Planeerides nädala “Sügiskingid. II

Tšertkova Tamara
Nädala "Sügiskingid" planeerimine

Teema nädalaid: « Sügised kingitused»

Sihtmärk: avardage laste ideid köögiviljade, puuviljade, marjade kohta;

kujundada ettekujutus inimese ja looduse heldete kingituste suhetest;

julgustada lastes soovi kajastada oma muljeid joonistamises, modelleerimises ja aplikatsioonis.

Õppeaine arendus kolmapäeval: Plakatid, millel on kujutatud köögivilju ja puuvilju, marju. Näitus kirjandusteosed, loodusillustratsioonid

Planeeritud tulemus: Eristada köögivilju, puuvilju, marju.

Lõpuüritus: Looduslikest materjalidest valmistatud käsitöönäitus.

kuupäeva "17" oktoober esmaspäev

1. Füüsis. (Kõrval plaan kehalise kasvatuse õpetaja).

2. Kõne arendamine. Teema: Maali vaadates "Siilid" ja selle põhjal loo kirjutamine.

V. V. Gerbova St. gr. Lehekülg 41

2. korrus päeval

Joonistamise teema:

“Didaktilise mängu loomine "Mida me vajame sügis tõi»

T. S. Komarova Visuaalsed tegevused lasteaias Art. gr. Lehekülg 45 Hommik:

Hommikune treening

Tööjõud nurgas: pühkige lehtedelt tolm.

Vestlus: "Sügis on saabunud, tõi meile saagi." Sihtmärk: Laiendades arusaamist sellest sügisel koristada köögivilju ja puuvilju. D/ mäng: "Söödav-mittesöödav". Sihtmärk: õppige tuvastama söödavaid ja mittesöödavad seened (safranist piimakork, Valge seen, kärbseseen, kärbseseen). Andke teadmisi selle kohta kasulikud omadused seened "S/r mäng: Suvised ettevalmistused"- teadmiste kinnistamine köögiviljade töötlemisest ning talveks puu- ja juurviljade ettevalmistamise meetoditest. Kognitiivne arengut: "Mille jaoks on juured?" Sihtmärk. Tõesta, et taime juur imab vett; selgitada taimejuurte funktsiooni; luua seos taime struktuuri ja funktsioonide vahel. Teatrivaataja. mängud: Muinasjutu mängimine "Naeris". Jalutage: Teema: “Täiskasvanu töö on korrapidaja (vaata jalutuskäikude kartoteeki) Õhtu: Sõrm mäng: "Teeme süüa, keedame kompotti". ChHL: V. Dahli lugu "Seente ja marjade sõda". Sihtmärk: tutvustage tööd, jätkake töö analüüsimise õppimist. Puuvill tööd: Korraldage mänguasjad. Sõltumatu mängutegevus. Arendage oskust suhelda ja üksteisega läbi saada.

Pakkuge lastele lauaplaadi ehituskomplekti.

Loo tingimused s/r mängimiseks "Minu perekond", "pood", väikesed mänguasjad, juur- ja puuviljad, loomad.

Laste iseseisvad tegevused

Sihtmärk: korraldada laste iseseisvaid tegevusi, õpetada neid koos mängima, koos.

Individuaalne töö kõne arengu kohta. (Paša, Nastja).

Di "Imeline kott"- harjutada seente äraarvamise ja nimetamise oskust puudutusega (Alina, Ksyusha)

Individuaalne töö Lera, Artemi, Yanaga, et kindlustada aastaaegade järjestust.

Sihtmärk: laste ideede kinnistamiseks iseloomulikud tunnused erinevatel aastaaegadel, arendada mõtlemist.

Vestlus vanematega, kuidas nad veetsid nädalavahetuse lastega.

kuupäeva "18" Oktoobri teisipäev

Korraldatud haridustegevus Ühistuline tegevus lastega Päeval lastele tasuta tegevus Individuaalne töö lastega Töö vanematega

I. A Pomoraeva. Art.

Gr. Lehekülg 20

2 Muusika (Kõrval plaan muusikaline juht).

2. korrus päeval

2. Kõne arendamine. (ChHL)

Teema: Leksiko-grammatilised harjutused. Muinasjutu lugemine “Tiivuline, karvane ja õline”.

V. V. Gerbova. Art. gr. Lehekülg 36

Hommik:

Hommikune treening

Tööjõud nurgas: pühkige lehtedelt tolm.

Vestlus: "Vestlus teemal sügis»

Sihtmärk: kujundada lastes üldistatud ettekujutust sügis nagu aastaajal.

KGN: Harjutage lapsi iseseisvalt ja kohusetundlikult täitma söögitoateenindaja kohustusi, katma lauda ja koristama nõusid.

D/mäng: "Mis on hea, mis on halb". Sihtmärk: õpetage lapsi eristama head käitumist halvast.

Sõrmemäng : "Ülemine, ülemine..." (Areng peenmotoorikat käed).

Jalutage: Teema: "Putukad" (vaata jalutuskäikude kartoteeki)

Õhtu:

Unevõimlemise kompleks, karastusprotseduurid.

