Bioloogia mõistatused numbrite teemal. Õpetlikud mõistatused bioloogias
1. Mõistatus "Dešifreerige fraas"
Jätke sama arv jaotusi päripäeva ja lugege krüptitud fraasi. Peate alustama välimisest ringist.
Vastus: kõigil rakkudel on sarnane struktuur ja keemiline koostis.
2. Monogramm "Puur"
Monogramm on sõnade kirjutamine sissetõmmatud tähtedega geomeetrilised kujundidüks teise sisse.
Monogrammi lugemiseks peate üles leidma kõik sinna joonistatud tähed ja koostama neist sõna või terve fraasi.
Vastus: rakk.
3. Monogrammid "Rakuained"
Otsige üles kõik monogrammides olevad tähed ja lugege nimesid keemilised ained, mis moodustavad taimerakud.
Vastus: 1. Valgud. 2. Süsivesikud. 3. Rasvad. 4. Vesi. 5. Mineraalsoolad.
4. Krüptogramm "Puur ja suurendusseadmed"
Asetage märksõnade tähed numbrite kaupa lahtritesse ja lugege krüptogrammi.
Vastus: okulaar, proov, lääts, luup, kromosoomid, tsütoplasma, tuumad, nahk, Linnaeus (rakk).
Pärast selle mõistatuse lahendamist saate teada, millised ained, mis moodustavad taimede rakke ja kudesid, on orgaanilised.
Vastus: süsivesikud, valgud ja rasvad on orgaanilised ained.
Kirjutage ristsõna lahtritesse mikroskoobi vastavate osade ja rakuorganellide nimed, samuti esimesena avastanud teadlase nimi rakuline struktuur taimed.
Kui ülesanne on õigesti täidetud, loete esiletõstetud vertikaalrealt selle teaduse nime, mis uurib raku ehitust ja toimimist ( tsütoloogia).
Vastus: 1. Tsütoplasma. 2. Objektiiv. 3. Toru. 4. Kest. 5. Okulaar. 6. Vacuool. 7. Konks. 8. Statiiv. 9. Tuum.
7. Labürint
Otsige üles labürindi algus ja lugege läbi üks bioloogia põhiprintsiipe.
Vastus: pärilike omaduste ülekandmine rakkude poolt on seotud kromosoomidega.
Kirjutage taimeraku osade ja organellide nimetused nii, et täht “o” oleks ühine kõikidele ridadele. Kasutage nummerdatud sõnade numbreid, et märkida pildil olevad lahtri vastavad osad.
Vastus: 1. On aeg. 2. Tuum. 3. Tsütoplasma. 4. Leukoplastid. 5. Kromoplastid. 6. Kloroplastid.
Horisontaalselt: 5. Lahtritevaheline ruum. 7. Tähtsaim protsess rakkude ja kogu organismi elus. 10. Rakuplastiid, värvitud oranž. 11. Suur rakumahlaga täidetud vesiikul. 12. Väike tihe keha, mis asub raku tuumas. 15. Mikroskoobi optiline osa, mis on suunatud proovile. 17. Mikroskoobi teleskoop. 19. Mikroskoobi optiline osa, millest läbi vaadatakse. 20. Aine, mis on osa rakuseinast. 22. Värvitu viskoosne rakusisene sisu. 23. Rakumembraani õhemad lõigud.
Vertikaalselt: 1. Optiline suurendusseade. 2. Protsess, mis viib rakkude arvu suurenemiseni. 3. Väike tihe keha raku tsütoplasmas. 4. Hollandi teadlane, kes täiustas Janseni mikroskoopi. 6. Suurendusklaas raamis. 8. Silindrilised kehad, mis edastavad pärilikke omadusi rakust rakku. 9. Roheline plastiid. 13. Protsess, mis viib raku suuruse suurenemiseni. 14. Lahtri osa. 16. Orgaaniline aine, sisaldub lahtris. 18. Mikroskoobi optiline osa. 21. Aine, mis moodustab 80–95% taime massist.
Vastus: Horisontaalselt: 5. Rakkudevaheline ruum. 7. Hingamine. 10. Kromoplast. 11. Vacuool. 12. Nucleolus. 15. Objektiiv. 17. Toru. 19. Okulaar. 20. Tselluloos. 22. Tsütoplasma. 23. On aeg. Vertikaalne: 1. Mikroskoop. 2. Jaotus. 3. Tuum. 4. Leeuwenhoek. 6. Luup. 8. Kromosoomid. 9. Kloroplast. 13. Kasv. 14. Kest. 16. Valgud. 18. Peegel. 21. Vesi.
Mänguks valmistudes soovitatakse õpilastel lugeda:
- Butenko R.G. Raku elu väljaspool keha. M.: Teadmised, 1975.
- Verzilin N.M. Robinsoni jälgedes. - Maailma aiad ja pargid. - Toataimedega reisimine. L.: Lastekirjandus, 1964, 1970.
