"Päike – sõber või vaenlane?" Vestlus ettevalmistusrühmas. Õppetunni lühikokkuvõte ümbritsevast maailmast (keskmine rühm) teemal: „Vestlus kuust, päikesest, tähtedest

Vallaeelarveline eelkool haridusasutus lasteaed nr 77 kombineeritud tüüp

Projekt

"Tere päikesekiir!"

Odintsovo, 2013

Seotud projekt

Projektis osalejad: lapsed vanem rühm lasteaed, kasvatajad, laste vanemad.

Eesmärgid ja eesmärgid:

Tehke kokkuvõte laste teadmistest päikesest, selle tähendusest looduse ja inimese elus;

Õppige nägema omadused kevadpäike (soojendab, päevavalgus saabub);

Tutvustage lastele kunstilisel viisil päike sisse erinevat tüüpi kunst;

Päikese kujutamise viiside valdamine;

Moodustada lastes emotsionaalselt rõõmsat tunnet kollektiivsetes tegevustes osalemisest.

Projekti kestus: 3-4 nädalat (märtsi keskpaik - aprill)

Projekti tüüp: teave ja loominguline.

Projekti tüüp: segatud

Oodatud Tulemus:

Laste teadmiste laiendamine kevadpäikese omadustest ja selle rollist välismaailmale,

Ühe objekti (päikese) kujutamise võime valdamine erinevatel viisidel,

Lapse kujutlusvõime, emotsionaalsuse arendamine, sõnavara aktiveerimine,

Rõõmu saamine kollektiivses töös osalemisest ja loovuse tulemustest.

Tegevuste jaotus projekti etappide kaupa

Temaatilised jalutuskäigud

"Tere päikesekiir!"

Sihtmärk:

Jätkake laste tutvustamist päikesekiirtega, päikese rolliga meie elus (päike on valguse, soojuse allikas);

Õpetada järgima mängureegleid, soodustada ruumis orienteerumise arengut;

Edendada sõbralike suhete arengut;

Kasvatada aktiivsust, iseseisvust.

Materjal: peegel, kriit.

Kevade vaatlusmärgid;

Mobiilimäng "Päike ja vihm";

Meelelahutus "Päikeselised jänesed";

Päikese joonistamine värvipliiatsitega kõnniteele.

"Päikese mosaiik ka"

Sihtmärk:

Parandage kevade märgid;

Arendage vaatlust, mälu.

Materjal: erinevat värvi pudelitest korgid, kivikesed, pulgad.

Kevadpäikese iseärasuste vaatlemine

Elamus "Päike ja palmid";

Mosaiigi "Päike" panemine;

Rääkige loitse, laulge laule, meenutage luuletusi ja mõistatusi päikesest.

Temaatiline jalutuskäik "Kevadel päikest vaadates"

Sihtmärk: Jätkake laste õpetamist ilmaolukorda märkama ja kutsuma: päike paistab. Täpsustamaks laste teadmisi, et kevadel paistab päike eredalt, hakkab see küpsetama. Õppige looma põhjuslikku seost: päike paistab – läheb soojemaks. Säilitage rõõmsameelne, viljakas ja hea tuju. Edendada pikka viibimist lapsed peal värske õhk.Laste iseseisev tegevus: võtta välja kulbid, vormid, ämbrid, spaatlid liivaga mängimiseks. Paluge lastel liivast kooke meisterdada. Päikesevaatlustsement. Küsimused: 1. Vaadake poisid taevasse. Mida sa näed? (Päike, pilved).2. Mis päike? (Ümar, särav, kollane, suur).3. Kuidas päike välja näeb? (Pallil).4. Mis ilm täna on? (Soe).5. Miks on väljas soe? (Päike paistab ja soojendab) Jah, päike soojendab ja soojendab meie maad. Ja väljas on soe Kunstisõna: Päike soojendab kõrgelt, Lilled on juba õitsenud. Putukad roomasid lilletopsist välja. Sipelgad on päikesega väga rahul. (A.S. Ufimtseva)

Päike kiirgab, Lapsed armastavad sind. Pole midagi soojemat kui päike. Ei midagi maailmas. (L. Chadova) Kasvataja: Päikesel on kiired, väga soe. Nad laskusid maapinnale ja hakkasid kõndima. Nii nad tulid meile külla. Sirutage, lapsed, päikese poole, selle kiirte poole, oma peopesad. Vaatate kõiges ringi, Tõstke oma nägu päikese poole. Sirutage käed, lapsed - See särab meile õrnalt. Nii rohulibled kui põõsad - Koos sirutavad nad käe teda ... Arva ära, miks? (A.S. Ufimtseva) Kasvataja: Päike kutsub mängima. Mobiilimäng: "Päikesepaiste".(L. Chadova) Eesmärk: Õpetada lastes oma liigutusi tekstiga kooskõlastama, kasvatada soovi aktiivselt mänguga tegeleda Särav päike, Kohtume! (Lapsed viipavad kätega päikest enda poole) Särav päike, kutsume külla!Särav päike, tantsi meiega! (Lapsed plaksutavad käsi, trampivad jalgu) Plaksutame käsi, trampime jalgu! Töötegevus: Eesmärk: jätkuvalt sisendada lastes soovi sünnitusel osaleda, täiskasvanuid aidata. Õpetada hoidma objektil puhtust ja korda, julgustada. Õpetada lapsi koos töötama, saama rõõmu tehtud tööst ja selle tulemusest. Kasvataja: Poisid, meie majahoidja on vana ja tal pole aega objektidelt prügi ära viia. Tal on väga raske iga kivi kohale kummarduda ja kleepida – vaadake, kui palju neid meie saidil on. Aitame korrapidajal kive ja pulkasid kokku korjata. Oled tugev ja kiire. D / mäng "Kes täidab ämbri kiiremini."Välimäng: "Päike ja vihm." Eesmärk: Õpetada lapsi jooksma kergelt, üksteise otsa põrkumata, sooritama liigutusi vastavalt tekstile. Õppige kiiresti reageerima signaalile, navigeerima kosmoses Päike paistab eredalt taevas, Lapsed läksid jalutama. (Lapsed kõnnivad platsil ringi.) Pilv varjas peagi päikese, See muutus kurvaks ja masendavaks. (Lapsed peatusid ja hoiatasid) Vihm tuiskas katusele, Ta ajas lapsed vihmavarjude alla. (Lapsed jooksevad vihmavarju all.)

Võimlemine silmadele

Päike mängis pilvedega peitust.

Pilvelenduri päike arvas:

Hallid pilved, mustad pilved. (vaadake paremale - vasakule)

Kopsud – kaks asja,

Raske – kolm asja. (vaata üles ja alla)

Pilved peitusid, pilved olid kadunud. (Sulge peopesadega silmad)

Päike säras eredalt taevas. (pilgutab silmi)

Kehalise kasvatuse minutid

Päike tõstab meid end laadima.

Tõstame käed käsu peale – üks!

Ja meie kohal kahisevad lehed rõõmsalt.