S/r mäng: "Teekond metsa"- korrake metsas käitumisreegleid.

Mõttemängud. "Kortige ruut"

Sihtmärk: Arendada visuaalne taju, loogiline mõtlemine.

Ehitab. mängud: "Purje". Sihtmärk mängud: tutvustada lastele kolmnurga kuju, arendada mõtlemist.

D/mäng: „Kelle leht? Kelle haru? (vahral on vahtra oks, vahtraleht) Sihtmärk: õppige moodustama nimisõnadest omadussõnu. Paku lastele lauaplaadi ehituskomplekti.

A. Barto luuletuse lugemine "Ma kasvan!". Sihtmärk: tutvustage lastele lapse keha peamist struktuuritunnust - kasvu, tutvustage neile uut teost. Aastaaegade, kuude ja päevade järjestuse kordamine nädalaid. (Artem, Nikita, Maxim F.).

Ind kõnearengust (Matvey, Pasha). Õppige vanasõnu - oskage selgitada nende tähendust, arendada vestluskõnet.

Vestlus vanematega laste käitumisest koolieelsetes lasteasutustes.

kuupäeva "19" Oktoobri kolmapäev

Korraldatud õppetegevus Ühistegevused lastega Laste tasuta tegevused päevasel ajal Individuaalne töö lastega

Töötamine vanematega

1. Muusika (Kõrval plaan muusikaline juht).

2. Sotsiaalne maailm Teema: “Sõprusest ja

sõbrad"

OV. Dybina. Art. Gr. 14. lk

2. korrus Kaunite kunstide päev (modelleerimine)

Teema: « Sügisene vaikelu » I. A Lykova Visuaalsed tegevused lasteaias

Art. gr. Lehekülg 42

Hommik:

Hommikune treening

Seire siseruumides taimed: lillede kastmine, langenud lehtede eemaldamine.

Vestlus: "Mida me teame köögiviljadest"

Sihtmärk: koondab ideid juurviljade kasvatamise kohta, teadmisi nende omaduste kohta.

KGN: Tugevdada töövõimet Söögituba: peske käsi, pange põll ette, asetage salvrätikuhoidja, leivakarp lauale, asetage lusikad taldrikust paremale. Osalege pärast sööki nõude puhastamisel.

D/mäng: "Imeline kott". Sihtmärk: arendada kompimisaistinguid, õpetada puu- ja puuvilju ära tundma. Jalutage: Teema: "Varblased" (vaata jalutuskäikude kartoteeki) Õhtu: Unevõimlemise kompleks, karastusprotseduurid. eluohutuse põhialused: Tutvustage lastele majapidamistarbeid, mis võivad neile ohtu kujutada. (elektritehnika, gaasipliit, mis on gaasipliidil, nuga). Sõrm mäng: "Ma viin korvi metsa" HBT: Korraldage mänguasjad. P/uuringud teevad: Katsetamine "Sõrmejälgede uurimine". Mäng käima tähelepanu: "Köögivilja vikerkaar". Sihtmärk: arendada visuaalset tähelepanu värviliste poolpiltide koostamisel. Mängud mängualadel, arendada üksteise kõrval mängimise oskust.

Mäng "Koguge kett"

Joonista tahvlid" (varjutamine sirgjoontega).

(Nastya M, Lera F). Jälgige köögiviljad šabloonil ja varjutage need - sõrmede peenmotoorika arendamiseks. Korrake oma kodust aadressi oma lastega. (Sofia Ch., Nastya F.)

Harjutus objektide võrdlemiseks kuju ja värvi järgi Katya T., Dasha T., Marina N.

Lastevanemate soovil individuaalsed vestlused ja konsultatsioonid.

Vanemate teavitamine õppeprotsessi edenemisest.

Teave gripi ennetamise kohta.

kuupäeva "20" Oktoobri neljapäev

Korraldatud õppetegevus Ühistegevused lastega Laste tasuta tegevused päevasel ajal Individuaalne töö lastega Töö vanematega

Teema: Ekskursioon S. N. Nikolajevi raamatukogusse St. gr. Lehekülg 18

(jalutuskäigul)

(cm. lisaplaanid. haridus)

ISO (joonistus)

Vastavalt laste ideele teemal « Sügised kingitused»

T. S. Komarova Visuaalsed tegevused lasteaias

Art. gr. Lehekülg 88 Hommik:

Hommikune treening

Vestlus: "Mida me vajame sügis andis"Mida sa korvi panid?". Sihtmärk: kinnistada teadmisi köögiviljade ja puuviljade kohta. D/ mäng: "Loomade varud" Sihtmärk: parandada loomadele sobiva toidu valimise võimet,

arendada tähelepanu, mälu, vaatlust.

ChHL: Yu Tuwimi lugemine "Köögiviljad"– aitab teil kirjanduslikke sõnu kasutades köögiviljade kohta rohkem teada saada.

