Projekt teiste rahvaste vanasõnadest ja ütlustest. Töö projektiga "Vanasõnad kaasaegses maailmas
Õhuniiskuse põhjuseks on vee aurustumine merede ja ookeanide pinnalt. absoluutne niiskus on veeauru tihedus ruumalaühiku kohta ning teatud õhumahus oleva veeauru hulga protsentuaalset suhet auru hulka, mis suudab antud ruumala antud temperatuuril küllastada, nimetatakse suhteline niiskus . Suhteline õhuniiskus on ööpäevaste kõikumiste all. See on peamiselt tingitud temperatuurimuutustest. Mida kõrgem on õhutemperatuur, seda rohkem on selle täielikuks küllastamiseks vaja veeauru. Kell madalad temperatuurid maksimaalseks küllastamiseks on vaja vähem veeauru.
Olulised on suhteline õhuniiskus ja küllastuse defitsiit. Need indikaatorid annavad aimu õhu veeauruga küllastumise astmest ja näitavad soojusülekande võimalust aurustumise teel. Niiskusepuuduse suurenemisega suureneb õhu võime veeauru vastu võtta. Nendes tingimustes eraldub higistamise tagajärjel soojust intensiivsemalt.
Inimese jaoks suhteline niiskus 30-60% viitab hügieeninormile. Selline niiskus tagab keha normaalse toimimise. See aitab nahka ja limaskesti niisutada hingamisteed ja sissehingatav õhk, säilitavad teatud määral keha sisekeskkonna niiskuse püsivuse. Õhku suhtelise õhuniiskusega alla 20% hinnatakse kuivaks, 71–85% mõõdukalt niiskeks ja üle 86% väga niiskeks. Alla 20% õhuniiskusega kaasneb niiskuse aurustumine hingamisteede limaskestadelt. See toob kaasa nende filtreerimisvõime vähenemise ja suukuivuse tunde. Inimese soojusbilansi piiriks on õhutemperatuur 40ºС ja õhuniiskus 30% või õhutemperatuur 30ºС ja õhuniiskus 85%.
Sõltuvalt õhuniiskuse astmest on temperatuuri mõju tajutav erinevalt. Niisiis, soojustõhku koos madala õhuniiskusega on inimesel palju lihtsam kaasas kanda kui sellega kõrge õhuniiskus. Õhuniiskuse suurenemisega tõuseb kehatemperatuur, kiireneb südame löögisagedus ja hingamine, peavalu ja nõrkus, väheneb motoorne aktiivsus, samuti väheneb soojusülekanne kehapinnalt aurustumisel (kudede hüdratsioon ja dehüdratsioon). Õhu küllastumine veeauruga madalal temperatuuril aitab kaasa keha hüpotermiale.
Kondensatsioon, veeauru kondenseerumine on nende üleminek vedelasse olekusse ja veepiiskade teke. Kondensatsioon tekib siis, kui õhk on selle jahtumise tõttu veeauruga küllastunud ja üleküllastunud. Atmosfääri kondenseerumisproduktid on udu ja pilved. udu - suur hulkõhukondensatsiooniproduktide (veepiisad ja jääkristallid) pinnakihtides. Udu mõjul halveneb nähtavus, juhtub õnnetusi ja vigastusi. See sisaldab tolmu, mis raskendab hingamist.
Inimese temperatuuritaluvus keskkond sõltub õhu suhtelisest niiskusest, st teatud õhuhulgas sisalduva veeauru koguse protsendist koguseni, mis antud temperatuuril selle mahu täielikult küllastab. Õhutemperatuuri langedes suhteline õhuniiskus tõuseb, tõustes aga langeb.
Inimese jaoks peetakse optimaalseks suhtelist õhuniiskust 40–60% temperatuuril 18–21 ° C. Õhk, mille suhteline õhuniiskus on alla 20%, on hinnatud kuivaks, 71-85% - mõõdukalt niiskeks, üle 86% - väga niiskeks.
Mõõdukas õhuniiskus tagab organismi normaalse funktsioneerimise. Inimestel aitab see niisutada nahka ja hingamisteede limaskesti. Keha sisekeskkonna niiskuse püsivuse säilitamine teatud määral sõltub sissehingatava õhu niiskusest. Temperatuurifaktoritega kombineerituna loob õhuniiskus tingimused termilise mugavuse tekkeks või häirib seda, aidates kaasa alajahtumisele või keha ülekuumenemisele, samuti kudede niisutamisele või dehüdratsioonile.
