuidas need vett imavad ja annavad, pange lapsele käsnast "vihma", muutke need paatideks või delfiinidega), lihtsalt anna kaks või kolm purki, - ja las ta valab veidi vett edasi-tagasi. Voolava vee nägemine ja heli mõjuvad rahustavalt – 15-20 minuti pärast on laps valmis magama minema.

Kerged, peened lõhnad aitavad luua ka rahu ja lõõgastuse atmosfääri. Selleks lisatakse aroomilambile vaid üks-kaks tilka õli, näiteks mandariini. Soe tsitruse aroom värskendab hästi õhku, rahustab, leevendab närvipinge. Suurepärane leevendab stressi piparmündilõhna - see on hästi värskendav ja kosutav. Kuid te ei tohiks seda kasutada, kui laps on alla kuueaastane, ja parem on seda mitte teha enne magamaminekut.

Kui teie laps on allergiline ja kõhklete aromaatsete õlide kasutamises, pange lapse padja sisse või kinnitage see voodipeatsisse väike palderjanijuurega kangast kott – see aitab beebil rahulikumalt magada.

Enne magamaminekut võid teha beebile lõõgastavat massaaži, kuulata koos vaikset meloodilist muusikat, kassetti merekohina või vihmahääle salvestistega. Meenuta kõiki möödunud päeva rõõme, unista, kuidas järgmine võiks minna. Ükskõik kui imeline lasteaed ka poleks, kui professionaalid seal ka ei töötaks, keegi ei aita su last paremini kui sina. Kui beebi teab kindlalt, et lärmaka päeva lõpus ootab teda ees “vaikne kai”, ei tundu kaheksa tundi lasteaias talle nii kõrvulukustav igavik ja stress taandub.

1) NOOR METALLIST

Teil on vaja kasti kirjaklambreid. Kirjaklambrid on lauale kuhjatud. Liidri märguandel panevad vastased (2-4) kirjaklambrite abil keti kokku. Võidab see, kes kogub teatud aja jooksul pikima kirjaklambrite keti.

2) Tuhkatriinu

Vaja läheb: Oaseemneid, kõrvitsaid, suuri pastasid jne. Kõik seemned enne mängu segatakse ja jagatakse vastavalt mängijate arvule identsetesse hunnikutesse. Juhi märguandel peavad mängus osalejad kõik seemned erinevatesse hunnikutesse sorteerima. Võidab see, kes ülesande esimesena sooritab. Valikud: Pidage silmad kinni võistlust, korraldage võistkondlik võistlus.

3) KUS ON äratuskell

Kõik lapsed lahkuvad toast. Keegi peidab ära suure, valjult tiksuva äratuskella. Lapsed pöörduvad tagasi ja otsivad äratuskella. Kui keegi on leidnud, siis sosistab saatejuhile kõrva, kus on äratuskell ja istub vaikselt põrandale. Viimaseks seisma jäänud laps lõbustab karistuseks kõiki lapsi - laulab või loeb luuletust. Näpunäide: väikelastele on parem äratuskell panna taldrikule või millelegi metallile, et see paremini kuulda oleks.

4) RIIDEVAHETUS

Lapsed istuvad ringis ja vaatavad hoolikalt üksteise riideid, püüdes meenutada, kes mida kannab. Seejärel valitakse loendusriimiga juht ja ta läheb uksest välja. Mitu last vahetavad riided ja helistavad juhile. Ta peab kindlaks määrama, kes kannab teiste inimeste asju ja kellele need kuuluvad.

5) KINGASALAT

Teil on vaja palju paari kingi, rätikuid. Lapsed istuvad ringis või paberi või õliriidega kaetud laua taga. Igaüks paneb oma kinga või sussid lauale. Seejärel käivad lapsed kordamööda kinniseotud silmadega ja proovivad puudutuse teel oma jalanõusid leida.
Võimalus: Suurematele lastele - otsige oma kingi laualt korraga. Arva ära hääl. Lapsed istuvad reas. Juht istub seljaga nende poole, abilise (soovitavalt täiskasvanu) kõrvale. Assistent kutsub lapsi ükshaaval, nimesid nimetamata. Lapsed juhi taga häälega kujutavad mingit looma. Juht peab ära arvama, kes see on. Kui ta arvas õigesti, vahetab ta temaga kohti.

6) MAA. ÕHK, VESI

Lapsed istuvad reas või ringis. Juht kõnnib nende ees ja ütleb kordamööda mõlemale osutades: "Vesi, maa, õhk." Ta võib igal hetkel peatuda. Kui juht peatus sõna “Vesi” juures, peaks laps, kellele ta osutas, nimetama vees elava kala, roomaja või looma. Kui seda nimetatakse "Maaks" - peate nimetama selle, kes elab maa peal. Kui seda nimetatakse "õhuks" - see, kes lendab.

7) MIS ON RINDUS?

Valmistamisel on erinevate asjadega täidetud laegas (karp). Iga mängija paneb käe rinnale (te ei saa vaadata !!!), kobab mis tahes asja ja ütleb, mis see on, ning tõmbab selle siis kontrollimiseks välja.

