Teaduse arengu põhietapid lühidalt. Teaduse arengu peamised etapid

Teadus, nagu ka religioon ja kunst, pärineb mütoloogilise teadvuse sügavustest ja kultuurilise arengu edasises protsessis on sellest eraldunud. Primitiivsed kultuurid saavad ilma teaduseta hakkama ja ainult piisavalt arenenud kultuuris muutub see iseseisvaks sfääriks kultuuritegevus. Samal ajal läbib teadus ise oma ajaloolise evolutsiooni käigus olulisi muutusi ning muutuvad ka ettekujutused sellest (teaduse kuvand). Paljusid teadusharusid, mida varem peeti teadusteks, ei peeta tänapäevasest vaatenurgast enam teadusteks (näiteks alkeemia). Samal ajal assimileerib kaasaegne teadus tõeliste teadmiste elemente, mis sisaldusid erinevates minevikuõpetustes.

Teaduse ajaloos on neli peamist perioodi.

1) Alates 1. aastatuhandest eKr kuni 16. sajandini. Seda perioodi võib nimetada perioodiks eelteadused. Sel perioodil koos igapäevaste praktiliste teadmistega, mida on sajandite jooksul põlvest põlve edasi antud, tekkis esimene filosoofilised ideed loodusest (loodusfilosoofiast), millel oli väga üldiste ja abstraktsete spekulatiivsete teooriate iseloom. Loodusfilosoofia kui selle elemendid kujunesid välja teaduslike teadmiste alged. Matemaatiliste, astronoomiliste, meditsiiniliste ja muude probleemide lahendamiseks kasutatava teabe, tehnikate ja meetodite kuhjumisega moodustuvad filosoofias vastavad lõigud, mis seejärel järk-järgult eraldatakse eraldi teadusteks: matemaatika, astronoomia, meditsiin jne.

Vaadeldaval perioodil esile kerkinud teadusdistsipliinid tõlgendati aga jätkuvalt filosoofiliste teadmiste osadena. Teadus arenes peamiselt filosoofia raames ja väga nõrgas seoses elupraktika ja sellega seotud käsitööga. See on omamoodi "embrüonaalne" periood teaduse arengus, mis eelneb selle kui kultuuri erivormi sünnile.

2) XVI-XVII sajand- ajastu teaduslik revolutsioon. See algab Koperniku ja Galileo uuringutega ning kulmineerub Newtoni ja Leibnizi põhiliste füüsikaliste ja matemaatiliste töödega.

Sel perioodil pandi alus kaasaegsele loodusteadusele. Käsitööliste, arstide ja alkeemikute saadud üksikuid, hajutatud fakte hakatakse süstemaatiliselt analüüsima ja üldistama. Kujunevad uued normid teadusliku teadmise konstrueerimiseks: teooriate eksperimentaalne testimine, loodusseaduste matemaatiline sõnastamine, kriitiline suhtumine religioossetesse ja loodusfilosoofilistesse dogmadesse, millel puudub eksperimentaalne alus. Teadus omandab oma metoodikat ja hakkab järjest enam lahendama praktilise tegevusega seotud küsimusi. Selle tulemusena vormistatakse teadus erilise iseseisva tegevusvaldkonnana. Tekivad professionaalsed teadlased, areneb ülikooliharidussüsteem, milles nende väljaõpe toimub. Tekib teadusringkond oma spetsiifiliste tegevusvormide ja reeglitega, suhtluse ja infovahetusega.

3) XVIII-XIX sajand. Selle perioodi teadust nimetatakse klassikaline. Sel perioodil kujunes välja palju eraldiseisvaid teadusharusid, millesse koguti ja süstematiseeriti tohutult faktilist materjali. Fundamentaalseid teooriaid luuakse matemaatikas, füüsikas, keemias, geoloogias, bioloogias, psühholoogias ja teistes teadustes. Tehnikateadused kerkivad esile ja hakkavad mängima materjalitootmises järjest olulisemat rolli. Teaduse sotsiaalne roll suureneb, selle arengut peavad tolleaegsed mõtlejad sotsiaalse progressi oluliseks tingimuseks.

4) Alates 20. sajandist– uus ajastu teaduse arengus. Kahekümnenda sajandi teadus. helistas postklassikaline, sest selle sajandi künnisel elas see läbi revolutsiooni, mille tulemusena erines oluliselt eelmise perioodi klassikalisest teadusest. Revolutsioonilised avastused XIX-XX sajandi vahetusel. kõigutada mitmete teaduste aluseid. Matemaatikas alluvad hulgateooria ja matemaatilise mõtlemise loogilised alused kriitilisele analüüsile. Füüsikas luuakse relatiivsusteooria ja kvantmehaanika. Geneetika areneb bioloogias. Meditsiinis, psühholoogias ja teistes humanitaarteadustes on tekkimas uusi fundamentaalseid teooriaid. Kogu teadusliku teadmise välimus, teaduse metoodika, teadustegevuse sisu ja vormid, selle normid ja ideaalid on läbimas suuri muutusi.

20. sajandi teine ​​pool viib teaduse uude juurde revolutsioonilised muutused, mida kirjanduses iseloomustatakse sageli kui teaduslikku ja tehnoloogilist revolutsiooni. Teaduse saavutusi juurutatakse praktikasse seninägematus mahus; Eriti suuri muutusi põhjustab teadus energeetikas (tuumajaamad), transpordis (autotööstus, lennundus) ja elektroonikas (televisioon, telefon, arvutid). Vahemaa teaduslike avastuste ja nende praktilise rakendamise vahel on viidud miinimumini. Varem kulus 50–100 aastat, et leida viise, kuidas teaduse saavutusi praktiliselt kasutada. Nüüd tehakse seda sageli 2-3 aastaga või isegi kiiremini. Nii riik kui ka eraettevõtted kulutavad palju raha paljulubavate teaduse arenguvaldkondade toetamiseks. Selle tulemusena kasvab teadus kiiresti ja muutub sotsiaalse töö üheks olulisemaks haruks.

• 1. Vana maailm. Tingimused teadusliku mõtte arendamiseks kujunesid esmakordselt välja Vana-Kreekas – esimesed teoreetilised süsteemid tekkisid juba 6. sajandil. eKr e. Sellised mõtlejad Thales Ja Demokritos, seletas tegelikkust looduslike põhimõtete kaudu, vastandina mütoloogiale. Aristoteles(vanakreeka teadlane) kirjeldas esimesena loodus-, ühiskonna- ja mõtlemisseadusi, tuues esile teadmiste objektiivsuse, loogika ja veenvuse. Tunnetushetkel võeti kasutusele abstraktsete mõistete süsteem, pandi alus tõenduspõhisele materjali esitamise meetodile; hakkasid eralduma eraldi teadmiste harud: geomeetria ( Euclid), mehaanika ( Archimedes), astronoomia ( Ptolemaios).
• 2. keskaeg. Araabia Ida ja Kesk-Aasia teadlased rikastasid keskajal mitmeid teadmiste valdkondi.

Ibn Sina ehk Avicenna, (980-1037) lõi tohutu meditsiinialase töö, mis on pühendatud vaevuste diagnoosimisele ja ravile ravimitega - "Canon". Tema teine ​​teos Tervendamine hõlmab väga erinevaid teemasid filosoofiast matemaatika ja füüsikani.

Ibn Rushd(1126-1198) – araabia filosoof ja arst, ida-aristotelismi esindaja. Ta kirjutas traktaadi “Refutation of the Refutation”; entsüklopeediline meditsiiniline töö. Topelttõe doktriini autor eristas religiooni “ratsionaalseks”, haritutele kättesaadavaks ja “kujundlik-allegooriliseks”, kõigile kättesaadavaks.

Abu Reyhan al-Biruni(973-1050) õppis astronoomiat, lõi palju instrumente Päikese, Kuu ja tähtede vaatlemiseks, geograafiat, matemaatikat, optikat, meditsiini, ravimeid, vääriskivid ja astroloogia. Ta lõi tohutu teose mineraloogiast - "Ammendamatute teadmiste raamat vääriskividest".

Al-Razi(umbes 845-935) - suurim alkeemik, 9.-10. sajandi meditsiini üks suuremaid tegelasi, kuulsa teose “Üksikasjalik kirjeldus” autor, mis käsitleb tolleaegset praktilist meditsiini, võttes arvesse arstide kogemusi. Kreekas, Indias ja Hiinas.

Hiinas ca. 1000, püssirohtu kasutati ilutulestikuks ja signaali edastamiseks. OKEI. 1045 Li Chen leiutas kokkupandava tüübi. Ka Hiinas loodi rool, leiutati seismograaf, rool, kompass, paber ja palju muud.

Religiooni domineerimise tõttu aastal Lääne-Euroopa sündis eriline filosoofiateadus - skolastika, arenes ka alkeemia ja astroloogia. Alkeemia aitas kaasa teaduse aluse loomisele selle sõna tänapäevases tähenduses, kuna see toetus looduslike ainete ja ühendite eksperimentaalsele uurimisele ning sillutas teed keemia arengule. Astroloogia seostati taevakehade vaatlemisega ja aitas kaasa tulevase astronoomia katsebaasi väljatöötamisele.

Keskaja Euroopas läbi viidud kõige olulisemate leiutiste hulgas tuleb märkida, et munk leiutas esimese mehaanilise kella 999. aastal. 1280. aastal valmistati Itaalias esimene paar prille; oletatakse, et seda tegi füüsik Salvino degli Armati (1245-1317).

Eriti suur on leiutamise roll Johann Guttenberg(1397–1400–1468) trükimasin. Gutenbergi geniaalne leiutis seisnes selles, et ta hakkas valmistama kumeraid metallist liigutatavaid tähti, lõigates neid tagurpidi, trükkima neist ridu ja trükkima pressi abil paberile templi. 1450. aastal trükkis Gutenberg Mainzis 42-realise Piibli – esimese täispika trükiväljaande Euroopas, mida tunnistati varase trükkimise meistriteoseks (1282 lehekülge).

Sellesse kuulub arvukalt avastusi, projekte, eksperimentaalseid uuringuid Leonardo da Vinci(1452-1519). Ta oli teadlane, insener, arhitekt, kunstnik; töötanud matemaatika alal, loodusteadused, mehaanika, uuris valguse omadusi ja vee liikumist, kaitses kogemuse määravat tähtsust looduse tundmisel. Tema anatoomilised atlased ületasid täpsuselt kõiki enne teda tehtud. Ta leiutas linnulaadsete tiibadega lendava masina, allveelaevad, tohutu vibu, hooratta, helikopteri, tanki ja võimsad kahurid. Nad jätsid umbes 7 tuhat lehte käsikirju ja märkmikke. Tema teosed jäid aga "asjaks iseeneses", kuna need olid tema kaasaegsetele tundmatud ja läksid mitmeks sajandiks kaduma.

3.Esimene teadusrevolutsioon.

Teaduse arengu olulisim etapp oli uusaeg – 16-17 sajand. Määrav roll oli tärkava kapitalismi vajadustel. Sel perioodil õõnestati religioosse mõtlemise domineerimist ning juhtivaks uurimismeetodiks kehtestati eksperiment (kogemus), mis koos vaatlusega avardas radikaalselt teadaoleva reaalsuse ulatust. Sel ajal hakati teoreetilist arutlust kombineerima praktilise looduse uurimisega, mis suurendas järsult teaduse kognitiivseid võimeid. Vaadeldakse seda 16. ja 17. sajandil toimunud teaduse põhjalikku ümberkujundamist esimene teadusrevolutsioon. See andis maailmale sellised nimed nagu N. Kopernik, G. Galileo, J. Bruno, I. Kepler, W. Harvey, R. Descartes, H. Huygens, I. Newton jt Teadusrevolutsioon 17. sajandil. seostatud revolutsiooniga loodusteadustes. Tootmisjõudude arendamine eeldas uute masinate loomist, keemiliste protsesside, mehaanikaseaduste ja astronoomiliste vaatluste täppisinstrumentide kasutuselevõttu.

Teadusrevolutsioon läbis mitu etappi ja selle kujunemine kestis poolteist sajandit. Selle algus on tehtud Nikolaus Kopernik(1473-1543) ja tema järgijad: Bruno, Galileo, Kepler. 1543. aastal avaldas Poola teadlane Kopernik raamatu "Taevasfääride moodustumise kohta", milles ta kehtestas idee, et Maa, nagu ka teised Päikesesüsteemi planeedid, tiirleb ümber Päikese, mis on Päikesesüsteemi keskne keha. Kopernik tegi kindlaks, et Maa ei ole erandlik taevakeha. See andis löögi antropotsentrismile, doktriinile, mis näeb inimest universumi keskse ja kõrgeima eesmärgina, ning religioossetele legendidele, mille kohaselt on Maa universumis kesksel kohal. Ptolemaiose geotsentriline süsteem, mida aktsepteeriti juba mitu sajandit, lükati tagasi. Kuid katoliku kirik keelas Koperniku töö aastatel 1616–1828.

