Флора и фауна на умерения пояс на земята. Умереноконтинентален климат: характеристики, флора и фауна

Впечатляваща част от Европа живее в умереноконтинентален климат. Уникалността му е в наличието само на едно полукълбо - Северното. Какви характеристики отличават умереноконтиненталния Кои животни и растения са характерни за него? Разбирането на това е доста лесно.

Основни функции

Умереноконтиненталният климат се намира само в Северното полукълбо. Характерен е както за района на Кордилерите, така и за Централна Европа. Умереният континентален климат на Русия се проявява в Якутия, Магаданска област, Сибир и Забайкалия. Придвижвайки се във вътрешността, въздухът губи влага, което прави климата по-тежък. Следователно, колкото по-отдалечен е регионът от морето или океана, толкова по-силно ще се прояви континенталността на климата.

зимни месеци

Умереноконтиненталният климат се характеризира с ясно изразена сезонност. Основните сезони - лятото и зимата - трябва да се разглеждат отделно. В студения сезон земната повърхности атмосферата се охлажда, което води до образуването на Азиатския връх. Простира се до Сибир, Казахстан и Монголия, а понякога достига и на юг на Източна Европа. В резултат на това настъпва тежка зима със силни колебания на въздуха само за няколко дни, когато размразяването рязко се превръща в слана до минус тридесет. формата на сняг, която продължава в районите източно от Варшава. Максималната височина на покритието може да достигне деветдесет сантиметра - такива снежни преспи се случват в Западен Сибир. Голям бройснегът предпазва почвата от замръзване и й осигурява влага, когато дойде пролетта.

летни месеци

Умереният континентален климат на Русия и Източна Европа се характеризира с доста бързо настъпване на лятото. Нарастващото количество слънчева топлина се затопля, идвайки към континента от океана. Средните месечни температури през юли са малко под двадесет градуса. Годишната сума на валежите, по-голямата част от които падат върху летен период, е в тези региони от триста до осемстотин милиметра. Броят се променя само по склоновете на Алпите. Може да има повече от две хиляди милиметра валежи. Заслужава да се отбележи намаляването на броя им в посока от запад на изток. AT Северна Америкаситуацията е обратно пропорционална. В азиатските райони изпарението надвишава естествените валежи и могат да възникнат суши.

Характеристики на растителността

Умереноконтиненталният климат се характеризира с широколистни гори. Те се състоят от две нива - дървета и храсти. Тревистата покривка се отличава с по-голям брой видове в сравнение с други варианти на флората. В допълнение, той също е разделен на няколко нива. горите са разклонени с гъста корона. Сезоните не са благоприятни за целогодишна растителност. изхвърлени листа - прости, назъбени или назъбени, тънки и не могат да понасят суша или замръзване. Умереният континентален климат на умерената зона може да се разграничи както от широколистни, така и от дребнолистни видове. Първите включват ясен, клен, дъб, липа и бряст. Вторият - трепетлика, елша и бреза.

В допълнение, гората може да бъде разделена на такива типове като монодоминантни и полидоминантни. Първите са характерни за Европа - там преобладава специфичен вид. Последните се срещат в Азия, Северна Америка и Чили: гората се състои от много различни видове. В топлите райони, сред широколистните дървета, има вечнозелени видове, както и лиани - грозде, бобови култури, орлови нокти или еуоним. Въпреки годишното падане на листата, горите в тези зони се характеризират с недостатъчно развита постеля: умереноконтиненталният климат допринася за бързото му разлагане. Това създава отлични условия за бактерии и земни червеи. В същото време слоят от листа се превръща в пречка за мъха, който расте в такава гора само в корените на дърветата и на места, стърчащи от почвата. Земята в този климат е подзолиста, кафява, карбонатна или глеева.

характерни животни

Фауната на континенталния климат е разположена в горите много хомогенно. Това е комбинация от дървесни, сухоземни, тревопасни, месоядни животни. В зоните на широколистните гори има много земноводни и влечуги - има два пъти повече от тях, отколкото в тундрата. Изобилието от светлина, гъст подраст, буйни треви се превръщат в отлични условия за различни животни. Тук се срещат животни, които се хранят със семена и ядки - гризачи, катерици, многобройни птици, като черни косове, черни славеи, червеноперки, големи синигери, сини синигери. В почти всяка гора можете да срещнете чинка и зеленика, авлига, а в отдалечените ъгли - гълъб. По-големите животни са представени от хермелини, язовци, вълци, лисици, рисове и мечки. Те живеят в цяла Европа и голяма част от Азия. В пусти кътчета има уникални видове - диви котки, куници, порове. Голямо е присъствието на тревопасни животни - благороден елен, има бизони и диви кози.

