Vaesus on igavene probleem. Miljardid inimesed elavad äärel

Tutvustame teie tähelepanu videotundi teemal “Globaalsete probleemide olemus. Omavaheline seotus ja vastastikune sõltuvus." Tsivilisatsiooni arenedes kerkisid inimkonna ees pidevalt esile keerulised probleemid. Selles õppetükis arutleme selle üle, mis aitas kaasa probleemide süvenemisele 20. sajandil, ja käsitleme nende olemust, mõjutades planeedi ulatust. Õpime tundma inimkonna globaalprobleemide klassifikatsiooni, nende omavahelist seotust ja sõltuvust.

Teema: Globaalsed probleemid inimkond

Õppetund: globaalsete probleemide olemus. Omavaheline seotus ja vastastikune sõltuvus

Tsivilisatsiooni arenedes hakkasid inimkonna jaoks kerkima globaalsed probleemid. Tänapäeval seisab inimkond silmitsi kõige teravamate globaalsete probleemidega, mis ohustavad tsivilisatsiooni olemasolu ja isegi elu meie planeedil.

Mõiste “globaalne” ise pärineb ladinakeelsest sõnast “globe”, see tähendab Maa, Maa, ning alates 20. sajandi 60. aastate lõpust on laialt levinud tänapäeva ajastu kõige olulisemate ja pakilisemate planeediprobleemide määratlemine, mis mõjutavad kogu inimkonda.

Meie aja globaalsed probleemid- see on sotsiaal-looduslike probleemide kogum, mille lahendamine määrab inimkonna sotsiaalse arengu ja tsivilisatsiooni säilimise. Neid probleeme iseloomustab dünaamilisus, need tekivad ühiskonna arengu objektiivse tegurina ja nõuavad lahendamiseks kogu inimkonna ühiseid jõupingutusi. Globaalsed probleemid on omavahel seotud, hõlmavad inimeste elu kõiki aspekte ja mõjutavad kõiki maailma riike.

Globaalsed või ülemaailmsed (universaalsed) probleemid, mis tulenevad vastuoludest sotsiaalne areng, ei tekkinud ootamatult ja just täna. Mõned neist, nagu sõja ja rahu probleemid, tervis, olid olemas juba varem ja olid aktuaalsed kogu aeg. Teised globaalsed probleemid, näiteks keskkonnaprobleemid, ilmnevad hiljem ühiskonna intensiivse mõju tõttu looduskeskkonnale. Esialgu said need probleemid olla ainult konkreetse riigi või rahva era(üksikud) küsimused, siis muutusid need regionaalseteks ja globaalseteks, s.t. probleeme, mis on eluliselt olulised oluline kogu inimkonna jaoks.

Globaalsete probleemide põhijooned:

1. Probleemid, mis ei puuduta ainult üksikute inimeste huve, vaid võivad mõjutada kogu inimkonna saatust

2. Need toovad kaasa olulisi majanduslikke ja sotsiaalseid kaotusi ning kui need süvenevad, võivad need ohustada inimtsivilisatsiooni olemasolu.

3. Globaalseid probleeme ei saa lahendada üksi või isegi üksikute riikide jõupingutustega. Need nõuavad kogu maailma kogukonna keskendunud ja organiseeritud jõupingutusi.

4. Globaalsed probleemid on üksteisega tihedalt seotud.

Inimkonna peamised probleemid:

1. Rahu ja desarmeerimise probleem, uue maailmasõja ärahoidmine.

2. Ökoloogiline.

3. Demograafiline.

4. Energia.

5. Tooraine.

6. Toit.

7. Maailma ookeani kasutamine.

8. Rahulik kosmoseuuring.

9. Mahajäämuse ületamine arengumaad.

Riis. 1. Vaesus ja viletsus Aafrikas ()

Globaalsete probleemide klassifikatsiooni väljatöötamine oli pikaajalise uurimistöö ja mitmekümne aasta pikkuse uurimistöö kogemuse üldistamise tulemus.