Koperniku õpetuse töötas välja Itaalia mõtleja Giordano Bruno(1548-1600), oma aja kohta uuenduslike teoste autor “Lõpmatusest, universumist ja maailmadest”, “Põhjusest, algusest ja ühtsusest”. Ta uskus, et universum on lõpmatu ja mõõtmatu, et see esindab lugematuid tähti, millest igaüks on nagu Päike ja mille ümber tiirlevad selle planeedid. Bruno arvamust toetab nüüd täielikult teadus. Ja siis süüdistati Brunot nende julgete vaadete eest ketserluses ja inkvisitsioon põletas.

Galilei Galileile(1564-1642) tegi suurimaid saavutusi füüsika vallas ja kõige fundamentaalsema probleemi – liikumise – arendamisel. Tema saavutused astronoomias on tohutud: heliotsentrilise süsteemi põhjendamine ja heakskiitmine, Jupiteri nelja suurima satelliidi avastamine praegu teadaolevast 13-st; Veenuse faaside avastamine, planeedi Saturn erakordne välimus, mis on loodud, nagu praegu teada, tahkete kehade kogumit kujutavate rõngaste abil; tohutu hulk palja silmaga nähtamatuid tähti. Kõik Galileo teadussaavutused on suuresti seletatavad sellega, et teadlane tunnistas vaatlusi ja kogemusi looduse tundmise lähtepunktiks. Galileo oli esimene, kes vaatles taevast läbi teleskoobi (32-kordse suurendusega teleskoobi ehitas teadlane ise). Galileo peamised tööd - "Star Messenger", "Dialoogid kahe maailma süsteemi kohta".

Üks kaasaegse astronoomia loojaid oli Johannes Kepler(1571-1630), kes avastas planeetide liikumise seadused (Kepleri seadused). Ta koostas nn Rudolfi planetaartabelid, töötas välja varjutuste teooria alused ja leiutas kaksikkumerate läätsedega teleskoobi. Ta kajastas oma teooriaid oma töödes "Uus astronoomia" Ja "Lühike ülevaade Koperniku astronoomiast".

Inglise arsti peetakse kaasaegse füsioloogia ja embrüoloogia rajajaks. William Harvey (1578-1657). "Anatoomiline uuring südame ja vere liikumise kohta loomadel", mis kirjeldab süsteemset ja kopsuvereringet – tema põhitööd. Tema õpetus lükkas ümber Vana-Rooma arsti poolt varem valitsenud ideed Galen(ca 130-ca 200). Harvey oli esimene, kes avaldas arvamust, et "iga elusolend pärineb munast". Lahtiseks jäi aga küsimus, kuidas südamest veenide kaudu tulev veri sinna arterite kaudu tagasi jõudis. Tema oletused pisikeste ühendusanumate olemasolu kohta said kinnitust 1661. aastal. M. Malpigi, Itaalia teadlane, kes avastas mikroskoobi all veene ja artereid ühendavad kapillaarid.

Prantsuse teadlase (matemaatik, füüsik, filosoof, filoloog) teenete hulgas Rene Descartes(1596-1650) - koordinaatide telje kasutuselevõtt, mis aitas kaasa algebra ja geomeetria ühendamisele. Ta tutvustas kontseptsiooni muutuv suurus, mis oli Newtoni ja Leibnizi diferentsiaal- ja integraalarvutuse aluseks. Descartes’i filosoofilised seisukohad on dualistlikud, ta tundis ära hinge ja keha, millest hing on “mõtlev” substants, keha aga “laiendatud” substants. Ta uskus, et Jumal on olemas, et Jumal lõi mateeria, liikumise ja puhkuse. Descartes'i peamised teosed - "Geomeetria", "Diskursus meetodi kohta", "Filosoofia põhimõtted".

Christiaan Huygens(1629-1695), Hollandi teadlane, leiutas pendelkella, kehtestas pendli liikumise seadused, pani aluse löögiteooriale, valguse laineteooriale ja selgitas kaksikmurdmist. Nad avastasid Saturni ja selle satelliidi Titani rõngad. Huygens koostas ühe esimestest tõenäosusteooria töödest.

inglane Isaac Newton(1643-1727) - üks suurimaid teadlasi inimkonna ajaloos. Ta kirjutas tohutul hulgal teadustöid erinevates teadusvaldkondades ( "Loodusfilosoofia matemaatilised põhimõtted", "Optika" ja jne). Tema nimega on seotud optika, astronoomia ja matemaatika arengu olulisemad etapid. Newton lõi mehaanika alused, avastas seaduse universaalne gravitatsioon ja töötas selle põhjal välja taevakehade liikumise teooria. See teaduslik avastus tegi Newtoni igaveseks kuulsaks. Ta tegi mehaanika vallas ka selliseid avastusi nagu jõu, energia mõisted, mehaanika kolme seaduse sõnastus; optika valdkonnas - valguse murdumise, dispersiooni, interferentsi, difraktsiooni avastamine; matemaatika valdkonnas - algebra, geomeetria, interpolatsioon, diferentsiaal- ja integraalarvutus.

18. sajandil revolutsioonilisi avastusi tegid astronoomias I. Kant ja P. Laplace, samuti keemias – selle algust seostatakse A.L. Lavoisier. Immanuel Kant(1724-1804), saksa filosoof, saksa klassikalise filosoofia rajaja, töötas välja kosmogoonilise hüpoteesi Päikesesüsteemi päritolu kohta algsest udukogust (traktaat "Kindral looduslugu ja taeva teooriad"). Pierre Laplace(1749-1827) - prantsuse astronoom, matemaatik, füüsik, tõenäosusteooria ja taevamehaanika klassikalise teose autor (arvestatakse Päikesesüsteemi kui terviku dünaamikat ja selle stabiilsust), tööde autor "Traktaat taevamehaanikast" Ja "Analüütiline tõenäosusteooria". Sarnaselt Kantiga pakkus ta välja kosmogoonilise hüpoteesi, mis sai nime tema järgi (Laplace'i hüpotees). prantsuse keemik Antoine Laurent Lavoisier(1743-1794) peetakse üheks kaasaegse keemia rajajaks. Ta kasutas oma uurimistöös kvantitatiivseid meetodeid. Ta selgitas välja hapniku rolli põlemisprotsessides, metallide põlemisel ja hingamisel. Üks termokeemia rajajaid. Klassikakursuse autor "Keemia algõpik", samuti esseesid "Keemiliste elementide nimetamise meetodid". Tema elu katkes Prantsuse revolutsiooni ajal – ta giljotiiniti konvendi otsusega.

• 4. Tööstusrevolutsioon.
• 18. sajand astus inimkonna ajalukku alguse sajandina tööstusrevolutsioon. Tööstusrevolutsiooni sünnimaa oli Inglismaa, kus juba selle sajandi 30-40ndatel algas üleminek käsitsitööga manufaktuuridelt masinaid kasutavatele tehastele ja tehastele. Masinate kasutuselevõtt tootmisse hõlmas selliseid juhtivaid Inglise tööstuse sektoreid nagu puuvill, energeetika, metallurgia ja transport. See lõppes 19. sajandi esimesel poolel. Tööstusrevolutsiooni ajastu olulisemate leiutiste hulgas: J. Kay "lendav süstik", pöörlev ratas "Jenny" J. Hargreaves, veemasin T. Haysa, muula masin S. Crompton, kanga valgendamise meetod K. Berthollet, mustriliste kangaste värvimise meetod T. Bella, pudling meetod G. Korta, vedur J. Stephenson ja paljud teised.

19. sajandil Tööstusrevolutsioon hõlmas kõiki maailma juhtivaid riike (USA, Prantsusmaa, Saksamaa, Jaapan jne). Nende riikide (välja arvatud Jaapan) leiutajate hulgas olid: E. Whitney(puuvilla džinn), R. Fulton(aurupaat), J. Jacquard(mustriline kangastelge), F. Girard(lina ketrusmasin), N. Leblanc(meetod sooda tootmiseks merevesi), McCormick(niitja), E.V. Siemens(dünamo masin), F. Koenig(aurupress raamatute trükkimiseks).

Ja see pole veel kõik, mida tööstusrevolutsioon inimkonnale andis. Käsitöö asendamine masintööga viis tööstustsivilisatsiooni kujunemiseni, mis põhines rakendus-, täppis- ja loodusteaduste edukal arengul ning stimuleeris uusi suuri nihkeid teaduslikes teadmistes.

19. sajandil teaduses toimusid pidevad revolutsioonilised revolutsioonid kõigis loodusteaduste harudes.

19. sajandi alguseks. Teaduse teatud valdkondades kogutud kogemused ja materjal ei mahu enam looduse ja ühiskonna mehaanilise seletuse raamidesse. Vajalik uus ring teaduslikud teadmised ning sügavam ja laiem süntees, mis ühendab üksikute teaduste tulemusi. Sellel ajalooperioodil ülistati teadust Yu.R. Mayer (1814-1878), J. Joule (1818-1889), G. Helmholtz(1821-1894), kes avastas energia jäävuse ja muundamise seadused, mis andsid ühtse aluse kõigile füüsika ja keemia harudele.

Looming oli maailma mõistmisel suure tähtsusega T. Schwann(1810-1882) ja M. Schleidan(1804-1881) rakuteooria, mis näitas kõigi elusorganismide ühtlast ehitust. C. Darwin(1809-1882), kes lõi bioloogias evolutsiooniteooria, tutvustas arenguideed loodusteadustes. Tänu perioodilisele elementide süsteemile, mille avastasid hiilgavad Vene teadlased DI. Mendelejev(1834-1907) tõestati sisemine seos kõigi teadaolevate ainete tüüpide vahel. Klassikalise loodusteaduse õitseng aitas kaasa ühtse teaduste süsteemi loomisele.

5. Teine teaduslik ja tehnoloogiline revolutsioon.

19.-20. sajandi vahetuseks. toimusid suured muutused teadusliku mõtlemise alustes, mehhanistlik maailmavaade ammendas end, mis viis moodsa aja klassikalise teaduse kriisi. Seda soodustas ka elektroni ja radioaktiivsuse avastamine. Kriisi lahenemise tulemusena toimus uus teadusrevolutsioon, mis sai alguse füüsikast ja hõlmas kõiki suuremaid teadusharusid. Seda seostatakse eelkõige nimedega Max Planck(1858-1947) ja Albert Einstein(1879-1955). Elektroni, raadiumi avastamine, keemiliste elementide muundumine, relatiivsusteooria ja kvantteooria loomine tähistasid läbimurret mikromaailma ja suurte kiiruste vallas. Füüsika edusammud mõjutasid keemiat. Kvantteooria, olles selgitanud keemiliste sidemete olemust, avas teadusele ja tootmisele laialdased võimalused aine keemiliseks muundamiseks; algas tungimine pärilikkuse mehhanismi, arenes geneetika ja kujunes välja kromosoomiteooria.

19. sajandi lõpu – 20. sajandi alguse teadusliku mõtte saavutused. oli aluseks sellel perioodil toimunud tehnilisele revolutsioonile, nimetati seda teine ​​teaduslik ja tehnoloogiline revolutsioon(NTR).

Teise teadus- ja tehnoloogiarevolutsiooni silmapaistvad leiutajad: E.V. Siemens(Dünamo masin); T. Edison(kaasaegne generaator); C. Parsons(auruturbiin); G. Daimler Ja K. Benz(sisepõlemismootor); R. Diisel(kõrge efektiivsusega ICE); A.N. Lodygin(hõõglamp); P.N. Yablochkov("elektriküünal"); T. Edison Ja D. Hughes(mikrofon); A.B. Tugevam(automaatne telefonikeskjaam); A.S. Popov(raadio); G. Marconi(elektriimpulsside edastamine ilma juhtmeta); J. A. Fleming(diood); G. Bessemer, P. Martin, S. Thomas(uued terase sulatamise meetodid); G. Daimler ja K. Benz (autod); J. Dunlop(kummist rehvid); DI. Mendelejev, K.E. Tsiolkovski, MITTE. Žukovski(lennunduse küsimused); A.F. Mozhaisky, K. Ader(aurumasinaga lennukiehitus); J. Hiett(tselluloid); ja paljud teised.