- Denisova G.A. Hämmastav maailm taimed. M.: Haridus, 1973.
- Taimeelu / Toim. A.A.nbsp;Fjodorova. M.: Haridus, 1974-1982. T.1.
- Ivchenko S.I. Huvitav bioloogia. M.: Noor kaardivägi, 1972.
- Timirjazev K.A. Taime elu. L.: Noorkaart, 1950.
- Travkin M.N. Meelelahutuslikud katsed taimedega. M.: Uchpedgiz, 1960.
Bioloogia mõistatused on lõbus ja meelelahutuslik täiendus rangetele entsüklopeedilistele väljaannetele ja kooliõpikutele. Neid saab kasutada avatud ja üldtundide läbiviimisel, harivad mängud, bioloogilised KVN-id, võistlused ja pühad.
Bioloogia mõistatused koos vastustega hõlmavad ulatuslikke originaalmaterjale, mis elavdavad oluliselt aine õppimise protsessi ning koolinoored õpivad kasutama bioloogiatundides omandatud teadmisi ning areneb nende bioloogiline mälu.
Erilist tähelepanu pööratakse ka interdistsiplinaarsetele sidemetele, tänu millele on võimalik läbi viia lõimitud tunde ja erinevaid tegevusi, et tõsta huvi bioloogia vastu ka nende õpilaste seas, kes kalduvad teiste koolide erialade poole.
Mõistatused bioloogia 6. klassis saab edukalt kasutada koolinoorte mis tahes vaba aja korraldamisel - alates lastepidu ja enne õpetajate firmapidu ei tohi muidugi unustada nuputamist suvelaagris, pikendatud päevarühmas õpetamisel.
Siin on näide sellest, millised võivad olla põnevad bioloogiamõistatused, mille lahendamiseks peavad õpilased kasutama oma leidlikkust. Peate kiiresti vastama küsimustele:
Kas neljal kalmaaril või viiel kaheksajalal on rohkem jalgu? (loomulikult peavad küsimusele vastamiseks olema teadmised zooloogiast ja teadma, et kalmaaril on kümme jalga ja kaheksajalg, kuid see on tõsi teadaolev fakt, kaheksa jalga.
Peame välja selgitama, mitu jalga loomal on, kui tal on kaks vasakut jalga, kaks paremat jalga, kaks taga ja kaks ees. Kuigi seisund on keeruline, on vastus üsna ilmne: sellel loomal on neli jalga.
Siin on mõistatusest kaks versiooni, mis esmapilgul on seotud bioloogiaga, kuid tegelikul nädalal - vastust tuleb otsida malest. Loom, kes kõnnib L-kujuliselt. See on rüütel (malenupp). Kummal on jälle pagasiruum puudu? Ainult piiskopiks kutsutud malenupp.
Kooliõpilastelt saab küsida, mis vahe on linnuturul ja linnuturul. Kas poisid oskavad arvata? Aga linnuturg on koht turul, kus kaubeldakse lindude ja erinevate loomadega, bioloogias on linnuturg merelindude massilise pesitsemise nimetus.
Kui te leiutate võistlusprogramm 6. klassi jaoks, siis võite kasutada seda nippi: vajate mitut Whatmani paberit, mis tuleb kinnitada koolitahvlile. Klassi saab jagada mitmeks võistkonnaks või 2 võistkonnaks või paralleelklasside vahel võistluse. Eraldi leidke paberitükkidel sõnad, mida saab teemal “Bioloogia” krüpteerida rebussiks. Poisid joonistavad sõna välja ja proovivad seda oma sõpradele selgitada, visandades paberilehele rebuse. Esitatu eeskujul saab koostada ka terve klassiga ristsõna
MÕISTATUSED BIOLOOGIATUNDIDES
Sissejuhatus
Kaasaegsed lähenemised To kooliharidus nõuavad erinevate aktiivsete, arendavate õppevormide ja -meetodite kasutamist. Ühena neist vormidest saate kasutada bioloogiliste teemadega mõistatusi.
Rebus on üks mõistatuste tüüpe, mõistatus, mis on sõnastatud joonise (või foto) kujul koos tähtede, numbrite, märkide, sümbolite ja kujunditega.
Erinevate mõistatuste lahendamine ja nende väljamõtlemine on võimlemine õpilaste intellekti arendamiseks, põnev viis mõtlemise arendamiseks ning mõistatuste väljamõtlemise protsess arendab palju rohkem vaimseid omadusi kui lihtne lahendamine.
See on mängus suurepärane võimalus meelelahutuslikul moel täiendada leksikon, omandada teadmisi spetsiifilise terminoloogia, taimede ja loomade teaduslike kahendnimetuste kohta . Olles lahendanud tundmatu mõiste, mõtlevad õpilased selle tähenduse üle. Tuttavate või tundmatute bioloogiliste objektide nimede lahendamine ilma pilte kasutamata on oma olemuselt hariv, aitab laiendada silmaringi, arendada loovusõpilased.