Sõnamäng: - fikseerida erinevate köögiviljade kasvukoht

Jalutage: Teema: "Rohi ja lilled" (vaata jalutuskäikude kartoteeki)

Õhtu:

Unevõimlemise kompleks, karastusprotseduurid.

Salmi kordamine: "Sinu sõbrad"

Fantaseeriv: "Mida sa näed?"

(Vaadates illustratsioone, reproduktsioone).

Ühismäng õpetajaga:

Muinasjuttude äraarvamine: "Kõigest maailmas".

Teatrivaataja. mängud: "Loomad". Sihtmärk: arendada laste onomatopoeesia oskusi.

HBT: Korraldage mänguasjad.

Lauateater: "Köögiviljalugu" Sihtmärk: Et tekitada huvi teatrietenduste vastu. Süžee-rollimäng mäng: "Apteek".

Käsitöö.

Ehitus: hooned tehtud suurtest ehitusmaterjal.

Laste iseseisev kunstiline tegevus.

Oma lemmiklaulude laulmine.

Muusikariistade mängimine.

P/mäng: "Meri on ükskord ärevil". Koos Tanya S., Misha T., Roma D. kordavad aastaaegade, aastakuude ja päevade järjestust nädalaid. Mäng "Mis, miks?"

Tööstuslikud tööd käe kirjutamiseks ettevalmistamisel (Nastya K, Leila). Jälgige köögiviljad šabloonil ja varjutage need - sõrmede peenmotoorika arendamiseks. Rääkige oma lastega ohtlikest olukordadest kodus.

kuupäeva "21" oktoobri reede

Korraldatud õppetegevus Ühistegevused lastega Laste tasuta tegevused päevasel ajal Individuaalne töö lastega Töö vanematega

1. Eluohutuse teema:

"Jõe lähedal, jõe peal". Garnõševa St. gr. Lehekülg 40

2. Füüsis. (Kõrval plaan kehalise kasvatuse õpetaja).

2. korrus päeval

Ehitus

Teema: "Sild" Ehitusmaterjalist ehitus. L. V. Kutsakova St. gr. Lk 37

Hommik:

Hommikune treening

Töötage looduse nurgas: Lillede kastmine, mulla kobestamine.

Vestlus: « Köögiviljaaia kingitused» Sihtmärk: süstematiseerida ja süvendada teadmisi köögiviljade ja puuviljade kohta. Selgitage ideid nende mitmekesisuse kohta.

Sõnamäng: "Mis kasvab maas ja mis aias?" Sihtmärk: fikseerige erinevate köögiviljade kasvukoht.

Olukorra vestlus: Köögiviljad on kõik vajalikud, nendes sisalduvad vitamiinid on kõik olulised.- kinnistada teadmisi vitamiinide A, B, C, K, E kohta

D/mäng: "Võrdle marju". Sihtmärk. Tugevdada marjade võrdlemise oskust. Harjutage valima sõnu, mis on tähenduselt siseorganitele vastupidised.

Lauamäng: "Köögiviljaloto". Sihtmärk: Luua tingimused laste oskuste arendamiseks mänguülesande teadlikult vastuvõtmiseks.

Ehitab. mängud: "Aed". Sihtmärk: Kinnitage varem omandatud teadmisi aia kohta. Jalutage: Teema: "udu" (vaata jalutuskäikude kartoteeki)

Õhtu:

Unevõimlemise kompleks, karastusprotseduurid.

ChHL: Muinasjutud "Tipud-juured" Sihtmärk: Laiendage laste teadmisi köögiviljade ja nende kasulikkuse kohta. Puuvillatöö “Telli mänguasjade ja juhenditega kappi”. Sihtmärk: õpetada lapsi iseseisvalt ja esteetiliselt paigutama mänguasju ja abivahendeid. Lõplik sündmus: . Lapsed mängivad iseseisvalt mängunurgas.

Sihtmärk: julgustada lapsi osalema ühismängudes, arendada huvi erinevate mänguasjade vastu.

Di "Neljas veider"- turvaline klassifikatsioon: köögiviljad, puuviljad, marjad. Individuaalne töö kunstinurgas Vanya ja Maximiga.

"Mis värvi see on?" -

Sihtmärk: värvitaju arendamine.

Lõpuüritus: "Looduslikust materjalist käsitöö näitus". Rääkige vanematega nende laste tervislikust seisundist.

Lasteaedades algusega sügisene aeg käib aktiivne töö - õpetajad koos lastega kasutavad tundides aktiivselt loodusmaterjale. Lõppude lõpuks ei pea te seda ostma - kõike saab koguda jalutuskäigu ajal lähimasse parki või isegi oma aeda.

Samuti julgustatakse vanemaid näitama oma kujutlusvõimet, meisterdades "Sügise kingitused" lasteaed oma kätega, koos lapsega. Vaadates, kuidas ema või isa kõige tavalisematest köögiviljadest või puuviljadest imesid loob, soovib ka beebi sellest osa saada. Sellised tegevused suurendavad visadust, arendavad kujutlusvõimet ja lihtsalt tõstavad loomeprotsessis osalejate tuju.