Teise teadus- ja tehnikarevolutsiooni tuum oli energiat- elektri ja sisepõlemismootori leiutamine, mis määras ette ülemineku auru- ja kivisüsi elektrile ja vedelkütusele. Revolutsioon energiatööstuses ja meetodi leiutamine elektri pikkade vahemaade ülekandmiseks tõi kaasa uute transpordiliikide sünni - auto, lennuk, elektrivedur, diiselvedur, tramm.

Auto ja lennuk ei muutnud mitte ainult transporti, vaid andsid tõuke ka kõigi sellega seotud tööstusharude – masinaehituse, metallurgia, keemia – ümberkujundamiseks. Leiutati uued terase sulatamise meetodid, arenes erinevat tüüpi kvaliteetsete teraste tootmine ning liikus edasi ka värviliste metallide tootmine.

Teine teaduslik ja tehnoloogiline revolutsioon tähistas uute sidevahendite - telefoni, telegraafi, raadio - kiiret arengut, mis mängisid tohutut rolli teabe levitamisel kogu maailmas.

Katalüsaatorite, ravimite, värvainete ja mineraalväetiste masstootmine oli keemiatööstuse edusammude tulemus.

Põllumajanduses toimus tehnoloogiline revolutsioon, kus hakati laialdaselt kasutama keemilisi väetisi, traktoreid ja muid põllutöömasinaid. Selle tulemusena kasvasid märgatavalt põllumajanduse saagikus, kariloomade tootlikkus ja tööviljakus, tänu millele vabanes see majandussektor olulisel määral tööstusele vajalikke töötajaid. Maailma juhtivad riigid on üle läinud tööstuslikule tööhõivele.

Teaduse ja tehnika saavutused said sõjalis-tehnilise revolutsiooni aluseks. 19. sajandi lõpus - 20. sajandi alguses. Ilmusid sõjalennukid ja tankid, loodi võimsad mereväe alused ja automaatsuurtükiväerelvad, leiutati uusi lõhkeaineid ja mürgiseid gaase ning hakati laialdaselt kasutama raadiosidet. On teada, et sel perioodil hoogustasid maailma juhtivad riigid võidurelvastumist, valmistades ette materiaal-tehnilist baasi Esimeseks ja seejärel Teiseks maailmasõjaks.

6. Kolmas teadus- ja tehnikarevolutsioon.

Teise maailmasõja lõpus ilmus kolmas teaduslik-tehniline ( teaduslik ja tehnoloogiline) revolutsioon. Seda seostatakse fundamentaalsete muutustega tootmisjõudude vallas seoses tuumaenergeetika, astronautika, arvutitehnoloogia, biotehnoloogia arengu ja uute konstruktsioonimaterjalide tootmisega.

Tuleb märkida, et sellel teaduslikul ja tehnoloogilisel revolutsioonil puudub üldtunnustatud periodiseerimine. Kolmanda teadus- ja tehnikarevolutsiooni arengus on kaks etappi: 1. 40. aastate keskpaigast 60. aastate keskpaigani; 2. 60ndate keskpaigast tänapäevani. Piiriks nende etappide vahel peetakse neljanda põlvkonna arvutite loomist ja juurutamist juhtivate riikide majandussüsteemidesse.

Leiutised esimene aste sealhulgas televiisor, arvutid, transistorid, radar, raketid, aatomipomm, vesinikupomm, sünteetilised kiud, tehismaa satelliidid, reaktiivlennukid, tuumareaktoril põhinevad elektrijaamad, arvutite arvjuhtimise (CNC) masinad, laserid, integraallülitused, sidesatelliidid, kiirrongid. Iseloomustame mõningaid leiutisi.

1942. aastal Itaalia teadlane E. Fermi(1901-1967) ehitas tuumareaktori, milles kontrolliti tuumareaktsioon. Esimene aatomipomm loodi Ameerika füüsiku juhtimisel R. Oppenheimer(1904-1967). Esimene aatomipomm visati Jaapani linnadele Hiroshimale ja Nagasakile 1945. aastal.

Süsteemi kehade tuvastamiseks raadiolainete abil - radari lõi Šoti füüsik RU. Watt(1892-1973). Tema 1935. aastal ehitatud radariseade oli võimeline tuvastama lennuki 64 km kauguselt. See süsteem mängis suurt rolli Inglismaa kaitsmisel Saksa õhurünnakute eest Teise maailmasõja ajal.

Esimene raketi start pikamaa"V-2", loodud W. von Braun(1912-1977), viidi läbi 1942. V-2 kiirus oli mitu korda suurem helikiirusest. Lennuulatus oli 320 km ja nüüd ulatuvad mõned raketid lennukauguseni 9600 km.

Laser- optiline kvantgeneraator. "Laser" tähendab tõlkes "valguse võimendust stimuleeritud emissiooni tulemusena". Lasereid kasutati esmakordselt tööstuses puurimiseks, keevitamiseks ja graveerimiseks. Praegu kasutatakse neid isegi kirurgilistel operatsioonidel. Laseri teooria töötasid 1958. aastal välja Ameerika füüsikud C. Townes ja A. Shelau. Esimene laser loodi 1960. aastal. T. Mayman.

Tuginedes sellele, mis töötati välja 1918. aastal Prantsuse teadlaste poolt eesotsas P. Langevin(1872-1946) helivahemiku sonarisüsteemid (saab helilained, ja mis tahes teel kohatud objekt peegeldab neid) 20. sajandi 50. aastatel. Šoti arst Ian Donald lõi meetodi inimese siseorganite ja isegi lapse loote uurimiseks emakas. Seda protsessi nimetati ultraheli diagnostika(ultraheli).

Üks esimesi arvutid- Välja töötatud ENIAC (elektrooniline numbriline integraator ja kalkulaator). J. Mauchly(1907-1980) ja J. Eckart USA armee jaoks. Võrreldes tänapäevase arvutiga oli see väga mahukas – hõivas terve ruumi ja tegi palju vähem toiminguid. Arvutitehnoloogia paranes järk-järgult. Arvutite mõõtmed vähenesid ja nende võimalused suurenesid. 1964. aastal Ameerika firma IBM andis välja esimese tekstitöötlusarvuti. 1978. aastal lõi Ameerika firma Quix arvuti, mis kasutas teksti salvestamiseks magnetkettaid. 80ndatel hakkasid kirjutusmasinaid asendama eriprogrammidega personaalarvutid.

Peal teine ​​etapp Teaduslik ja tehnoloogiline revolutsioon leiutas mikroprotsessorid, fiiberoptilise teabeedastuse, tööstusrobotid, biotehnoloogia, ülisuured ja mahulised integraallülitused, raskeveokite keraamika, viienda põlvkonna arvutid, geenitehnoloogia ja termotuumasünteesi. Teaduse ja tehnoloogilise progressi selle etapi tuumaks oli kolme põhilise teadus- ja tehnikavaldkonna süntees: mikroelektroonika, biotehnoloogia ja arvutiteadus. Need peegeldavad kvantfüüsika, molekulaarbioloogia, küberneetika ja teabeteooria põhisaavutusi.

20. sajandi lõpus. Peaaegu kolm aastatuhandet peamiseks ehitusmaterjaliks olnud raua ajastu lõppeb. Tänu 20. sajandi teadus- ja tehnikarevolutsiooni saavutustele. inimkond saab juba praegu eelistada materjale, millel on kindlad omadused – komposiidid, keraamika, plastid ja sünteetilised vaigud ning metallipulbritest valmistatud tooted.

20. sajandi lõpus. moodustub intensiivselt postindustriaalne tsivilisatsioon. Side- ja transporditehnoloogias on toimumas tõeline revolutsioon. Laialdaselt kasutatakse kiudoptilist sidet, kosmoseside, faksi- ja mobiilsidesid.

Üks 20. sajandi suurimaid avastusi. teadlased tunnistavad loomingut DNA mudelid. Bioloogia, eriti molekulaarne, 20. sajandi keskpaigaks. tõusis loodusteadustes ühele esikohta. Ameerika teadlased F. Crick Ja D. Watson materjale kasutades R. Franklin Ja M. Wilkins, uuris DNA-d röntgenikiirte abil ja lõi 1953. aastal DNA molekuli mudeli. Selle kuju on topelt läbipõimunud spiraal. Mudel näitas, kuidas toimub DNA molekulide jagunemine ja uute koopiate teke. 1962. aastal said auhinnad Crick, Watson ja Wilkins Nobeli preemia meditsiinis.

Kaasaegses maailmas muutub teadus üha olulisemaks ja areneb üha kiiremas tempos. Eriti tugevneb fundamentaal-, teoreetilise teaduse roll ja see protsess on omane kõikidele teadmiste valdkondadele.

7. Moodne lava.

Kaasaegsed saavutused meditsiini ja geneetika valdkonnas hõlmavad mitmeid uusi avastusi. On teateid, et teadlastel on õnnestunud mitte ainult laboritingimustes inimese põit kasvatada, vaid ka edukalt inimkehasse siirdada.

On avastatud adenoviirused, mis võivad põhjustada rasvumist, mis viitab sellise haigusega nakatumise võimalusele. Üks agressiivsuse ja ärevuse regulatsiooniga seotud geene on tuvastatud.

California ülikooli Irvine'i teadlased avastasid, et samade Q-skooride saavutamiseks kasutavad mehed ja naised erinevaid ajupiirkondi – meeste intelligentsus põhineb aju hallil ainel ja naiste intelligentsus põhineb valgel ainel.

Ameerika teadlased kasvatasid rakukultuurist välja veresoonte võrgustiku. Nad istutasid inimese veeniepiteelirakud hiire mesenhümaalsete rakkude kolmemõõtmelisele kultuurile ja implanteerisid sellise struktuuri hiirtele. Kaasaegse meditsiini jaoks on saadud tulemused hindamatud.

Süljeproovide uuringud aitavad välja töötada erinevaid diagnostilisi teste, kuna on kindlaks tehtud, et inimese sülg sisaldab suures koguses valke. Ja sülje kogumise protsess on palju lihtsam, odavam ja ohutum kui traditsiooniliselt enamiku laborikatsete jaoks kasutatav vere kogumine.

Geneetika vallas on esimest korda tehtud koera geneetiline kaardistamine. See näitas, et inimeste ja nende neljajalgse sõbra genoomid on 75% identsed.

2003. aasta suvel õnnestus Itaalia embrüoloogidel saada esimene hobuse kloon.

2003. aastal möödus 50 aastat DNA struktuuri avastamisest. Teadlased on teatanud 98% inimese kromosoomide nukleotiidjärjestuse täielikust dekodeerimisest.

Vananemist pidurdavat geeni tuntakse juba viis aastat. Teadlased on avastanud, et geeni 81K2 eemaldamine organismist toob kaasa fantastilise eluea pikenemise – lausa kuus korda. Neid tulemusi on seni kinnitatud pärmi- ja inimese maksarakkudes. Selle geeni eemaldamine võib lisaks eluea pikendamisele muuta katsealuse "supermeheks". Pikaealised rakud, millel puudus geen 81K2, näitasid täiesti ebatavalist võimet stressile vastu seista. Hoolimata asjaolust, et teadlased puutusid modifitseeritud rakud kokku oksüdeerijate ja kuuma õhuga, klammerdusid rakud kangekaelselt elu külge, kuigi tavalised rakud oleksid juba ammu surnud.

Valmistatud on täitesulepea suurune seade, mis on mõeldud kahjulike viiruste eemaldamiseks verest. Selle loojate sõnul võib see inimverest püüda rõugeid, Ebola, Marburgi ja muid viirusi ohtlikud haigused. Tööpõhimõte: seade paigaldatakse käele ja "ühendatakse" inimese veeniga. Süda ise pumpab sellest verd läbi (viiruste filtreerimine põhineb sellel, et vereplasma rakkude ja viiruste suurused erinevad kordades). 12 minutiga lõpetab süda kogu vere pumpamise täistsükli. Mõne tunni jooksul pärast seadme kandmist puhastatakse kogu veri viirustest täielikult.

2004. aastal teatati, et on välja töötatud tehnoloogia aatomkellade valmistamiseks, mis asuvad mitme kuupmillimeetri suuruses mahus.

Taga viimased aastakümned Füüsika saavutus oli uus teooria, mis seob neutriinode massi universumi kiireneva paisumisega.

