Raamatukogude töö laste ja noorukite ökoloogilise hariduse alal. Avastamistund "looduse hämmastav ja salapärane maailm" n6 haruraamatukogus oli pühendatud maapäevale raamatukogu keskkonnahariduslike sündmuste nimed
Klassiväline tegevus 7. klassile
"Looduse imed"
Sihtmärk: Teema vastu huvi tekitamine
Ülesanded:
Avasta uus huvitav info umbes hämmastav loodus planeet maa
Kujundada ja kinnistada õpilaste üldhariduslikke oskusi ja võimeid.
Laiendage õpilaste silmaringi
Varustus: IKT, geograafilised atlased, pastakad, joonlauad, pliiatsid, paberilehed, ülesannete kaardid.
Tere pärastlõunast, kallid lapsed ja meie õppekavavälise ürituse "Looduse imed" külalised. Täna räägime sellest, millest meil lihtsalt pole tunnis piisavalt aega. ma loodan, et sinaõppida palju meie hämmastava planeedi kohta, I Ma kuulen teie käest pädevaid vastuseid, kuid meie külalised saavad ainult positiivseid emotsioone.
Nüüd algab meie intellektuaalne võistlus ja enne kui oma meeskonnale nime panete, ma tahan, et te konsulteeriksite ja otsustaksite, mida võib tõesti pidada loodusimedeks?
(käskude vastused)
Nimetage oma meeskonnad üheks looduse imeks.
(käsuvaade)
Meie mäng koosneb kuus ringid. Iga vooru võidu eest saate liivakotte. Igas liivakotis täpselt 20 sekundit. Mida rohkem liivakotte kogute, seda rohkem aega jääb teil viimase ülesande täitmiseks. Nii et alustame.
1 ring "Soojendus".
Meie slaidil - paar mõistatust. Annan teile nende lahendamiseks 1 minuti.
Jookse, jookse – ära jookse, lenda, lenda – ära lenda. (horisont)
Riigid ilma inimesteta, linnad ilma majadeta. (poliitiline kaart)
Mitte maa, mitte vesi. Ei kõnni ega jookse sellel. (gloobus)
Vesi on ümberringi, aga joomisega on hädas. (meri)
Kas jaanalind võib end linnuks nimetada? (jaanalind ei oska rääkida)
Sündis veest, kuid kardab vett. (sool).
(Kõige õigemini vastanud meeskond saab liivakoti)
2 ringi. "Bermuda kolmnurk"
Bermuda kolmnurk- ala sisse , milles väidetavalt esinevad salapärased kadumised merendus ja õhk . Ala on piiratud joontega alates juurde , siis juurde ja sealt läbi tagasi Floridasse .
Nende kadumiste selgitamiseks on esitatud mitmesuguseid hüpoteese, alates ebatavalistest ilmutused enne röövimisi . Skeptikud väidavad aga, et laevade kadumine Bermuda kolmnurgas ei toimu sagedamini kui teistes maailmamere piirkondades ja selle põhjuseks on looduslikud põhjused.
Teooria toetajad mainivad umbes 100 suure laeva ja lennuki kadumist viimase saja aasta jooksul. Lisaks kadumistele teatatakse meeskonna poolt maha jäetud töökõlblikest laevadest ja muudest ebatavalistest nähtustest.
Nende vastased väidavad, et teated salapärastest sündmustest Bermuda kolmnurgas on tugevalt liialdatud. Laevad ja lennukid surevad ka teistes piirkondades gloobus mõnikord ilma jälgi. Raadio rike või katastroofi äkilisus võib takistada meeskonnal hädakutsungit edastamast. Prahi otsimine merelt ei ole lihtne ülesanne, eriti tormis või kui õnnetuse täpne asukoht pole teada. Arvestades Bermuda kolmnurga piirkonna väga tihedat liiklust, on sageli ja suur hulk madalikud, pole kunagi selgitamata katastroofide arv ebatavaliselt suur.
Metaani heitkogused
Laevade ja lennukite äkksurma selgitamiseks gaasiheitega – näiteks merepõhjas lagunemise tagajärjel – on välja pakutud mitmeid hüpoteese. Ühe nendest hüpoteesidest lähtuvalt tekivad vees suured metaaniga küllastunud mullid, milles see langeb nii palju, et laevad ei saa ujuda ja kohe uppuvad. Mõned oletavad, et kui metaan õhku tõuseb, võib see näiteks õhutiheduse vähenemise tõttu põhjustada ka lennuõnnetusi.
rändavad lained
On oletatud, et mõne laeva, sealhulgas Bermuda kolmnurga laevade hukkumise põhjuseks võib olla nn. mis arvatakse olevat kuni 30 m kõrged.
infraheli
Eeldatakse, et teatud oludes merel võib see tekkida, mis mõjutab meeskonnaliikmeid, tekitades paanikat, mille tulemusena lahkutakse laevalt.
Leidke oma atlastest Bermuda kolmnurga piirid. Määramiseks peate kasutama atlase kaarte geograafiline asukoht kolmnurk. Tööaeg - 5 minutit.
(käskude vastused)
Kõige täielikuma vastuse andnud meeskond saab koti liiva.
3. voor "Teaduslik selgitus"
Vihm loomadelt- suhteliselt haruldane aastal paljudes riikides täheldatud nähtus erinev aeg. Enamasti koosneb selline vihm kaladest või konnadest, kuigi sajab vihma . Mõnel juhul ulatub vihm sellise jõuni, et loomad kukuvad tükkidena maapinnale. Aeg-ajalt jäävad loomad (peamiselt kalad, kuid mõnes allikas mainitakse ka konnajuhtumeid) kukkumise üle, mis viitab sellele, et looma "tõusu" ja "langemise" vahele jäi üsna lühike aeg. Mõnel juhul kukuvad loomad külmunud või tükkideks külmunud. .
Mõelge ja selgitage sellise salapärase nähtuse põhjust. Arutelu aeg on 3 minutit.
(käskude vastused)
Kõige täielikuma selgitusega meeskond saab liivakoti.
Kehalise kasvatuse minut
4 ringi. "Ainulaadsed järved"
"Ink Lake" - Alžeeria järve Sidibel Abbesi elanikel pole vaja poest tinti osta. Nende kõrval on terve tindijärv. Kust see tuli? Selle moodustasid kaks väikest jõge. Üks neist on küllastunud rauasooladega ja teine voolab läbi turbarabade ja sisaldab vees samu aineid, mis tindipähklite mahlas. Nende vee segamisel tekib tint.
"Järv hiiglaslike mullidega" - Java saarel on huvitav kuum järv. Selle pinnalt tõusvad aurud ja gaasid puhuvad välja kuni 3-meetrise läbimõõduga mullid. Üles tõustes lõhkesid mullid mürast.
