Näide lapsevanema ja logopeedi vahelisest konsultatsioonist. Konsultatsioon lapsevanematele "Logoteraapia grammatika lapse edukaks koolitamiseks
Jekaterina Nechaeva
Logopeedi konsultatsioonide ajakiri kompenseeriva orientatsiooni vanema rühma õpilaste vanematele
aastateks 2016–2017
lastevanemate koosolekud:
„Laste õpetamise ja kasvatamise spetsiifika aastal vanem rühm kompenseeriv suund. Perekond - kõnedefektide ületamine.
"I poolaasta töötulemused".
“Aasta töötulemused. Hoidmine avatud klass vanematele".
Vanemate küsitlus.
"IKT meisterlikkus"
"Lapsevanemate taotluste selgitamine"
"Anamnestilise teabe kogumine"
"Perekonnahariduse tunnuste tuvastamine"
"Suhtlemine perekonnas"
“Lapsevanemate osalemisvalmiduse määra kindlaksmääramine korrigeeriv protsess nende tegevuse stimuleerimine"
"Millised põhjused takistavad mul lapsega töötamast"
Temaatilised konsultatsioonid vanematele:
"Perekonna roll laste kõnepuudustest ülesaamisel"
Eesmärk: Laiendada vanemate teadmisi üldiste vaimsete ja kõne areng laps.
"Kompenseeriva orientatsiooni vanema rühma laste kõne"
Eesmärk: Tutvustada vanemaid kõnenormidega, anda soovitusi. Andke vanematele uuesti soovitusi artikulatsioonivõimlemise harjutuste tegemiseks, tuletage meelde selle tähtsust artikulatsiooni harjutused.
"Mis on õige viis öelda"
Eesmärk: tutvustada vanemaid reeglitega kõnekeelne kõne, et märkida selle töö tähtsust, anda soovitusi. Selgitage lapsega töötamise eripära.
“Üldised artikulatsiooniharjutused. Hingamise areng"
Eesmärk: Tutvustada lapsevanemaid hingamise ja heli häälduse alase tööga, märkida selle töö tähtsust, anda soovitusi. Tutvustada lapsevanemaid artikulatsioonivõimlemisega, anda soovitusi artikulatsioonivõimlemise harjutuste sooritamiseks ning märkida liigendusharjutuste olulisust.
"Sõrmede võimlemine"
Eesmärk: näidata seost kõne arengu ja peenmotoorikat, anda soovitusi, abistada näpuvõimlemisel.
Individuaalsed konsultatsioonid (ankeetide tulemuste ja lapsevanemate päringu alusel).
Perekonna ja lasteaia töö järjepidevus viiakse läbi individuaalsete konsultatsioonide, visuaalse info edastamise kaudu lapsevanematele logopeedi stendis, brošüüride, mappide, kaustade, koolituste töötubade jms kaudu.
"Eelkooliealise lapse vaimsete protsesside areng"
Eesmärk: nõustada vanemaid neid huvitavates küsimustes. Selgitage lapse individuaalseid omadusi.
Individuaalsed konsultatsioonid vanematele.
Vanemate salvestamise hõlbustamiseks on logopeedilises nurgas kaust - salvestused selles
tabel: Kuupäev, Konsultatsiooni kellaaeg (kirjutan ise), Konsultatsiooni soovivate vanemate täisnimi, Konsultatsioonile tulnud vanemate maal. See on väga mugav.
Seotud väljaanded:
Logopeedi ja kasvataja ühistunni kokkuvõte 6–7-aastastele lastele “Päkapiku astronoomi kool” VALLAEELARVE KOOLIEELNE HARIDUSASUTUS "KOMBINEERITUD TÜÜPI LASTEAED nr 87" Ühine otseselt hariduslik.
Heliautomaatika tunni konspekt [Ш] kompenseeriva orientatsiooni vanemas rühmas Teema. Heli häälduse automatiseerimine [Ш] (töö.
Logopeediõpetaja ühistegevuse ülevaade RDA-ga laste kompensatsioonirühma õpilasega Plaan – abstraktne ühistegevusõpetajad - logopeed Kharabarova D.S. koos RDA Vityaga laste kompensatsioonirühma õpilasega.