8) JOONISTA MÄLUST

Mis tahes arvu mängijate jaoks. Esimene mängija joonistab lauale või molbertile maja. Järgmine mängija mäletab joonistust, seejärel sulgeb silmad, pöörab end ümber ja ilma silmi avamata joonistab maja juurde akna, ukse, korstna või linnukese katusel.
Milline joonistus lõpuks välja tuleb?

9) TERAV SILM

Mängus osalejaid kutsutakse üles kaaluma mis tahes purki, kaussi või panni. Sa ei saa seda käest võtta. Seejärel võtke paberileht ja proovige purgile kaaned lõigata nii, et need mahuksid täpselt purgi avasse. Võidab see, kelle kaas klapib täpselt purgi avaga.

10) KAS SULLE MEELDIB OMA NAABRID?

Kõik istuvad ringis, juht on keskel. Ta küsib kõigilt kordamööda: "Kas teile meeldivad naabrid?" Kui see kellelegi ei meeldi, järgneb küsimus: “Millisi naabreid sa vajad?”. Mängija peab nimetama kas nimed või mõne märgi, mis tema uutel naabritel peaks olema. Näiteks: “Mul on vaja teksapükstes naabreid” - siis vahetavad kõik teksapüksid kohta, kaks neist istuvad endiste naabrite kohta. Juht võib ka vabale kohale istuda. Kellel ei olnud piisavalt tooli, saab juht ja kõik algab algusest.

11) 1-2-HEA PÄEV

Kõik mängivad järjest. Peate loendama järjekorras ühest lõpmatuseni (nii palju, kui saate), kuid numbrite asemel, mis lõpevad kolmega või jaguvad kolmega, peate ütlema "tere pärastlõunal". See tähendab, et esimene ütleb "üks", teine ​​- "kaks", kolmas - "tere pärastlõunal", neljas - "neli", viies - "viis", kuues - "tere pärastlõunal" jne. See, kes tegi vea, on mängust väljas, kuni võitjaid on ainult üks.

12) VANAEMA LÄKS TURULE JA OSTIS ...

Nad mängivad ringis seistes. Saatejuht alustab: "Vanaema läks turule ja ostis vana kohviveski" ja näitab, kuidas ta kohvi jahvatab ( parem käsi väänab kohviveski kujuteldavat käepidet). Tema kõrval seisja kordab samu sõnu ja hakkab ka käepidet keerama jne. ümmargune. Kui kõik on protsessi kaasatud, jõuab pööre taas liidrini ja ta näitab järgmist liigutust: “Vanaema läks turule ja ostis vana triikraua” (silitab vasaku käega, lihvimist lõpetamata). Järgmised ringid: vanaema ostis vana õmblusmasin(vajutage jalg pedaalile), kiiktool (kiikumine) ja lõpuks käokell ("Koo-kuh, tšau, tšau-kuh."). Asi on selles, et teha kõike samal ajal.

13) VAIKUSE KUNINGAS

Kuningas istub toolil. Teised mängijad istuvad poolringis temast mõne meetri kaugusel, et nad teda hästi näeksid. Kuningas kutsub käeliigutusega ühe mängija. Ta tõuseb püsti ja läheb vaikselt kuninga juurde ning istub tema jalge ette, et saada ministriks. Selle liikumise ajal kuulab mängija tähelepanelikult. Kui mängija teeb vähimatki häält (riiete sahin vms), saadab kuningas ta käeliigutusega kohale.
Kuningas ise peab vaikima. Kui teeb häält, kui teeb häält, kukutatakse ta kohe troonilt ja asendatakse esimese ministriga, kes võtab täielikus vaikuses oma koha ja jätkab mängu (või teatab väsinud kuningas, et ta tuleb välja vahetada ja kutsub minister tema asemele).

14) SEE ON MINU NINA

Mängijad istuvad ringis. Peremees alustab sellega, et ütleb oma vasakpoolsele naabrile: "See on minu nina", kuid samal ajal puudutab tema lõuga. Naaber peaks vastama talle: "See on minu lõug", osutades oma ninale. Saanud õige vastuse, pöördub ta parempoolse naabri poole ja ütleb talle: "See on minu vasak jalg", näidates talle paremat peopesa. Tema naaber peaks vastama: "See on minu oma parem peopesa", osutades vasakule jalale jne. Peaksite alati näitama mõnda muud kehaosa kui see, millest räägitakse.

Meelelahutus lasteaias on oluline laste vaba aja veetmise vorm väljaspool tundi. Samuti on laste vaba aja veetmise korraldamine meelelahutuse näol kasulik selle poolest, et see areneb lastes loominguline kujutlusvõime, fantaasia üldiselt. Selline vaba aeg aitab lastel arendada suhtlemisoskusi, aitab kaasa heale tujule, millel on loomulikult positiivne mõju õppimisele. Vaba aeg lasteaias ja selle korralik korraldus on üks prioriteedidükskõik milline kasvataja.