New Yorgi lähedal asuv USA Brookhaveni riiklik labor tõi hiljuti turule uue kiirendi – relativistliku raskeioonipõrgeti. See võimaldab kiirendada ja kokku põrgata mitte ainult prootoneid, nagu tavalistes kiirendites, vaid ka paljude Mendelejevi perioodilise tabeli elementide, sealhulgas kulla aatomituumi. Katsetes taasloodi aine, mis varem eksisteeris Universumi ajaloos vaid korra – selle tekkehetkel. Kui kullaaatomid põrkuvad ülikiiretel kiirustel, kaob tuuma struktuur ning kõik varem nukleonidesse “pakitud” kvargid ja gluoonid segunevad ning moodustavad tuumaaine uue ülitiheda faasi – kvarkgluoonplasma. Kokkupõrkepunktis ulatub temperatuur 4 miljardi kraadini, see on olemasoleva universumi kõrgeim temperatuur. Paljud teadlased on avaldanud oma tähelepanekuid. Näiteks võisid teadlased selle plasma eluea jooksul (10-23 s) näha, kuidas plasmast taas elementaarosakesed tekkisid, ning uurida ka uut tüüpi aine omadusi. Selgus, et plasma sarnaneb oma omadustelt suure tõenäosusega vedeliku kui gaasiga. Projekti viis ellu rahvusvaheline teadlaste meeskond: 45 instituuti 11 riigist, sealhulgas Venemaalt.

Mitmed teadlased on aga tõstatanud küsimusi seda tüüpi katsete ohutuse kohta. Nende arvates on universumi tekkimise tingimusi simuleerides võimalik korrata "suure paugu" tingimusi, kus reaktorist saab uue universumi tekkimise keskpunkt. Kui see juhtub, siis loomulikult ei kao mitte ainult reaktor, Maa, päikesesüsteem ja meie galaktika, vaid suure tõenäosusega ka kogu olemasolev universum. Hoolimata selle ohu fantastilisest olemusest ei ole see oletus mõttetu: nüüdseks tunnustatud kosmoloogilise teooria kohaselt tekkis kogu olemasolev universum ühest osakesest, mis oli mingis spetsiifilises ainsuses (lõpmatult kõrge tihedus ja temperatuur).

Kahjuks on teadlaste sotsiaalne vastutus alati olnud alla tolleaegsete oportunistlike nõuete. Taas on päevakorral teadlaste vastutuse küsimus.

teaduse tootmine mõtles teadlane

Teadmiste tootmise esimesed vormid olid, nagu teada, olemuselt sünkreetilised. Need kujutasid endast eristamatut tunnete ja mõtlemise, kujutlusvõime ja esimeste üldistuste ühistegevust. Seda algset mõtlemispraktikat nimetati mütoloogiliseks mõtlemiseks, mille puhul inimene ei isoleerinud oma “mina” ega vastandanud seda objektiivsele (temast sõltumatule). Õigemini, kõike muud mõisteti just “mina” kaudu, selle hingemaatriksi järgi.

Kogu järgnev inimmõtlemise areng on kogemuste järkjärgulise diferentseerumise protsess, selle jagamine subjektiivseks ja objektiivseks, nende eraldamine ning üha täpsem jaotus ja määratlemine. Suurt rolli selles mängis inimeste igapäevapraktika teenimisega seotud positiivsete teadmiste esimeste alge: astronoomilised, matemaatilised, geograafilised, bioloogilised ja meditsiinilised teadmised.

Teaduse kujunemis- ja arenguloos võib eristada kahte etappi: eelteadus ja teadus ise. Need erinevad üksteisest teadmiste konstrueerimise ja tulemuslikkuse tulemuste ennustamise erinevate meetodite poolest.

Mõtlemine, mida võib nimetada tärkavaks teaduseks, teenis eelkõige praktilisi olukordi. See genereeris pilte või ideaalseid objekte, mis asendasid reaalseid objekte, ja õppis nendega kujutlusvõimes opereerima, et ennustada tulevast arengut. Võime öelda, et esimesed teadmised said retseptide või tegevusmustrite vormis: mida, mis järjekorras, mis tingimustel tuleks teadaolevate eesmärkide saavutamiseks midagi ette võtta. Näiteks on iidse Egiptuse tabeleid, mis selgitasid, kuidas tol ajal tehti täisarvude liitmise ja lahutamise tehteid. Iga reaalne objekt asendati ideaalse objektiga, mis registreeriti vertikaaljoonega I (kümnetel, sadadel, tuhandetel olid oma märgid). Näiteks kolme ühiku lisamine viiele ühikule viidi läbi järgmiselt: kujutati märki III (arv "kolm"), seejärel kirjutati selle alla veel viis vertikaalset joont IIIIII (arv "viis"), seejärel kõik need read. viidi üle ühele liinile, mis asus kahe esimese all. Tulemuseks oli kaheksa rida, mis tähistasid vastavat numbrit. Need protseduurid kordasid reaalses elus objektide kogumite moodustamise protseduure.

Sama seost praktikaga võib leida ka esimestest geomeetriaga seotud teadmistest, mis ilmnesid seoses maatükkide mõõtmise vajadustega vanade egiptlaste ja babüloonlaste seas. Need olid maamõõtmise korrashoiu vajadused, mil piirid olid aeg-ajalt jõemudaga kaetud, ja nende pindalade arvutamine. Need vajadused on tekitanud uus klass probleeme, mille lahendamine eeldas joonistega töötamist. Selles protsessis on järgmised peamised geomeetrilised kujundid, nagu kolmnurk, ristkülik, trapets, ring, mille kombinatsioonide kaudu oli võimalik kujutada keeruka konfiguratsiooniga maatükkide alasid. Vana-Egiptuse matemaatikas leidsid anonüümsed geeniused viise, kuidas arvutada välja põhilised geomeetrilised kujundid, mida kasutati nii mõõtmisel kui ka suurte püramiidide ehitamisel. Nende kujundite konstrueerimise ja teisendamisega seotud toimingud jooniste geomeetriliste kujunditega viidi läbi kahe peamise tööriista - kompassi ja joonlaua abil. See meetod on geomeetrias endiselt põhiline. On märkimisväärne, et see meetod ise toimib tegelike praktiliste toimingute diagrammina. Maatükkide, samuti ehitusel tekkinud konstruktsioonide külgede ja tasandite mõõtmisel kasutati tihedalt venitatud mõõteköit, mille sõlmed näitavad pikkusühikut (joonlaud), ja mõõteköit, mille üks ots kinnitati pulk ja teises otsas olev pulk tõmbas kaare (kompass). Joonistega tegevustele üle kantuna ilmnesid need toimingud geomeetriliste kujundite konstrueerimisena joonlaua ja kompassi abil.

Niisiis on teadmise konstrueerimise eelteadusliku meetodi puhul põhiline esmaste üldistuste (abstraktsiooni) tuletamine otse praktikast ja siis fikseeriti sellised üldistused märkidena ja tähendustena olemasolevate keelesüsteemide sees.

Uus teadmise konstrueerimise viis, mis meie kaasaegses arusaamas tähistas teaduse tekkimist, kujuneb siis, kui inimteadmised saavutavad teatud täielikkuse ja stabiilsuse. Siis ilmub meetod uute ideaalobjektide konstrueerimiseks mitte praktikast, vaid juba teadmistes olemasolevatest – neid kombineerides ja kujutlusvõimeliselt erinevatesse mõeldavatesse ja mõeldamatutesse kontekstidesse paigutades. Need uued teadmised korreleeritakse reaalsusega ja seeläbi määratakse kindlaks nende usaldusväärsus.

Meile teadaolevalt esimene teadmiste vorm, mis tegelikult sai teoreetiline teadus, seal oli matemaatika. Nii hakati selles paralleelselt filosoofia sarnaste operatsioonidega käsitlema numbreid mitte ainult reaalsete kvantitatiivsete suhete peegeldusena, vaid ka suhteliselt iseseisvate objektidena, mille omadusi saab uurida iseseisvalt, ilma praktilise seoseta. vajadustele. See annab aluse tegelikule matemaatilisele uurimistööle, mille käigus hakatakse ehitama uusi ideaalseid objekte varem praktikas saadud naturaalsetest arvude jadadest. Seega, kasutades väiksematest arvudest suuremate arvude lahutamise operatsiooni, saadakse negatiivsed arvud. See äsja avastatud uus arvude klass allub kõigile neile tehtetele, mis varem saadi positiivsete analüüsimisel, mis loob uusi teadmisi, mis iseloomustavad reaalsuse senitundmatuid aspekte. Juure ekstraheerimise toimingu rakendamine negatiivsed arvud, saab matemaatika uue abstraktsiooniklassi – imaginaararvud, millele rakendatakse taas kõiki naturaalarve teenindavaid tehteid.

Loomulikult ei ole see konstrueerimismeetod omane mitte ainult matemaatikale, vaid on kinnistunud ka loodusteadustes ja on seal tuntud kui meetod hüpoteetiliste mudelite esitamiseks koos järgneva praktilise testimisega. Tänu uuele teadmiste konstrueerimise meetodile on teadusel võimalus uurida mitte ainult neid ainete seoseid, mida võib leida juba väljakujunenud praktikate stereotüüpidest, vaid ka ennetada neid muutusi, mida arenev tsivilisatsioon põhimõtteliselt valdab. Nii saab alguse ka teadus ise, sest koos empiiriliste reeglite ja sõltuvustega kujuneb välja ka eriliik teadmised – teooria. Teooria ise, nagu teada, võimaldab teoreetiliste postulaatide tulemusena saada empiirilisi sõltuvusi.

Teaduslikud teadmised, erinevalt eelteaduslikust teadmisest, ei konstrueerita mitte ainult olemasoleva praktika kategooriatesse, vaid võivad olla korrelatsioonis ka kvalitatiivselt erineva, tulevase omaga ning seetõttu rakendatakse siin juba võimaliku ja vajaliku kategooriaid. Need ei ole enam sõnastatud ainult ettekirjutustena olemasolevale praktikale, vaid väidavad, et nad väljendavad olulisi struktuure, tegelikkuse põhjuseid "iseeneses". Sellised väited avastada teadmisi objektiivse reaalsuse kui terviku kohta tekitavad vajaduse spetsiaalse praktika järele, mis väljub igapäevase kogemuse piiridest. Nii tekib hiljem teaduslik eksperiment.

Teaduslik uurimismeetod tekkis pika eelneva tsivilisatsioonilise arengu, teatud mõtlemishoiakute kujunemise tulemusena. Ida traditsiooniliste ühiskondade kultuurid selliseid tingimusi ei loonud. Kahtlemata andsid nad maailmale palju spetsiifilisi teadmisi ja retsepte konkreetsete lahendamiseks probleemsed olukorrad, aga kõik jäid lihtsate, peegeldavate teadmiste raamidesse. Siin domineerisid kanoniseeritud mõtlemisstiilid ja traditsioonid, mis olid orienteeritud olemasolevate tegevusvormide ja -meetodite taastootmisele.

Üleminek teadusele meie mõistes on seotud kahe pöördepunktiga kultuuri ja tsivilisatsiooni arengus: klassikalise filosoofia kujunemisega, mis aitas kaasa teoreetilise uurimistöö esimese vormi – matemaatika – tekkele, radikaalsed ideoloogilised nihked. Renessanss ja üleminek uuele ajastule, mis tõi kaasa teadusliku eksperimendi kujunemise selle kombinatsioonis matemaatilise meetodiga.

Teadmiste genereerimise teadusliku meetodi kujunemise esimene faas on seotud Vana-Kreeka tsivilisatsiooni fenomeniga. Selle ebatavalisust nimetatakse sageli mutatsiooniks, mis rõhutab selle välimuse ootamatust ja enneolematust. Vana-Kreeka ime põhjustele on palju selgitusi. Kõige huvitavamad neist on järgmised.

- Kreeka tsivilisatsioon sai tekkida ainult suurte idakultuuride viljaka sünteesina. Kreeka ise asus infovoogude “ristteel” (Vana-Egiptus, Vana-India, Mesopotaamia, Lääne-Aasia, “barbarite” maailm). Ida vaimsele mõjule viitab ka Hegel oma “Filosoofia ajaloo loengutes”, rääkides Vana-Kreeka mõtte ajaloolisest eeldusest – Ida substantsiaalsusest – kontseptsioonist vaimse ja loomuliku orgaanilisest ühtsusest kui universumi alusest.