"Surma järv"- Kõige "surnum" ei ole Surnumeri, vaid "surma järv" Sitsiilias. Selle kallastel pole taimestikku ega muud olend vees möödub kohesest surmast. Järve põhjast tuksub kaks tugevalt kontsentreeritud väävelhappe allikat, mis mürgitavad vett.
Meil on ka Venemaal ainulaadne järv . Seda võib tõesti pidada looduse imeks. Leidke see geograafiliste koordinaatide järgi: 53° N sh. 107° E d.
Milles seisneb selle ainulaadsus? Aeg - 3 minutit"
(Järv Baikal maailma sügavaim - 1637 meetrit. Selle järve vesi on väga läbipaistev, valge ketas paistab 40 meetri sügavusel. Järves on 20% maailma mageveest.
(käskude vastused)
Meeskond, kes järve kiiremini üles leiab, saab koti liiva.
Poisid, praegu on Kajalood– seade sügavuse mõõtmiseks veekogu helisignaaliga. (slaid number 9)
Lahendage probleem: Mis aja möödudes naaseb kajaloodi poolt Baikali järve põhja saadetud signaal seadmesse, kui on teada, et järve sügavus on 1637 meetrit ja heli kiirus vees on 1440 meetrit (2,2 sekundit)
5 ringi "Ebatavalised puud".
Meeskonnad peavad looma vastavuse puu pildi ja selle nime vahel.
Baobabi puud ulatudes 25 meetri kõrgusele. Baobabi tüvi on väga jäme, ümbermõõt kuni 45 meetrit. Baobabi viljad on sarnased kurkidega - need sisaldavad söödavat viljaliha. Kuival hooajal lehed varisevad ja okstel ripuvad ainult viljad. Vihmade ajal on puu kaetud tugeva lõhnaga valgete suurte õitega.
Selgub, et India maadel moodustab üks puu terve metsa!
banyan
või, nagu seda ka nimetatakse,puu-mets
, sellel pole mitte üks, vaid tuhanded pagasiruumid. Selle keskel on põhitüvi, sellest kasvavad paksud võrsed, nendest võrsetest sirutuvad alla oksad, mis mulda jõudes juurduvad. Pärast seda hakkavad nad paksuks kasvama ja seejärel muutuvad sekundaarsed tüved põhitüvega sarnaseks ning nendest lahkuvad juba uued võrsed ... See jätkub lõputult
M 
puu
Kasvab Kesk- ja Lõuna-Ameerika. Need on madalad puud, millel on läikivad ja paksud lehed mittesöödavate viljadega. Kohalikud joovad selle taime mahla piimana. Kuid see voolab puust välja üsna aeglaselt: ühest lõikest voolab 1 tunni jooksul 1 liiter mahla. Lisaks peate selle joogi kohe ära kasutama, kuna see rikneb kiiresti.
Mahla keetmisel eraldub selle pinnale vaha, millest valmistatakse küünlaid ja närimiskummi. Lisaks on nende puude puit ideaalne ehitusmaterjal
Seebikas
Kasvab Florida poolsaarel. Kui selle küpsed viljad jahvatada, siis tekib vaht, mis kohalikud kasutatakse seebi asemel.
Kasvab Austraalias. Nime sai ta tünnile, mis oma kujult meenutab pudelit. Vihmade ajal koguneb tüvesse palju niiskust, mida ta kuivadel aegadel ära kasutab.
(Meeskonna vastused)
Võistkond, kes on matši kiiremini ja korrektsemalt paika pannud, saab koti liiva.
6. voor "Pusled"
Võistkonnad loevad maagilise liiva kotid kokku ja arvutavad aja lõpuülesande täitmiseks.
Teatud aja jooksul peate koguma mõistatusi ja nimetama veel ühe looduse ime.
(Korallid ja üks looduse imedest Suur Vallrahu Austraalia)
Ürituse kokkuvõte.
Peegeldus.
Üks looduse imedest on vikerkaar. Nähtus on erakordselt ilus. Soovin, et hindaksite meie tänast üritust vastavalt teie jaoks uute teadmiste omandamise astmele. Teil kõigil on emotikonid. Kleepige need vikerkaarevärvi külge, mis vastab teie teadmiste tasemele.
22. aprill aastal rahvusvahelisel Maa päeval haruraamatukogu nr 6 toimus avastustund "Looduse hämmastav ja salapärane maailm", kuhu olid kutsutud MBOU 24. keskkooli 4. klassi õpilased.
Üritus koosnes mitmest osast. Esimene osa oli pühendatud ebatavalised puud rahu. Raamatukoguhoidja A.Yu lugu. Sviridovat saatis värvikas slaidiesitlus. Poisid tundsid baobabi kohe ära, kuid olid üllatunud, et selles on võimalik korraldada eluruum, supelmaja, restoran ja isegi bussijaam. Järgmine puu, millest räägiti, on sekvoia. Slaidil oli pilt, millel puusse tehti tunnel autode läbipääsuks. Lastele meeldisid veel draakonipuu, haavapapli koloonia, india pähkel, akaatsia, kaheksajalg. Puya Raimonda huvitas lapsi, sest tal on maailma suurim õisik - läbimõõt 2,5 meetrit, kõrgus 12 meetrit ja koosneb 10 tuhandest lihtõiest. Kahju, et see taim õitseb kord 150 aasta jooksul ja siis sureb. Eriti üllatas lapsi "Kahuripuu" - Kurupita Guajaana, mille viljad on 25-sentimeetrise läbimõõduga ja võivad inimese kergesti tappa.
Ürituse järgmine osa oli pühendatud hämmastavad taimed, mis on kantud Lipetski oblasti punasesse raamatusse. Poisid ise nimetasid mitut taime, mis on kaitse all. Raamatukoguhoidja rääkis lastele huvitavamatest taimedest: harilik kanarbik, kevadine adonis, laialehine kellukas, lumivalge vesiroos, valge viinapuu, unerohi jt. Lastele meeldis väga ka kaunis legend Daami sussist. Järgmistel slaididel tundsid lapsed ära lumikellukesed, mustikad, maikellukesed ja nänni. Need taimed olid neile tuttavad. Õpilasi huvitas taim tsmin sandy ehk immortelle. Üks tüdruk rääkis, kuidas tema vanaema selle taimega ravitakse. Lapsi üllatas, et kuivatatud immortelle ei muutu aastaid ning säilitab oma kuju ja värvi, sellest saab teha kuiva kimbu ja suve mälestuseks vaasi panna.
Ja siis külastasid kõik koos vapustava heinamaa metsa, külastades Baba Yagat. Onni omanik elab üksi kõrbes, ümberringi on palju prügi ja Baba Yaga ei taha asju korda teha.