ПЛАН НА УРОКА

зеленчуци и животински святумерени зони

Целта на урока: Да организира търсенето и познавателната дейност на учениците, насочена към установяване на причинно-следствени връзки природни даденостиумерен пояс.Допринасят за придобиване на способност за работа с различни източници на знания.

Задачи: Формуляр UUD:

- Личен UUD:формиране на уважително отношение към Русия, родна земяприродата на нашата страна, формирането на оценъчно, емоционално отношение към света (способността да се определи отношението към света), морално-етично регулиране. Възпитавайте култура на поведение предна работа, индивидуална работа.

Регулаторен UUD:самостоятелно откриване и формулиране на темата на урока, поставяне и решаване на образователни проблеми, способност за управление на дейността, проявяване на инициатива и независимост, изразяване на предположение (версия) и определяне на успеха на задачата в диалог с учителя; научете се да различавате правилно изпълнена задача от неправилно и др.

Комуникативен UUD: формиране на умения: за изпълнение на различни роли в групата (лидер, изпълнител, критик); изразете своята гледна точка и се опитайте да я обосновете, като посочите аргументи; направете необходимите корекции на действието след приключването му; адекватно възприема предложения за коригиране на допуснати грешки; уважавайте позицията на другия, опитвайте се да преговаряте; подчертайте основното.

Когнитивно UUD:формулировка познавателна цел, търсене на информация, анализ с цел подчертаване на характеристики, самостоятелно създаване на начини за решаване на проблеми от творчески характер; умение за работа с информация: умение за работа с учебни материали, презентационни слайдове, раздавателни материали.

Основни понятия, термини: биосфера, степ, тайга, широколистни гори.

Планирани образователни резултати:

предмет– Знаяи обяснете основните характеристики на понятията "степ", "тайга", широколистни гори.

Да може да даде примери за типични растения и животни от умерения пояс. Идентифицирайте, опишете и обяснете основните характеристики на растенията и животните в умерения пояс. Умейте да аргументирате връзката между климатични особеностии разпространение на животни и растения.

метасубект- Умение за работа с текст, за открояване на основното в него. Поведение, ръководене независимо търсене географска информация: климат, растения, животни от умерените зони.

лични– формиране на мотивация за учене и целенасоченост познавателна дейност, умение да поставят учебната задача на урока, да планират работата си в група Възпитание на естетическото възприемане на природата.

Тип урок- урок по "откриване" на нови знания

Форма на урока: "изследователско пътуване"

Необходими технически средства: компютър, мултимедиен проектор, интерактивна дъска, карта на растителността, казуси със задачи за групи.

Структура и ход на урока:

Организационен момент (1 мин.)

Всички са готови

Всичко е наред

И учебници

И тетрадки.

Етап 1. Мотивация за учебни дейности(7 минути)

Продължаваме нашето пътуване около нашата планета Земя.

„Дългоочакваният момент дойде отново -

Време е да тръгваме.

Той ни призовава да мистериозен свят,

Тайнственият свят на природата»

Актуализиране на основни знания .

За да пътуваме, се нуждаем от определен багаж - знания. Да проверим дали сме готови за пътуването.

1. Какви пояси на осветяване се различават на повърхността на земята?

2. Какви линии ограничават светлинните пояси на Земята? шоу.

3. Вече направихме пътуване до най-горещата зона, тя се нарича ....

4. какви природни зони можем да срещнем там.

4. Да си припомним основните моменти от пътуването. Напомнете ни какви проблеми разгледахме. (HP, климат, влага, растения и животни, адаптации)

5. Анкета, научете се от описанието и продължете историята за естествената общност на тропическата зона. Как животните и растенията успяват да съществуват в такива условия?

Слънцето пече безмилостно. От върха на дюната, на която стоим, се виждат само свободно течащи пясъци във всички посоки. Изглежда, че сме заобиколени от високи вълни на внезапно замръзнало море.На върха на дюната мина гущер. Само в оазисите всичко ухае ......