- Siiski kalduvad paljud teadlased eelistama pigem sotsiaalpoliitilisi põhjuseid - Vana-Kreeka detsentraliseerimist, polissüsteemi. poliitiline organisatsioon. See takistas despootlike tsentraliseeritud valitsemisvormide arengut (mis tulenes idas ulatuslikust niisutuspõllumajandusest) ja tõi kaasa esimeste demokraatlike vormide tekkimise. avalikku elu. Viimasest sündis vaba individuaalsus – ja mitte pretsedendina, vaid üsna laia kihina vabadest poliskodanikest. Nende elukorraldus põhines võrdsusel ja elu reguleerimisel võistleva menetluse kaudu. Konkurents poliitikate vahel viis selleni, et igaüks neist püüdis oma linna parimat kunsti, parimad kõlarid, filosoofid jne. See tõi kaasa loomingulise tegevuse enneolematu pluraliseerumise. Midagi sarnast võime täheldada enam kui kaks tuhat aastat hiljem ka teisest soost detsentraliseeritud, väikevürstlikul Saksamaal. XVIII - esimene pool. XIX sajandil

Nii tekkis esimene individualistlik tsivilisatsioon (Sokratese järel Kreeka), mis andis maailmale standardid ühiskonnaelu individualistlikule korraldusele ja maksis selle eest samal ajal väga suurt ajaloolist hinda – kirglik ülepinge end hävitas Vana-Kreeka ja eemaldas Kreeka etnos sündmuskohalt pikka aega globaalne ajalugu. Kreeka fenomeni võib tõlgendada ka kui ilmekat näidet alguse retrospektiivse ümberhindluse fenomenist. Tegelik algus on suurepärane, sest see võib sisaldada kõike edasist arenenud vormid, kes siis üllatuse, imetluse ja ilmse ümberhindamisega leiavad end selles alguses.

Vana-Kreeka seltsielu oli täis dünaamikat ja eristus kõrge aste konkurentsi, mida idamaade tsivilisatsioonid oma stagneerunud patriarhaalse elutsükliga ei tundnud. Elustandardid ja neile vastavad ideed kujunesid välja arvamuste heitluses riigikogus, võistlustel spordiareenidel ja kohtutes. Selle põhjal kujunesid välja ideed maailma ja inimelu muutlikkusest ning nende optimeerimise võimalustest. Sellisest sotsiaalsest praktikast sündisid erinevad universumi ja sotsiaalse struktuuri kontseptsioonid, mille töötas välja antiikfilosoofia. Tekkisid teoreetilised eeldused teaduse arenguks, mis seisnes selles, et mõtlemine sai võimeliseks arutlema maailma nähtamatute külgede üle, seoste ja suhete üle, mida igapäevaelus ei anta.

See on iidse filosoofia eripära. Ida traditsioonilistes ühiskondades oli filosoofia selline teoretiseeriv roll piiratud. Muidugi tekkisid ka siin metafüüsilised süsteemid, kuid need täitsid peamiselt kaitsvaid, religioosseid ja ideoloogilisi funktsioone. Alles antiikfilosoofias realiseerusid teadmise organiseerimise uued vormid esmakordselt kõige täielikumalt kui ühtse aluse (põhimõtete ja põhjuste) otsimine ja sellest tagajärgede tuletamine. Teadmiste vastuvõetavuse peamiseks tingimuseks saanud kohtuotsuse tõendid ja paikapidavus sai paika panna vaid sotsiaalses praktikas, kus võrdsed kodanikud lahendavad oma probleeme poliitikas või kohtus konkurentsi teel. See, erinevalt viidetest autoriteedile, on Vana-Idas teadmiste vastuvõetavuse peamine tingimus.

Filosoofide omandatud teadmiste organiseerimise või teoreetiliste arutluste uute vormide kombineerimine eelteaduse staadiumis kogutud matemaatiliste teadmistega andis aluse inimeste ajaloos esimese teadusliku teadmiste vormile - matemaatikale. Selle tee peamised verstapostid võib esitada järgmiselt.

Juba varane kreeka filosoofia, mida esindasid Thales ja Anaximander, hakkas iidsetes tsivilisatsioonides omandatud matemaatilisi teadmisi süstematiseerima ja rakendama neile tõestusprotseduuri. Kuid sellegipoolest mõjutas matemaatika arengut otsustavalt pütagoorlaste maailmavaade, mis põhines praktiliste matemaatiliste teadmiste ekstrapoleerimisel universumi tõlgendamisele. Kõige algus on arv ja numbrilised suhted on universumi põhiproportsioonid. See arvutamise praktika ontologiseerimine mängis matemaatika teoreetilise taseme tekkimisel eriti positiivset rolli: numbreid hakati uurima mitte konkreetsete praktiliste olukordade mudelitena, vaid iseenesest, sõltumata sellest, praktilise rakendamise. Arvude omaduste ja seoste tundmist hakati tajuma kui teadmist kosmose põhimõtetest ja harmooniast.

Teiseks pütagoorlaste teoreetiliseks uuenduseks olid nende katsed ühendada geomeetriliste kujundite omaduste teoreetiline uurimine arvude omadustega või luua seos geomeetria ja aritmeetika vahel. Pythagoraslased ei piirdunud ainult arvude kasutamisega geomeetriliste kujundite iseloomustamiseks, vaid vastupidi, püüdsid rakendada geomeetrilisi kujundeid arvude terviku uurimisel. Arv 10, täiuslik arv, mis lõpetab naturaalrea kümneid, korreleeriti kolmnurgaga, mille põhifiguuriks teoreemide tõestamisel püüti taandada teisi geomeetrilisi kujundeid (figuurnumbreid).

Pärast pütagoorlasi arendasid matemaatikat kõik suuremad antiikaja filosoofid. Seega andsid Platon ja Aristoteles Pythagoreanide ideedele rangema ratsionaalse vormi. Nad uskusid, et maailm on üles ehitatud matemaatilistel põhimõtetel ja et universumi aluseks on matemaatiline plaan: "Demiurge geometriseerub pidevalt," ütles Platon. Sellest arusaamast järeldub, et matemaatika keel on maailma kirjeldamiseks kõige sobivam.

Teoreetiliste teadmiste arendamine antiikajal lõppes teadusliku teooria esimese näite - eukleidilise geomeetria - loomisega, mis tähendas erilise iseseisva matemaatikateaduse eraldamist filosoofiast. Seejärel saadi antiikajal arvukalt rakendusi matemaatilisi teadmisi loodusobjektide kirjeldamisele: astronoomias (planeetide ja Päikese liikumise suuruste ja iseärasuste arvutamine, Samose Aristarhose heliotsentriline kontseptsioon ning Hipparkhose ja Ptolemaiose geotsentriline kontseptsioon) ja mehaanikas (Archimedese põhimõtete väljatöötamine staatika ja hüdrostaatika, Heroni, Pappuse esimesed teoreetilised mudelid ja mehaanika seadused).

Samas oli põhiline, mida iidne teadus teha ei suutnud, katsemeetodi avastamine ja kasutamine. Enamik teadusajaloo uurijaid arvab, et selle põhjuseks olid antiikteadlaste omapärased ettekujutused teooria ja praktika (tehnika, tehnoloogia) suhetest. Abstraktseid, spekulatiivseid teadmisi hinnati kõrgelt ning praktilisi-utilitaarseid, inseneri teadmisi ja tegevust, aga ka füüsilist tööd peeti “madalaks ja alatuks asjaks”, vabade ja orjade osaks.

Teaduse ajalooline areng on olnud ebaühtlane. Kiire ja isegi kiire arengu etappidele järgnesid stagnatsiooniperioodid ja mõnikord langus. Iidsetel aegadel omandasid füüsikalised ja matemaatilised teadused Vana-Kreeka territooriumil erilise arengu Vana-Rooma, ja keskajal kolis nende keskus itta, peamiselt Indiasse ja Hiinasse. Uuel ajastul võttis Euroopa taas initsiatiivi füüsiliste ja matemaatikateaduste arendamisel.

Terve teadusajaloo jooksul suhtlesid ja täiendasid teineteist kaks suundumust - süvenev spetsialiseerumine ja kasvav lõimumissoov. Samaaegselt teaduse diferentseerumisega, jagunemisega sageli väga spetsiifilisteks distsipliinideks, toimub järkjärguline integreerumine, mis põhineb teaduslike meetodite, ideede ja kontseptsioonide kombinatsioonil, aga ka vajadusel vaadelda näiliselt heterogeenseid nähtusi ühtsest vaatenurgast. vaade. Teaduse integratsiooni olulisemate tagajärgede hulka kuulub teabe töötlemise ja otsimise lihtsustamine, selle vabastamine meetodite, mudelite ja kontseptsioonide ülemäärasusest. Peamiseks lõimumisviisiks on „interdistsiplinaarsete teaduste“ kujunemine, mis ühendavad traditsioonilisi erialasid ja võimaldavad tänu sellele universaalse teaduse teket, mille eesmärk on luua omamoodi raamistik, mis ühendaks üksikud teadused ühtseks tervikuks. Mida integreeritum on teadus, seda enam vastab see lihtsuse ja ökonoomsuse kriteeriumidele.

Teaduse jagunemisega eraldi distsipliinideks on nende vahel vähem seoseid ning infovahetus muutub keerulisemaks. Sarnaste objektide analüüsimisel samu meetodeid kasutades tõlgendatakse tööstusharusid sageli erinevates keeltes, mis muudab interdistsiplinaarse uurimistöö keeruliseks. Kui inglise loodusteadlane Charles Robert Darwin võis ühtviisi edukalt läbi viia uuringuid zooloogia, botaanika, antropoloogia ja geoloogia vallas, siis 19. sajandi lõpul. see polnud enam võimalik, eriti vähem andekate inimeste puhul. Kui omal ajal nimetati elusloodust uurinud spetsialiste bioloogideks, siis aja jooksul ei hakatud bioloogias kasutama mitte ainult botaanikat, zooloogiat, protistoloogiat (zooloogia haru, mis uurib lihtsate loomade eluolu) ja mükoloogiat (botaanika haru, mis uurib seeni). eraldatud, kuid nad ka omakorda jagunesid eraldi erialadeks. Igaüks neist distsipliinidest on täis faktimaterjali, mille valdamine täidab teadlase elu ja ainult eriti andekad teadlased on võimelised samaaegselt või vaheldumisi töötama kahes või enamas valdkonnas. Kitsa spetsialiseerumise peaaegu vältimatuks tulemuseks on professionaalne piiratus, mis väljendub maailmavaate ahenemises, teadlase spetsialiseerumisalast väljapoole jääva mõistmise võime vähenemises. Kitsal spetsialiseerumisel on kindlasti konkreetsed eelised, kuid see ei aita kaasa teaduse üldisele edenemisele.

Lõimumistrendid teaduses avalduvad aktiivselt postindustriaalsel (info)ajastul, mis on suuresti seotud arvuti- ja kommunikatsioonitehnoloogia arengu ning globaalse infovõrgu – Interneti – tekkega. On käegakatsutavam soov sõnastada uusi kõrgeima üldise tasemega probleeme, isegi universaalseid, mis ühendavad sageli kaugeid teadmisvaldkondi. Ühiste mõistete, kontseptsioonide loomise protsess, teaduskeel. Kaasaegse teaduse iseloomulikuks jooneks peetakse suurenenud huvi heterogeensete süsteemide ja erinevate nähtuste ühiste mehhanismide fundamentaalse struktuurilise üldsuse otsimise vastu, mis aitavad kaasa teaduse integreerimisele, selle loogilisele sidususele ja ühtsusele, mis annab sügavama arusaama teaduse integreerimisest. maailma ühtsus. Kaasaegseid teaduslikke vaateid iseloomustab idee mitmesuguste nähtuste üldiste mudelite olemasolust, struktuuride isomorfism (samadus) erinevatel organisatsiooni tasanditel. Kinnitatakse arusaam, et üldiste põhimõtete ja mudelite olemasolu erinevates teadmisteharudes võimaldab neid ühest harust teise üle kanda, mis aitab kaasa teaduse üldisele arengule. Samas arvatakse, et teaduse integreerimine ei ole teaduste redutseerimine (naasmine) füüsika juurde (reduktsionism), vaid süsteemide isomorfism erinev olemus nende elemendid, erinevate organisatsioonitasandite struktuurid. Erinevate süsteemide isomorfismide olemasolu mängib teatud heuristlikku rolli, kuna need mitte ainult ei iseloomusta kaasaegse teaduse kontseptuaalset raamistikku, vaid hõlbustavad ka konkreetsete uurimisvaldkondade valikut ja väldivad dubleerimist. teoreetiline uurimus ja jne.

Teadusrevolutsioonidena defineeritakse radikaalseid kvalitatiivseid muutusi teaduse arengus. Täpselt nii hinnatakse selle päritolu 17. sajandil. loodusteadused. See näitas, et teadus on omandanud ajaloolise jõu ja teaduslikud teadmised on ületanud tehnoloogia tähtsuse. Sellest ajast peale hakkasid teaduslikud ideed meid ümbritseva maailma kohta konkureerima igapäevaste ideedega. Olles teaduse arengu loomulik etapp, 17. sajandi teadusrevolutsioon. muutis radikaalselt ettekujutust universumi struktuurist ja inimese kohast selles. See kutsus esile muutuse inimeste mõtlemises, ergutas teaduslikku loovust ning suunas teadlaste pilgud ja arvamuse seni ligipääsmatutesse piirkondadesse.