Goblin teatab talle, et lapsed hulguvad metsas, igal pool veetakse prügi ära, metsa istutatakse puid. Poisid tulid lagendikule, kuid Baba Yaga ajab nad minema, öeldes, et ta ise vajab prügi. Lapsed veenavad teda ja tõestavad, et metsa ei tohi risustada. Baba Yaga nõustub kuttidega ja kogub koos Leshyga plastpudeleid korvi ning vapustav heinamaa muutub kohe. Baba Yaga lubab poistele: “Nüüd lähen onni, loen raamatuid. Minust saab hea vana naine, ma aitan inimesi.
Etenduse lõpus rõõmustasid lapsed, et Leshyst ja Baba Yagast said looduse sõbrad. Üritus lõppes lustliku lustaka lauluga “Tahan, et linnud laulaksid!
Jelena Romanko
Sihid ja eesmärgid:
Täiendage teadmisi selle kohta loodus kodumaa ;
Julgustada õpilasi tervislikule eluviisile;
Arendage mälu, uudishimu, suhtlemisoskus, osavus ja jõud, leidlikkus, analüüsi-, üldistus- ja võrdlusvõime.
Üles tooma kognitiivne huvi, sõprustunne, austus partnerite ja rivaalide vastu mängus, armastus põliselanike vastu loodus ja huvi loomade elu vastu.
Varustus:
Kahte tüüpi puude lehed (kask ja pihlakas); poollille kroonlehed, sõrad, käbid, võlukepp, 2 korvi, lõikelillede kaardid, suured ja väikesed seened, õunad korvis.
Sündmuse edenemine.
Juhtiv:
Poisid, täna me läheme reisida, külastades loodus. Loodus võib rääkida palju huvitavat puude ja maitsetaimede, põõsaste ja sammalde, seente ja putukate, lindude ja loomade kohta. Meie reisida saab olema huvitav ja väga lõbus!
Juhtiv:
Ja nüüd vaadake mu võlukeppi mu käes, kuid mitte lihtsat, vaid maagilist. Sule silmad ja ma loitsen võlukunsti.
Võtan võlukepi pihku
Ma joonistan võluringi
Ma koputan vaikselt üks, kaks, kolm,
Kogege maagiat uuesti!
ma hääldan võlusõnad, ja teete kõik liigutused ja leiate end kohe metsast ...
Kuningriiki Loodusesse on lihtne siseneda,
Sa ei pea kaugele reisima.
Sule silmad ja astu samm
Nüüd plaksutame käsi Niisiis:
Üks plaks, teine plaks
Ja nüüd on näha heinakuhja,
Ja nüüd on põld kõrvas
Lärmakas murelik nisu,
Tema kohal on taevas sinine
Avage kiiresti silmad.
hooldaja: Siin me oleme kuningriigis loodus.
Tere mets, ilus mets!
Täis muinasjutte ja imesid
Millest sa lärmad?
Pimedal tormisel ööl?
Mida sa meile koidikul sosistad
Kõik kastes nagu hõbedas?
Kes peidab end teie kõrbes
Missugune loom, missugune lind?
Ava kõik, ära varja,
Sa tead, et me oleme!
Poisid! Siin sa oled metsas. Siit leiate palju huvitavat.
Ilmub Vanamees-Lesovitšok.
Lesovitšok: Tere, sõbrad!
Lapsed ja juht: Tere, külaline tundmatu! Kes sa oled ja kust sa meie juurde tulid?
Lesovitšok:
See olen mina, hallipäine vanamees,
Minu nimi on Lesovik.
Ma valvan seda metsa.
Hoian siin korda.
Lesovik: - Miks kaebati?
Lapsed. Meie, vanaisa, tulime metsa jalutama, mängima, lõõgastuma, imetlema loodus.
Lesovik - Ma tean, kuidas sa kõnnid, rikud sipelgapesasid, tallad lilli, putukad, loomad solvavad.
Lapsed. Me teame, kuidas käituda metsa: ei saa rebida lilli, lehti, murda oksi, kõva häälega karjuda, prügi metsa jätta.
Lesovitšok: täna oli siin huligaan, ta kitkus võlulille ja ajas kõik kroonlehed laiali, aga ma lihtsalt ei jõua neid kokku korjata, tuul häirib.
Juhtiv: Poisid! Aitame Lesovichkat?
Lapsed: Jah!
Juhtiv: otsime maagilist kroonlehte.
Nad leiavad – oh vaata – maagilise kroonlehe (punane kroonleht) Lill-Semitsvetika. Ta täidab kõik soovid. Poisid, midagi on kroonlehel. Loeb. Jah, see on sama ülesanne.
Lesovitšok: Nüüd kontrollime, kuidas sa tead metsas käitumisreegleid. Selleks mängime teiega mängu "Kui ma metsa tulen".
Ma räägin sulle oma tegudest ja sina vastad, kui mul läheb hästi, räägi "jah" kui on halb, siis karjuge koos "Ei"!
Kui ma metsa tulen
Ja vali kummel? (Ei)
Kui ma söön pirukat
Ja viska paberi välja? (Ei)
Kui tükk leiba
Kas ma jätan selle kännu peale? (jah)
Kui ma seon oksa,
Kas ma panen naela üles? (jah)
Kui a tuld tegema,
Kas ma ei hakka hauduma? (Ei)
Kui ma palju segan
Ja ma unustan selle eemaldada. (Ei)
Kui ma prügi välja viin
ma armastan oma loodus,
Ma aitan teda! (jah)
Juhtiv: Mets on suur maja, seal on palju üürnikke (puud, ürdid, lilled, linnud ja loomad). Metsas tuleb olla ettevaatlik. Kuulake tähelepanelikult ja vaadake, et avastada ilusat ja huvitavat.
Vaata, kui palju siin kasvab erinevad puud. Kes oskab nimetada, millised puud siin kasvavad? (lapsed helistas: kask, pappel, pihlakas)
Juhtiv: Kuidas sa kase ära tundsid?
Lapsed. Tüvi on valge, lehed on väikesed, teravatipulised, hammastega, õhukesed oksad.
Kuulake luuletust "Kask"
Ma armastan vene kaske
Kas helge või kurb
Valges kleidis
Taskutes taskurätikud.
Juhtiv: Kask on ainuke valge koorega puu maailmas. Koor kaitseb päikese, külma, tuule eest. Kas kasetüvi läheb kuuma ilmaga kuumaks? (lapsed panevad käed külge ja proovivad kasetüve)
Lapsed: Ei.