Това са равнини, покрити с треви. Сред животните в количествено отношение преобладават тревопасните. Има сух и влажен сезон....

Растенията са представени на няколко нива. Под навеса на гората е влажно, задушно и влажно. Дърветата са оплетени с лозя. Повечето животни живеят по дърветата...

Екваториална гора, савана, пустиня.

Играта„Настанихте обитателите у дома“ Учениците свързват животните и растенията със зоната, в която живеят (Интерактивна дъска) защо обитателите останаха?

6. Защо природните общности са толкова разнообразни? причини (адаптиране на животни и растения към осветеността на територията, влага)

7. коя наука изучава моделите на географско разпространение на растенията и животните? (биогеография)

8. Къде в нашия живот знанията за тропическата зона ще ни бъдат полезни - стайни растения Какви растения дойдоха при нас от тропиците. Познайте условията на отглеждане

Монстера, тропическа бегония. Гора (топлина и влага), пеларгония, теменужка, хлорофитум - умерено поливане през зимата) - савана, алое, кактус - пустиня (топлина и светлина, пясък)

9. Тестова задача

Потвърждавам, че:

1. В екваториалната гора лятото е горещо, а зимата е студена.

2. в саваната има 2 сезона.

3. В саваната има много малко животни.

4. В пустините често духат ветрове

5. екваториални горитрудно проходим, защото там растат много зърнени култури.

6. Пустините заемат особено сухите райони на Земята

7. Тропическата гора е най-бедната на видове естествена общност.

8. Пустинните животни ловуват през деня.

9. Най-големите животни се срещат в саваната.

взаимна проверка

Етап 2. Поставяне на цели.

Днес още един термопояс ще ни разкрие своите тайни.

Чуйте откъс (Николай Матвеевич Грибачов "Приказки за заека Коска")

Hare Koska точно определи кога за какво да се подготви. Ако на клена има зелени листа и узряват ягоди, можете да се насладите на топлината и да стоплите сивото си палто на слънце. Ако кленовите листа станат червени, скоро ще стане студено и козината ще трябва да бъде заменена с бяла и топла. Коска много оценяваше помощта на клена, но винаги убеждаваше дървото да не хвърля листата си.

1. Назовете явлението.(Смяна на сезоните.)

2. Как законите на природата обясняват това явление? (Причината за смяната на сезоните е въртенето на Земята около Слънцето.)

3. В какво топлинна зонаслучва ли се събитие? (Умерено.)

4. Какви природни съобщества са характерни за умерения пояс?

За да разберем за тази загадка, трябва да отгатнем сега.

Това е къща. Огромна къща.

В него има достатъчно място за всички.

И катерицата, и заекът,

И зъбато вълче.

Какви гори има? (широколистни, иглолистни - тайга)

И ние ще говорим за още една общност днес:

За всички направления:

Няма гора, няма планини.

безгранична повърхност,

Безгранично пространство! (връзка към местоживеене)

Какви области ще изследваме?

5. Покажете тази област на картата.

Вижте откъс от филма "Горска зона".

Нека направим план за изследване.

1. Местоположение на картата.

2. Климатът на природните зони на умерения пояс.

3. Флора на умерения пояс.

4. Фауна на умерения пояс.

5. Приспособления.

Етап 3. Изучаване на нов материал.10 мин

Ще проведем нашите експедиционни изследвания по групи. Всяка група получава калъф със задачи, маршрут за пътуване, както и „помощна карта“.

Работа с учебника.

Изпълнете работата в рамките на 7 минути. Групата трябва да представи доклад за своите изследвания Златното правило на груповата работа е да работи за всички.

I група Степи

II група Широколистни гори

Група III Тайга

1. Намерете на картата природната зона, в която се намирате.

2. Кои са основните фактори, влияещи върху развитието на живота в тази природна зона?

3. Назовете основните представители на флората и фауната на тази природна зона.

4. Как са се приспособили организмите към живота в тази природна зона?

Момчета във всяка група:

1. Анализирайте текста и илюстрациите на учебника.

2. Работа с картата.

3. Обобщете информацията, получена в групата.

4. Обсъдете.

5. Обяснете.

6. Издаване под формата на отчет.

Дайте описание на природната зона, като попълните таблицата.

Преди да слушате доклади

Здравословен етап на урока. Физкултурна минута . 2 минути

Ние сме като дървета."