Ideed sügisesteks käsitöödeks “Sügise kingitused” lasteaiale

Igal aastal toimub lasteaias alates noorema rühmaga näitus-konkurss “Sügise kingitused”. Osalemiseks on vaja vaid soovi ja väheseid saadaolevaid materjale, mida sageli kasutatakse taimeseemnete, kastanite ja käbidena:

Sügisese meisterdamisvõistluse “Sügise kingitused” noorimatele osalejatele saab pakkuda, kes viivad lasteaeda. kerge töö. Pannes lapse ette tavalise kastani, võite kutsuda teda fantaseerima ja kujutlema seda mingi looma kujul. Plastiliinist, mida sageli kasutatakse käsitööosade kooshoidmiseks, on lihtne teha naljakas ämblik.

Kuid käsitöö tegemiseks ei saa kasutada ainult kastani tuumasid. Selleks sobib ka selle nõeltega koorimine. Nendest saab suurepärane siil, mida saab kaunistada pihlakamarjade ja -lehtedega.

Kastaniteema on ammendamatu. Tavalistest jalgade all lebavatest puuviljadest saad luua terve loomaaia. Ja selleks peate võtma ainult hambaorke ja heledat plastiliini.

Ja kui koos tagakülg Liimi kastanile tükike kollast vilti ja sellele tammetõru ning saad väga usutava samblaseene.

Väikestele iluloojatele meeldib värvidega töötada. Nende abiga saate värvida tammetõrusid erksates värvides ja täita nendega läbipaistva anuma - selline ebatavaline töö tõmbab kahtlemata tähelepanu.

Rohelisel kujul kogutud tammetõrudest on hambaorkide abil lihtne valmistada inimesi ja loomi.

kui teil on kreeka pähklid, kastanid, tammetõrud ja samblatükid, võite kutsuda oma lapsele dekoratiivset pärga tegema eesuks rühmale - see näeb välja ebatavaline ja elegantne.

Ärge unustage köögivilju. Nende abiga valmivad näituseks “Sügise kingitused” aeda vapustavad meisterdused ja kui neid samm-sammult teha, siis ei teki töös raskusi ka lapsel. Näiteks võib tavaline kartul olla suurepärane lähtematerjal erinevatele inimestele. Tänu ümarale või ovaalsele kujule on meistrimehel soovitud kujuga toorik juba olemas. Jääb vaid mõelda maastikule.

Lisaks söödavale kõrvitsale leidub maatükil ka kõrvitsaliike, mis on looduse poolt spetsiaalselt meisterdamiseks loodud. Mõned neist on väga pisikesed ja neil on palju erksaid värve. Seda looduse kingitust ära kasutades saate luua rõõmsameelse kõrvitsapere.

Plastiliini ja seemneid kasutades saate suurepärase siili. Istutades selle muru ja sambla raiesmikule ning kaunistades seente ja tammetõrudega, saame realistliku seenelagendiku.

Ümarate punaste külgedega õunad on alati seotud rõõmsameelse röövikuga. Et selline käsitöö näeks välja originaalne ja mitte hakitud, peaksite seda täiendama ebatavalise kaunistusega - helmeste, sulgede ja lilledega.

Väikesed lapsed rõõmustavad, et lihtsast männikäbist, paarist lehest ja plastiliinitükist saab kauni luige teha.

Männikäbidest saab naljakaid loomi, näiteks oravaid. Kui majas on šenilltraadi (koheva) traadi tükke, saab seda kasutada jalgade ja sabana ning kehana toimib männikäbi.

Kreeka pähklite kasvupiirkonnas ei tohiks te nende kestasid ära visata, sest need on suurepärane looduslik materjal. Värvides need “seenelaadseks” ja istutades okstest tehtud puitjalgadele, saame terve seenelise heinamaa.

Ja kui värvite guašši abil pähkleid erinevates värvides ja asetate need lehtede korvi, saab sellest originaalne kaunistus.

Lasteaias ja koolis käivatel lastel palutakse meisterdada teemal “Sügise kingitused”. Ja tavaliselt peavad vanemad oma lapsi aitama, kuna tähelepanuväärse loodusliku materjali muutmine tõeliseks kunstiteoseks pole nii lihtne.

Sügise käsitöö tegemisel saate kasutada:

mis tahes puude lehed;
oksad;
kivid;
tammetõrud;
kastanid;
marjad;
taimede seemned;
köögiviljad ja puuviljad;
värviline paber, liim, papp ja palju muud.

Allpool pakume fotosid sügise kingitustest erinevatest käsitöödest ja räägime teile, kuidas neid teha.

Sügisesed vahtralehtede kimbud

Sügisest käsitööst rääkides ei saa jätta peatumata vahtra lehestiku algupärastel kimpudel. Nende valmistamisest saate aru, vaadates fotot:

Nii valmivad lehtedest roosid

Pungad tuleb siduda tugevate niididega. Pärast nende kimpu ühendamist saate sabade varjamiseks kasutada terveid lehti.