Kaasaegses teaduskirjandus Püütakse kõikehõlmavalt käsitleda kogu globaalsete probleemide mitmekesisust. Kuna kõik need probleemid on sotsiaal-loodusliku iseloomuga, fikseerivad nad üheaegselt nii inimese ja ühiskonna vahelisi vastuolusid kui ka vastuolusid inimese ja keskkonna vahel. looduskeskkond, siis jagatakse need tavaliselt kolme põhirühma. Teadlased on välja pakkunud palju klassifitseerimisvõimalusi.

Globaalsete probleemide klassifikatsioon:

1. Probleemid, mis on seotud inimkonna peamiste sotsiaalsete kogukondade vaheliste suhetega, s.o. sarnaste poliitiliste, majanduslike ja muude huvidega riikide rühmade vahel: “Ida – Lääs”, rikkad ja vaesed riigid jne. Nende hulka kuuluvad sõja tõkestamise, rahvusvahelise terrorismi ja rahu tagamise probleem, aga ka õiglase rahvusvahelise majanduskorra kehtestamine.

2. Probleemid, mis on seotud suhetega "isik-ühiskond" süsteemis: kultuuriline areng, tõhus kasutamine teadus- ja tehnoloogiarevolutsiooni saavutused, hariduse ja tervishoiu areng

3. Probleemid, mis tekivad ühiskonna ja looduse koosmõjul. Neid seostatakse piiratud võimalustega keskkond kandma inimtekkelisi koormusi. Need on probleemid nagu energia, kütuse, toorainega varustamine, mage vesi jne. Sellesse rühma kuulub ka keskkonnaprobleem, s.o. looduse kaitsmise probleem pöördumatute negatiivsete muutuste eest, samuti Maailma ookeani ja maailmaruumi ratsionaalse arendamise ülesanne.

Riis. 2. Puudus joogivesi Aafrikas ()

Globaalsed probleemid on omavahel seotud.

Riis. 3. Probleemsete suhete skeem globaalne iseloom

Praegu võitleb inimkond ja juhtivad riigid aktiivselt tuumarelvade leviku ja nende kasutamise vastu. ÜldkoguÜRO võttis vastu üldise keelulepingu tuumakatsetused. Lisaks sõlmiti lepingud peamiste vahel tuumariigid(näiteks START-1, START-2, ABM).

Suurimad riigid relvajõudude arvu järgi:

5. Venemaa.

Relvade leviku ja desarmeerimise probleem on endiselt aktuaalne. Erilist potentsiaalset ohtu kujutavad endast USA ja NATO liikmesriikide sõjaväebaasid paljude riikide territooriumil.

Riis. 4. Sõjaväebaas USA Türgis ()

Kodutöö

Teema 11, lk 1

1. Milliseid inimkonna globaalseid probleeme sa tead?

Bibliograafia

Peamine

1. Geograafia. Põhitase. 10-11 klass: Õpik haridusasutustele / A.P. Kuznetsov, E.V. Kim. - 3. väljaanne, stereotüüp. - M.: Bustard, 2012. - 367 lk.

2. Majandus- ja sotsiaalgeograafia maailm: õpik. 10. klassi jaoks õppeasutused / V.P. Maksakovski. - 13. väljaanne. - M.: Haridus, JSC "Moskva õpikud", 2005. - 400 lk.

3. Atlas komplektiga kontuurkaardid 10. klassi jaoks. Maailma majandus- ja sotsiaalgeograafia. - Omsk: FSUE "Omski kartograafiatehas", 2012. - 76 lk.

Lisaks

1. Venemaa majandus- ja sotsiaalgeograafia: õpik ülikoolidele / Toim. prof. A.T. Hruštšov. - M.: Bustard, 2001. - 672 lk.: ill., kaart.: värv. peal

Entsüklopeediad, sõnastikud, teatmeteosed ja statistikakogud

1. Geograafia: teatmik gümnaasiumiõpilastele ja ülikoolidesse kandideerijatele. - 2. väljaanne, rev. ja läbivaatamine - M.: AST-PRESSIKOOL, 2008. - 656 lk.

2. Aafrika // entsüklopeediline sõnaraamat Brockhaus ja Efron: 86 köites (82 köidet ja 4 täiendavat köidet). - Peterburi, 1890-1907.