Ние сме като дървета в гъсталака на гората (водим очите си зад ръцете си)

Клоните се люлеят под вятъра през зимата,

През пролетта растем все по-високо и по-високо, (Вдигаме очи)

И посягай към слънцето нощ и ден

А през есента разклатете листата постепенно.

А есенният вятър ги върти и върти.(проследяваме с очи как се въртят листата)

Етап 4. Обсъждане на резултатите от работата.

По време на отчета на групата водете дневник

I група -Учител:

Каква шир и свобода има тук!
Накъдето и да погледнеш - просторни поля!
Южно от горската ивица
Има килим от билки и цветя.
Тук има място за ветрове и птици,
Гризачи, вълци, лисици.
Тук сухите ветрове обичат да пеят.
И се казва... (Степ.)

Планирайте отчет на екипа

II група:

Доклад на групата за широколистни гори.

Облечен през лятото и съблечен през зимата.

Доклад на група 3: "Тайга"

Ела с мен в нашата тиха гора,
Има боровинки и боровинки
Има всякакви чудеса
Сто хиляди - и малко повече!
Седнал под кедъра да си почине,
Нека вдишаме смолистия мирис на шишарки,
И нека гърдите дишат равномерно,
Отърсване от излишната умора.
Видео „Тайга

Етап 5. Първоначална проверка на разбирането(3 минути)

Играта "Познай природната зона"

Зимите тук са студени. Но иглолистните дървета: смърч, бор, ела - са се адаптирали към такива условия. От животните се срещат мечка, вълк, лос и др.
2. Тук е сухо през лятото и мразовито през зимата. Тази природна зона е богата на тревисти растения, но тук има малко животни.
3. В тази природна зона растат топлолюбиви растения. широколистни дървета: дъб, клен, липа. Животинският свят е разнообразен.

4. Ако има много насекоми, тогава ще има много птици: сива яребица, малка дропла, полска чучулига, степна чучулига, дропла, дропла. Птиците изграждат гнездата си точно на земята. Тук живеят и неголеми животни: мармот, полска мишка, тушканчета, земни катерици, хамстери. И ако има птици, дребни гризачи, тогава ще има и хищници: степният орел, степна усойница, степен пор.

Етап 6. Включване на нови знания в системата от знания и повторение.(8 минути)

Какви прекрасни пейзажи получихме (пейзаж - картина на природата) Така че исках да посетя тези места! (изображение на слайдове)

Слайдшоу с кадри от замърсяване. Искате ли да посетите тези места?

Какво да правя?

Съобщение Защита на природата Островцова горска степна държава природен резерват„Приволжска лесостеп »

РЕЗЮМЕ НА УРОКА

А сега ви каня да проверите знанията си по темата. Време за работа 5 минути.

База

Тест ( индивидуална работа, взаимна проверка)

Отражение

Има поговорка на немския зоолог Алфред Брем: „Не е достатъчно да знаете, че едно същество живее в гората, друго в степта, а третото в морето. Необходимо е да се знае как са подредени тези гора, степ, море. Всяко отделно животно е характерно за своята родина. Той винаги е адаптиран към климата, топографията и флората, която зависи от тях. Така то носи печата на своето отечество и едва когато съпоставим средата, образа и условията на живот на животното, разбираме живота му.

Самоанализ и самооценка на ученика

Къде в ЕжедневиетоМожем ли да използваме наученото?

Коя беше любимата ви дейност в урока?

Коя задача създаде проблеми? Защо?

Какво ново научихте в урока?

Какво запомни?

Домашна работа:

Основно ниво: страница 136 игра

Напреднало ниво:Направете кръстословица "Животни (растения) от умерените зони" от поне 15 думи.

1. Тайга е:

а) смесени гори;

б) иглолистни гори;

в) широколистни гори.

2. В тайгата можете да се срещнете

а) мечка, вълк, тушкан

б) катерица, заек, елен

в) рис, самур, росомаха

3. Свържете дърветата и гората, в която растат.

4. Растителност на зоната широколистни горипо-разнообразен, отколкото в зоната на тайгата, тъй като:

а) по-топло

б) почвата е богата хранителни вещества;

в) повече валежи.