Langetame käed käsu peale – kaks!

"Päikese külaskäigul" Läheme Päikesele külla, Ja puhkame veidi. Peatume ja koos Hingame nüüd sügavalt sisse. Kas oled väsinud?

Dekoratiivne reljeefliist

"Päikest, näita ennast!"

Ülesanded.Õpetada lapsi plastvahenditega päikesekujutisi looma. Jätkake reljeefi modelleerimise tehnika valdamist. Näidake päikesekiirte kujutise variante (täpid, ringid, kolmnurgad, sirged ja lainelised lipud, lokid jne). arendada rütmi- ja kompositsioonitaju.

Eeltöö. Rääkige päikesest kui elu allikast maa peal. Kunstiajaloos räägime päikese (päikese) märkidest kunstis ja käsitöös. Kunsti- ja käsitööteoste arvestamine (Dymkovo mänguasjad, lihavõttemunad, keraamika, Khokhloma jne).

Materjalid, tööriistad. Papist ruudud suuruses 10x10 või 15x15, plastiliin, virnad, voolimislauad, 2-3 päikesedekoorielementidega kunsti- ja käsitööteost.

Päike on ämber,

Vaata aknast välja!

Päikest, riietu

Red, näita ennast!

Sellele järgneb õpetaja jutt, et iidsetest aegadest on inimesed laulnud oma lauludes ja luuletustes päikest, kujutatud tantsudes (näiteks ringtants on päikeseringi märk), kujutatud riietel, nõudel, mööblil, aastal. raamatud jne.

Mitmete kunsti- ja käsitööteoste väljapanek koos dekoratiivelementide sümboolika selgitusega. Näiteks lainerijoon on tee või vesi, romb on põld ja ring on päike. Päikese kujutise dekoratiivsed võimalused - ring, täppidega ring, lokid, laineliste joontega ring või kolmnurgad.

Õpetaja teatab, et mõne nädala jooksul, kui me projekti kallal töötame, saavad lapsed ise päikest erineval viisil kujutada ja alates erinevaid materjale, ja soovitab alustuseks pimestada portreesid päikesest, mis pilvede tagant piilus ja naeratab. Seejärel paljastab õpetaja reljeefi modelleerimise tehnika tunnused.

Kõigepealt võtame papist aluse ja visandame lihtsa pliiatsiga (visandiga) päikeseringi, valime päikese ja selle kiirte kujutise versiooni, mis sulle meeldib. Kujutage ette päikest kogu oma hiilguses.

Alustame skulptuuriga. Modelleerimisel olev pilt kasvab kiht-kihilt, seega kujundame pildi järk-järgult. Võtame plastiliini tüki, rullime palliks, lamedame koogiks ja surume vastu tausta, silume. See on päikeseketas. Seejärel jagame järelejäänud plastiliini mitmeks identseks tükiks (võite võtta erinevat värvi) ja muudame need ühevärvilisteks või mitmevärvilisteks samade või erineva kuju ja suurusega kiirteks.

Leppisime kokku, et kujundame päikesest portree. Mida tuleb portree saamiseks vormida? Lapsed mäletavad – silmad, nina, suu. Kuidas näidata, et päike naeratab rõõmsalt? Lapsed pakuvad plastvahenditega naeratuse pildistamiseks võimalusi.

Viige läbi kehalise kasvatuse sessioon ja jätkake praktilise osaga, lapsed esinevad iseseisvalt. Kui lapsed töötavad, saab õpetaja üleskutset uuesti lugeda:

Päikest, näita ennast!

Punane riietus!

Tule varsti välja

Olge meie vastu kenam

Istu kännule

Sära terve päeva!

Peale tunde. Kujunemas on kevadpäikese portreede näitus. Vestlus, arutelu, päikeseteemaliste luuletuste ja laulude kordamine.

Dekoratiivne joonistus "Päikesepaiste, riietu!"

Ülesanded.Äratada lastes soovi luua päikesest pilt kunsti ja käsitöö ning raamatugraafika põhjal (illustratsioonide põhjal rahvapärased riimid ja laulud). Pöörake tähelepanu dekoratiivsetele elementidele, selgitage sümboolikat. Arendada kujutlusvõimet, kasvatada huvi rahvakunsti vastu. Oskuslikult kasutada pintslit.

Eeltöö. Päikeseelementidega tutvumine kunsti- ja käsitööteostes. Kunstilise ja kujundliku väljendusvahendite võrdlus aastal erinevad tüübid rahvakunst. Päikeseportreede loomine modellinduses. Harjutus harmooniliste värvikombinatsioonide valimisel.

Materjalid, tööriistad. Guaššvärvid, pintslid, veepurgid, salvrätikud, paletid, albumilehed.

Fizkultminutka.

Liigume edasi ülesande juurde. Kunstnikuks saada tahtnud poiss maalis Vikerkaare jaoks kauni päikese portree. Joonistame "punase päikese" - särav, suur, ilus, kevadine. Kiirtega - lainelised jooned või lokid. Meie päikesed vaatavad meile hellitavalt otsa ja naeratavad rõõmsalt.

Lapsed esitavad oma plaanide järgi oma päikest portreesid, õpetaja loeb teel G.R. Lagzdyni laulu:

Nagu ereoranž

Päike tuli haabadest välja

punane, punakas,

Kõikjal kutsusid kõik!

punane, punane,

Selge, selge!

Tunni lõpus toimub rõõmsa päikese portreede ekspressnäitus. Lastetööde terviknäitus "Tere, päikest!" AT vaba aegÕpetaja palub lastel teha kirjeldav lugu sinu päikeste kohta.

Integreeritud õppetund

(kunsti lugemine. literatsioon, joonistamineeksperimenteerimine)

"Päikesepaiste värv"

Ülesanded. Tutvustada lastele päikese kunstilist kujutlust kirjanduses. Äratada huvi värvi eksperimentaalse arendamise vastu. Laiendage värvipaletti - näidake, kuidas saada "päikselisi" toone. Arendage kujutlusvõimet. Aktiveerige sõnavara. Kasvatage iseseisvust ja algatusvõimet.

Eeltöö. Lugedes G.R.Lagzdyni lugu "Tatjanka laul". Rääkige iidsest vene traditsioonist kutsuda päikest (laulud, laulud, lastelaulud - selgitage nime).

Võimlemine silmadele.

Materjalid, tööriistad. Guašš- ja akvarellvärvid, paletid, erinevas suuruses pintslid, pintslid, vatitampoonid, kortsunud salvrätikute tükid, vatitikud, veepurgid.

Õpetaja loeb lastele ette V. Shipunova luuletuse “Kõik päikese värvid”, et rikastada “päikesepaletti”, selgitada ühe värvigamma varjundeid ja aktiveerida sõnastik värvide määramise omadussõnadega.

Kuldne mimoosist müts

Ja samatähendab kaseleht,

Merevaik männitõrv

Ja vask tammetõru,

Tuline rebasesaba lumes

Ingver vaher jõe kaldal

Kogutud toonid tihedasse ringi -

Päikeseenergia hele taevakollane.