Juhtiv: Kui palaval päeval katsuda kasetüve, siis märkama: ka päikese käes püsib kasetüvi jahe. Valge värv peegeldab päikesekiiri. Nii et kasetüvi jääb jahedaks.
Ja mis need puud on? Kõrge, laialivalguv.
Lapsed: paplid.
Juhtiv: Mis pagasiruumi?
Lapsed: Paks.
Milline tugev tüvi, lopsakad oksad. Selline puu annab palju hapnikku, õhk tema kõrval on puhtam, värskem. Metsas puhastavad puud õhku, seetõttu on vaja, et neid oleks rohkem.
Lapsed leiavad maagilise kroonlehe (oranž, loeb Lesovik harjutus:
Mäng "Kes varsti oma lehti korjab"
(Lapsed koguvad lehti korvi - kask, pappel jne)
Metsamees loeb mõistatusi loomadest, lapsed arvavad ära.
Mõistatused loomadest.
1. Ma kannan kohevat mantlit
Elan tihedas metsas
Metsas vanal tammel
närin pähkleid (orav).
2. Suvel kõnnib ta ilma koopasse
Läheduses männid ja kased
Ja talvel magab ta koopas
Peidab nina külma eest (karu).
3. Kellel on talvel külm,
Vihasena, näljasena metsas ekslemas? (hunt).
4. Vihane puudulik
Elab kõrbes
Liiga palju nõelu
Mitte ainult üks lõng (siil).
Mäng "Kes kogub oravale talveks rohkem varusid"
Võistkonnad koguvad käbid rõngasse kahe minutiga. Võidab meeskond, kes kogub kõige rohkem käbisid.
Juhtiv: Ma tahan teada, kas sa tead lillede nimesid. Selleks mängime nüüd
mängu "Plaksutage käsi, kui kuulete lille nime".
Mäng "Mis on lillepeenras üleliigne?" (Toalill)
Metsamees leiab rohelise kroonlehe ja loeb harjutus:
teatemäng "Koguge lill"
Lapsed koguvad lilli osadest, asetades need kõvadele.
Lesovitšok juhatab lapsed kõrgete kuuskede juurde ja mõtleb mõistatus:
Sa võid ta alati metsast leida -
Lähme jalutama ja kohtume:
See seisab torkivana nagu siil,
Talvel suvekleidis (heeringas)
Lapsed leiavad sinise kroonlehe ja täidavad ülesande.
"Leia paar"
Lesovik jagab lastele suuri ja väikeseid seeni. Lapsed jooksevad lagendikul ringi, seened käes. Lesovik annab käsu "Üks, kaks, kolm - leidke paar. Igaüks peaks seisma kellegi kõrval, kellel on suur või väike seen (suur suurega, väike väikesega).
Lesovik kiidab lapsi ja pakub, et lähme seenelaevandusele, aga seal on rõngastõke, mängitakse "Kõrgust konaruseni"
Laps seisab ühes rõngas, ta paneb teise rõnga enda ette, hüppab sellesse, võtab eelmise rõnga üles ja nihutab seda edasi ja nii edasi, kuni jõuab tingimuslikku kohta.
Lesovik juhatab lapsed seeneraiesmikule, lapsed leiavad sinise kroonlehe ja loevad harjutus:
Nimeta, mida sa tead söögiseened? - kaamelin, russula, mee agaric, kukeseen.
Mittesöödav - kahvatu grebe, kärbseseen.
Puumees juhatab lapsed õunapuu juurde, kus nad leiavad lilla kroonlehe ja esinevad harjutus:
Mäng "Ütle üks sõna"
1. Hunt, rebane, karu, jänes – see on (loomad)
2. Vaarikad, maasikad, mustikad on (marjad)
3. Kuusk, mänd, kask, tamm, haab on (puud)
4. Rästas, ööbik, rähn, kägu – see (linnud)
5. Sääsk, kärbes, draakon, liblikas on (putukad).
Lesovitšok: - Poisid, te olete tõelised sõbrad ja asjatundjad loodus. Mul on hea meel teid tervitada "Kuningriik loodus» ja kostitada sind metsõuntega.
Juhtiv: Ja nüüd on aeg tagasi pöörduda Lasteaed. Ühendame käed, sõbrad, ja läheme mööda metsarada kodu poole.
Bibliograafia.
1. Stsenaariumid klassid sisse keskkonnaharidus. Toimetanud L. G. Gorkova, A. V. Kochergina, L. A. Obukhova. M. 2005
2. Kuldlind. (Luule erinevad riigid ja rahvad) I. Tokmakova, E. Ivanova M. 1996
3. Lugeja kõige väiksematele. Comp. L. Eliseeva, M. 1987
4. Naljakad siskinid. Lugeja lastele M. 2006
5. Dybina O. Laps ja maailm. M. 2010
6. Solomennikova O. Ökoloogiline kasvatus lasteaias.
Ökoloogia on meie aja üks olulisemaid ja globaalsemaid küsimusi. Teaduse ja tehnika areng on kaasa toonud süvenemise keskkonna olukord: varud on otsas loodusvarad, keskkond on saastunud, inimeste tervis halveneb. Tagamaks iga inimese õigust soodsale keskkonnale, kirjutas Vene Föderatsiooni president alla määrusele „Omamise kohta 2017. Venemaa FöderatsioonÖkoloogia aasta” 01.05.2016 nr 7.
Keskkonnateadmised on muutumas sotsiaalselt oluliseks ja nõudlikuks praktiline elu. Raamatukogudest on saanud noorema põlvkonna haridustegevuse süsteemi oluline lüli.
Keskkonnaharidus on teadmiste levitamine keskkonnaohtude kohta, tervislik viis inimelu, seisuinfo keskkond ja loodusvarade kasutamisest moodustamiseks ökoloogiline kultuurühiskonnas. Tõhus keskkonnaharidus peaks kaasama lapsi praktilistesse keskkonnategevustesse. Seejärel muudab see koos keskkonnateadmistega lapse käitumist keskkonna suhtes vastutustundlikumaks.
Raamatukogudes on praegu piisavalt teabeallikad, võimaldades edukalt ellu viia keskkonnahariduse ülesandeid.
Sellele aitavad kaasa keskkonnaraamatukogu programmid „Loodus. Ökoloogia. Tulevik (phil. nr 2), Green Fingers (TsDCh), mõeldud pikaajaliseks pidevaks tööks lastega erinevas vanuses. Nende rakendamise käigus saavad lapsed täiendada oma teadmisi, tutvuda tänapäevaste ideedega eluslooduse mitmekülgsusest, laiendada teadmisi loomadest ja taimestik. Saated tutvustavad lastele linnastumise probleeme, näitavad väljapääsud ökoloogilisest ummikseisust, aga ka suhet teiste teadmiste valdkondadega. Keskkonnahariduse alane töö toimub koostöös keskkonnastruktuuridega, avalikud organisatsioonid, haridus- ja kultuuriasutused.