Kirjandus riigieksamiks ja ühtseks riigieksamiks valmistumiseks

1. Temaatiline kontroll geograafias. Maailma majandus- ja sotsiaalgeograafia. 10. klass / E.M. Ambartsumova. - M.: Intellektikeskus, 2009. - 80 lk.

2. Reaalsete ühtse riigieksami ülesannete standardversioonide kõige täielikum väljaanne: 2010. Geograafia / Koost. Yu.A. Solovjova. - M.: Astrel, 2010. - 221 lk.

3. Optimaalne ülesannete pank õpilaste ettevalmistamiseks. Ühtne riigieksam 2012. Geograafia: Õpetus/ Comp. EM. Ambartsumova, S.E. Djukova. - M.: Intellektikeskus, 2012. - 256 lk.

4. Reaalsete ühtse riigieksami ülesannete standardversioonide kõige täielikum väljaanne: 2010. Geograafia / Koost. Yu.A. Solovjova. - M.: AST: Astrel, 2010. - 223 lk.

5. Geograafia. Diagnostika töö sisse Ühtne riigieksami formaat 2011. - M.: MTsNMO, 2011. - 72 lk.

6. Ühtne riigieksam 2010. Geograafia. Ülesannete kogu / Yu.A. Solovjova. - M.: Eksmo, 2009. - 272 lk.

7. Geograafia kontrolltööd: 10. klass: õpiku juurde V.P. Maksakovski “Maailma majandus- ja sotsiaalgeograafia. 10. klass” / E.V. Baranchikov. - 2. väljaanne, stereotüüp. - M.: Kirjastus "Eksam", 2009. - 94 lk.

8. Ühtne riigieksam 2009. Geograafia. Universaalsed materjalid õpilaste ettevalmistamiseks / FIPI - M.: Intellect-Center, 2009. - 240 lk.

9. Geograafia. Vastused küsimustele. Suuline eksam, teooria ja praktika / V.P. Bondarev. - M.: Kirjastus "Eksam", 2003. - 160 lk.

10. Ühtne riigieksam 2010. Geograafia: temaatiline treeningülesanded/ O.V. Chicherina, Yu.A. Solovjova. - M.: Eksmo, 2009. - 144 lk.

11. Ühtne riigieksam 2012. Geograafia: Mudeleksami valikud: 31 varianti / Toim. V.V. Barabanova. -M.: Rahvusharidus, 2011. - 288 lk.

12. Ühtne riigieksam 2011. Geograafia: Standardsed eksamivalikud: 31 varianti / Toim. V.V. Barabanova. - M.: Rahvakasvatus, 2010. - 280 lk.

Materjalid Internetis

1. Föderaalne Instituut pedagoogilised mõõtmed ( ).

2. Föderaalne portaal Vene haridus ().

Tsivilisatsiooni arengu ajal seisis inimkond silmitsi teatud raskustega. Kuid teadlased hakkasid globaalsetest probleemidest rääkima eelmise sajandi 70-80ndatel, kui elanikkonna ülalpidamiseks oli vaja rohkem ressursse. Ja jäätmed hakkasid oluliselt suurenema. Millised globaalsed probleemid on tänapäeval murettekitavad?

10 Looduskatastroofid

9 Mõne riigi mahajäämus

8 Rahulik kosmoseuurimine

7 Ookeaniressursside kasutamine

6 Toit

5 Energia

4 Demograafiline

3 Tooraine

2 Keskkonnakaitse

1 Mira

"Globaalsed probleemid"(ladina keelest globus terrae - maakera, termin ise ilmus 1960. aastate lõpus) ​​- inimkonna probleemide kogum, millega ta silmitsi seisis 20. sajandi teisel poolel ja mille lahendamisest sõltub tsivilisatsiooni edasine eksistents.

Ühised omadused:

kaal: mõjutada kogu inimkonda;

soovitada rahvusvahelist koostööd erinevaid riike(võimatu lahendada ühes riigis);

teravus: oleneb nende otsusest edasine saatus tsivilisatsioon;

ilmuma kui ühiskonna arengu objektiivne tegur;

tungivalt nõuda lahendusi.

Peamised (prioriteetsed) globaalsed probleemid:

Sõja ja rahu probleem, uue maailmasõja vältimine.

Demograafiline.

Toored materjalid.

Ökoloogiline.