Fizkultminutka.

Ülesanded ja küsimused lastele. Proovige joonistada sõrme või vatitikuga või pliiatsi tömbi otsaga – see on mugav, kiire ja lihtne. Koostage palettidele oma päikeselised värvid ja toonid.

Lapsed joonistavad, õpetaja aitab nõu, suunavate või kaudsete küsimustega, tuletab meelde, et joonistada saab nii kergete kiirete puudutustega kui ka kontuurjooned või suured värvilaigud.

Peale tunde. O. Võssotskaja luuletuse "Võilill" lugemine, soovi korral pähe õppimine. Albumi "Meie päikesed" koostamine.

päikesepalmid.

Dekoratiivne aplikatsioon (polükroomne, peale pandud)

"Päikeseline, naerata!"

(meeskonnatöö)

Ülesanded. Jätkake samade elementide põhjal piltide loomise võimaluse tutvustamist. Jätkake pildi lõikamise võimaluse kujundamist mööda keerulist kontuuri (käsi). Arendage kujutlusvõimet. Ärata lastes huvi päikesepildi loomise vastu aplikatsioonitehnikas. Arendage värvi-, kuju- ja kompositsioonitaju.

Eeltöö. Rääkige lastega kääride ohutust kasutamisest. Arutage lastega väljendit "Meie käed pole igavuse jaoks" ja "kuldsete käte" mõistet. Raamatuillustratsioonide uurimine, et rikastada muljeid ja ideid päikese kujutamise võimaluste kohta.

Materjalid, tööriistad. Tiheda tekstuuriga värviline paber kollase erinevates toonides, lihtsad pliiatsid, käärid, liim, pintslid, salvrätikud, värviline papp kollektiivse kompositsiooni loomiseks.

Õpetaja tuletab lastele meelde, et päikest kujutatakse kunstis ja käsitöös erineval viisil. Dymkovo mänguasja näitel leiavad lapsed ja näitavad päikese ja kiirte kujutist. Seejärel teeb ta ettepaneku pealekandmismeetodil luua suur kevadpäike ja seekord näevad päikesekiired hoopis teistsugused välja. Seekord loome päikest oma kätega!

Demonstratsioon.

Fizkultminutka.

Õpetaja kutsub lapsi üles võtma värvilisi paberilehti, kinnitama peopesad nende külge sõrmedega laiali ja ringlema pliiatsiga, seejärel lõikama need välja. Tegevuse käigus ütleb ta lastele, et mugavam on kõigepealt välja lõigata kogu “kinnas” ja seejärel iga sõrm eraldi.

Lapsed, kes ülesande kiiresti täitsid, saavad teha mitu erinevat tooni siluetti.

Kollektiivse kompositsiooni loomine. Pappalusele (õpetaja rakendab eelnevalt ligikaudse joonise) kogume peopesadest päikese, liimime peopesad kattuvad - kiired, seejärel päikesering. Täiendame kompositsiooni silmade ja naeratuste jaoks toorikute liimimisega.

Peale tunde. Arutelu ja loodud teose imetlemine.

Sihtmärk: 1. Kinnitada laste teadmisi päikesest, õhust, veest, nende omadustest, tähendusest inimeste elus, taimedest.

2. Äratage lastes katsetega soovi õppida tundma päikese, õhu, vee omadusi.

3. Kinnitada teadmisi tervisereeglite kohta ja äratada soovi neid järgida.

4. Kaasake lapsi tervislik eluviis elu.

Materjal: Aibolit kostüüm, päikesemüts, kurgiseemned, läbipaistvad purgid, filtrid, vesi.

Eeltöö: kurgiseemnete eelleotamine. Seemnete idandamine päikese käes ja varjus.

Koolitaja: Poisid, täna tuli meie juurde külaline ja kes see on, saate teada, kui mõistate ära mõistatuse:
Ravib väikesi lapsi
Ravib linde ja loomi
Läbi prillide vaadates
Lahke arst .... (Aibolit)

(panin selga rüü ja mütsi)

Aibolit: Tere lapsed, kuidas läheb? Ma näen, et olete terve! Roosilised põsed, sädelevad silmad, rõõmsad naeratused! Kas sa sõid hästi? Kas sa magasid? Kas tuulutate oma rühma? Kas sulle meeldib väljas jalutada, kui päike paistab?

Istume ringis vaibale ja ma annan sulle mõistatuse:

"Sinine sall, kollane kukk

Ta sõidab salli peal, naeratab inimestele.

Õigesti! See on päike. Mida sa päikesest tead? (laste vastused)

Päike on soojuse ja valguse allikas. Mis juhtuks, kui päikest poleks?

Täpselt nii, päikesevalgus on vajalik kõigile elusolenditele: inimestele, loomadele, taimedele. Kui inimene on peal pikka aega pimedusse pannes ta jääb pimedaks. Taim pimedas närbub ja sureb.

Ma tean, et olete kurgiseemnetega katsetanud, vaatame, mis juhtub. Päikese käes seisvas alustassis idanesid kurgiseemned paremini kui varjus seisvas. Mida te järeldate?

Suvi on tulemas ja te jalutate palju ja päevitate päikese käes. Lastele on kasulik päevitada, sest päike saadab meile oma kiirtega vitamiini. "D" mis teeb meie käed ja jalad tugevaks ja tugevaks.

Laps: Lamasime päikese käes

Ja nad ei tundnud üksteist ära.

Kes me oleme?

Või šokolaadid.

Ja nüüd soovitan teil mängida mängu "Päikesepaiste".

Puhanud? Lähme laborisse (laudade juures)

Palun arva ära mu mõistatus.

Me vajame teda selleks

Sisse- ja väljahingamiseks.

Ja kui see on väga tolmune

Ja kui see on väga räpane

Me ütleme: Ah! Oh! Vau!

Vajalik kõigile maailmas

Värske, puhas ... (õhk)

Mida me sisse hingame? Hingame õhku sisse, kuhu see kadus? Õhk siseneb ninna, seejärel laskub see kurku, hingamistorusse, seejärel bronhide kaudu kopsudesse.

Milliseid õhu omadusi teate?

Kas me näeme teda? Nii et see on läbipaistev.

Kas õhul on vorm? Nad ütlevad, et see on nii suur, et võtab enda alla kogu maailma; nii väike, et tungib igasse pilusse.

Õhu heli?

Kas õhul on lõhn? (Ei) Kas teil on kaal? (Ei)

Soovitan teha paus.

Mis juhtuks, kui õhku poleks? (laste vastused)

Täpselt nii, ilma õhuta pole elu. Tuletame meelde reeglit:

Poisid, kust teie arvates puhas õhk tuleb? Taimed annavad meile puhta õhu. Me hingame hapnikku sisse, hingame välja süsinikdioksiid; ja taimede lehed imavad seda gaasi ja küllastavad õhku hapnikuga.

Ja taimede elamiseks ja kasvamiseks, mida nad selleks veel vajavad? Täpselt nii, vesi!