Taimede, loomade, seente teaduslike nimetuste bioloogilised mõistatused - välja töötatud mitmeaastase töö tulemusena bioloogia ja ökoloogia õpetajana, samuti õpetajana lisaharidus. Neid kasutatakse süstemaatiliselt nii tundides kui ka sees õppekavavälised tegevused: kooli õpilaste keskkonnaühenduse, ökoloogia- ja koduloo sektsiooni töö ajal piirkondlikel turismi-, keskkonna- ja koduloofestivalidel, koosviibimistel, tundide ajal suvelaagris koos päevane viibimine.
Sihtmärk:õpilaste mõtlemisaparaadi täiustamine bioloogiliste teemadega mõistatuste abil
Ülesanded:
1. Kujundage ettekujutus teadusterminoloogiast.
2. Süvendada õpilaste teoreetilisi teadmisi botaanikast, zooloogiast ja ökoloogiast.
3. arendada vaatlusvõimet, leidlikkust, intelligentsust, loogilise mõtlemise võimet, loominguline kujutlusvõime, kujundlik ja abstraktne mõtlemine.
4. Aidata kaasa individuaalsete ja kollektiivsete otsustusvormide kujunemisele.
Algul joonistasin puslesid papiribadele, hiljem, kui tuli arvutiseadmed, skannitud, redigeeritud Paintis ja konverteeritud elektroonilisele kujule. Praegu luuakse mõistatusi kohe elektroonilisel kujul.
Väljatöötatud puslesid kasutatakse heli- ja videofragmente sisaldavates esitlustes, mis suurendab materjali huvi ja emotsionaalset tajumist.
Rebussi koostamise põhitehnikad.
1. Piltidel kõige sagedamini kujutatud esemed ja elusolendid (harvade eranditega) loe nagu sõnad sisse nimetav kääne
Ja ainsus. Mõnikord soovitud objekt näidatud pildil noolega
2. Joonise, märgi, sümboli, kujundi "tagurpidi" pööramine näitab, et pildi järgi äraarvatud sõna tuleks lugeda tagurpidi.
3. Komade (ka pöördkoma) kasutamine pildist vasakul või paremal viitab sellele, et pildi abil äraarvatud sõnast tuleks eemaldada teatud arv algus- või lõputähti. Kus:
- komade arv vastab kustutatavate tähtede arvule;
- pildist vasakul olevad komad näitavad sõna algustähtede eemaldamist;
- pildist paremal olevad komad näitavad sõna lõpptähtede eemaldamist.
Võti – LU-
Keith – TIC
4. Tähe või mitme tähe asetamine pildist paremale (vasakule) või piltide vahele näitab, et see täht (mitu tähte) tuleks lisada see koht arvatud sõna.
5. Võrdsusmärk tähtede vahel tähendab sõna kindla tähe (või tähtede kombinatsiooni) asendamist teise tähega (või tähekombinatsiooniga). Võrdsusmärgi saab asendada noolega. Asendamise toiming on näidatud ka kolmandal viisil - asendatavad tähed on läbi kriipsutatud ja nende kohale (kõrvuti) kirjutatakse asendustähed.
Tuul - WIND -
Lõng – NICHKA
Haamer – OTO-
Magnet - GN -
Part – UTA-
Anemoon painutas
6. Numbrirea 1, 2, 3, 4 (ja nii edasi) paigutamine pildi kohale nummerdab peidetud sõnas olevaid tähti (number 1 tähendab sõna esimest tähte, number 2 teist jne. peal). Kus:
- numbrite järjekorra muutmine on vihje: "Muutke peidetud sõnas olevate tähtede järjekorda"
- kui peidetud sõnas kasutatakse numbreid vähem numbrites kui tähti, on see vihje, et peidetud sõnast tuleks valida ainult määratud arv tähti
Läbikriipsutatud numbrite kasutamine on vihje, et vastavad tähed tuleks peidetud sõnast eemaldada. (Läbikriipsutatud number ei pruugi olla kooskõlas teiste numbritega, kuid selle tähendus on sama.)
Sebra - KASK,
Cook - POV-
Fox – ISLA-
Hõbedane kask
7. Horisontaalse joone kasutamine üksteise alla paigutatud piltide ja tähtede vahel krüpteerib tähekombinatsioone "sees", "üleval", "all", samuti eessõnad "sees", "üleval", "all" ”, kui mõne fraasi lahendamiseks kasutatakse rebust.