Kaunis sügisene lillekimp

Kollased roosid langenud vahtralehtedest

Kuivad lehtede kimbu kujul ei ole võimalik käsitööd teha. Koguda on vaja ainult värsket materjali, mis paindub hästi ega pragune, kui sellest õhukesed torud moodustuvad.

Kui laps on väga väike, siis külla noorem rühm lasteaeda, võib tal paluda teha lihtsam lehekimp. Näiteks see:

Mitmevärviline sügiskompositsioon

Selleks peate lihtsalt koguma erinevat värvi ja suurusega lehed ning seejärel need hoolikalt kokku voltima ja lindiga siduma. Tööle viimistletud välimuse andmiseks saavad vanemad kasutada lilli, muru ja paelu.

Tammetõrudest saab teha palju sügisese käsitööna.

Tammetõrudest valmistatud viinamarjakobar

Tavalistest tammetõrudest saate teha ebatavaliselt ilusaid viinamarju.

Tammetõrudest valmistatud sinised viinamarjad

Peate koguma looduslikku materjali ja eraldama korgid. Seejärel keera peenike traat läbi iga tammetõru.

Tammetõrude ettevalmistamine viinamarjakobara valmistamiseks

Seejärel keerake kõik tammetõrud ümber tavalise jämeda traadi. Kata viimane rohelise paberiga või kaunista niitidega. Tammetõru marjadele tuleb akrüülvärviga anda erksat värvi ja seejärel lakkida. Tulemus ületab kõik ootused.

Kobar rohelisi viinamarju

Kollased viinamarjad

Köögiviljade käsitöö

Sügise peamised kingitused on loomulikult köögiviljad. Seetõttu oleks ebaviisakas need laste käsitöö tegemisel unustada. IN loominguline protsess kasutada võib porgandit, kartulit, kurki, suvikõrvitsat, kapsast, kõrvitsat, baklažaani, sibulat – kõike, mis aias kasvab.

Baklažaanist saab naljaka pingviini. Peate eemaldama tulevase kõhupiirkonna koore ja nihutama seda külgedele, et saaksite tiivad.

Pingviini valmistamine

Pingviinisilmad saab valmistada plastiliinist. Kui tahad talle kinkida mütsi, siis prillid, moekad kingad, aitavad porgandid.

Baklažaanist valmistatud DIY pingviin

Pingviinide paar

Teine versioon baklažaani pingviinidest

Sellest taimest saab ka imelise sebrataime. Selle valmistamiseks peate võtma kaks baklažaani ja ühendama need hambaorku abil, nagu joonisel näidatud.

Sebra nõuab kahe baklažaani kasutamist

Kui teil on vaja teha väikseid mehi, saate neid kasutada peadena sibul. Köögivilja pole muidugi vaja koorida. Kuid saate seda kaunistada markeritega.

Pruut ja peigmees, kelle pead on tehtud sibulast

Tuleb märkida, et sibulat ei säilitata väga kaua, seega on soovitatav käsitöö ette valmistada maksimaalselt päev või paar enne näituse algust. Nii kestab see kauem.

Köögiviljade käsitööks ja mänguasjadeks muutmiseks on lugematu arv võimalusi. Parim tõestus selle kohta on foto:

Plastiliinist ja spargelkapsast valmistatud lambad

Kõrvitsa ja porgandi lilled

Kartuli karu

Kurgi krokodill

Köögivilja masin

Rohelise tomati röövik

Töötage tomatist ja kapsast

porgandimaja

Maisilehe ingel

Kartuliroosid

Paberist käsitöö teemal “Sügiskingitused”

Saate peegeldada sügise ilu mitte ainult loodusliku abil looduslikud materjalid, Puuviljad ja köögiviljad. Väga sageli võib lastenäitustel leida kauneid paberist ja papist valmistatud töid.

Nende valmistamisel on oluline meeles pidada põhilisi sügisvärve ja mitte koonerdada värvide kasutamisel.

paberipuu

Paberlehtedest dekoratiivsed vanikud

Paberkõrvits

Sügisene mets paberist ja niidist

Siis osutub käsitöö säravaks ja rõõmsaks, köidab žürii tähelepanu ja saab kindlasti auhinna.

Teema: "Kingitused sügisene aed ja köögiviljaaed."

Tunni tüüp: elust joonistamine.

Sihtmärk:õppida maalima natüürmorti koos elust pärit sügisviljadega.

Ülesanded:

Hariduslik: õppida järjekindlalt joonistama pilte viljadest päriselus, õppida analüüsima eseme kuju.

Hariduslik: sisendada lugupidamist töötavate inimeste vastu.

Hariduslik: arendada oskust võrrelda looduse värvi ja kuju teostatava joonistusega; töö tähtsuse kinnistamine inimelus.

Varustus: näidispedagoogiline joonistus “Sügisaia kingitused” (akvarell); õun, pirn, 2 ploomi (päris)

Tunniplaan:

1.Org.moment. 1 min.