Poisid, kas teate, kust see tuleb puhas vesi? Kuulake Bunini luuletust "Kevade".

Metsa kõrbes, roheluses

Alati varjuline ja niiske

Mäe all järsus kuristikus

Külm kevad võrdub kividest:

Keeb, mängib ja kiirustab,

Kristalliklubides keerutamine,

Käib nagu sulaklaas.

Poisid, milliseid vee omadusi te teate?

Aga kare vesi? See on õige, see on jää.

Samuti on gaasiline - see on aur.

Lapsed, milleks vesi on? (laste vastused)

Kas saate juua määrdunud, keetmata vett? (ei, see sisaldab mikroobe)

Tuletame meelde reeglit: Joo ainult keedetud vett.

Looduses kevadiselt puhtaim vesi. Kus veel vett on? Lahenda mõistatusi.

Voolab, voolab - ei leki

Jookseb, jookseb – otsa ei saa.

Vesi on ümberringi, aga joomine on probleem.

Ma jooksen nagu redel

Helin kiviklibudel

Kaugelt laulu järgi

Tundke mind ära.

Poisid, täna rääkisime päikesest, õhust ja veest. Saime teada, et need kõik on teie tervisele väga kasulikud.

Mis kasu on päikesest? Ja õhk? Vesi? (laste vastused)

Dr Aibolit soovitab sagedamini õues jalutada, päikest võtta ja veega sõber olla.

Pidage meeles neid sõnu

(räägib üheskoos)

Ja selleks, et oleksite terve, ravin teid vitamiinidega.

Hüvasti, poisid!

Lae alla:

Eelvaade:

Vestlus: "Päikese, õhu ja vee roll taimede elus."

Sihtmärk: 1. Kinnitada laste teadmisi päikesest, õhust, veest, nende omadustest, tähendusest inimeste elus, taimedest.

2. Äratage lastes katsetega soovi õppida tundma päikese, õhu, vee omadusi.

3. Kinnitada teadmisi tervisereeglite kohta ja äratada soovi neid järgida.

4. Tutvustada lastele tervislikku eluviisi.

Materjal: Aibolit kostüüm, päikesemüts, kurgiseemned, läbipaistvad purgid, filtrid, vesi.

Eeltöö:kurgiseemnete eelleotamine. Seemnete idandamine päikese käes ja varjus.

Koolitaja: Poisid, täna tuli meie juurde külaline ja kes see on, saate teada, kui mõistate ära mõistatuse:
Ravib väikesi lapsi
Ravib linde ja loomi
Läbi prillide vaadates
Lahke arst .... (Aibolit)

(panin selga rüü ja mütsi)

Aibolit: Tere lapsed, kuidas läheb? Ma näen, et olete terve! Roosilised põsed, sädelevad silmad, rõõmsad naeratused! Kas sa sõid hästi? Kas sa magasid? Kas tuulutate oma rühma? Kas sulle meeldib väljas jalutada, kui päike paistab?

Istume ringis vaibale ja ma annan sulle mõistatuse:

"Sinine sall, kollane kukk

Ta sõidab salli peal, naeratab inimestele.

Õigesti! See on päike. Mida sa päikesest tead?(laste vastused)

Päike on soojuse ja valguse allikas. Mis juhtuks, kui päikest poleks?

Täpselt nii, päikesevalgus on vajalik kõigile elusolenditele: inimestele, loomadele, taimedele. Kui inimene on pikaks ajaks pimedusse pandud, jääb ta pimedaks. Taim pimedas närbub ja sureb.

Ma tean, et olete kurgiseemnetega katsetanud, vaatame, mis juhtub. Päikese käes seisvas alustassis idanesid kurgiseemned paremini kui varjus seisvas. Mida te järeldate?Taimed ja elusorganismid vajavad kasvamiseks päikesevalgust.

Suvi on tulemas ja te jalutate palju ja päevitate päikese käes. Lastele on kasulik päevitada, sest päike saadab meile oma kiirtega vitamiini."D" mis teeb meie käed ja jalad tugevaks ja tugevaks.Äärmusliku kuumuse korral kandke mütsi ja ärge päevitage pikka aega päikese käes.

Laps: Lamasime päikese käes

Ja nad ei tundnud üksteist ära.

Kes me oleme?

Või šokolaadid.

Ja nüüd soovitan teil mängida mängu "Päikesepaiste".

Puhanud? Lähme laborisse(laudade juures)

Palun arva ära mu mõistatus.

Me vajame teda selleks

Sisse- ja väljahingamiseks.

Ja kui see on väga tolmune

Ja kui see on väga räpane

Me ütleme: Ah! Oh! Vau!

Vajalik kõigile maailmas

Värske, puhas ... (õhk)

Mida me sisse hingame? Hingame õhku sisse, kuhu see kadus? Õhk siseneb ninna, seejärel laskub see kurku, hingamistorusse, seejärel bronhide kaudu kopsudesse.

Milliseid õhu omadusi teate?

Kas me näeme teda? Nii et see on läbipaistev.

Kas õhul on vorm? Nad ütlevad, et see on nii suur, et võtab enda alla kogu maailma; nii väike, et tungib igasse pilusse.

Õhu heli? (lapsed puhuvad õhupalle täis ja vabastavad heliga õhku)

Kas õhul on lõhn?(ei) Kas teil on kaal? (Ei)

Soovitan teha paus.

Hingamisharjutused "Pump", "Puutage õhupall täis"

Mis juhtuks, kui õhku poleks?(laste vastused)

Täpselt nii, ilma õhuta pole elu. Tuletame meelde reeglit:Hingake õhku läbi nina, hingake välja suu kaudu.

Poisid, kust teie arvates puhas õhk tuleb? Taimed annavad meile puhta õhu. Me hingame sisse hapnikku, hingame välja süsihappegaasi; ja taimede lehed imavad seda gaasi ja küllastavad õhku hapnikuga.

Ja taimede elamiseks ja kasvamiseks, mida nad selleks veel vajavad? Täpselt nii, vesi!

Poisid, kas teate, kust puhas vesi tuleb? Kuulake Bunini luuletust "Kevade".

Metsa kõrbes, roheluses

Alati varjuline ja niiske

Mäe all järsus kuristikus

Külm kevad võrdub kividest:

Keeb, mängib ja kiirustab,

Kristalliklubides keerutamine,

Käib nagu sulaklaas.

Poisid, milliseid vee omadusi te teate?(vesi voolab, mühiseb, on läbipaistev, võib muuta värvi, võib olla külm ja kuum, puhas ja määrdunud jne)

Aga kare vesi? See on õige, see on jää.

Samuti on gaasiline - see on aur.

Lapsed, milleks vesi on?(laste vastused)

Kas saate juua määrdunud, keetmata vett?(ei, see sisaldab mikroobe)

Tuletame meelde reeglit:Joo ainult keedetud vett.

Looduses kevadiselt puhtaim vesi. Kus veel vett on? Lahenda mõistatusi.