OHP-ga laste kompensatsioonirühma õpetaja-logopeedi tööprogramm Kallid kolleegid, juhin teie tähelepanu meie poolt väljatöötatule tööprogrammõpetajad - logopeed ONR-iga lastele. Programm on arvutatud.
Logopeediõpetaja tööprogramm OHP-ga kompenseeriva orientatsioonirühma lastega Kallid lapsevanemad, teie lapsed käivad kompensatsioonirühmas. Haridus ja koolitus selles rühmas on mõeldud kaheks aastaks.
Logopeediõpetaja soovitus ettevalmistusrühma "Meie riik" vanematele Leksikaalne teema: "Meie riik" 1. Mida me nimetame Venemaaks? Miks? (sünonüümilise sarja koostamine) Venemaa - Kodumaa - ... 2. “Mis sa oled.
Meelelahutuslik stsenaarium kompensatsioonirühma "Kuumade ja külmade maade loomad" vanematele ja lastele VALLA EELARVE KOOLIEELDE HARIDUSASUTUS LIIDETUD LASTEAED nr 15 "PÄIKE" Meelelahutus stsenaarium jaoks.
Õigeaegse logopeedilise abi vajadusest
Kõne on äärmiselt tähtis koht lapse arengus, olles tema arengu üks võimsamaid tegureid ja stiimuleid. See on tingitud kõne erakordsest rollist inimese arengus.
Kõne on suhtlus-, väljendus- ja mõtete kujundamise vahend, kuna vaimsed toimingud (analüüs, süntees, võrdlemine, üldistamine, abstraktsioon ja muud) arenevad ja täiustuvad kõne valdamise protsessis.
Kõne toimib vaimse tegevuse ja käitumise reguleerimise vahendina, korraldab emotsionaalseid kogemusi ja annab ka suur mõju isiksuse, tahteomaduste, iseloomu, hoiakute, uskumuste kujunemisel ja on seega aktiivne vahend lapse isiksuse igakülgseks arenguks.
Kõik see seab meie kõne kvaliteedile suuri nõudmisi. Kõne normaalse arengu hädavajalik tingimus on erinevate kõnehäirete õigeaegne ennetamine ja kõrvaldamine. Mida arusaadavam ja väljendusrikkam on lapse kõne, seda kergem on tal oma mõtteid väljendada, seda sügavam ja rikkalikum on reaalsuse tundmise võime.
Kõne vanuselised puudused varajane igaüldiselt vastavad lapse vaimsele ja füüsilisele arengule. Aga vanemale koolieelne vanus tuleb lahendada helihääldusega seotud probleemid. Õigeaegselt edastamata helid takistavad suulise ja hiljemgi arengut kirjutamine.
Kooli mineku ajaks ei peaks lapsel olema ainult kõnekeel suuline kõne aga ka õppimistahe. Mahajäämine foneemiline areng tekitab tõsiseid takistusi lapse edukaks assimilatsiooniks programmi materjal lugemises ja kirjutamises, kuna praktilised üldistused sõna häälikulise koostise kohta, mis normaalse kõnearenguga lapsel areneb juba ammu enne kooli, osutuvad ebapiisavalt vormituks. Lapsed koos kõnehäired on koolis kohanemisohus ja peaksid olema kooliõpetaja-logopeedi erilise tähelepanu all. Lisatähelepanu ja kontroll aitavad vältida võimalikke raskusi.
Irina Butusova
Logopeedi konsultatsioon lapsevanematele
"Millest peres lapsega rääkida?"
Alates lapsepõlvest on lapsel vaja inimestega suhelda, oma mõtteid ja kogemusi lähedastega jagada. Peres saab seda vajadust vestluste ja vestluste kaudu rahuldada. Täiskasvanute vestlus lapsega on eriti oluline, kuna see mõjutab tema kõnet ja üldist vaimne areng. Lapsed kellega vanemad nad räägivad palju ja läbimõeldult, arenevad kiiremini ja räägivad paremini, on õige kõnega.