Lastele koolieelne vanus huvitav ajaveetmine väljaspool tundi on üks olulisemaid komponente Igapäevane elu. See on naljakas ja huvitav vaba aeg aitab lastel arendada head huumorimeelt ja saada lihtsalt palju positiivseid emotsioone.

Vaba aja korraldamiseks on lasteaias palju võimalusi. See võib olla erinevad spordiüritused, teatriüritused, viktoriinid. Lõbusate vaba aja tegevuste korraldamise peamine eesmärk on lõbustada lapsi, tuua neile rõõmu. Tuleb märkida, et see sõltub õpetaja oskustest ja oskustest, kui kasulik on lastele vaba aja veetmine. Koolieelikutele korralikult korraldatud meelelahutus võib indiviidi harmoonilisele arengule palju kasu tuua.

Vaba aja tegevuste ideede valikul tasub erilist tähelepanu pöörata kunstilise ja esteetilise maitse ja võimaluste kujunemisele. Lapsed saavad tuttavaks parimad näited ilukirjandus, kuulata muusikat, laulda laule, vaadata nuku-, varjuteatrite etendusi.

Isetegevusõhtute läbiviimine lasteaia õpilaste vaba aja tegevuste korraldamise vormina

Õhtused meelelahutus- või vaba aja veetmised mõjuvad arengule positiivselt loominguline tegevus lastele, pakkuma rohkelt võimalusi iga lapse loominguliste võimete avaldumiseks. Sellised õhtud peaksid toimuma kõrgel kunstilisel tasemel ja vastama ülesannetele haridusprotsess võttes arvesse vanuse tunnused lapsed.

Meelelahutusõhtute teemat valides tuleb silmas pidada, et kuigi tegemist on meelelahutusega, peaksid need siiski isiklikule arengule kasulikud olema. Ja siin on vaja lapsi tutvustada erinevad tüübid loominguline tegevus: kaunid kunstid, muusika, kirjandus, maalikunst. Sellise ürituse läbiviimiseks on vaja eelnevalt ette valmistada stsenaarium. See võimaldab teil kõik komponendid omavahel siduda.

Lastepuhkuse stsenaariumi jaoks teose valimisel tuleks arvestada nende teadmistega selles aines, üldine tase areng ja vanus.

Samuti ärge loobuge ideest kasutada üritusel näitlejatena lapsi, ükskõik kuidas see ka poleks, ja lastel on huvitav end tõestada. Samuti saab kombineerida laste ja täiskasvanute etteasteid või jätta kuulaja rolli lastele.

Meelelahutusõhtuid tuleks korraldada kord nädalas iga laste vanusekategooria jaoks, muusikaõhtuid saab korraldada kord kahe nädala jooksul. Noorema ja keskmise vanuserühma lastele toimuvad üritused kestusega 15-20 minutit, vanematele ja ettevalmistavatele lastele - 25-30 minutit.

Kaaluda tasub ka võimalust valmistada ette üllatusõhtu eelkooliealistele. Loomulikult hõlmab see valik laste osalemist üritusel ainult pealtvaatajana, kuid siiski on tagatud palju positiivseid emotsioone.

Laste meelelahutuses osalemise olemuse järgi jagunevad nad kolme rühma:

1. Täiskasvanute ette valmistatud meelelahutusõhtud lastele;
2. Laste poolt ette valmistatud tegevused;
3. Humoorikad meelelahutusõhtud, millest võtavad osa täiskasvanud ja lapsed.
4. Ohutusminutid lasteaias.

Vastavalt korraldusvormile jagunevad meelelahutusõhtud ka mitmeks tüübiks:

1. suurejooneline iseloom;
2. Lasteamatööretenduste kontserdid ja teemaõhtud;
3. Lõbusad õhtud;
4. kehakultuuri vaba aeg.

Kui ühendate õigesti kõik laste vaba aja korraldamise võimalused ja vormid, ei hakka lastel sellistel õhtutel kunagi igav. Noh, laste osalemise korral sellistel üritustel jääb palju muljeid ainult puhkuse ettevalmistamisest, rääkimata selle pidamisest.

Suurejoonelistel üritustel näidatakse lastele tuntud muinasjutte, loetakse jutte, loetakse luuletusi, kuulatakse laule. Vanemate rühmade lapsed saavad korraldada nukuetendust.

Õhtustel kontsertidel tuleks tähelepanu pöörata muusikateoste kuulamisele. Neid viiakse läbi peamiselt lasteaia vanemates rühmades. Kontsert võib koosneda neljast või viiest teosest, millest enamasti teavad lapsed.

Isetegevusõhtutel saavad lapsed laulda neile tuttavaid laule, tantsida, lugeda luuletusi ja lihtsalt mängida. Selliste ürituste teemad võivad olla väga mitmekesised, olenevalt koolieelikute huvidest, teadmistest ja oskustest.