Voolab, voolab - ei leki

Jookseb, jookseb – otsa ei saa.

(jõgi)

Vesi on ümberringi, aga joomine on probleem.

(meri)

Ma jooksen nagu redel

Helin kiviklibudel

Kaugelt laulu järgi

Tundke mind ära.

(oja)

Poisid, täna rääkisime päikesest, õhust ja veest. Saime teada, et need kõik on teie tervisele väga kasulikud.

Mis kasu on päikesest? Aga õhk? Vesi?(laste vastused)

Dr Aibolit soovitab sagedamini õues jalutada, päikest võtta ja veega sõber olla.

Pidage meeles neid sõnu"Päike, õhk ja vesi on meie parimad sõbrad!"

(räägib üheskoos)

Ja selleks, et oleksite terve, ravin teid vitamiinidega.

Hüvasti, poisid!

Ljubov Seyidova
"Päike – sõber või vaenlane?" Vestlus sisse ettevalmistav rühm

Ettevalmistava rühma jutt päikesest.

Teema: « Päikesesõber või vaenlane»

Sihtmärk: tutvustage lastele päike soojuse ja valguse allikana, määrake mõju päike inimese kohta, sõnastada sisseastumisreeglid päevitamine .

1. Mõistatus: Mis siin maailmas õitseb ja kõiki soojaks soojendab? (päike)

Õigesti. Päike- peamine soojuse ja valguse allikas. Küünal, taskulamp, lambipirn. Poisid, selgitage, milline on nende objektide ja päike. (Lapsed mäletavad ja vastavad, et need objektid nagu päike, valgusallikad.)

Räägime sellest, mis juhtuks, kui päike on läinud.

Me ütlesime alates päike on hele, mis tähendab, et kui puudub päikesepaiste, kõik sukeldub pimedusse ja elu Maal hääbub.

Päike on endiselt soe.

Ja sina ja mina teame seda päike soojendab asju.

Maa pind on kuumenenud Päikesekiired, ja nendest on õhk juba kuumutatud. Kui see soojeneb päike, siis sulab lumi, kasvab rohi, puudele ilmuvad lehed, linnud siristavad rõõmsalt - kõik rõõmustavad kiirte üle päike.

Hingame sügavalt sisse. Õhk on puhas, värske ja kergesti hingatav. Kus see on "maitsev õhk"?

Tänu värske õhu eest peame ütlema taimedele ja päike.

rohelised taimed ilma päikeseenergia kiired ei suutnud õhku puhastada.

Seal on päikeseenergia patareid, mida saab kasutada elektriga varustamiseks (tootma elektrivoolu)

päike teenib inimesi mitte ainult Maal, vaid ka

kosmoses. Kosmoselaevad kulul töötama päike. Seal päikeseenergia valgus muundatakse elektrivooluks, millest kõik seadmed töötavad.

Päike annab soojust ja elu kogu maailmale. See on meie peamine sõber. Selle valgus toob inimestele rõõmu, tervist ja ilu. Kui oleme peal päike, meie keha saab vitamiini "D".

Vitamiin "D" teeb meie jalad ja käed tugevaks. Aga päike võib julm olla. Selle põlevate kiirte tõttu kuivavad jõed ja järved, kalad surevad, rohi närtsib. Päike ei saa mitte ainult paitada, vaid ka põletada. Sa pead temaga ettevaatlik olema! Kui jooksed hommikust õhtuni rannas alasti, muutub nahk punaseks, mis toob kaasa põletushaavu.

märgid päikesepõletus: naha punetus, põletik, peavalu.

Esmaabi: põletuse määrimine spetsiaalse kreemiga.

Olles pikka aega päike ilma peakateteta saab päikeseenergia lüüa või kaotada teadvus.

Seetõttu peaksite alati kandma panamamütsi, salli või parem mütsi. Mis võib juhtuda, kui päikesepiste, see on: palavik, iiveldus, pearinglus.

Kell päikesepiste vajadus: vii inimene varju, pane talle külm rätik pähe, anna juua rohkem vett. To päike ei kahjustanud meie keha, peame hoolikalt ravima päevitamine.

Parem on päevitada hommikul ja kanda kindlasti mütsi.

Nii et mida sa arvad PÄIKESE – SÕBER VÕI VAENlane?

(laste vastused)

Jutt umbes Päike

Tamara Marshalova muinasjutt.

Muinasjutt selgest Päike. On aeg koiduks. Päike ärkas aga ta ei tahtnud üles tõusta. See peesitas valges kohevas pilves nagu pehmes udusulgedes ja nägi und. Ja see unistas. Noh, kunagi ei tea, millest võid unistada Päike! Näiteks suureks muutuda ilus lill olla kõigi poolt imetletud või sees kuldkala kristallselges vees hõljuv või muidu. Sa võid muutuda palliks! Jah, suures kollases pallis, mis põrkab ja põrkab. Ja kõigil on lõbus. Umbes naer, lõbus. - Kägu! - laulis Kukk. - Päike, Ärka üles! - Juba ärkvel, - vastas Päike piilus pilve tagant välja. - Jah, kus ma peatusin? - unistas edasi Päike, kammides oma kiiri, sasis öö jooksul. - Niisiis, pall hüppab ja hüppab rohelisel murul. Ja see pole enam pall, vaid suur kollane lill, mis meelitab oma erksa värviga mesilasi ja ööliblikaid. Lendavad ümber lillepalli ja imetleda: - Vaata vaid, milline kaunitar! Milline särtsakas kollane! - See on mee värvi! - sumisevad mesilased. - See on meie tiibade mustri värv! - hüüavad mitmevärvilised ööliblikad. - See on mu silmade värv! - sekkub jutusse hiigelsuur draakon, kes lendab mööda. - See on värv. kuldkala - äkki lahendab kera-lille, veeredes mööda rohelist nõlva alla ojasse. Ja nüüd pole pall enam lill, vaid kala, kes ujub mööda oja. Tuntud draakon püüab maanduda sellele imelisele kalale, mis kuni viimase ajani oli lillepall. Vesi ojas on puhas, läbipaistev, selle põhjas on näha isegi pisikesi veerisid. - Kui hea! - ütleb kerakala omaette. - Sa ujud enda pärast ja ujud, aga ringi. Ja kerakalade ümber on asukad juba kogunema hakanud oja: väikesed kalad, rohelised konnad, kullesed. - Milline imeline kala? nad imestavad. Ta tuletab meile midagi meelde. Aga mis? Jah, muidugi, päike. See on kala- päike. Päike! Kus on soe ja õrn Päike? selge Päike, kus sa oled! Päikeärkas unenägudest ja vaatas jälle pilve tagant välja. - Kes mulle helistas? - küsis Päike. "Meie," kuulis see vastuseks ja nägi palju küsivaid silmi. Kõik ootasid päikest! Ja lilled lagendikul ja kalad ojas ja lapsed aias, tohutud värvilised pallid käes. - Oh, see on hea, et ma paigal olen päike! - mõtles Päike, veereb välja, tohutu kollane pall pilve tagant ja hõljub mööda lõputut sinine taevas kuldkala. - Lõppude lõpuks, kõik armastavad ja ootavad mind.