Raamatukogu näitusetegevus aitab lugejatel tutvuda kogu keskkonnakirjanduse mitmekesisusega. Keskuses laste lugemineÖkonäitused “Chur! Käskinud! ja “Öko-I! Öko – meie! Öko-Rahu! ,
kus kõige rohkem aktuaalsed teemad: keskkonnakaitse, linna haljasala, metsade väärtus ja tõhus kasutamine metsavarud, joogivesi ja selle kvaliteet, keskkonnaprobleemide lahendamise viisid.
Lisaks raamatutele ja ajakirjadele on näitustel väljas tuntud vene kunstnike: I. Šiškini, I. Repini, I. Levitani maalide reproduktsioonid, aga ka loominguline töö lugejad. Keskkonnanäitus aitab kaasa soodsa raamatukogu ÖKO-keskkonna loomisele. See on ilmekas, visuaalne ja mitte igav.
Laste lugemise keskuses on juba 20 aastat, 7-10-aastastele lastele, tegutsenud laste ökoklubi "Lesovichok". Aastate jooksul on tehtud mitmesuguseid töid, mis on suunatud laste esmaste keskkonnateadmiste kujundamisele. Klubi töö on programmilise iseloomuga. Meie keskkonnaprogramm on üles ehitatud kirjanduse põhjal - mänguüritused. Klubi "Lesovichok" võtab igal aastal aktiivselt osa linna-, rajooni- ja vabariiklikust tegevusest keskkonnaalased tegevused. Nii algas ökoloogiaaasta linna keskkonnaaktsiooniga "Söötmissuud".
"Sööda linde talvel" - kes poleks seda üleskutset kuulnud! Isegi kõige ükskõiksemad looduse suhtes ei saa eitada suurt kasu, mida sulelised sõbrad meile toovad. Ja paljud meist on vähemalt korra elus paigaldanud lihtsa konstruktsiooni plastpudel või piimapakk. Lesovichoki klubi poiste jaoks on lindude eest hoolitsemine iga-aastane, oluline ja massiline tegevus. Selles põimuvad armastus oma kodumaa vastu, vastutustundlik suhtumine ümbritsevasse maailma, hoolivus meie väiksemate vendade eest, aga ka laste loomingulised võimed. Mitmed söötjad võtsid puude ja põõsaste peal turvaliselt koha sisse. Nüüd on poistel veel üks ülesanne: ärge unustage regulaarselt teravilju ja seemneid lisada, sest talvist söötmist tuleb teha iga päev, ilma katkestusteta. Linnud, kes harjuvad kindla toitumiskohaga ja ei leia sealt toitu, lendavad toitu otsides kohe teise kohta, raiskavad aega ja vaeva ning pakaselistel päevadel võib see lõppeda surmaga. Ürituse käigus püüdsid raamatukoguhoidjad avardada laste ideid lindudest, nende elutingimustest, kinnistada arusaama lindude abistamise vajadusest külmal aastaajal. Ja mis kõige tähtsam, kasvatada lapsi headuses ja rõõmus teadvusest, et oma väiksemate vendade eest hoolitsedes, talvel linde toites teeme heateo ja päästame nad surmast.
Iga klubi tund on särav, pidulik, teatraalne. Klubijuhid töötavad iseseisvalt välja huvitavaid, teaberohkeid laste keskkonnahariduse stsenaariume, võttes arvesse kaasaegse lugejaskonna vajadusi. Raamatukogu praktika hõlmab selliseid vorme nagu: keskkonnakohtud, keskkonnaekspeditsioonid, keskkonnatunnid, keskkonna- ja koduloomaratonid - need pakuvad lugejatele huvi. CCH "Blue Bird" otsib pidevalt uusi tõhusaid töövorme ja -meetodeid keskkonnaalaste teadmiste levitamise vallas laste ja noorukite seas. Seega kutsume sel aastal raamatukogusid – filiaale ühinema ÖKO – aktsiooniga "Raamatulage"
Tegevus korraldatakse selleks, et:
Raamatu ja lugemise reklaamimine;
Otsida raamatukogude kaupa uusi vorme elanikkonna kaasamiseks lugemisprotsessi, samuti teadmisi keskkonnaprobleemidest;
Uuenduslike töövormide rakendamine raamatukogude poolt;
See tegevus kuulub "vabas õhus" vormingusse (ing. open - open, air - air; sõna otseses mõttes - hoitakse vabas õhus). Ürituse sisuks on raamatukoguhoidjate poolt välilugemisaali korraldamine vabas õhus - looduses, lähedal asuvas väljakul või pargis, raamatukogu, klubi, kooli hoovis. Suvistes lastelaagrites on võimalik korraldada väljapääsu lugemissaal, koolide mänguväljakud ja mitmesugused hariduskeskused. Raamatukogu otsusel võib aktsioon olla keerukas sündmus ja sellega kaasneda näituste korraldamine, valjuhäälsed ettelugemised, raamatuesitlused, teatrietendused, raamatu arutelu, vestlus, arvustus, ökoloogilised mängud ja viktoriinid, kontsert jne. Keerulisel üritusel osalemiseks on võimalik raamatukogusid ühendada. Aktsiooni aruanne toimub 2017. aasta oktoobris toimuval ringkonnaseminaril.
2017. aastal piirkondlik laste võistlus sotsiaalreklaam "Ole mees, mees!" Baškortostani Vabariigi Beloretski rajooni haruraamatukogude hulgas.
Peamine eesmärk on juhtida laste tähelepanu meie aja keskkonnaprobleemidele, loodusega seotud probleemidele, selle saastatusele ja nende saaste tagajärgedele.
Konkurss toimub 15. jaanuarist 2016 kuni 1. augustini 2017. Ühe haru-osaleja tööde arv ei ületa 2.
Konkursil on oodatud lapsed (koos haruraamatukoguhoidjatega) osalema kahes vanusekategoorias:
- 7–10 aastat (kaasa arvatud);
- 11-14-aastased (kaasa arvatud).
Loomingulise konkursi nominatsioonid:
- Plakat (töö tehtud lehel A1 - A3,
- Flaier (töö, mis on tehtud A5 lehel või väiksemal kujul, näiteks lauakalendri, visiitkaartide vms kujul),
- Vihik (töö peab olema tehtud A4 lehel, raamatuna pooleks volditud ja sisaldama tekstilisi selgitusi),
- Reklaamvideo (lühifilm, intervjuu, etendus, animafilm kuni 3 minutit)
Kutsume võistlejaid üles looma oma piirkonna elanikele üleskutset keskkonnaplakati, voldiku, brošüüri või reklaamvideo kujul, mille teema on pühendatud ökoloogiale.