Laste isetegevuslaste etendusi saab ajastada nii, et see langeks kokku rühma iga lapse sünnipäevaga. Veelgi enam, ürituse ettevalmistamist ja kingitust saab sünnipäevamehe eest saladuses hoida, mis kahtlemata tuleb ainult kasuks.

Meelelahutusõhtute repertuaaris võivad olla mõistatused, naljad, lõbustusmängud, naljakad dramatiseeringud, dramatiseerimismängud, muusikalised muinasjutumängud.

Kehaline vaba aeg lasteaias kui vaba aja korraldamise vorm

Sportliku vaba aja korraldamisel tuleb silmas pidada, et seda saab läbi viia kõigis vanuserühmades, alates keskmisest. Ürituse sportlik iseloom hõlmab laste poolt erinevate harjutuste sooritamist, õuemängudes osalemist. Võistlusi saab korraldada vanemates rühmades. See õhtu kestab umbes pool tundi. Ka lasteaias võib tundide vahel pidada kehalise kasvatuse minutit.

Tänu erinevatele tegevustele ja organisatsiooni vormidele saab neid vaheldumisi teha, täites laste elu huvitavate ja rõõmsate sündmustega. Rühma muusikaline juht ja selle õpetaja on otseselt seotud lasteürituste planeerimisega.

Kas lõbusad mängud sobivad lasteaias?

Lastega mängitakse kõige sagedamini naljakaid naljakaid mänge, intriige noorem rühm lasteaed. Need mängud aitavad keskenduda, muuta laste tähelepanu, eemaldada väsimustunde ja aidata lastel tegevust nautida. Samuti saab selliseid mänge pidada seenioride ja keskmine rühm loomiseks Head tuju lastel.

Kontsertide korraldamine lasteaias: kas see on lastele huvitav?

Kontserdid hõlmavad erinevat tüüpi tegevused: soolo, ansambel, laulude kooriesitus, tantsud, mängimine Muusikariistad. Kontsertidel osalemine on kõige huvitavam vanematele koolieelikutele, sest nad saavad esineda, näidates oma oskusi kaaslastele, teiste rühmade lastele. Samal ajal avalduvad juhioskused, algatusvõime ja loominguline leidlikkus. Sellised tegevused aitavad anda lastele positiivse meeleolu. Siiski tuleb meeles pidada, et sellised tegevused nõuavad laste ettevalmistamist, mistõttu neid ei tohiks teha liiga sageli.

Munira Akbaeva
Paljutõotav tunniplaan vanemale eelkooliealistele lastele "Magus õhtu"

Sihtmärk: rühmas soodsa psühholoogilise kliima loomine, suhtlemiskultuuri juurutamine laua taga, lastele käitumisreeglite tutvustamine (ettevaatusabinõud) sisse erinevaid olukordi, erinevates avalikes kohtades, sõbralike ja sõbralike suhete edendamine lapsed

septembril

1 nädal Teema: "Oleme sõbralik perekond"

2 nädala teema: "Vene köögi traditsioonid"

3 nädala teema: "Külastusmäng"

4 nädala teema: "Sünnipäevade tähistamine"

1 nädal Teema: kohvik "Jäätis"

Jäätis serveerib keefirit suhkruga. Lauad on ilusti kaetud. Lapsed otsustavad, kus istuvad. Tellimuse esitamisel näitab õpetaja reegleid kõnesuhtlus, vestles viisakalt kelneriga.

2 nädala teema: Vestlus sügisest. Vintage Sügiskuude venekeelsed nimed.

AT aasta vanad päevad, ja eriti sügisesed kutsuti hoopis teisiti teine: september - põllurännak, kulmu kortsutamine; Oktoobrileht, muda, pulm; November-podzimnik, rinnus.

3 nädala teema: "Perekond"

Vestlus lähedastest, kodust. Seitse-mina - see tähendab, et teid korratakse perekonnas justkui seitse korda. Su naeratus, kõnnak meenutab su ema, isa, silmade värv on sama mis vanaemal, näoovaal on nagu vanaisal

4 nädala teema: "Sünnipäevade tähistamine

Õnnitlege sünnipäevalisi, tehke neile kingitusi. Kingituste tegemisel individuaalne Loomingulised oskused lapsed. Neil on lõbusad võistlused väikeste kingitustega.

1 nädal Teema: "Meie tervis"

Vestlus sellest, et lapsed peaksid järgima igapäevast rutiini, kõndima värskes õhus, sööma õiget toitu, mitte kreekereid ja krõpse; peab meister oskusi iseteenindus: hammaste pesemine, riiete vigade otsimine jne. Laske lastel end pingevabas õhkkonnas näidata.

2 nädala teema: "Pühad"

Selles vanus lapsed peaksid nimetama 4-5 püha. Saate rääkida lastele, kuidas on kombeks neid pühi tähistada, millega need on seotud. Kaunite postkaartide uurimine.

3 nädala teema "Mida ma saan teile anda?"