Teadusrevolutsiooni kõige olulisemad tunnused on järgmised:

1. Eluline loominguline iseloom. Varem omandatud teadmisi ei hävitatud, vaid tõlgendati uue arusaama kontekstis.

2. Muutumine vastavalt uutele ideedele, varem omandatud teadmiste uus tõlgendus. Teadusrevolutsiooni perioodil luuakse uusi asju juba olemasoleva põhjal. Ootamatult selgub, et olemasolevas infos on juba ammu küpsenud elemendid uuest. Seetõttu pole teadusrevolutsioon vahetu revolutsioon, sest midagi uut ei pälvi teaduses kohe tunnustust.

3. Suure hulga andekate inimeste esilekerkimine 1-3 põlvkonna jooksul. Nad tõstavad terve teadmiste kihi enneolematutesse kõrgustesse ja kaua aega pole võrdset.

4. Füüsikaliste ja matemaatikateaduste kiire areng.

Erilise sotsiaalse institutsioonina saab teadus alguse 17. sajandil. koos esimeste teadusühingute ja akadeemiate tekkega hõlmab selle ajalugu kolme teadusrevolutsiooni.

Esimene teadusrevolutsioon (XVII-XVIII sajand). Sel perioodil toimus klassikalise loodusteaduse kujunemine. Selle peamised kriteeriumid ja omadused on teadmiste objektiivsus, selle päritolu usaldusväärsus, kognitiivse subjekti ja selle protseduuridega mitteseotud elementide väljajätmine sellest. kognitiivne tegevus. Teaduse põhinõue oli saavutada teadmiste puhas objektiivsus. Teadus omandas kiiresti prestiiži ja autoriteedi, väites, et koos filosoofiaga on ainus adekvaatne mõistuse kehastus. Teaduse kasvav autoriteet aitas kaasa esimese scientismi vormi (teadmine, teadus) tekkele, mille toetajad absolutiseerisid teaduse rolli ja tähenduse. Selle keskel kujunes välja nn teaduslik (ideoloogiline) utopism - teooria, mille kohaselt võivad sotsiaalsed suhted olla täielikult äratuntavad ja läbipaistvad ning poliitika põhineb eranditult loodusseadustega ühtivatel teaduslikel seadustel. Prantsuse filosoof ja kirjanik Denis Diderot, kes vaatas ühiskonda ja inimest läbi loodusteaduse ja loodusseaduste prisma, kaldus sellistele vaadetele. Sellest lähtuvalt samastas ta inimese kõigi teiste loodusobjektide, masinatega, teadvusliku printsiibi rolli selles kitsenes või lausa ignoreeris. Kuna peamine teadus perioodil oli mehaanika, klassikalise loodusteaduse maailma üldteaduspilt oli selgelt mehhaanilise iseloomuga.

18. sajandi lõpus. esimene teadusrevolutsioon kasvas üle tööstusrevolutsiooniks, mille tagajärjeks oli kapitalistliku industriaalühiskonna ja tööstustsivilisatsiooni areng. Sellest ajast peale on teaduse arengut suuresti määranud majanduse ja tootmise vajadused.

XIX sajandil. Teadus on läbi teinud olulisi muutusi, selle eristumisega on kaasnenud paljude iseseisvate teadusdistsipliinide kujunemine vastavate pädevusvaldkondadega. Selles protsessis kaotas mehaanika monopoli üldise teadusliku maailmapildi tõlgendamisel ning bioloogia, keemia ja geoloogia positsioonid tugevnesid. Oluliselt on muutunud teadusliku mõtlemise stiil, milles arenemise idee on omandanud tähtsuse. Teadmiste objekti, sealhulgas loodust, on sellest ajast peale peetud mitte lõpetatud ja stabiilseks asjaks, vaid protsessiks. Üldiselt arenes teadus edasi klassikalise vormi raames ja väitis veelgi ammendava maailmapildi nägemuse absoluutsust. Tema avalik autoriteet ja prestiiž kasvasid pidevalt.

Teine teadusrevolutsioon (19. sajandi lõpp – 20. sajandi algus). Sellega kaasnes uue, mitteklassikalise teaduse tekkimine, mis hõlmas elektronide, raadio, keemiliste elementide teisenduste avastusi, relatiivsusteooria ja kvantteooria loomist, mikromaailma tungimist ja teadmisi suurtest kiirustest. Kõikides teaduslike teadmiste valdkondades on toimunud radikaalsed muutused. Endast on tuntust andnud uued teadussuunad, eelkõige küberneetika ja süsteemiteooria.

Mitteklassikaline teadus ei väitnud enam teadmiste täielikule või absoluutsele objektiivsusele, subjektiivse aspekti puudumisele selles. Subjektiivse faktori roll selles on järsult suurenenud. Üha enam võttis ta arvesse tunnetusmeetodite, meetodite ja vahendite mõju. Tema jaoks oli ka vaieldamatu, et tunnetust ei määra mitte ainult tunnetusobjekti olemus, vaid ka paljud muud tegurid, tema teadmised olid järjekindlalt vabanemas empirismist, kaotamas oma uurimuslikku päritolu, muutudes puhtalt teoreetiliseks. Kognitiivse subjekti poolt matemaatilisi, statistilisi, kombinatoorseid ja muid lähenemisviise kasutades üles ehitatud teooriad ja mudelid hakkasid tunnetuses omandama erilise tähtsuse.

Teadmiste sfääris ja iga teaduse koordinaatides intensiivistub diferentseerumisprotsess, mille tulemusena on suurenenud teadusharude ja koolkondade arv. Tänu sellele tekkis pluralismi suund. Vastuvõetavaks on muutunud erinevate koolkondade ja suundade olemasolu teaduse sees, erinevad vaated ühele probleemile. Teadmiste kõrgeimatel tasanditel avaldus ka tõele pretendeerivate üldiste maailmapiltide pluralism. Aktuaalseks on muutunud relativismi põhimõte – inimteadmiste relatiivsus, mille kohaselt tunnistatakse iga teooria tõeseks ainult konkreetses andme- või koordinaatide süsteemis. Teaduslikus kasutuses annab mõiste “tõde” üha enam teed mõistele “validity”, mis tähendab kehtivust ja vastuvõetavust. Sarnane saatus tabas selliseid klassikalise teaduse mõisteid nagu "seosed" ja "determinism", mis andsid teed mõistetele "võimalus" ja "indeterminism".

Kolmas teadusrevolutsioon (20. sajandi keskpaik – praegune). Kuna see oli teise teadusrevolutsiooni jätk, nimetatakse seda ka teaduslik-tehniliseks või teadus-tehnoloogiliseks. Selle peamiseks tulemuseks oli mitteklassikalise teaduse tekkimine. Nii nagu esimene teadusrevolutsioon kasvas välja tööstuslikuks revolutsiooniks, millest sündis tööstustsivilisatsioon, muutus kolmas teadusrevolutsioon tehnoloogiliseks revolutsiooniks, mis moodustab postindustriaalse tsivilisatsiooni; see vastab postindustriaalsele, informatsioonilisele, postmodernsele. ühiskond. Selle ühiskonna aluseks on uusimad kõrg- ja peentehnoloogiad, mis põhinevad uutel energiaallikatel ja -tüüpidel, uutel materjalidel ja juhtimisseadmetel tehnoloogilised protsessid. Erakordset rolli mängivad arvutid, massimeedia ja arvutiteadus, mille arendamine ja levitamine on omandanud hiiglaslikud mõõtmed.

Kolmanda teadusrevolutsiooni ajal ilmneb teaduses otsese ja põhilise tootmisjõu kvaliteet, peamine tootmis- ja ühiskonnaelu tegur. Tema side tootmisega muutus vahetuks ja lahutamatuks, koostoimes asus ta juhtrolli, jätkates uusimate ja kõrgtehnoloogiate, uute energiaallikate ja materjalide avastamist ja taaselustamist.

Teadus on läbi teinud põhjalikud muutused. Esiteks on tunnetusprotsessi elemendid muutunud keerukamaks - muutunud on subjekt, kes teab, tunnetuse vahendid ja objekt, nende suhe. Kognitiivse protsessi subjektiks on harva üks teadlane, kes uurib objekti iseseisvalt. Kõige sagedamini moodustab selle meeskond, rühm, mille arv jääb ebaselgeks. Tunnetussubjekt lakkab olemast temast kui objektist väljaspool, vastandub sellele, vaid lülitatakse tunnetusprotsessi, saades selle protsessi koordinaatsüsteemi üheks elemendiks. Teadmisobjekti uurimiseks pole sageli vajalik otsene kontakt ja suhtlemine sellega. Tema uurimistööd tehakse sageli pikkade vahemaade tagant. Sageli on tunnetusobjektil puuduvad piirjooned, olles osa või fragment konventsionaalselt tuvastatud nähtusest. Tunnetusvahendite ja -meetodite roll kasvab pidevalt, omandades otsustava tähtsuse.

Teaduse arengu klassikalised, mitteklassikalised ja post-mitteklassikalised etapid. Eksternalism ja internalism kui teaduse tekkepõhimõtted. Teadusajaloo periodiseerimise probleem.

Teaduse ainulaadse vormina, nimelt vaimse tootmise ja sotsiaalse institutsiooni spetsiifilise tüübina, tekkis teadus Euroopas uusajal, 16. – 17. sajandil. kapitalistliku tootmisviisi kujunemise ja varem ühtsete teadmiste eristamise (jagamise) filosoofiaks ja teaduseks ajastul. See, esmalt loodusteaduse vormis, hakkab arenema suhteliselt iseseisvalt. Teadus on aga pidevalt seotud praktikaga, saab sealt impulsse oma arenguks ja omakorda mõjutab praktilise tegevuse kulgu, objektiseerub, materialiseerub selles.

Rääkides teaduse tekkest (seda probleemi on eriti põhjalikult käsitletud P. P. Gaidenko, J. I. M. Kesareva, J. I. A. Mikeshina, V. S. Stepini jt töödes), peame rõhutama järgmist.

Antiikajal ja keskajal toimus peamiselt maailma filosoofiline tundmine. Siin langesid tegelikult kokku mõisted "filosoofia", "teadmine", "teadus": see oli olemuselt "kolmühtne tervik", mis polnud veel jagatud osadeks. Rangelt võttes ühendati filosoofia raames informatsioon ja teadmised „esimeste põhjuste ja universaalsed põhimõtted", üksikute loodusnähtuste kohta, inimeste elust ja inimkonna ajaloost, teadmisprotsessist, formuleeriti teatud kogum loogilisi (Aristoteles) ja matemaatilisi (Eukleidese) teadmisi jne. Kõik need teadmised eksisteeris ühtses tervikus (traditsiooniliselt filosoofiaks) oma üksikute aspektide, külgede kujul. Ehk siis tulevikuteaduse elemendid, eeldused, “võrsud” kujunesid teise vaimse süsteemi sügavustes, kuid ei olnud neist veel autonoomse, iseseisva tervikuna silma paistnud.

Viidates Vana-Kreeka filosoofia olulisusele teaduse tekkes, märgib A. Whitehead eelkõige, et Platoni dialoogid sisaldavad "loogika kui eriteaduse esimesi selgeid sõnastusi". Kuid Whiteheadi sõnul kasutas Platon seda meetodit "loodusteaduse seisukohast" väga vähe.

Aristoteles lõi formaalse loogika, "esimese filosoofia" ja dialektilise meetodi tervikliku süsteemi. Whitehead juhib tähelepanu asjaolule, et esiteks kasutab kreeka filosoof oma töödes laialdaselt klassifikatsiooni üldist kontseptsiooni (eriti oluline looduse tundmiseks) ja analüüsib meisterlikult erinevate objektide klasside suhetega seotud keerukusi. Teiseks, "oma teoreetilise õpetuse ta (Aristoteles ) rakendati ka tohutule materjalile, mis koguti otsese vaatluse teel zooloogias, füüsikas ja sotsioloogias. Me leiame ta peaaegu kõigi meie konkreetsete teaduste algus, nii loomulikud kui ka need, mis on seotud inimvaimu tegevusega. Ta pani aluse sellele soovile iga konkreetse olukorra täpse analüüsi järele, mis viis lõpuks moodsa Euroopa teaduse kujunemiseni. Valgepea A. Valitud teosed filosoofiast. M., 1990. lk 544).

Tõepoolest, teaduse eeldused loodi iidsetes Ida tsivilisatsioonides - Egiptuses, Babülonis, Indias, Hiinas, Vana-Kreekas empiiriliste teadmiste kujul looduse ja ühiskonna kohta, üksikute elementide, astronoomia, eetika "algete" kujul, loogika, matemaatika jne Sellepärast Eukleidese geomeetria - see pole teadus kui tervik, vaid ainult üks matemaatika harudest, mis (matemaatika) on samuti ainult üks teadustest, kuid mitte teadus kui selline.