2.Sissejuhatav vestlus 10 minutit

3.Pedagoogiline joonistamine 30 min

4. Tunni kokkuvõte 4 min.

Tahvli kujundus:

Kahekümne teine september.

Klassitöö.

"Sügise aia ja juurviljaaia kingitused."

Õpetaja tegevused:

Õpilaste tegevused:

Korraldamise aeg:

jõudlus:

Tere kutid. Minu nimi on Jelena Iljasovna. Täna annan teile kunstitunni.

2) tunniks valmisoleku kontrollimine:

Laual peaks olema: album, akvarellvärvid, pintslid, pliiatsikarp.

3) tunni teema seadmine:

Tänase tunni teemaks on “Sügise aia kingitused”, mida ammutame elust.

Nad kuulavad seistes.

Nad istuvad maha.

Valmisoleku kontrollimine.

Eesmärkide seadmine.

Sissejuhatav vestlus.

Poisid, palun arvake ära mõistatus:

On porgandeid, on kapsast, on maitsev maasikate lõhn.

Ja sõbrad, me ei saa kitse sinna sisse lasta.

Täpselt nii, see on köögiviljaaed. Kellel on aed?

Mida teie pere oma aias kasvatab?

Millal teie arvates inimesed juurviljaaedu arendama hakkasid?

Kuulake: Kaugetel, kaugetel aegadel sisenesid köögiviljad inimeste menüüsse - rohttaimed, millest süüakse igasuguseid mahlaseid osi: lehti, juuri, võrseid, õisi, vilju. Kaks tuhat aastat tagasi "istutasid vanaisad esimesed naeris", esimene kapsasupp keedeti neli tuhat aastat tagasi. Vanasti püüdis väikese maatüki omanik oma maja lähedale istutada kõike, mida vajas toiduks, raviks ja iluks.

Poisid, milliseid puuvilju te teate?

Suvi on möödas ning teie ja teie vanemad ja vanavanemad koristate sügisest saaki.

Rääkige oma muljetest puhastuse jälgimisel sügisene saak aias ja köögiviljaaias.

Mida sügistööd Kas kolhoosnikel ja linlastel on kiire?

Arvake ära, milliseid puuvilju me täna loosime.

Mis noor daam see selline on?

Ta vaatab silmagi pilgutamata oksalt.

Sinine sundress on hämmastav.

Kas arvasite ära? See -...

See on õige, see on ploom.

Mis on ploomi kuju?

Mis värvi on ploomid?

Kuulake teist mõistatust:

Sama rusika, punase tünniga,
Puudutage seda - sile, hammustage - magus.

Mis see on?

Mis kujul?

Mis värvi õun on?

Viimane mõistatus kuulake:

Kollane pirn rippumas

Ta käsib meil seda süüa.

Mis on pirni kuju?

Mis värvi on pirn?

Laste vastused.

Kuulake laste vastuseid.

Õpilased loetlevad puuviljade nimed ja õpetaja kinnitab nimega puuviljad tahvlile.

Nad räägivad.

Sel ajal on põllumehel palju tegemist. Ta koristab kõik kevadel külvatu ja istutatu, varub toitu ja valmistab põllud ette tulevaseks saagiks. Sügisel toimub saagikoristus. Koristatakse masinatega – kombainidega. Sügisel koristatakse ka kartulit ja juurvilju: kapsast, porgandit, peeti. Pärast koristamist antakse põldudele väetisi ja seejärel küntakse põllud. Talvel külmub küntud muld kiiresti ja osa umbrohuseemneid sureb selles, kahjulikud putukad ja nende vastsed, talveks mulda peidetud. Mõnele küntud põllule külvatakse rukki- ja nisuseemned sügisel. Aedadesse külvatakse porgandit, peterselli, tilli.

Noori puid ja põõsaid istutatakse aedadesse, parkidesse ja väljakutele. Tüvede alumine osa viljapuud valgendatud lubja või spetsiaalse värviga.

Sügisel valmistatakse nii linnades kui külades talveks kütust, soojustatakse kortereid, hoitakse puu- ja juurvilju. Põllumehed tegid suurepärast tööd. Kogu riik tänab oma toitjaid, ilma kelleta ei saaks meie kodumaa kasvada ja rikkaks saada.

Ploom

Ploom on ovaalse kujuga.

Lilla

Apple.

ring

oranž - punane värv

Pirn.

Näeb välja nagu kolmnurk

roheline - kollane värv

3.Pedagoogiline joonistamine.

Õpetaja selgitab joonistamise järjekorda ja näitab näiteid.

Tööd teostan algusest lõpuni kasutades värvi - akvarelli. Märgin iga eseme koha nii, et viljade vahe oleks väiksem kui põld nende ümber. Ma mitte ainult ei määra kohe, kuhu see või teine objekt joonistatakse, vaid täidan ka teise ülesande - määran kuju, mida see meenutab. Õun näeb välja nagu ring, pirni saab kirjutada kolmnurka. Ploomid näevad välja nagu ovaalsed.

Määran hoolikalt iga kujutatud objekti kuju, täpsustades samas iga puuvilja proportsioonid.