Kingitusi on väga meeldiv teha, seda tuleb teha kogu hingest. Kingitus on soovitav kaunilt korraldada, pakkida. Parem on kingitus ette valmistada. Kingitust esitades ära vaiki, vaid ütle kindlasti paar head sõna-soovi. Tee kingituse puslesid.

4 nädala teema: "Sünnipäevade tähistamine"

Lauad on ilusti serveeritud, õnnitletakse, kingitakse. Laua taga saab juttu ajada, lastelaule kuulata. mängu mängima Fanta

1 nädal Teema: "Tere, tere, tere, sina!"

Inimestele tere ütlemine tähendab neile head soovida. Sõnal tere on maagiline jõud. Lugege tervitussalme, koostage viisakaid mõistatusi.

2 nädala teema: "Valmistumine aastavahetuseks"

Vestlus sellest, millistesse kostüümidesse lapsed riietuvad. Kes neile õmbleb? Kuidas see kõik saab olema välja nägema? Paku ennast või teisi kostüümides lapsi joonistada.

3 nädala teema: "Teekond võluvaibal läbi muinasjuttude"

Tehke papist lendav vaip. Teejoomise ajal andke seda üksteisele ja rääkige kordamööda maailma rahvaste muinasjutte, vene rahvast.

4 nädala teema: "Pühade teepidu"

Looge rühmas puhkus õhkkond: kaunistage rühm kaunilt, katke lauad pidulikult, lülitage sisse laste uusaastamuusika. Luuletuste lugemine uueks aastaks.

1 nädal Teema: “Mitte teed, vaid tähelepanu kingitus” (jõulukogunemised)

rääkima Õigeusu puhkus jõulud. Mida mäletate nendest jõuludest? Milliseid kingitusi sa said? Laste avaldused. Viige selleni, et kallis pole mitte kingitus, vaid tähelepanu.

2 nädala teema: "Pärast maitsvat lõunasööki"

ema mind maitsev puder keedetud. Ema selle eest ma tänas: Kallistasin teda, suudlesin teda, ma "Tänud!"ütles.

Ärge unustage tänada oma perekonda maitsvad hommikusöögid, lõuna- ja õhtusöögid? Kas ma pean selle kõige eest lasteaias tänama? WHO? Millised tänusõnad meeldivad teie arvates täiskasvanutele?

3 nädala teema: "Sünnipäevade tähistamine"

sisse mängima uus mäng "Sünnipäevad". Mäng jätkub seni, kuni kõik lapsed on kingitused esitanud.

1 nädal Teema: "Mis on hea, mis on halb"

Kirjeldage mitut olukorda või kirjeldage pilte, illustratsioone. Kuulake laste ütlusi

2 nädala teema: "Disko"

Kutsu poisse tüdrukuid tantsima. Mäng "Arva ära!", "Kes sulle helistas, tea!"

3 nädala teema: Pidulik teeõhtu

Valmistage tüdrukutega maiused ja kata laud. Õnnitlege poisse puhkuse puhul, tehke kingitusi. Kuulake rõõmsat muusikat.

4 nädala teema: "Kutsume salapärase vanaema"

Mõistatuste ja mõistatuste õhtu. Neile, kes enim skoori tegid suur hulk krõpsud väikeste kingituste tegemiseks.

1 nädal Teema: "Pühade teepidu"

Poisid teenivad pidulik laud, õnnitlege tüdrukuid, andke käsitsi valmistatud kingitusi. Korraldage kontsert.

2 nädala teema: "Viisakas sõit".

Arutage bussis käitumisreegleid.

3 nädala teema: "Vanasõnad ja ütlused".

Meenuta koos arvu vanasõnad lastele"seitse". Selgitage nende tähendust. Kuulake lastelaulude muusikat.

4 nädala teema: "Linnud on meie sõbrad"

Vestlus lindudest: kus nad elavad, kuidas nad inimesi aitavad. Kuulake helisalvestisi lindude laulust.

1 nädal Teema: "Ära tee lastele haiget"

Läbimõeldud vestlus. Erinevate olukordade analüüs.

2 nädala teema: vestlus "Kui rikas on Maa?"

Rääkige sellest, kuidas loodust säästa. Ekspertide-ökoloogide konkurss "Mida me loodusest teame?" Parimaid asjatundjaid autasustatakse.

3 nädala teema: "Tervisepäev"

Mida tuleks teha, et olla terve? Kuulake laste vastuseid. Vaadates illustratsioone ja pilte. S/r mäng "haigla".

4 nädala teema: "Puu päev".

Mis aastaajal puid istutatakse? Miks nad seda teevad? Kuidas noorte seemikute eest õigesti hoolitseda. Miks neid nii kutsutakse. L. Tolstoi jutu lugemine ja arutelu « Vanamees istutas õunapuid.»

1 nädal Teema: „Lõokesed on saabunud! Nad tõid nokaga suve!

Mis linnud meile tulevad soojad maad? Milleks on linnumajad? Kes saab neid ehitada? Kus on parim koht linnumaja paigutamiseks? Helisalvestise kuulamine "Linnulaul talvel". Teemast joonistamine.