Osaleja saab valida ja iseseisvalt arendada mis tahes teda huvitavat ökoloogia teemat või probleemi. (Näiteks vähendamise probleem bioloogiline mitmekesisus; transpordi üleküllus, linnaõhu saastatus heitgaasidega; säilitamise, arendamise ja uute erikaitsealuste loomise probleem looduslikud alad Venemaal; liigse prügi probleem, selle probleemi lahendamise viisid perekonnas, koolis, linnas, riigis; variatsioonid teemal taaskasuta mittevajalikud asjad; ükskõik milline keskkonnaprobleemid ja nende lahendused, inimese ja looduse vastasmõju jne).
Konkursi tulemused ja võitjate autasustamine peetakse 2017. aasta oktoobris Kesklinna haiglas toimuval seminaril.
Keskkonnaaastal poleks üleliigne väita, et raamatukogud on laste ja noorukite ökoloogilise maailmapildi kujundamisel juba oma koha sisse võtnud. Ja nad teevad seda jätkuvalt, kasutades oma tegevuses traditsioonilisi ja uuenduslikke raamatukoguvorme ja -meetodeid, meelitades ligi kaasaegseid Infotehnoloogia lahendada probleeme, mis on suunatud keskkonnaharidusele, lugejate valgustamisele ja harimisele.
Korenevskaja I.S. - direktori asetäitja lastetöö alal
Sündmus.
Stsenaarium.
"Väikesed imed suurepärane loodus».
4. klass.
Üritus on korraldatud võistluse elementidega mängu-reisi vormis, mis aitab kaasa õpilaste tunnetusliku huvi aktiviseerumisele. Meelelahutuslikud viktoriinid ja konkursid aitavad arengule kaasa loovus ja õpilastele mõeldes. Mängu käigus tehakse otsuseid kollektiivselt, mis kujundab suhtlemisomadusi ja aitab kaasa kooliõpilaste suhtluskultuuri kujunemisele. Muusikaline saate aitab kaasa mugava psühho-emotsionaalse kliima loomisele üritusel.
Ülesanded:
- kujundada õpilaste seas stabiilne seisukohtade süsteem väärtustavast loodussuhtumisest;
- laiendada õpilaste ettekujutusi oma kodumaa loodusest;
- soodustada õpilaste mõtlemise, loominguliste võimete arengut;
- aktiveerida kognitiivset huvi bioloogia uurimise vastu.
liigutada
Vaata, mu noor sõber!
Mis on ümber?
Taevas on helesinine
Päike paistab kuldselt
Tuul mängib lehtedega
Taevas hõljub pilv
Põld, jõgi ja rohi,
Mäed, õhk ja lehestik,
Linnud, loomad ja metsad
Äike, udu ja kaste,
Mees ja aastaaeg
See on kõikjal looduses!
On üks aiaplaneet
Selles külmas ruumis
Ainult siin on metsad lärmakad,
Rändlinde kutsuvad linnud.
Näete ainult ühte
Maikellukesed rohelises rohus
Ja kiilid on ainult siin
Nad vaatavad üllatunult jõkke.
Hoolitse oma planeedi eest
Teist pole ju maailmas olemas!
- Tere kutid! Mul on hea meel tervitada teid loodusele pühendatud üritusel. Täna teeme unustamatu reisi imeline maailm loodusesse, sukelduge selle saladustesse ja tehke enda jaoks uusi avastusi.
Jagage lapsed meeskondadesse. Koguge meeskondade nimed.
Algab teekond läbi jaamade.
Sharp Eye Station
1 meeskond:
1. Mille poolest erineb haraka pesa varese omast? (Varesele on see nagu kandik, harakale ümmargune, katusega.)
2 meeskonda:
2. Kuidas eristada noort vankrit täiskasvanud inimesest noka järgi? (Täiskasvanud vankril on nokapõhi valge.)
1 meeskond:
3. Millised linnud saabuvad kevadel varem: kõrkjad või pääsukesed, miks? (Pääsukesed saabuvad varem, nad suudavad püüda putukaid maapinna lähedalt ja pääsukesed püüavad putukaid õhust.)
2 meeskonda:
5. Tibudel on erepunane või oranž suu, miks? (Näljased tibud nutavad, vanemlinnud, keda meelitab punane (häiresignaal), panevad toitu tibude avatud noka sisse.)
2 meeskonda:
6. Kasetüvel aukude rida. Kelle töö see on? (Dya-tel langes kevadel kasemahla.)
1 meeskond:
Kes kägu käib? (Mees.)
8. Milliseid marju saab kevadel lume alt korjata? (Jõhvikad, pohlad.)
2 meeskonda:
9. Mida tähendab kase "nutt" kevadel, miks? (Mahlavool algab varakevadel kui koor on kahjustatud, voolab mahl välja.)
1 meeskond:
10. Mida rohttaim millal esimest korda õitseb? (Kass ja võõrasema, aprill.)
2 meeskonda:
11. Millist taime kutsutakse "lillebuketiks", miks? (Menu-nitsa, algul on kõik õied roosad, mõne päeva pärast on varrel näha sinist, sinist, lillat.)
1 meeskond:
12. Miks on noored kaselehed kleepuvad? (Vaigused ained kaitsevad lehti külma eest.)
2 meeskonda:
13. Mis tähtsus on lehtede langemisel? (Talvise põuaga kohanemine, lehtedega mittevajalike ainete vabanemine.)
Jaam "Looduse väikesed saladused"
1 meeskond:
1. Suvel on murul, lilledel näha vahutükke, mis näevad välja nagu sülg, mis see on? (See on tsikaadi vastse ehk sülje maja, ta imeb taimest mahla, laseb selle välja ja lööb jalgadega vahtu, vabastades sellesse spetsiaalse kleepuva aine.)
2 meeskonda:
2. "Ämblikuvõrgud lendavad üle unise kõrre" (M. Isakovski.) Selgitage seda nähtust, millal see juhtub? (Lendavad niidid on võrk, millel väikesed ämblikud sügisel lendavad.)
1 meeskond:
3. Kas sabast haaratud sisalik viskab selle alati minema?
(Ei, ainult vastusena valule, isegi kergele.)
2 meeskonda:
4. Milline puu "vahetab riideid", muutudes halliks, siis hõbedaseks, siis roheliseks? (Haab, selle lehed värisevad, mis võib olla ka tuulevaikse ilmaga, kuna lehe ülaosas on leheleht tugevalt lame.)
1 meeskond:
5. Miks nõges kipitab palju? (Selle lehtede karvades on sipelghapet, nahal puudutades karvaots murdub, mahl eraldub haava ja tekitab põletustunde.)