Joonistan kõik puu- ja köögiviljad mööda kontuuri küllastunud värviga. Õuna puhul on see värv punane, pirnil tumeroheline, ploomil lilla.

Nendelt tumedatelt värvidelt üleminekuks võtame teisi toone. Täidame kogu objektide pinna nende värvidega, jättes ainult väikesed alad ülemises vasakpoolses osas valgeks, puutumata.

Mis need pinnad on?

Täpselt nii, need on esiletõstmised – objektil kõige rohkem valgustatud kohad, kuhu päikesekiired kõige paremini tabavad.

Õuna punase värvi lähedal täidame selle oranžikaspunase värviga, pirni täidame rohekaskollasega ja ploomi lillaga.

Nüüd töötame veelgi peenemate varjunditega. peamine ülesanne– teha visandid värvilt võimalikult loomulikele. Joonis on valmis.

Tunni kokkuvõte.

Õpilastööde näitus.

Ja nüüd teie ees parimad teosed sinu klassikaaslased. Need tööd eristuvad dekoratiivsuse ja originaalsuse poolest.

Uuritud materjali kokkuvõtte tegemine.

Millest me täna tunnis rääkisime?

"Planeerimine otse haridustegevus
nõudeid esitava programmielemendina
haridusvaldkond "Kõnearendus"
juunioride rühmas"
"Sügiskingid aiast."
Koolitaja: Glushkova Irina Sergeevna
Teema: “Sügiskingid aiast” juuniorrühm.
Integratsioon haridusvaldkonnad: « kõne areng", "Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng", " Kognitiivne areng", "Kunstiline ja esteetiline", "Füüsiline areng".
Ülesanded:
1) Laiendage leksikon sõnad teemal: "Köögiviljadega korv." ("Kõnearendus")
2) Töötage see välja õige hääldus ja rõhuasetus sõnades: peet, porgand, kapsas, paprika, kartul, redis ("Kõnearendus")
3) Edendada kõne intonatsioonikultuuri. ("Kõnearendus")
4) Parandage nimisõnade moodustamise oskust deminutiiv vormi. ("Kõnearendus")
5) Moodustada laste vaba suhtlemist õpetaja ja kaaslastega (“Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng”).
6) Julgustada lapsi iseseisvalt tegutsema. ("Sotsiaal-kommunikatiivne areng")
7) Harjutage lastele pildi ja köögivilja nimetuse seost. ("Kognitiivne areng")
8) Loo lastele positiivne emotsionaalne meeleolu. ("Kunstiline ja esteetiline areng")
9) Arendage lastes pildi (juurvilja) jälitamise oskust malli järgi. ("Kunstiline ja esteetiline areng")
10) Harjutage lapsi luuletuse teksti järgi toimingute sooritamisel. ("füüsiline areng")
11) Parandage köögivilja kirjelduse põhjal mõistatuste äraarvamise oskust ("Kõnearendus")
Meetodid ja tehnikad: didaktiline mäng: “Kogu köögivili”, trafarettide jälgimine - praktiline
vaadates pilte köögiviljadest: peet,. porgand, kapsas, paprika, kartul, - visuaalne, palliga mängimine: "Kutsuge seda lahkelt", mõistatused - sõnaline
Materjalid ja varustus: illustratsioonid, mis kujutavad köögivilju: peet, kapsas, porgand, paprika, kartul, ; kaardid mängu jaoks pooleks lõigatud köögiviljade kujutistega; pall; kujutatud köögiviljadega šabloonid; pliiatsid; markerid; pastakad.Laste tegevused Ühistegevuse korraldamise vormid ja meetodid
Mootormänguharjutus, kehaline harjutus.
Mängumäng reeglitega (didaktiline, mobiilne).
Kognitiiv-uurimuslik eksam
Suhtluslikud nuputamismõistatused, sõnamängud.
Peen joonistamine.
Õppetegevuse loogika
Nr Õpetaja tegevused Õpilaste tegevused Oodatavad tulemused
1. Õpetaja näitab lastele pilte, millel on kujutatud köögiviljad: kapsas, porgand, peet, paprika, kartul, redis, nimetab neid ja palub lastel selgelt korrata köögiviljade nimetusi ahelas. Lapsed kuulavad õpetajat, vaatavad pilte ja kordavad selgelt ahelas köögiviljade nimetusi Lapsed nimetavad selgelt köögivilju: kapsas, porgand, peet, paprika, kartul, redis. Sobitage pilt õigesti köögiviljade nimetusega.
Rikastage sõnade sõnavara.
2. Õpetaja dirigeerib didaktiline mäng: “Vali köögivili,” soovitab
Lapsed saavad soovi korral valida poole köögivilja pildiga kaardi. Seejärel leidke ükshaaval kaart köögivilja teise (puuduva) osa kujutisega. Koguge ja nimetage see. Õpetaja jälgib sõnade (juurviljade) õiget hääldust ja rõhku