2 nädala teema: "Võidupüha"

Albumi arvustus "Meie kaitsjad". Vestlus; sõjalaulude ja marsside kuulamine.

3 nädala teema: "Teatri saladused"

Vestlus käitumisreeglitest teatris. Muinasjutu näitamine flanelgraafil laste soovil.

4 nädala teema: "Sünnipäevade tähistamine"

Stsenaariumi kordus. Muusikat kuulama.

Svetlana Kolontaeva
Perspektiivne matinee ja meelelahutuse planeerimine. Vaba aja õhtud sisse ettevalmistav rühm.

Perspektiivne matinee ja meelelahutuse planeerimine. Vaba aja õhtud ettevalmistusrühmas.

septembril

1. nädal "Teadmiste päev, mina ja mu sõbrad"

Puhkus "Teadmiste päev".

Sihtmärk. Tehke kokkuvõte laste teadmistest koolist. Tuletage meelde, mida olete õppinud. Looge rõõmus meeleolu.

2 nädalat "Suve muljed"

Vaba aeg"Loodusnähtus"

Sihtmärk: fikseerige loodusnähtus, mida saab jälgida ainult suvel.

3 nädalat "Paneme oma Grupp»

Vaba aeg(vestlus) "Ma armastan oma Grupp»

Sihtmärk: kinnistada teadmisi selles olevate esemete, mänguasjade, mööbli kohta Grupp.

4 nädalat "Eelkooliealiste töötajate päev"

Kirjanduslik vaba aeg"Kõik tööd on head"

Sihtmärk: meeles pidada, kinnistada laste teadmisi lasteasutuses töötavatest inimestest.

1. nädal "Sügis. sügisene meeleolu"

Luuletuse lugemine "Sügis".

Sihtmärk: tutvustada lastele N. Ništševi loomingut ja tema teoseid.

2 nädalat "Saak"

Mõistatuste õhtu"Mis sünnib suvel, tuleb kasuks talvel"

Sihtmärk: kinnistada ja täpsustada laste teadmisi taimede, köögiviljade, puuviljade, nende kasvukoha kohta. Kasvatada hoolivat suhtumist loodusesse, mis meid heldelt oma rikkustega kingib; austus kohapeal töötavate inimeste töö vastu.

3 nädalat "Loomade maailmas"

Mäng "Naljakad ahvid".

Sihtmärk: arendada leidlikkust, laste tähelepanelikkust, osavust ja vastupidavust, õpetada lapsi omavahel suhtlema muus, erinevas olukordi, et jääda sõbralikuks.

4 nädalat "See suur maailm"

Puhkus vene kase juures. (S. Yesenini salm "Valge kask".)

Sihtmärk: kujundada laste ettekujutus vene kasest kui Venemaa sümbolist.

5 nädalat "Eakate päev"

Sügis matinee.

Sihtmärk: loo lastele emotsionaalne meeleolu sügisega hüvasti jätmiseks. Kinnitada teadmisi hooaja – sügise kohta muusikalise mänguprogrammi abil.

1. nädal "Minu väike kodumaa. Rahvusliku ühtsuse päev»

Vaba aeg. Reis lahkuse maale. (Jalutamine läbi meie linna meeldejäävate paikade)

Sihtmärk: sisendada lastesse häid tundeid ja positiivseid emotsioone sellest, mida sa näed.

2 nädalat "Linnuaed"

valgevenelane rahvamäng "Vanyusha ja luiged"

Sihtmärk: arendada osavust ja kiirust.

3 nädalat "Mängumaailm"

Vene rahvamäng "Suur pall".

Sihtmärk: arendada liikumisoskust, kiirus.

4 nädalat "Emadepäev"

kontsert, päevale pühendatud ema.

Sihtmärk: julgustage lapsi pähe õppima luuletusi ja laule ema kohta, tekitage soov talle meeldida.

1. nädal "Minu maailm"

"Reis loendusseadmete minevikku"

Sihtmärk: tutvustada lastele loendusseadmete ajalugu, nende ümberkujundamist inimese poolt; areneda retrospektiivne pilk inimese loodud maailma objektidele; kognitiivse tegevuse aktiveerimine.

2 nädalat "Varajane talv"

"Mängude ja lõbu laat"

Sihtmärk: tutvustage lastele talimängud ja lõbustused.

3 nädalat "Talvised mustrid"

Mäng "Talve sõnad"

Sihtmärk: arendada tähelepanu, oskus valida talvega seotud sõnu.

4 nädalat "Uus aasta on tulekul"

Uus aasta matinee.

Sihtmärk: Looge lastes eelseisva puhkuse suhtes positiivne meeleolu. Aktiveerige laste kõne ja muusikalised võimed.

1 nädal puhkust

2 nädalat puhkust Lastelaulude kuulamine "Kui talve poleks",

Sihtmärk: loo rõõmsa meeleolu, kasvata armastust muusika vastu.