“Põhja-lõuna” probleem (arengumaade mahajäämuse ületamine ning nende ja arenenud postindustriaalsete riikide vahelise arengutaseme lõhe vähendamine).

6. Toit.

7. Energia.

8. Maailma ookeani kasutamine.

9. Maailma kosmoseuuringud.

Ja nii edasi.

Kõik globaalsed probleemid on omavahel seotud. Igaüht neist on võimatu eraldi lahendada: inimkond peab need koos lahendama, et planeedil elu säiliks.

Peamised suunad globaalsete probleemide lahendamiseks:

Uue planetaarse teadvuse kujunemine. Inimese kasvatamine põhimõtete järgi humanism. Inimeste laialdane teavitamine globaalsetest probleemidest.

Põhjalik uuring põhjustest ja vastuoludest, probleemide tekkimise ja süvenemiseni viivatest tingimustest.

Globaalsete protsesside jälgimine ja juhtimine planeedil. Objektiivse teabe saamine igast riigist ja rahvusvahelised uuringud vajalik prognoosimiseks ja otsuste tegemiseks.

Selge rahvusvaheline süsteem prognoosimine.

Uute tehnoloogiate arendamine (ressursse säästev, taaskasutatavate materjalide kasutamine, looduslikud allikad energia).

Rahvusvahelise koostöö viimine uuele kvalitatiivsele tasemele. Kõigi riikide jõupingutuste koondamine globaalsete probleemide lahendamisele. Koostöö on vajalik uusimate keskkonnatehnoloogiate, globaalsete probleemide uurimise ühise maailmakeskuse, ühise fondide ja ressursside fondi ning infovahetuse loomisel.

KÜSIMUSED:

1. Millise tähenduse annavad sotsiaalteadlased mõistele “inimkonna globaalsed probleemid”? Kasutades oma ühiskonnaõpetuse kursuse teadmisi, kirjutage kaks lauset, mis sisaldavad teavet globaalsete probleemide kohta.

Definitsioon: 1) Globaalsed probleemid on probleemide kogum, millega inimkond silmitsi seisis 20. sajandi teisel poolel ja mille lahendamisest sõltub tsivilisatsiooni olemasolu.

Kaks ettepanekut: 2) Inimkonna globaalsete probleemide lahendamine on võimalik ainult kogu maailma kogukonna osalusel. 3) Üks globaalsetest probleemidest on rahu ja desarmeerimise probleem, mis takistab uut maailmasõda.

2. Nimetage kolm meie aja globaalset probleemi ja tooge igaühe kohta konkreetne näide.

Ökoloogiline probleem. Näide: metsade hävitamine - näiteks "planeedi kopsud". troopilised metsad Amazonase jõe orus.

Demograafiline. Näide: sündimuse kiire tõus aastal kaasaegne maailm 1,5 miljardilt inimeselt kahekümnenda sajandi alguses 6,5 miljardini 21. sajandi alguses. 2011. aasta sügisel registreeriti planeedi seitse miljardit elanikku. Maailma rahvaarv kasvab geomeetriline progressioon ja jõuab kõige konservatiivsemate hinnangute kohaselt 2050. aastaks 10 miljardi elanikuni.

Kolmanda maailmasõja oht. Näide: kui kahekümnenda sajandi 1950. aastate alguses oli ainult kahes riigis maailmas tuumarelvad, siis 21. sajandi alguseks on neid juba kümmekond. Lisaks on mõned neist olukorras, kus külm sõda» omavahel, näiteks India ja Pakistan.

3. Illustreerige kolme näitega arenenud riikide ja kolmanda maailma riikide vahelise lõhe suurenemisega seotud probleemide seost uue maailmasõja ärahoidmisega.

Näitena, mis illustreerivad arenenud riikide ja kolmanda maailma riikide vahelise lõhe suurenemisega seotud probleemide seost uue maailmasõja ärahoidmise probleemiga, võib tuua järgmised:

Märkimisväärne hulk kohalikke relvakonflikte leiab aset "kolmanda maailma" riikides, millest mõnel on tuumarelvad (näiteks Indo-Pakistani konflikt.