2 meeskonda:
6. Mis on orava pesa nimi? (Salaja. Pesa, väljast kerakujuline, on maskeeritud kuuseokste, lehtedega, seest sambla, villaga vooderdatud.)
1 meeskond:
9. Nimeta planeedi kõige ablasem kiskja.
(Dragonfly, ta sööb päevas mitu korda rohkem toitu, kui ta kaalub.)
1 meeskond:
10. Kuhu kaovad talvel konnad ja kärnkonnad? (Maga.)
2 meeskonda:
11. Lille kohal külmub hetkeks
Kiiresti lendav lennuk.
Ta istub rohuliblele -
Äkki tõuseb õhku ja lendab. (Diil.)
1.2 käsk:
12 .. Miks sipelgad ei liigu igas suunas, vaid mööda radu? (Sipelgate teed on erilised, lõhnavad. Sipelgad roomavad oma jälgedes. Kõik sipelgad jätavad oma jäljed ja naasevad neid mööda, ükskõik kui kaugele nad oma sipelgapesast eemale roomavad.)
Jaam "Roheline sõber"
1 meeskond:
1. Millised puud ja põõsad meie metsades kasvavad? Millist neist sa tead?
2 meeskonda:
2. Mille poolest hinnatakse lehise puitu? (Mädanikukindel, seetõttu kasutatakse neid veealuste ehitiste jaoks, lennukite tootmisel, laevaehituses.)
1 meeskond:
3. Metsamehed nimetavad vahel kaske heaks kuusehoidjaks. Miks? (Noore kasemetsa võra all olevad kuusevõrsed ei sure pakase ja päikesekiirte kätte.)
2 meeskonda:
4. Miks surevad metsas männil alumised oksad ära, kuusel aga mitte? (Mänd on fotofiilne taim.)
1 meeskond:
5. Miks mets sureb, kui vanad õõnsad puud maha raiutakse? (Linnud pesitsevad lohkudes, nahkhiired elavad, kes söövad ohtlikud kahjurid metsas.)
2 meeskonda:
6. Millist rolli mängib paju jõekaldale, veehoidlale? (Oma juurtega tugevdab paju kaldaid, kaitseb vee liigse aurustumise eest.)
1 meeskond:
7. Milline puu õitseb kõige hiljem? (Pärn.)
2 meeskonda:
8. Millist puud nimetatakse põhjamimoosiks? (Hapnik. Kuna see on päikesekiirtest, liidavad vihmapiisad selle lehepunktid.)
1 meeskond:
9. Mida mürgised seened kasvab teie metsas? ( Surma müts, kärbseseen jne)
2 meeskonda:
10. Kas vihmakeep on söödav? (Süüakse noori seeni.)
Jaam "Looduskaitse"
1 meeskond:
1. Miks on võimatu metsaaluseid metsast hävitada ja ära kanda?
(metsaalune moodustavad mulla pinnale lamavate puude lehti. Mõjutab taimede, noorte võrsete kasvu, loob soodsad tingimused rästaste, putukate vastsete eluks, kaitseb taimede juuri külma ja kuumuse eest.)
2 meeskonda:
2. Seenekorjaja leidis ühe puraviku ja kaevas kogu sambla ja allapanu üles, otsides väikseid seeni. Mis kahju ta loodusele tegi? (Ta hävitas seeneniidistiku, mis võib olla 300-500 aastat vana, mis tähendab, et siin enam seeni ei tule.)
1 meeskond:
3. Miks samblikud ei kasva igas metsas? (Nad kasvavad seal, kus õhk on puhas.)
2 meeskonda:
4. Miks eriti kevadel, suve hakul ei saa metsas mürada, muusikat sisse lülitada, lõket põletada? (Müra, suitsulõhn hirmutavad metsaelanikke, panevad linnud pesast lahkuma, loomad otsivad eraldatud kohti.)
1 meeskond:
6. Pesast välja lennanud tibusid kutsutakse tibudeks, miks ei võiks neid koju viia? (Linnud õpetavad neid lendama, toitu otsima, vaenlaste eest kaitsma; tibu on kodus raske toita, loodusesse lastud tibu jääb abituks, sureb.)
1 meeskond:
7. Miks peaks kevadkimalasesse suhtuma väga ettevaatlikult, ettevaatlikult? (Ainult emased, kes annavad järglasi, jäävad kimalastel talveunne.)
2 meeskonda:
8. Mis on põhjused metsatulekahjud? (Kustumata tuli, sigaretikont, välk, tikud.) 9. Millist jahti tohib metsas igal ajal aastas pidada? (Fotojaht)
Jaam "Metsaapteek"
1 meeskond:
1. Hõõrusid teel jalga, kuidas valu leevendada? (Kinnitage jahubanaanileht.)
2 meeskonda:
2. Millist sootaime saab joodi ja vati asemel kasutada? (Sphagnum sammal ehk turbasammal. Imendub hästi ja sisaldab desinfektsioonivahendit.)
1 meeskond:
3. Millise metsamarjaga saab sidrunit asendada? (Jõhvikas, see sisaldab sidrunhapet.)
2 meeskonda:
4. Milliste põõsaste viljad on rikkad C-vitamiini poolest? (Must sõstar, metsik roos.)
1 meeskond:
5. Kuidas raviomadus tal on varsjalg? (lehtede ja lillede keetmine - hea ravim Köhast.)
2 meeskonda:
6. Milline muru kassidele meeldib? Milliste haiguste korral see inimesi aitab? (Palderjan. Närvihäirete, unetuse korral kasutatakse tilku, leotisi.)
1 meeskond:
7. Milliseid haigusi ravib kaunis kask? (Kasepungi kasutatakse diureetikumina.)
2 meeskonda:
8. Miks on maasikad kasulikud? (Rikas mineraalsoolade poolest, kasulik aneemia korral, sisaldab palju vitamiine.)
1 meeskond:
9. Kuidas peaks ravimtaimi koguma? (Õied - õitsemise alguses, juured ja risoomid - kevadel või sügisel, lehed - kuiva ilmaga.)
2 meeskonda:
10. Linnukirss on vene rahva lemmikpuu, miks seda kutsutakse ravimtaim? (Marju kasutatakse fikseeriva ja kokkutõmbava vahendina.)
1 meeskond:
11. Ja kui juhtud külmetama,
Tekib köha, tõuseb palavik,
Liigutage enda poole kruusi, milles see suitseb
Kergelt mõrkjas, lõhnav keetmine. (Kummel.)
2 meeskonda:
12. Miks on karjase kott kuulus? (Sellest ürdist valmistatud infusioonid, preparaadid peatavad hästi verd, on oksendamisevastane aine.)