Sellise olukorra põhjus ei peitu muidugi mitte selles, et enne uusajastu polnud selliseid suuri teadlasi nagu Kopernik, Galileo, Kepler, Newton jne, vaid nendes tõelistes sotsiaalajaloolistes, sotsiaalkultuurilistes tegurites, mis olid pole veel loonud objektiivseid tingimusi teaduse kui erilise teadmiste süsteemi, ainulaadse vaimse nähtuse ja sotsiaalse institutsiooni kujunemiseks - selles "terviklikus kolmainsuses".

Seega olid antiik- ja keskajal ainult teaduse elemendid, eeldused, "tükid", kuid mitte teadus ise selle sõna otseses tähenduses (kui näidatud "terviklik kolmainsus"), mis tekib alles uusajal, aastal. teaduse eraldumise protsess traditsioonilisest filosoofiast. Nagu V. I. Vernadski selle kohta kirjutas, on meie aja uue teaduse aluseks „sisuliselt 17.–20. sajandi looming, ehkki üksikud katsed (tähendab antiikaja matemaatilisi ja loodusteaduslikke teadmisi). .) ja selle üsna edukad ehitused ulatuvad sajandeid tagasi... Kaasaegne teadusaparaat loodi peaaegu täielikult viimase kolme sajandi jooksul, kuid see sisaldas killukesi mineviku teadusaparaadist” (vt. Vernadski V.I. Teaduse kohta. T. 1. Teaduslikud teadmised. Teaduslik loovus. Teaduslik mõte. Dubna, 1997. Lk 419).

16. sajandi lõpus - 17. sajandi alguses. Hollandis toimub kodanlik revolutsioon, mis mängis olulist rolli uute, nimelt kapitalistlike suhete (mis asendasid feodaalsuhted) kujunemisel mitmes Euroopa riigis. Alates 17. sajandi keskpaigast. Kodanlik revolutsioon on arenemas Inglismaal, tööstuslikult kõige arenenumas Euroopa riigis. Kui feodaalühiskonnas oli teaduslik teadmine, mis moodustati "algendite" kujul, "alandlik kiriku teenija" ("lahustati" religioosse teadvuse "eetris") ja ei tohtinud minna kaugemale kehtestatud piiridest. usku, siis oli seal vajaminev tekkiv uus klass (kodanlus) “täisvereline” teadus ehk teaduslike teadmiste süsteem, mis eelkõige tööstuse arendamiseks uuriks füüsiliste kehade omadusi ja avaldumisvorme. loodusjõududest.

Kodanlikud revolutsioonid andsid võimsa tõuke tööstuse ja kaubanduse, ehituse, kaevandamise ja sõjanduse, navigatsiooni jne enneolematule arengule. Kodanliku ühiskonna areng toob kaasa suuri muutusi mitte ainult majanduses, poliitikas ja sotsiaalsetes suhetes, vaid muudab suuresti inimeste teadvus. Kõigi nende muutuste juures on kõige olulisem tegur teadus ja eelkõige eksperimentaalne ja matemaatiline loodusteadus, mis oli just 17. sajandil. on läbimas oma kujunemisperioodi. Astronoomia, mehaanika, füüsika, keemia ja teised eriteadused arenevad järk-järgult iseseisvateks teadmiste harudeks. Sellega seoses tuleb öelda, et mõisted "teadus" ja "loodusteadus" sel perioodil (ja ka hiljem) olid praktiliselt identifitseeritud, kuna sotsiaalteaduste (sotsiaalteadused, humanitaarteadused) kujunemine oli mõnevõrra aeglasem. .

Seega on teaduse tekkeks 16.-17. sajandil lisaks sotsiaalmajanduslikule (kapitalismi juurdumine ja selle tootlike jõudude tungiv kasvuvajadus) sotsiaalne (pöördepunkt vaimses kultuuris, õõnestab domineerimist. religiooni ja skolastilis-spekulatiivse mõtteviisi) tingimuste tõttu on vajalik teadmise enda arengutase, vajaliku ja piisava hulga faktide “varu”, mis alluksid kirjeldamisele, süstematiseerimisele ja teoreetilisele üldistamisele. . Seetõttu kerkivad esimesena esile mehaanika, astronoomia ja matemaatika, kuhu selliseid fakte on kogunenud rohkem. Erinevalt filosoofiast moodustavad nad ühe teaduse kui sellise „teaduse üldiselt” „esmaterviku”. Edaspidi ei olnud teadmiste põhiülesanne “vaenlase argumentatsiooniga mässimine” (nagu skolastikutel), vaid uurida reaalsete faktide põhjal loodust ennast, objektiivset reaalsust.

Seega on uusaja tärkav teadus vastupidiselt traditsioonilisele (eriti skolastilisele) filosoofiale tõstatanud radikaalselt küsimusi teadusliku teadmise spetsiifika ja kujunemise originaalsuse, tunnetustegevuse ülesannete ja selle meetodite kohta, koha ja rolli kohta. teadusest ühiskonnaelus, inimese vajadusest domineerida looduse üle selle seaduste tundmise põhjal.

Avalikus elus hakkas kujunema uus maailmavaade, uus pilt maailm ja mõtlemisstiil, mis sisuliselt hävitas paljude sajandite jooksul loodud varasema pildi universumist ning viis mehhanismile ja kvantitatiivsetele meetoditele orienteeritud kosmose “asi-naturalistliku” kontseptsiooni kujunemiseni. Iseloomustades viimaste rolli teaduslike teadmiste arendamisel, kirjutas Galileo: „Ma ei nõua kunagi väliskehadelt midagi peale suuruse, kujude, hoogu, et kui kõrvaldaksime kõrvad, keeled, ninad, siis jääksid alles vaid kujundid, arv. ja liikumine" ( Galileo G. Valitud teosed: 2 köites T. 1. M., 1964. Lk 507.). Sellega seoses on hästi tuntud Galilei ütlus, et "universumi raamat on kirjutatud matemaatika keeles".

Galileo oli esimene, kes juurutas teadmistesse selle, mis on saanud teaduslike teadmiste iseloomulikuks tunnuseks – rangel kvantitatiivsel ja matemaatilisel kirjeldusel põhineva mõtteeksperimendi. Galileo “puuris” oma aja teadvusesse (sammult skolastilistele dogmadele) idee, et teadus ilma mentaalse konstruktsioonita, ilma idealiseerimiseta, ilma abstraktsioonideta, ilma faktidel põhinevate “üldistavate otsusteta” on kõike muud kui teadus.

W. Heisenberg tuvastas kaks Galileo uue meetodi iseloomulikku tunnust:

a) soov teha iga kord uusi täpseid eksperimente, mis loovad idealiseeritud nähtusi;

b) viimaste võrdlemine loodusseadustena aktsepteeritud matemaatiliste struktuuridega.

Galileo metodoloogiliste otsingute uuenduslikkusele juhtis tähelepanu P. Feyerabend, kes rõhutab, et tema (Galileo) loomingus asendus tavaline empiiriline kogemus kontseptuaalseid elemente sisaldava kogemusega.

Arvestades arengut, mis toimus 16.-17. uus stiil mõtlemine, V.V.Iljin ja A.T.Kalinkin (vt: Nature of Science. M., 1985. Lk 56.) osutavad selle iseloomulikele tunnustele järgmisele: „... suhtumine loodusesse kui eneseküllasesse loomulikku, „automaatsesse » objekt, millel puudub antropomorf-sümboolne element, mis on antud otseses tegevuses ja allub praktilisele arendamisele; konkreetsuse printsiibi tagasilükkamine (antiikaja ja keskaja naiivne kvalitatiivne kehalis-füüsiline mõtlemine); range kvantitatiivse hindamise põhimõtte kehtestamine (sotsiaalvaldkonnas - merkantilismi, liigkasuvõtmise, statistika jne kujunemise protsess, teadusvaldkonnas - leiutamise eduga, mõõteseadmete loomisega, rangelt deterministlik põhjus -reaalsusnähtuste ja-efektide tüpoloogia, teleoloogiliste, organismiliste ja animistlike kategooriate kõrvaldamine, kausalismi juurutamine; looduse ja selle atribuutide – ruumi, aja, liikumise, põhjuslikkuse jne instrumentalistlik tõlgendamine, mis on mehaaniliselt kombineeritud. ontoloogiliselt fundamentaalsete vormidega, mis moodustavad iga asja; kujutluspilt geomeetrilisest homogeensest-ühtsest reaalsusest, mida juhivad üksikud kvantitatiivsed seadused; ümbritsevate nähtuste käitumise kirjeldamise universaalse meetodi (mitte tegelikud mudelid, vaid formaalsed mudelid) dünaamikas äratundmine. geomeetrilised skeemid ja võrrandid)".

Sel ajal kasvab järsult huvi mitte ainult konkreetsete teaduslike teadmiste, vaid ka üldiste teoreetiliste, metodoloogiliste ja filosoofiliste probleemide vastu. Huvi kasv nende probleemide vastu oli tihedalt seotud mitte ainult erateaduste (eeskätt loodusteaduste) eduga, vaid ka nende puuduste ja piirangutega. Erinevad teadusharud olid veel halvasti arenenud. Seetõttu tuli rääkida paljudest looduse ja ühiskonna aspektidest ilma piisava hulga vajaliku faktimaterjali ja selle üldistuseta ning ehitada üles erinevaid, sageli spekulatiivseid oletusi. Ja seda oli võimatu saavutada ilma filosoofia abita.

Tänapäeval areneb filosoofia ja eriteaduste piiritlemise protsess kiirendatud tempos. Varem diferentseerimata teadmiste eristamise protsess kulgeb kolmes põhisuunas:

1. Teaduse eraldamine filosoofiast.

2. Identifitseerimine teaduse kui üksikute eriteaduste terviku raames - mehaanika, astronoomia, füüsika, keemia, bioloogia jne.

3. Isoleeritus selliste filosoofiliste distsipliinide nagu ontoloogia, loodusfilosoofia, ajaloofilosoofia, epistemoloogia, loogika jne holistilistes filosoofilistes teadmistes.

Pöördepunktiks selles protsessis oli 18. ja 19. sajandi esimene pool, mil ühelt poolt eraldusid filosoofiast kõik kaasaegsete teadusteadmiste põhiharud, teisalt aga üksikute valdkondade isoleeritus. filosoofia ise viidi nende üksteisest eraldamiseni, mis oli eriti iseloomulik Kanti vaadetele.

Niisiis nõudis teaduse (eriti loodusteaduse) kiire õitsengu põhjustanud uuele ajastule iseloomulike tootlike jõudude intensiivne arendamine tärkava kapitalistliku formatsiooni tingimustes põhjapanevaid muudatusi metoodikas, põhimõtteliselt uute teadusuuringute meetodite loomist. - nii filosoofiline kui ka eriteaduslik. Eksperimentaalsete teadmiste ja eksperimentaalteaduse areng nõudis skolastilise mõtlemismeetodi asendamist uue tunnetusmeetodiga, mis on suunatud päris maailm. Elustati ja arendati materialismi põhimõtteid ja dialektika elemente. Kuid tolleaegne materialism oli üldiselt mehhaaniline ja metafüüsiline. Enamik peamised esindajad XVI-XVII sajandi filosoofia ja teadus. seal olid D. Bruno, N. Copernicus, G. Galileo, I. Newton, F. Bacon, R. Descartes, D. Locke, G. Leibniz jt, kes reeglina olid nii silmapaistvad filosoofid kui ka suured loodusteadlased ja matemaatikud, ühendades need "hüpostaasid" ühes isikus.

Teaduse tekke ja tekke mõistmisel teaduse ajaloos ja filosoofias on välja kujunenud kaks vastandlikku lähenemist. Vaatepunktist eksternalism, määravad teaduse tekkimise täielikult temast välised asjaolud - sotsiaalsed, majanduslikud jne. Seetõttu on selle lähenemisviisi pooldajate arvates loodusteaduste uurimise põhiülesanne sotsiaalkultuuriliste tingimuste ning teadus- ja haridustegevuse suuniste rekonstrueerimine ( "sotsiaalsed tellimused", "sotsiaalmajanduslikud tingimused", "kultuurilised ja ajaloolised kontekstid" jne). Need toimivad peamise tegurina, mis otseselt määrab teaduse tekkimise ja arengu, selle struktuuri, tunnused ja arengusuuna.