Samaaegne õhutemperatuuri ja -niiskuse tõus halvendab järsult inimese heaolu ja vähendab nendes tingimustes viibimise võimalikku kestust. Sel juhul on kehatemperatuuri tõus, südame löögisageduse tõus, hingamine. On peavalu, nõrkus, motoorse aktiivsuse vähenemine. Kehv soojustaluvus koos kõrge suhtelise õhuniiskusega on tingitud asjaolust, et samaaegselt suurenenud higistamisega kõrge õhuniiskuse juures ei aurustu higi naha pinnalt hästi. Soojuse hajutamine on keeruline. Keha kuumeneb üha enam üle ja võib tekkida kuumarabandus.
Kõrge õhuniiskus on ebasoodne tegur isegi madalatel õhutemperatuuridel. Sel juhul suureneb soojusülekande järsk tõus, mis on tervisele ohtlik. Isegi 0 °C temperatuur võib põhjustada näo ja jäsemete külmumist, eriti tuule käes.
Madala õhuniiskusega (alla 20%) kaasneb märgatav niiskuse aurustumine hingamisteede limaskestadelt. See viib nende filtreerimisvõime vähenemiseni ning ebameeldivate aistinguteni kurgus ja suukuivuseni.
Piirideks, mille piires püsib inimese soojusbilanss puhkeolekus juba olulise pingega, loetakse õhutemperatuuri 40 °C ja niiskust 30% või õhutemperatuuri 30 °C ja õhuniiskust 85%. .
Kõrge õhuniiskuse suhtes on eriti tundlikud hüpertensiooni ja ateroskleroosiga patsiendid. Südame-veresoonkonna haiguste ägenemiste arv suureneb koos õhuniiskuse suurenemisega.
Keha reaktsioon hüpoksiale
hüpoksia - seisund, mis tekib kudede ebapiisava hapnikuga varustatuse tagajärjel.
Keha reaktsiooni hüpoksilisele kokkupuutele võib mägede ronimisel vaadelda hüpoksia mudelil:
Esialgu suureneb inimese hüpoksia vastusena kompenseerivalt südame löögisagedus, insult ja minutiline veremaht. Kudedes avanevad täiendavad kapillaarid, mis suurendab verevoolu, kuna see suurendab hapniku difusiooni kiirust;
hingamissagedus veidi kiireneb. Õhupuudus tekib ainult siis, kui väljendatud kraadid hapnikunälg. Seda seletatakse asjaoluga, et suurenenud hingamisega hüpoksilises atmosfääris kaasneb hüpokapnia, mis pärsib kopsuventilatsiooni suurenemist, ja alles pärast teatud aja (1–2 nädalat) hüpoksiaga kokkupuudet suureneb kopsude ventilatsioon märkimisväärselt. hingamiskeskuse süsinikdioksiidi tundlikkuse suurenemise tõttu;
erütrotsüütide arv ja hemoglobiini kontsentratsioon veres suureneb hematopoeesi suurenemise tõttu;
hemoglobiini hapniku transpordi omadused muutuvad, mis aitab kaasa hapniku täielikumale vabanemisele kudedesse;
rakkudes suureneb mitokondrite arv, suureneb hingamisahela ensüümide sisaldus, mis suureneb energia metabolism puuris;
käitumine muutub. Näiteks vähenenud füüsiline aktiivsus.
Keha reaktsioon atmosfäärirõhu muutustele
Atmosfäärirõhk on atmosfääriõhu rõhk selles ja maapinnal asuvatele objektidele. Selle jaotus vastavalt maa pind põhjustab liikumist õhumassid ja atmosfäärifrondid, määrab tuule suuna ja kiiruse. Rõhk mängib keha toimimises olulist rolli. Pikemat aega mingis piirkonnas elanud inimese heaolust lähtub tavapärane, s.o. tüüpiline sellele piirkonnale Atmosfääri rõhk ei tohiks põhjustada heaolu erilist halvenemist.
Atmosfäärirõhu muutused võivad põhjustada mitmesuguseid patoloogilisi ilminguid. Esiteks puudutavad need südame-veresoonkonna süsteemi. Jah, sisse normaalsetes tingimustes atmosfäärirõhu tõusuga täheldatakse mõningaid muutusi füsioloogilistes parameetrites ja aistingutes: südame löögisageduse ja hingamissageduse langus, süstoolse vererõhu langus ja diastoolse vererõhu tõus, kopsumahu suurenemine, tuhm hääl, langus. naha tundlikkuse ja kuulmise korral, limaskestade kuivuse tunne, soolestiku motoorika suurenemine, kõhu kerge kokkutõmbumine, mis on tingitud gaaside kokkusurumisest soolestikus. Kõiki neid nähtusi on aga suhteliselt lihtne taluda. Ebasoodsamaid nähtusi täheldatakse atmosfäärirõhu muutumise perioodil - tõus (kompressioon) ja eriti selle langus (dekompressioon) normaalseks. Mida aeglasemalt rõhumuutus toimub, seda paremini ja kahjulike tagajärgedeta inimese keha sellega kohaneb.