8. Piltide ja tähtede erinevate paigutuste kasutamine üksteise suhtes (üks teise sees, üksteise järel, osad üksteisest laiali, osad “jooksevad” teistele, osad “tulevad välja” teistest jne. ) krüpteerib tähti ja tähekombinatsioone "in ", "to", "y", "with", "for", "by", "from", "on", "fore" ja paljud teised
, 
O SI all, AGA I K-s - puravik
NI järgi k + shaya - longus
, 
, 
METS I - metsa peal, SOO I - raba peal,
LEHT I peal - lehtjas
9. Jooniste ja numbrite kasutamine. Neid kasutatakse sõnade või lausete osade krüptimiseks, mis on kooskõlas numbrite ja numbrite hääldusega. Näiteks: 40 A (nelikümmend)
10. Erilist tähelepanu nõudvatele kohtadele pannakse küsimärk.
11. Ülaltoodud ja muude sarnaste tehnikate kasutamine väga erinevates kombinatsioonides võimaldab teil luua mis tahes keerukusega pusle
Näiteid mõistatuste kasutamisest bioloogiatundides
6. klass .
Jaotis "Üldine taimedega tutvumine"
Teemad: Erinevaid taimi. Taimede elutingimused. Elupaikade mitmekesisus .
Rebusside kasutamise eesmärk
Soojendus tunni alguses - 1-3 mõistatuse lahendamine.
Pärast ülesande lahendamist näidatakse õpilastele taimede pilte ja herbaariume.
Tunni lõpus peaksid õpilased kindlaks tegema:
1. Kultiveeritud või looduslike taimede andmed.
2. Mürgine või söödav?
3. Kuidas inimesed neid kasutavad (toit, ravim, umbrohi...)?
4. Mis on taime eluvorm (puu, põõsas, rohttaim...)
5. Millistes tingimustes ta kasvab?
6. Millised tegurid mõjutavad taimede levikut?
Buttercup söövitav (võti, komplekt – linnuke, ämber, kii)
Metsmaasikas (madu - maa, la, niit - nika, mets Ya-l)
Väikeselehine pärn (joonlaud, lamp, luud, vikat, lina I peal)
Soo saialill (ka pl, juba, trepid, polt - sood I peal)
Uurali anemone (tuul - tuul, veski, ur na, kalmaar mar, laud, i d)
Palderjan officinalis
(valenok, seen b, bana n, les, rak-kar, klaas akan, vann-venna, pall)
Peatükk "Taimeriigi peamised jaotused"
Teema"Taime taksonoomia mõiste"
Sihtmärkrebusside kasutamine: võtmemõistete koondamine: taksonoomia, liik, perekond, binaarne klassifikatsioon.
Ülesanded:
Lahenda mõistatusi
Selgitage üld- ja liiginimetuste kaudu lahtiharutatud taimede tunnuseid
Koostage ise antud teemal mõistatusi
Õpitud materjali koondamisel lahendatakse mõistatusi:
Hõbedane kask (sebra - kask, pov ar, rebane - isla, i d); ( vastavalt NI k + shaya)
Nõges (kra b, pi A-s, nõel a, kõrv, i d)
Koirohi (saapad g, suusad, känd, mägi a, b, pank, pall h)
Lahendamise käigus peate vastama järgmistele küsimustele:
1. Milline sõna on üldsõnaline ja milline spetsiifiline?
2. Millised omadused neil taimedel on?
3. Milliseid kase-, nõges- ja koirohuliike tunnevad õpilased?
Selgitused kolmandale küsimusele:
Kooli lähedal kasvab kahte sorti kaske: rippuv kask (rippkask) ja puhmik (valge), millest õpilased mööduvad, lisaks tunnevad nad kääbuskaske.
Nõges (valgenõges) pole enamikule õpilastest tuttav, kuid herbaariumiproovi ja fotode järgi võib tuvastada väliseid sarnasusi kõrvenõgese ja kõrvenõgesetega.
Pakutakse herbaariume ja fotosid koirohust, harilikust koiroost (tšernobõli), estragonist (kasvatatakse paljudes aedades).
Tunni lõpus pakutakse 2 komplekti esemeid (pildid magnet- või interaktiivne tahvel):
1. võta T, taga jatsid, suruma ka, süüdatud säraküünal ( on kra), et h, I plokk;
2. puudutage kra n, Saag(l = v), viga(k = g), cha sy, I muna
Võistlusvormis peavad 2 võistkonda (igaüks 2 inimest) koostama puslesid: udukask ja kõrvenõges
Kodutöö: mõelge välja mõistatused nende taimede jaoks: põllukell, must pappel - tarn, kummel, võilill, suur jahubanaan (või võtke taimede nimed õpikust)
Täiendav mõistatus:
Roomav nisuhein
Peatükk: Kuningriigi seened
Teema: Seente mitmekesisus ja tähtsus
Rebusside kasutamise eesmärk: aktiveerimine kognitiivne tegevus läbi mängu elemendid
Rebuseid kasutatakse tunnis vihjetena esitatud küsimustele:
Selgitage mükoriisa mõistet, lahendades mõistatuse:
Puravikud
Arva ära mõistatus:
Seal on vastik vana naine, tal on kahvatu müts seljas,
Sukkadel on täpid ja jalg on saapas,
Värav selle ümber on lõhki rebitud.