Individuaalsete vestluste teemad on väga erinevad. Lastega tuleb rääkida arusaadavatest, ligipääsetavatest ja lähedastest asjadest. Räägi lapsele sellest ise: nimeta perekonnanimi, nimi, isanimi, elukutse, kus töötad, millega tegeled. Rääkige sellest lapsele. Kutsu ta perekonnanime täisnimi, isanimi, vanus, sünniaeg (kuupäev, kuu, aastaaeg). Räägi mulle omast perekond: mis on õe, venna, vanaema, vanaisa nimi; kes on peres vanem, kes noorem, kes kellega sugulane. Arutage oma lapsega, milliseid loomi ta loomaaias nägi, nende välimus, harjumused, mida nad söövad. Mida laps nägi tsirkuses, metsas. Kus ja kuidas laps suvel puhkas. Kuidas käituda tänaval, maanteel transpordis. Arutage lapsega loetud muinasjuttu, raamatut. Paluge tal rääkida, kuidas ta lasteaias päeva veetis. Oma igapäevategevustest rääkides õpib laps meeles pidama, lauseid siduma. Edaspidi palub laps ise teil tema asjade kohta kuulata.
Näpunäiteid ja soove logopeed vanematele.
1. Kasutage iga vaba minutit oma lapsega rääkimiseks
2. Pea meeles, et peamised vestluskaaslased lapse jaoks perekond - ema, isa, vanaema või vanaisa.
3. Ostke kunstimaalide, albumite, piltide reproduktsioone, vaadake neid, arutlege nende üle.
4. Paku oma lapsele võistlust Kelle lugu on huvitavam?, "Kelle lugu on parem?" kaasates kõik pereliikmed.
5. Kirjutage oma lapse jutud ja muinasjutud vihikusse. Kahe, kolme kuu pärast lugege neid koos lapsega, analüüsige, kirjutage uued.
6. Õpetage last kirjutama lugusid loodusest, korraldage nädalavahetustel väljasõite loodusesse, see on hea stiimul lugude ja muinasjuttude koostamiseks.
7. Rääkige oma lapsega sagedamini
8. Küsi oma lapselt sagedamini küsimusi.
9. Mängige süstemaatiliselt sõnamänge "Kes teab rohkem sõnu?", "Ütle mulle mida?", "Mõtle etteantud tähe jaoks sõna (teema)»
10. Esitage õige kõne näidis
11. Julgustage last meelde jätma üksikuid luuleridu, lugusid, muinasjutte.
12. Igaüks arusaamatu sõna kindlasti selgita.
Soovin teile edu.
Seotud väljaanded:
Küsimustik lapsevanematele "Rahulolu logopeedi tööga" Kallid eksperdid, pakun teie töö jaoks enda koostatud küsimustikku, loodan, et see on teile kasulik. Küsimustik tööga rahulolu kohta.
Maailm ei seisa paigal. Suhted muutuvad õppeasutused ja lapse perekond, peresisesed suhted. Perekond -.
Konsultatsioon lapsevanematele "Kingitus Isamaa kaitsjale" Moraalses ja isamaalises kasvatuses on suur tähtsus täiskasvanute, eriti lähedaste inimeste eeskujul. Konkreetsete faktide kohta alates.
Kokkuvõte: nõuanded vanimate vanematele logopeediline rühm DOW koos ONR-i järeldusega. Ürituse eesmärk on tõsta kvaliteeti.
logopeedi konsultatsioon Motivatsiooni kujunemine selleks parandusklassid hääldushäiretega koolieelikutel Motivatsioonitegevust käsitletakse kui.
Logopeedi konsultatsioon "Kõneareng kui üks lapse koolivalmiduse näitajaid" Kõne on mitmetasandiline, mitmekülgne protsess, mis koosneb erinevatest komponentidest, mis üksteist vastastikku mõjutavad. Ühe rikkumine
Konsultatsioon "Järjepidevus logopeedi ja pedagoogide töös laste helihäälduse kujundamisel" Konsultatsioon - ettekanne teemal: „Logopeedist õpetaja ja kasvatajate järjepidevus hääliku häälduse kujunemisel kohal käivatel lastel.
Chupryakova Marina
Logopeedi konsultatsioonide teemad lastevanematele lasteaias
LOGOPEEDI KONSULTATSIOONIDE TEEMAD LASTEVANEMATELE
1. Mis on töö kõnepatoloog?
2. Õige kõne on õpilaste edu võti.