Atmosfäärirõhu langusega tekivad vastupidised nihked: hingamine sageneb ja süveneb, südame löögisagedus kiireneb, vererõhk langeb veidi ning muutusi veres täheldatakse ka arvu suurenemise näol. punastest verelibledest. Teisest küljest reageerivad õhurõhu kõikumisele pleura (pleuraõõnde vooderdav limaskest), kõhukelme (kõhuõõne vooder), liigeste sünoviaalmembraani ja ka veresoonte retseptorid. . Madala atmosfäärirõhu kahjuliku mõju kehale aluseks on hapnikunälg. See on tingitud asjaolust, et atmosfäärirõhu langusega väheneb ka hapniku osarõhk, mistõttu hingamis- ja vereringeelundite normaalse toimimise korral satub kehasse väiksem kogus hapnikku.
Keha reaktsioon elektromagnetväljade (EMF) ja raadiosagedusliku kiirguse toimele
Nii kodumaiste kui ka välismaiste teadlaste eksperimentaalsed andmed näitavad EMF kõrget bioloogilist aktiivsust kõigis sagedusvahemikes (Vyalov A.M., 1971; Schwan H.P., 1985, 1988; Semm P., 1980; Milham S., 1985). Suhteliselt kõrge kiiritava EMF-i taseme korral tunnustab kaasaegne teooria EMF-i mõju termilise mehhanismi bioloogilisele objektile, mille käigus välisvälja elektromagnetiline energia muundatakse soojusenergiaks ja sellega kaasneb kehatemperatuuri tõus või lokaalne selektiivne. kudede, rakuorganite kuumenemine, eriti halva termoregulatsiooniga (kristalllääts, klaaskeha). ja teised).
Suhteliselt madalal EMF-i tasemel (näiteks raadiosagedustel üle 300 MHz on see alla 1 mW / cm 2) on tavaks rääkida kehale avalduva mõju mittetermilisest või informatiivsest olemusest. EMF-i toimemehhanismid on sel juhul endiselt halvasti mõistetavad.
Raadiosageduslike elektromagnetväljade mõju kesknärvisüsteemile energiavoo tiheduse (PEF) juures üle 1 m W/cm 2 näitab selle suurt tundlikkust elektromagnetilise kiirguse suhtes.
Reeglina täheldatakse muutust veres, kui PES on üle 10 mW/cm 3, madalamal kokkupuutetasemel täheldatakse leukotsüütide, erütrotsüütide ja hemoglobiini arvu faasimuutusi.
Pikaajalisel kokkupuutel EMF-iga toimub füsioloogiline kohanemine või immunoloogiliste reaktsioonide nõrgenemine.
Tuvastatud häirete raskusaste sõltub otseselt:
lainepikkus;
kiirguse intensiivsus ja viis;
kehaga kokkupuute kestus ja olemus;
kiiritatud pinna pindala ning elundi ja koe anatoomiline struktuur.
Arvukad uuringud EMF-i bioloogilise mõju valdkonnas võimaldavad määrata inimkeha kõige tundlikumad süsteemid: närvi-, immuun-, endokriin- ja reproduktiivsüsteemid. OLEN. Vjalov (1971) loetleb kriitiliste hulka ka vereloomesüsteemi.
Küljelt madala intensiivsusega elektromagnetväljade kokkupuutel närvisüsteem närviimpulsside ülekandes on sünapside tasemel olulisi kõrvalekaldeid. Seal on kõrgemate rõhumine närviline tegevus mälu halveneb. Aju kapillaaride hematoentsefaalbarjääri struktuur on häiritud, selle läbilaskvus suureneb, mis sõltub otseselt kokkupuute intensiivsusest (Gigoriev Yu.G. et al., 1999). Emakasisese arengu hilises staadiumis loote närvisüsteem on elektromagnetiliste mõjude suhtes eriti tundlik.