5. Флората на степната зона е представена от:

а) зърнени храни и билки

б) мъхове и лишеи

в) храсти

Кръстословица "Умерени гори"

Вертикално:
1. Голямо тревопасно животно.
2. Хищен звяр.
4. Тревопасно животно, гризач.
6. Животно, което живее в дупки по бреговете на потоци и реки, строи язовири.
Хоризонтално:
3. Животно с ценна кожа.
5. Диво прасе.
7. Гризачът съхранява ядки и гъби в хралупи на дървета.
8. Голямо копитно животно, запазено в природни резервати.

Кръстословица "Умерени гори"

Комплексът от ливадни степи, гъсталаци от степни храсти и горски колчета на десния бряг на Khoper, на 1,5 км от селото. Острови Колишл. окръг. През Вел. Отечество По време на войната мястото е силно пострадало от изсичането на млади дървета и храсти за огрев. През 1982 г. степта е обявена за природен паметник под името "Дивата градина". стана част от резервата "Приволжска лесостеп".

Това е единственият лесостепен район с добре изразен храстов компонент, който е запазен в европейската част на Русия, той е връзката между тревистата степ, храстовата граница и гората.

флората има много редки за Пенза. регион видове: румънска люцерна, полски маряник, обикновена зора, както и космати и перести треви, включени в Червената книга на RSFSR. Особеността на флората е в разпространението на видовете дървета и храсти тук, както и реални горски растения: майска момина сълза, невероятна теменужка, обикновена подагра. Отбелязани са 85 вида шапка гъби. Откритите пространства са заети ливадни степис тревисти Среща се (чинар, гладък бряст и трепетлика). Около тях са добре развити маломерни гори (татарски клен и череша) и високи храсти (евонимус, орлови нокти и непрекъснати гъсталаци от тръни). Edge - гъсталаци от степни храсти, череши, бадеми.

слайд 2

Степи

равнина, обрасла с тревиста растителност, в умерен и субтропични зониСеверно и южно полукълбо. характерна особеностстепите са почти пълното отсъствие на дървета (без да се броят изкуствените насаждения и горските пояси по протежение на резервоари)

слайд 3

Степите са често срещани на всички континенти, с изключение на Антарктида. В Евразия най-големите площи степи са разположени на територията Руска федерация, Казахстан, Украйна и Монголия. Средни температури зимни месециот 0ºС до -20ºС, а през лятото от +20ºС до +28ºС.

слайд 4

Характерна особеност на степта е безлесното пространство, покрито с тревиста растителност. Билки, които образуват затворен или почти затворен килим: перушина, власатка, тънкокрака, синя трева, овца и др. Растенията се адаптират към неблагоприятни условия. Много от тях са устойчиви на суша или активни през пролетта, когато все още има останала влага след зимата.

Степите са богати на луковични растения (лале).

слайд 5

Животните са активни през лятото предимно през нощта. От копитните са типични видове, които се отличават с остро зрение и способност да бягат бързо и дълго време, например антилопи; от гризачи - земни катерици, мармоти, къртици и скачащи видове, изграждащи сложни дупки: тушканчета, кенгурови плъхове. Повечето от птиците отлитат за зимата. Често срещани: степен орел, дропла, степен блат, степна ветрушка, чучулиги. Влечугите и насекомите са многобройни.

слайд 6

Слайд 7

степен орел

Слайд 8

чучулига

Слайд 9

Широколистни гори

гора, състояща се от широколистни дървета и храсти. Нарича се още широколистна или лятна зелена за характерното годишно падане на листата преди настъпването на студеното време.

Широколистните гори в Европа представляват 24%.

Слайд 10

Горите от този тип са високи, 25-40 m, представени предимно от два етажа дървета, един слой от храсти и тревиста покривка, в която могат да се разграничат два или три реда според височината на тревите. характерна особеностшироколистна гора е преобладаването на видовото разнообразие на тревите над разнообразието на дърветата.

слайд 11

Широколистните гори се делят на

широколистни, в които дърветата от горния слой имат листа с големи и средни размери, те се отличават с висока устойчивост на сянка и взискателност към почвата, изискващи светлина, те включват дъб, клен, липа, ясен, бряст. Широколистните гори растат в сравнително мек климат;

дребнолистни гори, в които преобладават дървесни видовеимат малки листни остриета, това са гори от бреза, трепетлика и елша. Дребнолистните гори са по-светлолюбиви и по-малко взискателни към почвеното плодородие, те също са по-устойчиви на замръзване.

слайд 12

слайд 13

Аспен и бряст