3 nädalat "Jõulu ime"

Lõbusad mängud "Lõbus rong"

Sihtmärk: arendada laste osavust, reaktsioonikiirus teatevõistluste ülesannete täitmisel. Kasvatage sõprust, solidaarsust, vastastikust abi. Kaasake lapsed tervislik eluviis elu läbi spordi meelelahutus.

4 nädalat "Mina ja mu sõbrad. Talverõõm »

lavastusmäng "Kuidas päike ja pakane tülitsesid"

Sihtmärk: äratada huvi teatri vastu.

1. nädal "Lahke nädal"

Meelelahutus"Meie sõber on lahkus"

Sihtmärk: kujundada lastes headusest kui olulisest inimlik kvaliteet, selgitage mõisteid "hea", "kuri", "hea tahe", kujundada teistesse sõbralikku suhtumist. Julgustage oma last tegema häid tegusid. Loo pidulik meeleolu.

2 nädalat "Elukutsede maailm"

"Elukutsed" (mõistatused)

Sihtmärk: tooge lastele rõõmu, rõõmsat tuju.

3 nädalat "Meie saladus planeedid- nädal katsetamist"

Viktoriin "Ma tean ruumi"

Sihtmärk: kinnistada olemasolevaid teadmisi kosmose kohta. Sisestada lastes uhkust oma riigi ajaloo üle. Arendada loogiline mõtlemine , suhtlemisoskused, oskus oma kogemusi loovalt kasutada emotsionaalses suhtluses eakaaslastega. Julgustage lapsi olema aktiivsed, soov saavutada edu, vastupidavus ja visadus, ausus suhetes eakaaslastega. Arendada laste intellektuaalsed võimed. Tegelege tervisliku eluviisiga füüsiline kultuur ja sport.

4 nädalat "Isamaa kaitsjad"

"Isamaa ustavad pojad"

Sihtmärk: areneda kujutlusvõime ja loovus; kinnistada teadmisi ajaloost Vene armee; aastal kodumaad kaitsnud sõdurite vägitegude näitel kasvatada täpsust, sihikindlust, uhkust isamaa üle. erinevad perioodid lugusid

5 nädalat "Tähelepanu, kallis!"

Meelelahutus"Pannkooginädal"

Sihtmärk: eelkooliealiste laste ideede kujundamine vene rahva traditsioonide ja tavade kohta.

1 nädal "Ilu kunstis ja elus

Sihtmärk: kasvatada armastust lähedaste vastu, soovi neile meeldida.

2 nädalat "Varsti kooli"

Vaba aeg(mäng). "Mida sul koolis vaja on?"

Sihtmärk: tugevdada laste ideid koolitarvete kohta.

3 nädalat "Raamatunädal"

Meelelahutustega seotud viktoriin: "Minu lemmikraamatud"

Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi muinasjuttude kangelaste kohta, arendada loogilist mõtlemist, leidlikkust, kasvatada soovi pidevaks suhtlemiseks raamatuga ja ettevaatlik suhtumine teda rikastama sõnavara, avardage silmaringi, saate teada, millised muinasjutud ja millised muinasjutu kangelased lapsed teavad, tutvustavad uusi mõisteid "rahvas" ja "kirjanduslik" muinasjutud, paljastavad parimad muinasjuttude tundjad; edendada laste kõne areng, kujutlusvõime, mõtlemine, mälu; arendada armastust ilukirjanduse lugemise vastu.

4 nädalat "Kevad"

(mäng) "Vihm ei peata meid"

Sihtmärk: areneda

1. nädal "Huumor meie elus"

Mäng "Naeru päev"

Sihtmärk: harida lapsi seltskondlikkuses, huumori õige tajumise oskuses.

2 nädalat "Kolmanda saladus planeedid»

Multifilmi vaatamine "Kolmanda saladus planeedid»

Sihtmärk: kujundada lastes heade ja halbade tegude mõisteid, selgitada teadmisi astronautide kohta.

3 nädalat "Tähed lendasid sisse, nad tõid kevade tiibadele"

"Kohtume kevadega, kutsume linde!"

Sihtmärk: Tehke kokkuvõte laste teadmistest lindude kohta. tugevdada ideid selle kohta linnud: nimi, harjumused, välimus, ränd- või talvitumine; arendada mälu, tähelepanu, reaktsioonikiirus, leidlikkus, leidlikkus, loogiline mõtlemine, kõne väljendusvõime; oskus mõistatusi ära arvata; oskus liigitada, võrrelda; arendada fantaasiat, loov kujutlusvõime;

4 nädalat "Ülemaailmne tervisepäev."

"Me armastame sporti"

Sihtmärk: parandada laste motoorseid võimeid; treenimine kõndimisel, jooksmisel, roomamisel, hüppamisel; kasvatada eesmärgikindlust, meeskonnaomadusi; anda lastele rõõmu.

1. nädal "Laste õigused Venemaal"

Teatemängud.