Kes teda puudutab, ei ärka kunagi üles.
Arva ära mõistatus: sündinud keldris, kasulik nuudlites
Selgitage musta tausta kasutamist, kasutades teadmisi seente toitumise kohta.
Šampinjon
Andke nii palju kui võimalik Täpsem kirjeldus nendele seentele.
7. klass Bioloogia. Loomad
Kavas V.M. Konstantinov, I.N. Ponomarjova, V.S. Kutšmenko
1. Sektsioon: Phylum Chordata, superklass kalad
Teemad: Peamised süstemaatilised kalarühmad.
Mängu kala. Nende kasutamine ja kaitse
Rebusside kasutamise eesmärk: kognitiivse tegevuse aktiveerimine mänguelementide kaudu
Tunni etapp- läbivaatus kodutöö, kordamine, õpitu üldistamine.
Tunni vorm – mäng “Kalapüük”
Õpilased lähevad soovi korral tahvli juurde, lahendavad pakutud rebussi ja joonistavad seejärel välja kalakujulisele kaardile kirjutatud küsimuse. Küsimusele vastates iga positsiooni kohta märgitud tunnus, selgitus selle struktuuri, tähenduse, päritolu jms kohta. saada žetoone, olenevalt nende arvust skoor antakse.
Küsimused võivad olla seotud nii kalade üldiste omadustega, süstemaatiliste rühmade omadustega kui ka konkreetse liigi omadustega.
Mitme puslega on kaasas hulk kalapilte, kus tuleb valida otsitav liik.
Viimases tunnis lahendavad nad küsimuste - rebusside - abil testi.
Katran Must meri (kat kõrv, kott, kuradi t, aga koos, porgand, sokid, mesitaru)
Chekhon - mõõk kala (mis naeris, kõrv, tuli, katus, vibu, mõõk)
Harjutus
Tehke kindlaks, millistest kaladest me räägime:
Kalad tuura seltsist
Perekond tuur, perekond tuur
Ainus omataoline, kes elab püsivalt jõgedes (mitte ränd), maksimaalne pikkus on 1 – 1,2 meetrit ja kaal 16 kg. Ta saab suguküpseks 3–9-aastaselt ja muneb 6–140 tuhat muna.
Leitud Kamas ja Chusovajas.
(Naumov N.P., Kartashev N.N. Selgroogsete zooloogia. Osa 1.-
Alumised akordid, lõualuuta kalad, kahepaiksed: õpik bioloogiaspetsialistidele. – M.: Kõrgem. Kool, 1979. 333 lk, ill.)
lk 181
Sterlet(paadi, vankriga - daam)
ristikarpkala (laud, vikerkaar, telg)
Roosa lõhe (sarv - mägi, nõel, pall)
Stauriid (sta kan, v esy, gri b, yes rts)
Makrell (ketas, paber - umb, akvaarium um, pall)
Barracuda (krabi – baar, vähid, lupa, vesi)
Sculpin goby (pull, käekell, sokk, hobuseraud, terasaed, kast)
Coelacanth(la petit, me tr, liilia)
2. Sektsioon: Linnuklass
Lõplik üldtund teemal “Linnud”
Esiküsitlus mängu “Linnuoksjon” vormis
Tunni eesmärk:õpitud materjali kordamine, teadmiste kontrollimine
Mõistatuste kasutamise eesmärk: tegevuste aktiveerimine läbi mänguelementide
Tunniplaan:
Eesmärgi määratlemine, mängureeglite selgitamine.
Mäng "Linnuoksjon"
Mängu tulemuste summeerimine, hinnete andmine.
Varustus: lindude krüpteeritud nimedega pusled, plastikust märgid.
Mängu kirjeldus:
Oksjon on kaubaga kauplemise vorm, mis toimub rangelt vastavalt teatud reeglid. Reeglid nõuavad pakkumismenetluse käigus hinna tõstmist. Oksjoni eesmärk on saada potentsiaalsete ostjate vahelise konkurentsi käigus müüdavalt kaubalt maksimaalne hind.