Seoses tooraine ja energiavarude tarnimise probleemi süvenemisega provotseerivad maailma arenenumad riigid ja mõnikord ka ise osalevad sõdades tooraineallikate kontrolli üle (näiteks sõda Pärsia laht või USA-Iraagi sõda).

Planeedi teatud piirkondade vaesus soodustab nendes kõige radikaalsemate, sõjakamate ideoloogiate levikut, mille järgijad võitlevad arenenud riikide vastu (näiteks islami ideoloogiad). terroristlikud organisatsioonid) ja jne.

4 . Lugege tekst läbi ja täitke selle jaoks vajalikud ülesanded.

"Suurem osa ülejäänud kõrgematest taime- ja loomaliikidest on nüüd ohus. Need, mille inimene on valinud oma vajaduste rahuldamiseks, on juba ammu kohandatud tema vajadustele, mille ainus eesmärk on toota talle võimalikult palju toitu ja toorainet. Darwini seadus neile enam ei kehti looduslik valik, mis tagab geneetilise evolutsiooni ja kohanemisvõime looduslikud liigid. Ent need liigid, millele inimene otsest kasutust ei leidnud, on samuti hukule määratud. Nende loomulik elupaik ja ressursid võeti ära ja hävitati halastamatult inimkonna sihikindlal edasiliikumisel. Sama kurb saatus ootab ka puutumatut metsikut loodust, mida nagu ikka vaja läheb elupaik inimese enda elupaik tema füüsiliseks ja vaimseks eluks. Inimene saab ju ökoloogilist tasakaalu rikkudes ja planeedi elutalitusvõimet parandamatult vähendades lõpuks oma liigiga hakkama mitte halvemini kui aatomipomm.

Ja see pole ainus viis, kuidas inimese uus omandatud võim kajastus tema enda positsioonis. Kaasaegne inimene hakkas kauem elama, mis tõi kaasa rahvastiku plahvatuse. Ta õppis tootma igasuguseid asju rohkem kui kunagi varem ja ka palju rohkem lühike aeg. Saades nagu Gargantua, tekkis tal täitmatu isu tarbimise ja omamise järele, tootis üha rohkem ja tõmbas end kasvu nõiaringi, millel pole lõppu näha.

Sündis nähtus, mida hakati nimetama tööstuslikuks, teaduslikuks ja sagedamini teaduslikuks ja tehnoloogiliseks revolutsiooniks. Viimane sai alguse siis, kui inimene mõistis, et suudab tõhusalt ja tööstuslikus mastaabis oma praktikas rakendada teaduslikud teadmised meid ümbritseva maailma kohta. See protsess on praegu täies hoos ja kogub aina rohkem kiirust.

(A. Peccei järgi)

1) Koostage teksti plaan. Selleks tõstke esile teksti peamised semantilised fragmendid ja pange igaüks neist pealkirjaks.

3) Paku välja, miks pidev tootmise ja tarbimise kasv ohustab inimkonna tulevikku. Tehke kaks oletust.

5) 1900. aastal ulatus maailma rahvaarv 1650 miljoni inimeseni; aastal 1926 oli see 2 miljardit inimest; kolmas miljard võttis aega 34 aastat; järgmine miljard lisandus 14 aastaga; siis - 13 jaoks; rahvaarvu kasv 5 miljardilt 6 miljardile inimesele võttis aega 12 aastat ja lõppes 1999. aastal. Millist ettekujutust autorist illustreerivad antud faktid? Millised on maailma rahvastiku jätkuva kasvu ohud?

1. Teksti ülevaade:

Kaasaegse inimese mõju loodusele.

Kasvavad inimese vajadused.

Teaduslik ja tehnoloogiline revolutsioon.

Need liigid (taime- ja loomaliigid), mille inimene on oma vajaduste rahuldamiseks valinud, on pikka aega kohandatud tema vajadustele, mille ainus eesmärk on toota talle võimalikult palju toitu ja toorainet.

Need liigid, millele inimene pole suutnud otsest kasutust leida, on hukule määratud, sest nende looduslikud elupaigad ja ressursid on inimkonna sihikindlal edasiliikumisel ära võetud ja halastamatult hävitatud.

Kurb saatus ootab puutumatut metsikut loodust, mida on endiselt vaja inimese enda füüsiliseks ja vaimseks elupaigaks.