Jutt umbes Päike ja Vihm

Rogozina Ekaterina ...

Taevas elas Päike ja Vihm.

Nad elasid eri pool taevast ja püüdsid mitte kohtuda, sest üksteist ei meeldinud liiga. Päike pidas Raini liiga süngeks ja vinguvaks ning Rain arvas Päikeüleolev sitapea, see säras valusalt oma kiirtega igas suunas eredalt.

Aga ühel päeval, kui Päike paistis kõikjale, soojendades rõõmsalt Maad, Taevasse ilmusid vihmapilved. Nad hiilisid edasi Päike tuleb aina lähemale, ja nüüd oli ta täielikult ümbritsetud.

Hei! Kuhu sa lähed! See on minu tükk taevast! - hüüdis Päike, surudes käte-taladega tumedaid pilvi. - Lahku siit! See on minu koht!

Ja siis pilved nutsid, läksid Vihma:

Ma ei saa siit välja," nuttis ta nutma puhkedes. - Tuul ajab mind siia.

Siin on lollus! - hüüdis Päike karjus tuule poole: -Hei, sina! Viige need pätid siit minema! Nad valgustavad mind!

Aga tuul oli väga tuuline ja muutlik. See kas puhus põhjast lõunasse, siis lõunast põhja või lausa tormas ringi või tormas kohe igas suunas. Nii et ta ainult naeris hüüete peale päike ja jätkas Raincloudsi sõitmist, nagu ta tahab.

Nii et Rain keeldus väga-väga lähedalt päike.

Oh oh oh! - ahhetas Päike. - Sa immutad kõik mu kiired!

Anna mulle andeks, - nuttis Rain. - Aga ma ei saa midagi parata.

Ja Päike on nii ärritunud mis tuhmus. Ja ümberringi muutus üsna pimedaks ja süngeks. Isegi tuul on vaibunud!

Kui hirmus! Kui pime! - Rain ehmus ja nuttis veelgi rohkem. - Ma kardan!

Päike vaikis ja siis vaikselt ütles:

Kui sa oma pilvi natuke liigutad, panen selle niikuinii põlema.

Rain vaatas ringi, aga kiusaja Tuult polnud kusagil näha. Siis sosistas ta ka vaikselt päike:

Ma proovin.

Ta lõpetas nutmise ja hakkas oma pilvi ettevaatlikult ühte hunnikusse tõmbama. Esimene, sest teine, nii et vähehaaval tekkis pilvedesse tühimik. Ja nii edasi Päike nägi maad, kui mitte kõik, aga vähemalt tükk.

Hurraa! - karjus Päike ja helde peotäis hajutas selle kiireid.

Kiired särasid rõõmsalt üle taeva, õitsesid Vihmapilved nii, et need lakkasid olemast nii tumedad ja sünged, libisesid pilusse ja.

Oeh! Mis see on! - hüüatas samal ajal Päike ja Vihm.

Taeva ja maa vahel lebas rõõmus seitsmevärviline lint.

See on Rainbow! - hüüdis eikusagilt, kes Tuule võttis. - Seitsmevärviline vikerkaar! - ja hakkas naerdes järsul vikerkaarel sõitma.

Kui ilus! - hüüdis Päike.

Kas see on see, mida me tegime? - üllatas Rain tagasihoidlikult.

Muidugi, sina! Vikerkaar helises vaikselt. - Ma olen Raini pisarad ja päikesekiired.

See on armas! - naeratas üksteist vihm ja päike.

Ja nad hakkasid sõbraks saama.

Mõnikord mängisid nad koos, vihma ümbritsetud pilvedest Päike, siis jooksis minema Päike hajutas kiirteid, ja vikerkaar ilmus uuesti.

See mäng neile väga meeldis. Ja nad ei tülitsenud enam kunagi.

Nõuanded vanematele:

"Päike on hea, päike on halb!"

Sihtmärk: Vanemate teavitamine see teema.

Ülesanded:

Teavitada laste päikese käes leidmise reeglitest;

Laiendada vanemate teadmisi päikesevalguse mõjust lapse organismile.

Kuumade suvepäevade saabudes on kõigil kiire rohkem aega õues veeta. Päike mõjub lapse kehale soodsalt. Päikesevalguse mõjul tekib D-vitamiin, mis on nii vajalik rahhiidi ennetamiseks, immuun- ja närvisüsteem, ainevahetus normaliseerub, tekib serotoniin, mida nimetatakse "rõõmuhormooniks". Kuid päikesest võib saada mitte ainult teie lapse sõber, vaid ka halvim vaenlane. Soovitame rangelt järgida laste päikese käes leidmise reegleid.

Riiete valik

Õige riietus aitab kaitsta teie last ülekuumenemise eest. Naturaalne puuvill ja lina teevad seda kõige paremini. Riided, mida lapsele selga paned, peaksid olema kerged, riiete lõige piisavalt avar, et mitte segada hingamist ja liikumist. Kui plaanite pikki jalutuskäike, võtke kindlasti riided kaasa. pikk varrukas beebi kaitsmiseks päikesekiirte (põletuste) eest.

Päikesepõletused on põletused, mis tekivad kokkupuutel nahaga. ultraviolettkiired. Päikesepõletuse sümptomid on samad, mis kuuma esemega põlemisel, ulatudes punetusest villideni. Ainult need ei ilmu kohe, vaid mõne tunni pärast – sellepärast on nad ohtlikud.

Lapse päikesepõletus, esmaabi

1. Vii laps varju.

2. Helista kindlasti " kiirabi» või pöörduge ise arsti poole, kui teil tekib mõni järgmistest:

külmavärinad, palavik kuni 38,5 ° C ja kõrgem;

peavalu;

näo ja käte turse;

villid nahal (st teise astme põletus);

esimese astme põletus (punetus, mis mõjutab suurt kehapinda;

infektsiooninähtude olemasolu (naha terav punetus, turse, mäda);

iiveldus, oksendamine, letargia;

teadvuse kaotus.

3. Enne kiirabi saabumist (või kerge päikesepõletuse korral, kui laps ei ole väga vigastatud) viige läbi järgmised tegevused:

Valu leevendamiseks niisutage või niisutage kahjustatud nahapiirkonda jaheda veega (aurudes jahutab see nahka); aseta lapse õlgadele jahedas vees leotatud rätik või mässi ta 10-15 minutiks niiskesse rätikusse. Saate seda protseduuri korrata mitu korda 30-minutilise intervalliga, kuid ärge jahutage last üle.

Võimaluse korral ravige nahka päevitamisjärgsete toodete või põletusravimitega.

2) Peakatted

Suvi sisse päikselised päevad Kindlasti kandke oma lapsele mütsi! See võib olla hele panama või puuvillane sall, sobib ka õlgkübar. See kaitseb nii pead kui silmi päikesevalguse kahjulike mõjude eest. Peaasi, et peanahk hingaks vabalt.