Oksjonitunnil on väljas 6 partiid – 6 lindude nimedega puslet. Pärast mõistatuse lahendamist ostavad õpilased selle. Sularahas on teadmised materialiseerunud žetoonides. Võistlus koosneb õpilastest, kes kordamööda kirjeldavad välise, sisemine struktuur, lindude päritolu ( üldised märgid), käitumise, paljunemise, elupaikade, toitumisharjumuste jms tunnused. (liigiomadused) ilma linnu kujutist nägemata. Iga vastuse eest antakse välja märgid ja iga järgmise vastuse eest 1 märk rohkem kui eelmise vastuse eest (praktika on näidanud, et kõige rohkem lihtsad märgid, nii et viimaseid vastuseid hinnatakse vääriliselt suure hulga žetoonidega)
Mängu käigus demonstreerivad õpilased lisaks koolimaterjali õppimisest saadud teadmistele ka enda tähelepanekuid ja lisainfot
Reeglid:
1. Rebuse iga lahendatud sõna eest - 2 märki.
2. Töö iga partiiga võtab aega 5 - 7 minutit
3. Esimene aste Võistlus toimub õpetaja seatud kordamööda, seejärel ülestõstetud käega.
4. Väljaspool järjekorda antud vastuseid ei hinnata, kuid seda märki (näidet) saab hääldada järgmine mängija.
5. Varem konkreetse partii “müügi” käigus mainitud näiteid (märke) ei saa korrata.
6. Materjali paremaks kordamiseks ja suuremaks vastuste arvuks on võimalikud kordused, näiteks 1, 3 partii - vastused antakse üldküsimustele väline struktuur lindude elustiil, 2, 4 – sisemine struktuur, 3-6 – üldised omadused lindude paljunemine, areng ja päritolu.
7. Oksjonitunni lõpus arvutavad õpilased žetoonid ümber ja määravad vastuste lõpliku hinna - iga 10 märgi kohta on hind “5”, ülejäänud märgid numbris 9,8,7 on “4”, õpilane, kes kogus 11 – 16 märki, saab soovi korral kaks hinnet “4”.
taevalõhe(kühvel - põrand, E OY-s, loik, lehter, aken)
suitsupääsuke (puu, känd, laud, mina, lestad, punkt)
Pistrik pistrik (sokk, laud, sap og, san ki)
Koduvarblane (maja, juurviljad, kapsasupp, Y, pööre, hammas, kopika)
kirjurähn (oda, tool, kala, Y do, kand, kuusk)
Pastor (roos, O in YY, pann – kõrvits, pipar)
Otsige üles ja kriipsutage maha elutud objektid
loodus.
S O L N C E Y C U E
N G Sh Shch Z H Y F Y V
V A P R O L D J E O
O B L A C A Y H M D
M I T S N E G B A
L I Z F B J G O Y
U T V O Z D U X K G
N O C H I P G O R Y N
A I O L T SH U E B Y
K N G K A M E N Y
Otsingusõnad: päike, pilved, lumi, õhk, mäed,
kivi, kuu, vesi.
Otsige üles ja kriipsutage maha elus olevad objektid
loodus.
Z SCH G G I B Y E P
CH K B M M V T B L O
M N A S E K O M Y E
R SH Y P N P L P F S
R A S T E N I M D
CH I B R CH P O S S S E
L I V O T N E S R
M R V L P D Y T E
E Z D I T E L B U V
L R P O A M I YU K O
Otsingusõnad: seened, putukad, taimed,
loomad, rähn, puu.
Otsingusõnad: läbipaistev, vedel, lõhnatu,
pole kuju, ei maitse, voolab.
Leidke ja kriipsutage maha vee omadused.
P O R S O R A C H N A Y
D B A I T S L W Z X
W I D K A Y U T T
I V P R G K C Y B E
O S A O N E U D O K
B E Z A P A H A U
T L L V G D Sh P D H
N E T F O R M Y Y A
A T I E E O B T I
B E Z V K U S N A Y
Otsige üles ja kriipsutage maha
õhu omadused.
G A Z M Sh Sh Shch Z X S
A H S I L R L B D F
M R U P R U G S F I
B E Z V K U S A Y M
I CH M S I CH R B A
ILMA
Z A P A H A E
P G SH U E G O O L M
N E V I D I M Y Y
T S I Y V O L R T
P R O Z
R ACH N Y
Otsingusõnad: gaas, maitsetu, lõhnatu,
nähtamatu, läbipaistev,
Otsige üles ja kriipsutage maha kasulikud
kasutatud mineraalid
Ehitus.
I Z SH N G L I N A G
Z J C U E K N G W X
V B P E S O K D E b
E YU T I M CH M E L
S G R A N I T R S M
T L D L O A R I
N T S L Y D A M A V
I H M M I P R O Y F
K V A R C D B R I T
Y F Y T U K E N YUZH
Otsingusõnad: savi, liiv, kriit, graniit, vilgukivi,
kvarts, lubjakivi, marmor.
Otsige üles ja kriipsutage maha tuleohtlikud kasulikud
fossiilid.
P H K A M E N N Y
R L K R U N P V S U
I E I S S G S F U G
R B CH T O R F Y A O
O O Y I C H A C V A L
D T I M S L V P L L
N R I N E F T R M
Y U S M L H A O V V
Y G M Y T KAITSE
G A Z H P B K H Y U
Otsi sõnu: kivisüsi, turvas,
maagaas, õli.
D A R O G A T G Y A
B E L I S C O D TIST
S O L O M A T O R U
CH P O S U D A D T E
I K O R Y B I N T
M O Z G R O T T K
K U V S H I N P O L A
Otsingusõnad: monument, klaas, obelisk,
nõud, kann, kujuke.