3. Kaks eeldust:

Tootmise ja tarbimise kasv toob kaasa lisaressursside otsimise, mis viib inimesed kõige kaugematesse ja puutumatumatesse nurkadesse elusloodus. See omakorda rikub niigi ebakindlat tasakaalu inimese ja metsiku looduse vahel.

Tootmise ja tarbimise pideva kasvuga kaasneb jäätmete kasv, mis võib kaasa tuua ülemaailmse keskkonnakatastroofi. Näiteks suurenenud heitkogused süsinikdioksiid atmosfääri sattumine ohustab "kasvuhooneefekti".

Võitlus ressursside ümberjagamise eest on "kolmas maailmasõda".

Teadusliku ja tehnoloogilise revolutsiooni kaks peamist saavutust:

Internet;

mobiilne ühendus.

Sellised faktid illustreerivad autori järgmist ideed: "Tänapäeva inimene on hakanud kauem elama, mis on toonud kaasa demograafilise plahvatuse."

Oht on planeedi saabuv ülerahvastatus, millel pole piisavalt ressursse nii paljude inimeste toitmiseks. See ähvardab inimkonda uute sõdade, sotsiaalsete kataklüsmide ja muude hädadega.

Metsik loodus võimaldab inimesel nautida ilutunnet, tunda harmooniat loodusega, kogeda rahutunnet jne.

Toimub sisse kaasaegsed tingimused Inforevolutsioon loob reaalsed tehnilised ja tehnoloogilised alused globaalsete probleemide lahendamiseks. Üha enam levib turumehhanismide ja spontaansete majandusprotsesside riikliku reguleerimise kombinatsioonile üles ehitatud majandus, mis võimaldab tagada elanikkonna tõhusat sotsiaalset kaitset, ületades konflikti tootmise efektiivsuse ja sotsiaalsed huvid inimestest.

Argumendid:

Vägivallatuse idee, tekkivate probleemide lahendamine mitte jõuga, vaid läbirääkimiste ja kompromisside otsimise teel, hakkab tasapisi poliitikute peas kinnistuma ja reaalsuseks saama. Lepitamatu ideoloogiline vastasseis, mille tulemuseks oli psühholoogiline sõda, on saamas minevikku. Tasapisi tugevnevad maailma kogukonnasisese sallivuse ja vastastikuse koostöö alused, mis loob eeldused ühiseks tegutsemiseks globaalsete probleemide lahendamisel.

Probleeme, mis ei puuduta ühtki kindlat kontinenti või riiki, vaid kogu planeeti, nimetatakse globaalseteks. Tsivilisatsiooni arenedes koguneb ta neid üha juurde. Tänapäeval on kaheksa peamist probleemi. Mõelgem inimkonna globaalprobleemidele ja nende lahendamise viisidele.

Ökoloogiline probleem

Tänapäeval peetakse seda peamiseks. Inimesed on pikka aega kasutanud looduse poolt neile antud ressursse ebaratsionaalselt, saastanud ümbritsevat keskkonda ja mürgitanud Maad mitmesuguste jäätmetega – tahketest kuni radioaktiivseteni. Tulemust ei tulnud kaua oodata – enamiku pädevate teadlaste sõnul ökoloogilised probleemid toob järgmise saja aasta jooksul kaasa pöördumatud tagajärjed planeedile ja seega ka inimkonnale.

Juba praegu on riike, kus see teema on jõudnud väga kõrgele tasemele. kõrge tase, millest tuleneb ökoloogilise kriisipiirkonna kontseptsioon. Kuid oht ähvardab kogu maailma: osoonikiht, mis kaitseb planeeti kiirguse eest, hävib, maakera kliima muutub – ja inimene ei suuda neid muutusi kontrollida.

Isegi kõige rohkem arenenud riik, et riigid ühineksid, et ühiselt lahendada olulisi keskkonnaprobleeme. Peamiseks lahenduseks peetakse loodusvarade mõistlikku kasutamist ja igapäevaelu ümberkorraldamist ning tööstuslik tootmine et ökosüsteem areneks loomulikult.

Riis. 1. Keskkonnaprobleemi ähvardav ulatus.