3. Hääliku häälduse korrigeerimise töö etapid.
5. Logopeediline töö lastega.
6. Laste kõnevalmiduse diagnoosimine kooliks (esitlus).
7. Liigestusvõimlemine : tähtsus ja soovitused.
8. Artikulatsioonvõimlemine piltides.
9. Õige kõne igakülgne arendamine.
10. Vanuse tunnused laste kõne areng.
11. Täiskasvanute kõne on eeskujuks.
12. Logopeediliste näpunäidete hoiupõrsas vanemad.
13. Logopeediline sõnaraamat jaoks vanemad.
15. See salakaval heli "R".
16. Süsteem didaktilised mängud ja kõne arendamise harjutused.
17. Kui laps ei räägi?
18. Lapse kõne käeulatuses.
19. Mängud ja mänguvõtted peenmotoorika arendamiseks.
20. 3-aastaste laste suhtlemise tunnused.
21. "Heli ebatäiuslikkus" laste kõne.
22. Kuidas moodustada õiget kõnet?
23. Mis on foneemiline kuulmine?
24. Kuidas me räägime? (vt raamatut Beebi kõne arendamine)
25. Heli ja kõne arengut: esimesest hüüdmisest esimeste sõnadeni.
26. Kõnekeskkonna mõju lapse varajasele kõne arengule.
27. Kuidas arendada kõneoskust?
28. Kõne kujunemine struktuurid.
29. Laste sõnalooming: "per" ja "vastu".
30. Kaksikute kõne areng.
31. Kuidas mõjutab vähene suhtlemine emaga laste kõne arengut.
32. Vasakukäeline laps ja tema kõne areng.
33. Kõne arengu alaareng või rikkumine?
34. Laste kõne arengu tunnused koolieelses eas.
35. Mida vastata "miks"?
36. Koostöö kõnepatoloog ja vanemad kui üks edu saavutamise tingimusi korrigeeriv töö kõnehäiretega lastega.
37. Roll vanemad lapse kõne arengus.
38. Kas sa oled mures kõneprobleemid laps?
39. Millal pöörduda logopeedi poole?
40. Tehtud vead vanemad kui õpetada lapsi kodus lugema.
41. Laste raskete helide valdamise etapid.
42. Puhas keel on vahend, mis tõstab lastega tehtava parandus- ja logopeedilise töö tulemuslikkust.
43. Düsgraafia ennetamine koolieelses eas.
44. Helide automatiseerimine kodus.
45. näpumängud köögis.
46. Kõnehäiretega laste kõnehingamise arendamine.
47. Kas nad saavad vanemad parandada lapse kõnet?
48. Kõne arengu hilinemine, mis see on?
50. Kuidas korraldada logopeedilised tunnid kodus.
Seotud väljaanded:
Logopeedist õpetaja konsultatsioon lapsevanematele "Laste kõnevalmidus kooliks" Logopeedi konsultatsioon lapsevanematele Kõnevalmidus lapsed kooli "MADOU" Lasteaed kombineeritud tüüp nr 8 of Shebekino.
Tsüklogramm logopeediõpetaja tegevusest lasteaias Kallid kolleegid. Pakun teile oma tegevuse tsüklogrammi. Töötan SPD-ga laste rühmas 1 ja laste rühmas 0,25.
Logopeedi konsultatsioon lapsevanematele Logopeedi nõuanded. Millal peaks pöörduma logopeedi poole Sellise spetsialisti poole pöördumise probleem nagu laste logopeed seisab iga ema ees.
Logopeedi konsultatsioon "Teel kirjaoskuse poole" 6-7 aastaste laste vanematele"Teel kirjaoskuse poole" Kallid vanemad! Kirjaoskus on lugemis- ja kirjutamisoskus. Kirjaoskuse omandamise keerukas protsess jaguneb mitmeks.
Lapse kõnevalmidus kooliks. Logopeedi konsultatsioon lapsevanematele Logopeedi konsultatsioon lapsevanematele "Lapse kõnevalmidus kooliks." Koolivalmidus ei ole ainult lugema õppimine ja.
Logopeedi konsultatsioon lapsevanematele "Koostöö logopeedi ja lapsevanemate lastega töötamisel" Logopeedi ja vanemate vaheliste suhete ja koostöö probleem on kirjanduses vähe käsitletud. Ainult mõnes metoodilises arengus.
Laadimine...