Otsige üles ja kriipsutage maha valmistatud esemed
ehitusmineraalidest.
P A M Y T N I K Y C
R O L D F Z H Z Q S
E S T E K L O N G T
Otsige üles ja kriipsutage maha objektid
mis on valmistatud tuleohtlikest materjalidest
mineraalne.
S M O L A B C H C Y Z
Otsingusõnad: vaik, petrooleum, väetis,
bensiin, värvid, plast,
ravim, kumm.
Otsige üles ja kriipsutage maha
metallid.
R B K E R O S I N
D O B R E N I E X
P L B E N Z I N J R
K R A S K I YU H E E
M A Y V A P R O Z
I U B H Z SH G E N I
T H O P S H E Ъ N
P L A S T M A S S A
L E K A R S T V O Y
A L Y U M I N I Y B L
S M I Y B O L N X
J E N O G E L E Z O
K A Z O L O T O D
CH U G U N M I T B
O P S E R E B R O J
L R S T A L H SCH M
O O R Y Y R N D E
V T B R O N Z A A A D
O A V F H S D P L L
Otsingusõnad: alumiinium, raud, kuld,
malm, hõbe, teras, pronks,
vask, tina.
S E Y S I P D K F N
M N L P Y A J I E O
I T I G V O Z D I G
Sõnad, mida otsida
pann, kaunistused, lusikad, tassid, mündid,
ämber, naelad.
: torud, tööriistad,
Otsige üles ja kriipsutage üksused läbi
metallidest.
T I H Z U W G N E M
R N F Y K V E D R O
U S K Y R C L U K N
B T A F A D O I P E
Y R S Y SH L F K O T
I U T V E O K U L Y
H M R V N R I B D B
Mulla koostis.
Otsingusõnad: savi, kivid, õhk, liiv,
mineraalsoolad, huumus, vesi.
A
d
Ja
P H M F E Y E F V
P H M F E Y E F V
P H M F E Y E F V
P H B E R Y Z A F V
E Z I G L I N A F O
E Z I G L I N A F O
E Z I G L I N A F O
E Z I G L I P A F O
R SCH N Y F H B F F D
R SCH N Y F H B F F D
R SCH N Y F H B F F D
CH E R E M U H A F D
E S H E V D S Y D Y A
E S H E V D S Y D Y A
E S H E V D S Y D Y A
E S H E V D U B D Y S
G G R A K A M N I T
G G R A K A M N I T
G G R A K A M N I T
T G K L Y N M N I O
N N A V O Z D U H I
N N A V O Z D U H I
N N A V O Z D U H I
O N E L Z D U H S
O E L P L M L V L
O E L P L M L V L
O E L P L M L V L
P E O S I N A L V N
Y K B R P E S O K T
Y K B R P E S O K T
Y K B R P E S O K T
O K Y B L O N Y K A
H U N O O I T O A M
H U N O O I T O A M
H U N O O I T O A M
L U N O O I T O A M
ZTSYE SOLIPCH
ZTSYE SOLIPCH
ZTSYE SOLIPCH
B TSY E S O L I P H
tõmmake taimede kasvukohad maha.
N
th
Ja
Otsingusõnad: kõrb, mets, aed, soo, heinamaa,
aed, põld.
Otsige üles ja kriipsutage maha puude nimed.
Otsingusõnad: pappel, mänd, kask, pärn, linnukirss,
tamm, vaher, haab, kuusk, õunapuu.
P Y C S A D K L E O
U F Y V A A P U P G
S Y T U B K E G N O
T R L L O D J E G R
Y A Y F L I CH S S H O
N E B B O B T I M D
I D Y C T G E P F S
O F L U O S H R Y M
P Y E K E Z L A V I
A B S K N H P O L E
R B A L U S H E V F R
O T T C O C N W H Y E
D I R Y Y D I V SH
I M I P F Y L K A N
N S H A Y V O R P I
A K R Y ZH O VNIK
Otsingusõnad: sõstar, akaatsia vaarikas,
karusmari, kirss, kibuvits, sarapuu.
Otsige üles ja kriipsutage maha ürtide nimed.
Peal
di
th
Ja
P O R O ZH N I K
K Z I D L I N R F R
R SCH N U ZH O B E F O
A SH E V D S U P Y M
P G R A K O M E I A
I N A C H O K D Y X W
V E L P L A N V K
A K B I P E S I K A
H U N K O I T K A M
ZTSYE SOLIPCH
põõsaste nimed maha kriipsutada.
M A L I N A E S H B B
S E J D N G W I M I
M Y A L E V Z P S H
O B K L K I X O I O
K Y Y C U K E C N G
O D J E L H W H W S
R L S E I U K E S H E
E O T F S C E T W M
N R E D T Y N O V E
B R B L Y Y G K A N
S P E O B Y P Z P A
CH A L O B H L H R Y
I V B R T S O J O F
F Y A P I M D D L Y
Otsingusõnad: juur, vars, leht, lill,
puuviljad, seemned.