Demograafiline probleem

20. sajandil, kui maailma rahvaarv ületas kuue miljardi piiri, olid kõik sellest kuulnud. 21. sajandil on vektor aga nihkunud. Lühidalt öeldes on probleemi olemus praegu järgmine: inimesi jääb järjest vähemaks. Pädev pereplaneerimise poliitika ja iga inimese elutingimuste parandamine aitab seda probleemi lahendada.

TOP 4 artiklitkes sellega kaasa loevad

Toidu probleem

See probleem on tihedalt seotud demograafilise probleemiga ja seisneb selles, et enam kui poolel inimkonnast on terav toidupuudus. Selle lahendamiseks peame ratsionaalsemalt kasutama toidu tootmiseks olemasolevaid ressursse. Eksperdid näevad kahte arenguteed: intensiivne, kui suureneb olemasolevate põldude ja muude maade bioloogiline produktiivsus, ja ekstensiivne, kui nende arv suureneb.

Kõik inimkonna globaalsed probleemid tuleb lahendada koos ja see pole erand. Toiduprobleem tekkis sellest, et enamik inimesed elavad ebasobivates piirkondades. aastast pärit teadlaste jõupingutustega ühinemine erinevad riigid kiirendab oluliselt lahendusprotsessi.

Energia ja tooraine probleem

Tooraine kontrollimatu kasutamine on toonud kaasa sadu miljoneid aastaid kogunenud maavaravarude ammendumise. Üsna varsti võivad kütus ja muud ressursid üldse kaduda, nii et teaduse ja tehnika areng juurutatakse kõikides tootmisetappides.

Rahu ja desarmeerimise probleem

Mõned teadlased usuvad, et lähitulevikus võib juhtuda, et inimkonna globaalsete probleemide lahendamiseks pole enam vaja otsida võimalikke viise: inimesed toodavad sellises koguses ründerelvi (sh tuumarelvi), et ühel hetkel võivad nad hävitada. ise. Et seda ei juhtuks, töötatakse välja ülemaailmseid relvastuse vähendamise ja majanduste demilitariseerimise lepinguid.

Inimese terviseprobleem

Inimkond kannatab jätkuvalt surmavate haiguste all. Teaduse areng on suur, kuid haigused, mida ei saa ravida, on endiselt olemas. Ainus lahendus on jätkata Teaduslikud uuringud meditsiini otsimisel.

Maailma ookeani kasutamise probleem

Maaressursside ammendumine on suurendanud huvi maailma ookeani vastu – kõik riigid, kellel on sellele juurdepääs, kasutavad seda mitte ainult kui bioloogiline ressurss. Nii kaevandus- kui ka keemiasektor arenevad aktiivselt. Mis tekitab korraga kaks probleemi: reostus ja ebaühtlane areng. Aga kuidas need probleemid lahendatakse? Praegu uurivad neid teadlased üle kogu maailma, kes töötavad välja ookeanide ratsionaalse keskkonnajuhtimise põhimõtteid.

Riis. 2. Tööstusjaam ookeanis.

Kosmoseuuringute probleem

Kosmose uurimiseks on oluline ühendada jõud globaalses mastaabis. Viimased uuringud on paljude riikide töö konsolideerimise tulemus. Just see on probleemi lahendamise aluseks.

Teadlased on juba välja töötanud esimese Kuu asunike jaoks mõeldud jaama mudeli ja Elon Musk ütleb, et päev pole enam kaugel, mil inimesed Marsi uurima lähevad.

Riis. 3. Kuu baasi paigutus.

Mida me õppisime?

Inimkonnal on palju globaalseid probleeme, mis võivad lõpuks viia tema surmani. Neid probleeme saab lahendada ainult siis, kui jõupingutused koondatakse – vastasel juhul vähenevad ühe või mitme riigi jõupingutused nullini. Seega on tsivilisatsiooniline areng ja universaalse mastaabiga probleemide lahendamine võimalik vaid siis, kui inimese kui liigi püsimajäämine tõuseb kõrgemale majanduslikest ja riiklikest huvidest.

Test teemal

Aruande hindamine

Keskmine hinne: 4.7. Saadud hinnanguid kokku: 1523.