Disko (1-2 tantsu)
Mõistatuste võistlus
1 meeskond:
1. Siin käib võitlus valguse pärast
Kase ääres koos noore kuusega
Anna õige vastus
Kes saavutab oma eesmärgi?
(Võitja on kuusk, see on vastupidavam tõug, ta kasvab kasest välja ja, jättes ilma vajaliku valguse, hävitab ta.)
2 meeskonda:
2. Mul on hapu maitse
Ja kapsasupist sobib mulle alati hästi
Mulle meeldib varjus peita
Ja nimi ... .. (hapu).
1 meeskond:
3. Miks me vabalt hingame
Ja saatus on alati õnnelik
Kuigi me kasvame mööda teid,
Ja meid tallavad sadu jalgu? (jahubanaan)
(Jahubanaani lehed tänu elastsetele veenidele ei rebene ega kortsu jalge all)
2 meeskonda:
4. Mis põhjusel
Nii kõrgel haabjas
Imetud nagu polüüp
Ilmus vana seen?
(Seen tekkis tuule poolt kantud eosest haavapuu tüve praosse)
1 meeskond:
5. Suvel kasvavad kuldsed mäed. (Leib)
2 meeskonda:
6. Ümmargune, aga mitte kuu, roheline, aga mitte tammemets, sabaga, aga mitte hiir. (Naeris)
1 meeskond:
7. Jegor lebab piiri all, kaetud rohelise looriga. (kurk)
2 meeskonda:
8. Inetu, tükiline, aga ta tuleb lauda, poisid ütlevad rõõmsalt: "Noh, murene, maitsev" (Kartul)
1 meeskond:
9. Valged herned rohelisel jalal. (Maikelluke)
2 meeskonda:
11. Esimene silp on noot, teine ka, aga üldiselt näeb see välja nagu hernes (F-sol)
2 meeskonda:
12. Kuigi mind kutsutakse suhkruks,
Aga vihmast ma märjaks ei saanud.
Suur, ümar, magusa maitsega,
Sai teada, see on ... .. (peet)
1 meeskond:
13. Kuidas mõistatused meie aias kasvasid-
Mahlane ja suur, selline ümar.
Suvel muutuvad nad roheliseks, sügisel punaseks. (Tomatid)
2 meeskonda:
14. Väljast punane, seest valge,
Peas on rohelise puidu tutt. (Rõigas)
1.2 käsk:
15. Väike sinine kelluke ripub, see ei helise kunagi. (Kell)
- Hästi tehtud poisid! Olete selle ülesande edukalt täitnud!
(korjab järgmise lille)
- Kas olete oma kodumaa loodusega hästi kursis? Kontrollime.
Konkurss "Kes on esimene?"
kes esimesena vastab, toob oma meeskonnale 1 punkti.
Milline taim annab kõige paremini mett? (Pärn)
Millise taime nime seostatakse rõngastamisega? (Kell)
Millise taime mahl eemaldab tüükad? (vereurmarohi)
Keegi ei karda, aga ta väriseb. (haab)
lihasööja taim. (Päikesepuu)
Taim, mida nimetatakse looma silmaks. (Varesesilm)
Millise lille nimi koosneb osakesest, eessõnast ja vahikastist. (unusta mind)
Silmad on sarvedel ja maja on taga. (Tigu)
Kas puu kasvab talvel? (Mitte)
Kumb lumi sulab kiiremini: puhas või määrdunud? (Räpane)
Mis kasvab maha? (Jääpurikas)
Millal sirel õitseb? (Kevad)
Magab maas, hommikuks kaob. (kaste)
Mis on see rohi, mille pime tunneb? (nõges)
Milline hirmus metsaline vaarikaid süüa? (Karu)
Mitu tiiba on mardikal? (neli)
Millise puu otsas istub vares vihmaga? (märjal)
Kes sünnib kaks korda? (Lind)
"Meelelahutuslikud mõistatused"
Iga õige vastus toob meeskonnale lisapunkti.
Kõigile meeskondadele, kes reageerivad kiiresti.
Kui ma olen kohas "a" pehme märk anna mulle, muuda umbrohi kohe linnuks. (Luik-luik)
Olete mind juba ammu hinnanud aroomi pärast, kõikjal olen uhke oma ilu üle, aga kui muudate “r” täheks k, siis kasvavad sarved ja habe. (Roosi-kits)
Arvamiseks - varuge kannatust. "l" -ga on osa näost ja tähega "b" - taim. (Lob-bob)
Esimene on isiklik asesõna. Teine on konna laul. Kõik on taim, mille viljaks on mari. (kõrvits)
Sihisev täht, täishäälik, noot, tüütu kahetiivaline putukas, kõik on lõhnavate lumivalgete õitega ja kokkutõmbavate viljadega puu. (Che-re-fly)
Esimene on kevadise tilga laul, teine on suu. Kõik on taim, mille kohta koostatakse mõistatusi. (kapsas)
Esimese tähega näen ma välja nagu rohi, kuid nad ei niida mind maha, ilma selleta hääldab patsient mind sageli. (sammal – oh)
- Hästi tehtud poisid! Olete kõik võistlused edukalt läbinud.
Mängu tulemused summeeritakse. Žürii valib võitjad erinevates kategooriates.
Ma vaatan maakera, maakera
Ja äkki ohkas ta nagu elusalt.
Ja mandrid sosistavad mulle:
"Hoolige meie eest, hoolitsege!"
Salude ja metsade ärevuses,
Kaste murul nagu pisar
Ja vedrud sosistavad vaikselt:
"Hoolige meie eest, hoolitsege!"
kurb sügav jõgi,
Kaotavad oma kaldad.
Ja ma kuulen selle jõe häält:
"Hoolige meie eest, hoolitsege!"
Hirv peatas jooksu,
Ole mees, mees!
Me usume sinusse - ära valeta:
"Hoolige meie eest, hoolitsege!"
Ma vaatan maakera, maakera,
Nii ilus ja kallis
Ja huuled sosistavad - ma ei valeta:
"Ma päästan su, ma päästan su!"
Mängu tulemused tehakse teatavaks ja võistkondi autasustatakse.
3. Kokkuvõtete tegemine
Meie teekond loodusmaailma on lõppenud. Mis jättis teile suurima mulje?
- Milliseid uusi avastusi te täna tegite?
- Kas sellel teekonnal saadud teadmised on teile kasulikud? peale elu?
- Jätan sinuga hüvasti. Soovin teile õnne ja edu, head tuju. Kuid mis kõige tähtsam, peate alati jääma sama sõbralikuks ja leidlikuks kui täna! Varsti näeme!
Laadimine...