Lapsed valivad soovi korral poole köögivilja kujutisega kaardid. Pärast otsib kutsutud laps kaarti köögivilja teise osa pildiga. Kogub ja nimetab. Häälda ja rõhuta köögiviljade nimetusi õigesti. Köögiviljade nimed on fikseeritud.
3. Õpetaja koostab mõistatusi teemal: “Köögiviljade korv”. vt Lisa Lapsed kuulavad õpetajat, mõtlevad ja lahendavad mõistatusi. Arva kirjelduste põhjal mõistatusi
4. Õpetaja dirigeerib sõrmede võimlemine: “Kapsas”, vt lisa Lapsed koos õpetajaga hääldavad teksti kooris ja teevad käeliigutusi mööda teksti. Käte peenmotoorika arendamine
5. Õpetaja viib läbi kehalise tunni: "Reis vanaema aeda." Õpetaja loeb luuletust. vaata lisa Lapsed loevad koos õpetajaga kooris luuletuse ja sooritavad liigutusi vastavalt tekstile. Eemaldus emotsionaalne stress. Tehke liigutusi õigesti vastavalt tekstile, hääldades luuletust.
6. Õpetaja toob rühma palli ja pakub seda lastele mänguharjutus: "Helista mulle hellalt." Ringis seistes viskab õpetaja lapsele palli ja nimetab köögivilja, laps püüab palli kinni, viskab õpetajale ja kutsub sama köögivilja hellitavalt (näiteks: porgand - porgand, pipar - pipar.)
Lapsed seisavad ringis, kuulavad õpetajat, püüavad palli ja nimetavad hellitavalt köögivilju. Nad moodustavad kõnes deminutiivses vormis nimisõnu.
Palli püüdmise oskus on arenenud.
7. Õpetaja dirigeerib hingamisharjutused: "Signor Tomat"
Õpetaja kutsub lapsi püsti tõusma ja käed rinnale panema. Sissehingamisel peavad käed vastu, surudes rinnale. Paus. Väljahingamisel suruge huuled tihedalt kokku
vältida õhu väljahingamist, nägu muutub punaseks. Pärast lõõgastume. Õpetaja demonstreerib võimlemist ise harjutust tehes. Korda 3-4 korda
Lapsed teevad liigutusi seistes, korrates õpetaja järel. Nad kasutavad õhku ratsionaalselt ja täiendavad õhuvarusid õigeaegselt.
8. Õpetaja kutsub lapsi üles valima soovi korral juurvilja kujutisega šablooni, eseme, millega lapsed juurvilja jälitama hakkavad (pliiatsid, viltpliiatsid, pastakad). Lapsed valivad iseseisvalt köögivilja kujutisega šabloonid ja eseme, millega nad malli jälgivad. Jälgige malli täpselt piki kontuuri. Lapsed jälgivad malli täpselt piki kontuuri.
Lõpuüritus: laste joonistuste näitus teemal “Sügiskingid köögiviljaaiast”.
Rakendus:
mõistatused teemal: “Sügiskingid aiast”
Kuigi mind kutsutakse suhkruks, Aga ma ei saanud vihmast märjaks, olen suur, ümar, maitselt magus, Kas tead, kes ma olen? (Peet)
Seda on erineval kujul, lapsed - kollane, taimne ja punane. Mõnikord on see kuum, mõnikord on see magus, peate teadma selle harjumusi. Ja köögis - vürtside pea! Kas arvasite ära? (Pipar)
Punane nina on maa sisse kasvanud, Aga rohelist saba pole vaja, Ainult punast nina on vaja.(Porgand)
Nad matsid need mais maa alla ja ei viinud sada päeva välja, kuid sügisel hakkasid kaevama. Nad ei leidnud mitte ainult ühe, vaid kümme. (Kartul)
Hakkida hakkida - rohelised laigud, Terve päeva kõhuli aias peesitades. (Kapsas)
Sõrmede võimlemine: "Kapsas"
- Missugune krõks? mis see kriuks on?
- See olen mina, kapsas!
Hakime ja tükeldame kapsast! (2 korda)
(laps imiteerib kirve hakkimisliigutusi, liigutades sirgeid peopesasid üles-alla)
Lõikame kapsa, lõikame! (2 korda)
(liiguta peopesa serva edasi-tagasi)
Soolame kapsast, soolame! (2 korda)
(pane sõrmed kokku ja teeskle, et soolad kapsast)
Pressime kapsast, vajutame! (2 korda)
(pigistage jõuliselt oma rusikad ja vabastage need)
Me kolm porgandit, kolm! (2 korda)
(pressime parema käepideme rusikasse ja liigutame seda üles-alla mööda vasaku käe sirget peopesa, kujutades riivi)
Füüsiline harjutus: “Reis vanaema aeda”
Istun kivi peal
Mängin väikeste pulkadega,
Mängin väikeste kivikestega,
Ehitan oma juurviljaaia, et porgandeid ei varastataks,
Nad ei tulnud aeda
Hunt ja rebane
Kobras ja marten
Vuntsitud jänes
Paksu jalaga karu.