Internalism, vastupidi, peab teaduse arengu peamiseks liikumapanevaks jõuks teadusteadmiste sisemise olemusega seotud tegureid: selle probleemide lahendamise loogikat, traditsioonide ja uuenduste omavahelist suhet jne Seetõttu on teaduse uurimisel toetajad Internalism suunavad oma põhitähelepanu kognitiivsete protsesside endi kirjeldamisele. Sotsiokultuurilistele teguritele omistatakse teisejärguline tähtsus: olenevalt olukorrast võivad need teadusliku teadmise sisemist kulgu ainult aeglustada või kiirendada. See “käik” on aga selle sisemiste ja väliste tegurite ühtsus, mis selle protsessi erinevatel etappidel vahetavad kohti ja rolle.

Teaduse tekkimise ja arengu protsesside tingimine sotsiaal-ajaloolise praktika vajadustest on nende protsesside peamine allikas, peamine liikumapanev jõud. Praktika arengutasemele ei vasta mitte ainult teaduse areng, vaid ka teadusteadmiste jagunemine, teaduste eristumine peegeldab ka teatud etappe praktika arengus, tööjaotuses, inimtegevuse sisemises jaotuses. tervikuna. Praktika ja teadmised on ühe ajaloolise protsessi kaks omavahel seotud külge, kuid otsustavat rolli Siin tulevad mängu praktilised tegevused. Kui teaduste klassifikatsioon - see on siis nende jaotus "vertikaalselt". periodiseerimine- see on nende kasutuselevõtt "horisontaalselt", st piki ajatelge teatud järjestikuste ajalooliste perioodide (sammude, faaside, etappide) kujul.

Mis tahes materiaalse või vaimse nähtuse (sealhulgas teaduse) ajalugu uurides tuleb meeles pidada, et tegemist on keerulise dialektiliselt progresseeruva „erinevuste tekkimise“ protsessiga, mis hõlmab mitmeid kvalitatiivselt ainulaadseid etappe, faase jne. , teadmiste ülesanne on saavutada arusaam tegelikust ajaloolisest protsessist selle erinevates faasides, teha kindlaks nende faaside eripärad, sarnasused ja erinevused, piirid ja seos nende vahel. Kõiki neid etappe, faase tuleks käsitleda teatud terviklikkusena, kvalitatiivselt määratletud süsteemina, millel on oma spetsiifiline struktuur, selle "komponendid", oma elemendid, seosed jne. Kuigi piirid ajaloo etappide vahel on subjektid ei ole "abstraktselt ranged", vaid on paindlikud ja mobiilsed, nende õige rakendamine vastavalt objektide enda objektiivsele olemusele on eduka uurimistöö kõige olulisem tingimus. Lisaks tuleks püüda uurida aine kõiki arenguetappe, selle ajaloo kõiki faase (peamine ja mittepõhiline, oluline ja ebaoluline jne), et seejärel tuvastada peamine, vajalik, "sõlm". ühed nende hulgas.

Olemas kaks peamist periodiseerimise tüüpi: 1) formaalne, kui eseme ajaloo sobivateks etappideks jagamise aluseks on üks või teine ​​individuaalne “tunnus” (või nende rühm); 2) dialektiline, kui selle jaotuse aluseks (kriteeriumiks) saab uuritava subjekti põhivastuolu, mida tuleb eristada kõigist teistest viimase vastuoludest. Formaalset periodiseerimist kasutatakse laialdaselt eelkõige subjekti ajaloo uurimise algstaadiumis ehk empiirilisel tasandil, “nähtuse” tasandil ning seetõttu ei saa seda loomulikult alahinnata või veel vähem – täielikult. tagasi lükatud. Samas ei saa seda tüüpi periodiseerimise tähtsust liialdada ja selle võimalusi absolutiseerida. Teadusliku uurimistöö üleminek teoreetilisele tasemele, subjekti "olemuse" tundmise staadiumisse, selle vastuolude paljastamine ja nende areng tähendab, et subjekti ajaloo periodiseerimine peaks toimuma juba kõrgemalt. - dialektiline vaatenurk. Sellel tasandil tuleb objekti kujutada kui "vastuolu, mis läbib protsessi". Selle vastuolu peamised vormid, arenguetapid (peamiselt peamine) on subjekti arengu peamised etapid, selle ajaloo vajalikud etapid.

Seega pole subjekti areng, ajalugu, üleminekud ühest etapist teise lõppkokkuvõttes midagi muud kui selle pooluste (vastandite) peamise, fundamentaalse vastuolu lahtirullumine. Iga põhietapp, peamine, vajalik samm on selle arengu üks vahelülidest ja peamise vastuolu areng on protsess, mille käigus suurendatakse mitte ainult vahelülide arvu, vaid ka nende kvalitatiivseid erinevusi, väljendades iga peamise spetsiifikat. etapp teema ajaloos.

Rakendades periodiseerimise kohta öeldut teadusajaloole, tuleks eelkõige rõhutada järgmist. Teadus on konkreetne ajalooline nähtus, mis läbib oma arengus mitmeid kvalitatiivselt ainulaadseid etappe. Teadusajaloo periodiseerimise ja selle kriteeriumide küsimus on endiselt vastuoluline ning seda käsitletakse aktiivselt nii kodu- kui väliskirjanduses.

Ühe meie riigis üha tuntust koguva lähenemisviisi töötas välja V. S. Stepin (Stepin V.S. Teoreetilised teadmised. M., 2000. Lk 54) põhineb loodusteaduste, eelkõige füüsika ajalool ja on järgmine. Teaduse kujunemis- ja arenguloos võib eristada kahte etappi, mis vastavad kahele erinevale teadmiste konstrueerimise meetodile ja kahele tegevuse tulemuste ennustamise vormile. Esimene etapp iseloomustab tärkavat teadust (eelteadus). Teine on teadus selle sõna õiges tähenduses.

Seega eelneb teadusele kui sellisele (ehk teadusele selle sõna õiges tähenduses) eelteadus (eelklassikaline staadium), kus sünnivad teaduse elemendid (eeldused). Siin peetakse silmas teadmiste algust Vana-Idas, Kreekas ja Roomas, aga ka keskajal kuni XV-XVII sajandini. Just seda perioodi peetakse kõige sagedamini loodusteaduse (ja üldse teaduse) alguseks, lähtepunktiks süstemaatiline uurimine tõeline Reaalsus.

B.C. Stepin usub, et teadus selle õiges tähenduses saab alguse hetkest, mil koos empiiriliste reeglite ja sõltuvustega (mida teadis ka eelteadus) moodustub eriliik teadmised – teooria, mis võimaldab saada empiirilisi sõltuvusi. teoreetilised postulaadid. Teisisõnu, kui tunnetus „hakkab ehitama alust uuele teadmiste süsteemile justkui „ülevalt“ reaalse praktika suhtes ja alles pärast seda kontrollib ta vahendusel ideaalobjektidest loodud konstruktsioone, võrrelda neid praktika objektiivsete suhetega.

Teadus kui terviklik nähtus tekib uusajal filosoofia kõrvalmõjuna ja läbib oma arengus kolm peamist etappi: klassikaline, mitteklassikaline, post-mitteklassikaline (kaasaegne). Igal neist etappidest töötatakse välja vastavad teadusliku uurimistöö ideaalid, normid ja meetodid, kujundatakse teatud mõtlemisstiil, ainulaadne kontseptuaalne aparaat jne. Selle periodiseerimise kriteeriumiks (aluseks) on teadmise objekti ja subjekti suhe (vastuolu).

Klassikaline Spider (XVII-XIX sajand), uurides oma objekte, püüdis nende kirjelduses ja teoreetilises selgituses võimalikult palju kõrvaldada kõik, mis on seotud tema tegevuse subjekti, vahendite, tehnikate ja toimingutega. Seda kõrvaldamist nähti kui vajalik tingimus saada objektiivselt tõeseid teadmisi maailmast. Siin domineerib objektiivne mõtlemisstiil, soov tunnetada objekti iseeneses, sõltumata sellest, millistel tingimustel subjekt seda uurib.

Mitteklassikaline teadus (20. sajandi esimene pool), mille lähtepunkt on seotud relativistliku ja kvantteooria arenguga, lükkab tagasi klassikalise teaduse objektiivsuse, lükkab tagasi idee reaalsusest kui millestki sõltumatust selle teadmiste vahenditest. , subjektiivne tegur. Ta mõistab seoseid objekti tundmise ning subjekti vahendite ja toimingute olemuse vahel. Nende seoste selgitamist peetakse maailma objektiivselt tõese kirjeldamise ja seletamise tingimusteks.

Oluline funktsioon post-mitteklassikaline teadus(20. sajandi teine ​​pool - 21. sajandi algus) on subjektiivse tegevuse pidev kaasamine "teadmiste kogumisse". See võtab arvesse objekti kohta omandatud teadmiste olemuse korrelatsiooni mitte ainult tunnetava subjekti tegevuse vahendite ja toimingute iseärasustega, vaid ka selle väärtus-eesmärkide struktuuridega. Igal neist etappidest on oma paradigma (teoreetiliste, metodoloogiliste ja muude seadete kogum), oma maailmapilt, oma põhiideed.

Klassikalise lava paradigmaks on mehaanika, selle maailmapilt on üles ehitatud kõva (Laplacia) determinismi printsiibile ja see vastab ettekujutusele universumist kui kellamehhanismist. Relatiivsusteooria, diskreetsuse, kvantiseerimise, tõenäosuse ja komplementaarsuse paradigmat seostatakse mitteklassikalise teadusega. Mitteklassikaline staadium vastab kujunemise ja iseorganiseerumise paradigmale. Uue (post-mitteklassikalise) teaduspildi põhijooni väljendab sünergia, mis uurib väga erineva iseloomuga (füüsikalistes, bioloogilistes, tehnilistes, sotsiaalsetes jne) süsteemides toimuvate iseorganiseerumisprotsesside üldpõhimõtteid. ). Orienteerumine „sünergeetilisele liikumisele“ on orientatsioon ajaloolisele ajale, süsteemsusele (terviklikkusele) ja arengule kui olemise kõige olulisematele tunnustele.

Samas ei saa klassikalise teaduspildi asendamist mitteklassikalisega ja viimase post-mitteklassikalisega mõista lihtsustatult selles mõttes, et iga uus etapp viib täieliku hääbumiseni. eelmise etapi ideedest ja metoodilistest seadetest. Vastupidi, nende vahel on järjepidevus. Kehtib "alluvusseadus": iga eelnev etapp siseneb teisendatud, moderniseeritud kujul järgmisesse. Mitteklassikaline teadus ei hävitanud üldse klassikalist teadust, vaid piiras ainult selle tegevuse ulatust. Näiteks mitmete taevamehaanika ülesannete lahendamisel ei olnud vaja kaasata kvantmehaanika põhimõtteid, vaid piisas piirdumisest klassikaliste uurimisstandarditega.

Tuleb meeles pidada, et teadusajaloo periodiseerimist saab läbi viia ka muudel alustel. Seega võib selliste tunnetusmeetodite nagu analüüs ja süntees vahekorra seisukohalt (taaskord loodusteaduste materjali põhjal) eristada kahte suurt etappi:

I. Analüütiline, mis hõlmab varasema periodiseeringu kohaselt klassikalist ja mitteklassikalist loodusteadust. Veelgi enam, viimases suureneb "sünteetiline tendents" pidevalt ja pidevalt. Selle etapi tunnused: teaduste pidev diferentseerumine; empiiriliste teadmiste selge ülekaal teoreetiliste teadmiste üle; tähelepanu suunamine eelkõige uuritavatele objektidele endile, mitte nende muutustele, teisenemistele, transformatsioonidele; loodusega arvestamine, enamasti muutumatuna, ilma arenguta, ilma selle nähtuste seoseta.

II. Sünteetiline, integreeriv etapp, mis praktiliselt langeb kokku post-mitteklassikalise loodusteadusega. On selge, et nende etappide vahele on võimatu tõmmata rangeid piire: esiteks on globaalseks trendiks sünteetilise paradigma tugevnemine ja teiseks on mõlema suundumuse vahel alati koosmõju ühe neist ülekaaluga.

Iseloomulik tunnus Integratsioonistaadium on interdistsiplinaarsete probleemide ja vastavate „liidese” teadusharude, nagu füüsika, keemia, biofüüsika, biokeemia, psühhofüüsika, geokeemia jne, esilekerkimine (mis on juba alanud, vähemalt eelmise etapi teisest poolest). Seetõttu pole tänapäevases loodusteaduses enam ühtegi "rafineeritud" teadust puhtal kujul„ja käimas on tervikliku loodusteaduse ja ühtse reaalsuse kui terviku teaduse ülesehitamise protsess.

Teadus ei ole midagi muutumatut, vaid on terviklik, arenev moodustis, millel on oma minevik, olevik ja tulevik.