Jälgige oma päikese käes viibimist

Parim aeg päevitamiseks 8.00-11.00 ja pärast 16.00. Suurendage järk-järgult päikese käes viibimise aega. Alustage 5 minutiga, suurendage päikeseprotseduuride kestust 3 minuti võrra päevas, suurendage kuni 30 minutit päevas.

Üle 30 kraadist õhutemperatuuri peavad arstid päevitamise vastunäidustuseks.

Päikese käes ülekuumenemise sümptomid

Lapse päikese käes ülekuumenemise sümptomid sarnanevad sageli põletikulise haiguse alguse sümptomitega: laps muutub loiuks (või, vastupidi, väga põnevil, raputab pead küljelt küljele või viskab seda tagasi (nagu peavalu korral, kehatemperatuur tõuseb.Imikutel ehk "reaktiivne Lastel võivad ülekuumenemise tunnusteks olla vaid psühhomotoorne erutus ja kehatemperatuuri järsk tõus.

Igal juhul, kui kahtlustate päikese- või kuumarabandust, viige laps varjulisse ja jahedasse kohta.

Abi kuumarabanduse korral on lihtne, kuid seda tuleb anda õigeaegselt. Võimalusel on muidugi parem kutsuda kiirabi. Kuid juba enne kiirabi saabumist peate aitama lapsel ülekuumenemisega toime tulla.

1. Kõigepealt vii laps jahedasse tuppa.

2. Andke horisontaalasend.

3. Riietage laps täielikult lahti.

4. Jahuta beebi esimesel võimalusel. Enamik tõhus meetod on vesijahutus.

5. Järgmine oluline samm on anda lapsele piisavalt jahedat vedelikku juua.

Joogirežiim

Väga oluline on jälgida lapse joomise režiimi. Lõppude lõpuks on vesi keha kõige olulisem komponent. Paku oma lapsele rohkem juua. Parim on keedetud või pudelivesi ilma gaasita. Võib pakkuda magustamata kibuvitsapuljongit, kompotti, aga igasugune jook peab olema soe. Laske lastel juua nii palju kui vaja. Päevamäär joogivesi kolme- kuni seitsmeaastasele lapsele on ligikaudu 1,2-1,7 liitrit.

Armasta oma lapsi ja pea meeles, et mõõdukalt on kõik tervislik!

Materjal: maakera, planeete kujutavaid teadmisi Päikesesüsteem, värvipliiatsid, värvid, päikesesüsteemi planeetide diagramm, viltpliiatsid, plastiliin, värvipliiatsid, peegel, suurendusklaas, taldrik, väike ajaleht, klaas vett, valge leht paber, papp, plastkarp, kuubikud, plastmänguasjad, klaasist lauanõud, metallesemed(9 rõngast).

Eeltöö: mitu päeva jalutuskäikude ajal vaadeldakse taevast ja päikest, märgitakse ära ilmaolukord. (Ilm on päikseline, pilvine. Päike on ere, mida palja silmaga vaadata ei saa - vaja on päikeseprille või toonitud prille. Päikest katavad pilved, pilved. Taevas on taevasinine, hall, tormine. Lugemine V. Majakovski luuletus "Pilved".)

Tunni edenemine

Toimub lasteaia alal.

Kasvataja (V.). Poisid, palun kirjeldage tänast ilmaolukorda.

Õpetaja juhib laste tähelepanu sellele, et üle taeva hõljuvad pilved varjavad mõneks ajaks meie silmade eest Päikese.

AT. Mis on sinu arvates kõrgem – kas päike või pilved? Miks sa sellise järelduse tegid? (Laste vastused.) See on õige, kui teie ja mina oleksime lennukiga Päikese poole reisinud, oleksime sinna jõudnud alles 36 aasta pärast ja me tõuseme lennukiga mõni minut pärast õhkutõusmist pilvede kohale ja näeme hästi neid läbi akna.

Poisid, räägime oma külalisele Dunnole, mida te Päikesest teate. Millegipärast arvab ta, et see on kõrgele taevasse visatud väike kollane pall ja miks ta ei kuku, seda ta ei tea. (Lapsed naeravad ja jutustavad.) Päike on tohutu tulepall, sarnaneb kujult palliga, kuid koosneb sulagaasidest. Päike on tohutu täht, väga kuum, selle juurde ei saa lennata, sest põled läbi. Ilma Päikeseta oleks kõigil väga halb – nii loomadel, taimedel kui ka inimestel, nagu K. Tšukovski luuletuses "Varastatud päike". Ilma Päikeseta ei tuleks päev ja me ei saaks jälgida kevade ja suve muutumist ... (Õpetaja täpsustab vastavalt vajadusele laste mõttekäike.) Kas talvel ja sügisel pole päikest? Jah, aga see pole nii soe kui suvel ja kevadel. Kuna lumi lamab kogu talve ja ei sula, talvel on külm ja kevadel soojendab Päike maad ja õhku, lumi sulab, loodus ärkab ...

Poisid, öelge Dunnole, kuidas saate kontrollida, kas Päike on tõesti soe.

Kogemus 1.(Lapsed käituvad ise.)

Suvel saab käia paljajalu murul, asfalteerida lahtise päikesevalguse käes, tunda sooja, jalutada varjus ja tunda jahedat. Esemed, mille lapsed leiavad ja päikese kätte panevad – kuubikud, plastmänguasjad, metallesemed, veega klaasnõud – soojenevad, kuid jäävad varjus külmaks.

Lapsed demonstreerivad, mida nad eelmises tunnis õppisid.

AT. See on õige poisid! Otsene päikesevalgus on väga kuum, nad soojendavad kiiresti esemeid, vett jõgedes, järvedes, meredes. Pikaajalisel päevitamisel võivad need tekitada isegi põletushaavu inimkehale, pikema vihma puudumisel võivad need ka metsas tulekahju tekitada. Tahad näha, kuidas läheb?

Kogemus 2.(Juhendab õpetaja.)

"Päikese tikud"

Kortsus ajaleht lebab taldrikul, suurendusklaas on õpetaja käes. Ajalehele suunatud päikesekiired koondades valgustame selle.

AT. Mis ajalehega juhtus, kas sa nägid? Miks ta põles? Kas sellised kogemused on ohtlikud?

Õpetaja selgitab lastele, et päikesekiired võivad olla väga ohtlikud, kuna tuli hävitab kogu elu. Seetõttu peate suurendusklaasiga olema väga ettevaatlik, ärge jätke seda kuhugi ja hoidke seda päikesevalgusele kättesaamatus kohas.

Päikese kiirtega saab mängida peegliga, mis peegeldab päikesekiiri.

Mäng "Päikeselised jänesed"

Lapsed püüavad oma peegliga päikesekiirt püüda, vaadata selle peegeldust maapinnal, verandal.

AT. Mis on teie arvates päikesekiir?

Õpetaja juhib lapsed arusaamani, et päikesekiir on päikesevalguse koht. Päikesekiir peegeldub peeglist ja "muutub" päikesekiireks.