Otsingusõnad: nõges, võilill, jahubanaan,
kummel, takjas, tarn.
Otsige üles ja kriipsutage maha taimeosad.
Otsige üles ja kriipsutage maha ravimtaimed.
Otsige üles ja kriipsutage maha ruumide nimed
CH Z W G M I N A K R
MUUD S H B L A O
R SH P V T S B O L M
E G O A A A M E E A
D N H V O Z D U N W
A E N P L M L D K
Y K I R P E S O U A
H U K O O I T O L Y
K R A P I V A I A CH
Otsingusõnad: nõges, nöör, kummel,
kibuvits, piparmünt, saialill, aaloe.
taimed.
CH L O R O F I T U M
Y Ts U K E N G Sh Sh Sh
Z H K Y F I A E G N
G E A F I T L K I G
E J K I A B O U B SH
R D T H L B E C I D
A L U S K Y M Y S L
N O S M A B S E K O
B R A I T H I U R
R B E G O N I A S A
Otsingusõnad: geranium, chlorophytum, kaktus,
kannike, aaloe, hibisk, begoonia.
A S T R Y U E F V
E Z I G L R O Z Y O
R P I O N Y B F D
E S H E T Y L P A N
G E O R G I N N I T
N N A L I L I Y X I
O F L O C S Y L V
G V O D I K I K T
H U B A R H A T T S
P E T U N Y I P H
Otsige üles ja kriipsutage maha dekoratiivesemete nimed
taimed.
Otsingusõnad: astrid, roosid, pojengid, tulbid,
daalia, liilia, floksid, saialill, petuunia.
Otsige üles ja kriipsutage maha kultuur
taimed.
E PSH E N I C A Y C
K U K E N G Sh Shch Z K
A D K J A E M X S U
R L A S R Y O Y A K
T O P M B Y R C L U
O R U M U CH K U A R
F P S I Z S O U T U
E A T T Y M V
b 3
L V A B I B N E A
b y ch b b t k g sh b
F Y P E T R U S H K A
E
Otsingusõnad: kartul, nisu,
kapsas, arbuus, porgand, salat, mais,
petersell.
C V E T O N O G A
E Z I G L R O Z Y O
C H A S H E L I S T I K
E S H E T Y L P A N
P E S T I K N N I T
N N A L I L I Y X I
O T Y C H I N K A V B
G V O V E N CH I K T
H U B A R H A T T S
P C H A S H E C H K A P H
Otsige üles ja kriipsutage lille osad läbi.
Otsingusõnad: vars, tuppleht, pisil,
tolmukas, õis, tupp.
Otsige üles ja kriipsutage läbi õisikute tüübid.
Z E K J P T U K E N
O N O G O SH G Z H E
N K R K C H I O M Y U
T O Z I A O L E L D
I L I S T R O T P A
K O N T O F V Y O S V
I S K K B K L M I
CH I A L D B A K CH T
S M R O Y I S A YA
Otsingusõnad: vihmavari, kõrv, korv,
pintsel, maisitõlvik, pea, paanikas.
K V E T K K N O G A
O Z I H O R O Z Y O
S A G E R I S T I R
T S H O T O L E B A E
I E D T B K M O I X
N N A L O L Y B H I
K T Y C H N N A V B
A B O V K N K I K T
H U B A A H A T T S
Z E R N O V C A P H
Otsige üles ja kriipsutage maha puuvilja nimi.
Otsingusõnad: luuvili, mari, kapsel, achene,
uba, teravili, pähkel.
Otsige üles ja kriipsutage läbi varre osad.
R D C E V I N A
S E
Y J T U K N G W Z H
Y D R
E V E S I N A
V A A P R O L L F E
F Y K A M B I Y B E
CH S M I T B Y SCH Z
L U B A R D L O G X
S V A R O L B U T
S M I T P R O B K A
I C H S M I T
B Y D
Otsingusõnad: pith, kambium,
puit, niit, kork.
PSH E N I C A Y T Y
Ts U K E N G SH SCH I Z
A P R
R O G H M I
A O O L D J E B O H
M V D E J A S T F M
Y L T I M CH R E E
F S Q O V S Y G E N
I B Y B
Y I Y V b
CH M I T L I K U K E
K U K U
R U Z A A P
b
Otsingusõnad: nisu, kaer, rukis, siil
metsik kaer, sinikas, mais, oder,
timuti rohi
Otsige üles ja kriipsutage maha okaspuutaimed.
Otsingusõnad: mänd, kuusk, seeder, lehis,
küpress, nulg, kadakas,
Leidke ja kõrvaldage esindajad
teravilja perekond.
Laadimine...