Sihtmärk: jätka arendada laste osavust, kiirus, vastastikune abi, empaatiatunne

2 nädalat "Võidupüha"

Muusikaline salong « Sõja-aastate laulude õhtu»

Sihtmärk: lastes arusaamise kujunemine sellest, mis on Suur Isamaasõda; aktiveerida laste sõnavara; kasvatada armastust kodumaa vastu, uhkust vene rahva võidu üle Suures Isamaasõda. Laste tutvustamine sõja-aastatel kirjutatud lauludega, illustratsioonide näitamine.

3 nädalat "Lähme muuseumisse"

Esitlus "Vene onn. Majatarbed"

Sihtmärk: ideede kujunemine vene rahva elu ja eluviisi, selle traditsioonide kohta.

4 nädalat "Aastaajad"

Meelelahutus"Kui see juhtub"

Sihtmärk: Üldistada ja kinnistada laste teadmisi aastaaegadest.

1. nädal "Lastekaitsepäev"

"Meie Puškin".

Mäng "Me ei saa üksteiseta elada"

Sihtmärk: areneda laste liigutuste koordineerimine, mälu, tähelepanu, intelligentsus.

Viktoriin A. S. Puškini muinasjuttude põhjal.

Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi muinasjutu kohta, oskust ilmekalt lugeda katkendeid teostest.

2 nädalat rahvusvaheline "Venemaa päev".

Viktoriinimäng "Teekond "Venemaa teadmiste maa"

Sihtmärk: isamaaliste tunnete kujunemine. Üldistada ja süstematiseerida laste teadmisi Venemaa kohta, kujundada lugupidavat suhtumist riigi sümbolitesse. Kinnitage laste teadmisi suurtest Venemaa linnad ja jõed, Vene Föderatsioonis elavad rahvad, rahvakäsitöö nimetused. Kasvatada armastust kodumaa vastu, kodaniku-patriootlikke tundeid.

3. nädal Rahvusvaheline Põhjarahvaste Sõprade Päeva mäng "Ma olen"

Sihtmärk: arendada motoorseid oskusi.

4 nädalat "Rahvusvaheline sõprade päev"

Viktoriin "Sport ja olümpia sümbolid"

Sihtmärk: panna proovile õpilaste teadmised spordist ja olümpiasümbolitest, sisendada õpilastesse armastust spordi vastu, tervislikku eluviisi, huvi spordivõistluste vastu. Kinnitada teadmisi spordist ja olümpiasümboolikast. Kasvatage sõprustunnet, kollektivismi ja vastastikust abi.

1. nädal "Animatsiooni päev"

Viktoriin "Muinasjutuline teekond"

Sihtmärk: areneda kognitiivne tegevus eelkooliealised lapsed, mõtteprotsessi ja kõne kiirendamine, konkreetsel teemal omandatud teadmiste kinnistamine, arengut assotsiatiivne mõtlemine.

2 nädalat "Liikluspolitsei päev"

Viktoriinimäng "Liiklusmärgid"

Sihtmärk: teha kindlaks, kuidas lapsed on õppinud liiklusohutuse reegleid; kinnistada teadmisi fooride kohta; selgitada laste teadmisi liikluspolitseinike tööst; kinnistada tema žestide tähendust; kasvatada lapsi tähelepanelikkuses, leidlikkuses, liiklusohutuse reeglite järgimise oskuses; olge üksteise ja teiste vastu lahked.

3 nädalat "Vene posti päev"

"Elukutse postimees"

Sihtmärk: avardada laste ettekujutusi postiljoni ametist, tema töö vajalikkusest ja kasutegurist. Õppige koostama skeemi järgi kirjeldavat lugu postist. Arendadaüldmotoorika jäljendamine loov kujutlusvõime läbi logaritmilise mängu "Mida postiljon meile tõi?" Arendada dialoogiline kõne kompositsiooni kaudu kirjeldav lugu skeemi järgi.

4 nädalat "Emakeele ja loovuse nädal"

Suveteemaline luulelugejate konkurss.

Sihtmärk: arengut laste kõned luuletuste ilmekas esituses.

1. nädal "Sportlase päev"

Puhkus "Neptuun"

Sihtmärk: suurendada huvi kehakultuuri vastu, luua positiivset emotsionaalset meeleolu, parandada laste tervist loodusjõudude toimel (vesi, päike ja õhk).

2 nädalat "Ehitajate päev"

Võistlus "Liiva fantaasiad"

Sihtmärk: julgustage lapsi looma liiva ja vee abil arhitektuurilisi struktuure.

3 nädalat “Palju õnne sünnipäevalapsed õnnitlevad lasteaeda”

Mõistatuste võistlus "Lasteaia kohta"

Sihtmärk: laste mõistatuste äraarvamise võime tugevdamine.

4 nädalat "Reis muinasjutu juurde"

Kirjanduslik viktoriin "Muinasjutu külaskäik"

Sihtmärk: Parandage nimed ja tegelased lastele tuttavad muinasjutud. Arendada lastel kuulmis tähelepanu, loov kujutlusvõime. Tõsta lastes huvi muinasjuttude vastu. Põhjustada emotsionaalset reageerimisvõimet.