AT. Kas soovite näha, kuidas saate muuta päikesekiire mitmevärviliseks?

Kogemus 3.

Vikerkaarevärvid veeklaasis.

Panime valge paberilehe päikese käes valgustatud lauale. Asetage klaas vett paberile. Klaasi ees hoiame lõikega pappi. Valgel paberil saadakse vikerkaarevärvide kujutis.

Kogemus 4.

Mitte väga sügav vann (tordi alt plastkarp) täidetakse veega, asetatakse päikese käes valgustatud lauale. Peegel lastakse vette nurga all: pool on vees, teine ​​pool peeglist on vee kohal, toetub vanni servale. Valge nimekiri hoidke pabereid peegli ees. Muutke peegli ja paberi asendit, kuni paberile ilmub mitmevärviline vikerkaar.

Järeldus: päikesekiir võib "muutuda" mitmevärviliseks, kui see läbib veepiiska.

Juhtige laste tähelepanu sellele, et nii kolmandas kui ka neljandas katses "töötavad" vesi ja päike.

Paluge lastel meenutada, millal nad selliseid värve nägid. (Vikerkaares. Kui vihm pole veel lõppenud, aga päike juba paistab. Purskkaevus on näha veel üks vikerkaar, selleks on vaja seista seljaga päikese poole.)

AT. Vikerkaarevärve saab joonistada värvide, viltpliiatsite või pliiatsitega, need on meile kasulikud järgmises tunnis.

Laste tööd.

"Vaata, nüüd on päike kõrgel taevas. Kas see on alati samas kohas? - küsib Dunno. "Ei, ei," vastavad lapsed, "päike tõuseb hommikul, on madalal maa kohal ja tõuseb üha kõrgemale, pärastlõunal on kõrgel, nagu praegu, langeb jälle õhtul ja magab öösel."

Õpetaja astub vestlusesse.

AT. Teate, poisid, nüüd on meie külalisel Dunnol õigus, aga ta ei tea sellest veel. Palun vaadake päikesesüsteemi kaarti.

Õpetaja näitab lastele päikesesüsteemi diagrammi.

AT. Päikesesüsteemi kaardiskeemi keskmes on Päike. Vaata, ma märgistan selle oranži plastikkuuliga. Päikesesüsteemi planeedid liiguvad ümber päikese, neid on ainult 9. Igal planeedil on oma nimi.

Päikesesüsteemi planeetide lastele teadmiste killude näitamine koos 1. arenguastme (kaugus Päikesest) lugemisega.

AT. Meie planeeti Maa tähistab maakera. Ülejäänud Päikesesüsteemi planeedid on meie Maaga sama sfäärilise kujuga, ainult igal planeedil on oma värv. Vormime plastiliinist Päikesesüsteemi 9 planeedi mudelid.

Lapsed valivad plastiliini värvi, õpetaja nimetab, millisele planeedile see vastab.

AT. Meie päikesesüsteemi keskmes on Päike (tähistatud oranži palliga). Kuid need rajad ümber Päikese on nende planeetide orbiidid, mida mööda nad liiguvad. Loendage, kui palju neid on. (Üheksa.) Ja mitu planeeti on päikesesüsteemis? (Üheksa.) Mõelge, mida see tähendab, kuna seal on üheksa orbiiti ja üheksa planeeti? (Lapsed arvavad, et igal planeedil on oma tee-orbiit.) See on õige! Aga planeedid on erinevat värvi ja planeetide teed-orbiidid on tähistatud grafiitpliiatsiga – need on kõik ühesugused. Et neid mitte segamini ajada, tähistame neid värviliste värvipliiatsidega vastavalt planeetide värvile. Teeme seda õigesti. Vaadake uuesti planeete ja nende nimesid ning asetage need nende orbiitidele selles järjekorras, nagu nad tiirlevad ümber Päikese. Kõik päikesesüsteemi planeedid asuvad erinevatel kaugustel. Vaadake ja kuulake hoolikalt, asetades kõik planeedid järjekorda.

Planeetide pildiga teadmiste killude näitamine, esimese ja teise arenguetapi lugemine (kaugus Päikesest, värvus).

AT. Päikesele lähim planeet Merkuur on tume kera, ta ei eralda oma valgust, särab päikesevalguse peegeldumise tõttu sinise valgusega.

Lapsed märgivad kaardile plastpalliga sinine värv see planeet.

AT. Teine planeet Päikesest on Veenus. valge värv. Kolmas planeet – Maa – on sinine. Neljas planeet – Marss – on punane. Viies planeet – Jupiter – on pruunikasoranži värvi. Kuues planeet Saturn on oranžikaskollane. Seitsmes planeet – Uraan – on rohekassinist värvi. Kaheksas planeet – Neptuun – on sinine. Üheksas planeet – Pluuto – on lilla.

Nüüd märkige värviliste värvipliiatsite abil iga planeedi orbiidid planeetide endi värviga. Iga Päikesesüsteemi planeet liigub mööda oma orbiidirada ega eksi kunagi.

Lapsed täidavad ülesannet.

AT. Ja mida arvate, kuna planeet Merkuur on Päikesele kõige lähemal, siis kas seal on kuum või külm, hele või pime? (Kuum ja väga kerge.) Milline planeetidest asub Päikesest kõige kaugemal? (Pluuto.) Mis te arvate, milline temperatuur seal on? (Madalaim, planeet Pluuto on väga külm, külmem kui kõik planeedid, kuna see asub Päikesest väga kaugel, sellel on täiesti pime.)

AT. See on õige, planeet Merkuur on liiga kuum ja kerge ning planeet Pluuto on väga külm ja väga pime.

Vaata, Dunno juhtis tähelepanu tõsiasjale, et kõigil planeetidel on teeorbiidid, aga Päikesel mitte? (Päike ei liigu kuhugi, on pidevalt ühes kohas, need on kõik päikesesüsteemi planeedid tiirlevad ümber päikese. Meie planeet Maa teeb täisringi ümber päikese 1 aastaga.)

Miks me siis näeme, kuidas päike tõuseb ja loojub, nüüd kõrgel taevas, nüüd madalal? Müsteerium? Küsigem selle kohta oma vanematelt, kas nad teavad sellele vastust. Ja järgmises tunnis räägin teile, kuidas see juhtub, mis on päev ja palju muud huvitavat.

Mäng "Kiired raketid ootavad meid ..."

Seal on 9 rõngast kaartidega, millele on murule kirjutatud päikesesüsteemi planeetide nimed. Õpetaja ütleb:

Ootab meid kiired raketid Et lennata planeetidele

Kumba me tahame. Lendame selle juurde.

Lapsed jäljendavad raketi lendu kosmosesse ja leiavad soovitud planeedi. Mängu lõpus - planeetide nimede fikseerimine. Lastega ühine lugemine nende planeetide kaartidel, kuhu nad lendasid

Õppetunni teemal “Päike” valmistas ette O.A. Skorolupova.