Suure intensiivsusega elektromagnetväli võib kaasa aidata mittespetsiifilisele immuunsupressioonile ja autoimmuunreaktsiooni tekkele, mille tulemuseks on immuunsüsteem reageerib sellele organismile iseloomulike normaalsete koestruktuuride vastu. Sellist patoloogilist seisundit iseloomustab enamikul juhtudel tüümuses (harknääres) moodustunud lümfotsüütide defitsiit, mis on elektromagnetilise mõju tõttu alla surutud.
Venemaa teadlaste uuringud elektromagnetvälja mõju kohta endokriinsüsteemile, mis algasid XX sajandi 60ndatel, näitasid, et elektromagnetvälja mõjul stimuleeritakse hüpofüüsi-adrenaliini süsteemi, millega kaasneb adrenaliini sisaldus veres ja vere hüübimisprotsesside aktiveerimine. Täheldati ka muutusi perifeerse vere koostises (leukopeenia, neutropeenia, erütrotsütopeenia).
Seksuaalne düsfunktsioon on tavaliselt seotud selle regulatsiooni muutusega närvi- ja endokriinsüsteemi poolt, samuti sugurakkude aktiivsuse järsu vähenemisega. On kindlaks tehtud, et naiste reproduktiivsüsteem on elektromagnetiliste mõjude suhtes tundlikum kui meessoost. Arvatakse, et elektromagnetväljad võivad põhjustada embrüo arengus patoloogiaid, mis mõjutavad raseduse erinevaid etappe. On kindlaks tehtud, et naiste kokkupuude elektromagnetkiirgusega võib põhjustada enneaegset sünnitust ja aeglustada loote arengut.
Viimastel aastatel on ilmunud andmeid elektromagnetkiirguse indutseeriva toime kohta kantserogeneesi protsessidele (Pauly H., Schwan H.P., 1971, Semm P., 1980).
Pikaajaline kokkupuude elektromagnetväli mikrolaineahjus võib tekkida haigus, mida nimetatakse "raadiolainehaiguseks". Pikka aega kiirgustsoonis viibinud inimesed kurdavad nõrkust, ärrituvust, väsimust, mälukaotust, unehäireid. Sageli kaasnevad nende sümptomitega närvisüsteemi autonoomse funktsiooni häired. Kardiovaskulaarsüsteemist ilmneb hüpotensioon, valu südames ja pulsi ebastabiilsus.
Elektromagnetvälja peamised allikad on:
Elektriliinid
Juhtmed (hoonete ja rajatiste sees)
Majapidamises kasutatavad elektriseadmed
Personaalarvutid
TV ja raadio saatejaamad
Satelliit- ja mobiilside (seadmed, repiiterid)
Elektritransport
Radaripaigaldised
Alates eelmise sajandi 90ndate keskpaigast on mobiilsideseadmed olnud moduleeritud elektromagnetväljade tööstuslike ja mittetööstuslike mõjude üks levinumaid allikaid.
Rahvusvahelise INTERPHONE projekti raames 13 riigis "case-control" meetodil läbiviidud uuringud näitasid, et rakuseadmete kasutamisel üle 10 aasta suureneb glioomide tekkerisk statistiliselt oluliselt. Nende andmete põhjal IARC 2011. aasta mais, kui arvestada elektromagnetvälja raadiosagedusala Onkoloogiliste haiguste tekke riskitegurina klassifitseeris ta mobiilsideseadmete tekitatud elektromagnetväljad potentsiaalseks kantserogeeniks glioomide tekkeriskide osas kasutajatel, kes on mobiiltelefoni kasutanud üle 10 aasta (T.L. Pilat, L.P. Kuzmina, N.I. Izmerova, 2012).
Personaalarvutite tekitatud elektromagnetvälju nähakse samuti potentsiaalse riskitegurina kasutajate tervisele. Enamik andmed puudutavad arvuteid, mis on varustatud katoodkiiretoru kui elektrostaatiliste ja elektromagnetväljade allikana sagedusvahemikus kuni 400 kHz põhinevate videoekraani terminalidega Olemasolevatel andmetel on kasutajatel suurenenud risk keskseadme funktsionaalse seisundi muutumiseks närvisüsteem, risk haigestuda südame-veresoonkonna süsteemi haigustesse, luu- ja lihaskonna motoorne aparaat. Täheldati nägemisorgani patoloogiate suurt esinemissagedust, milles juhtivat rolli mängib eeskätt lühinägelikkus (24–46%) ja nägemissüsteemi funktsionaalsed muutused normaalse visuaalse seisundiga inimestel.
Keha reaktsioon mürale
Vibroakustiliste teguritega: müra ja vibratsiooni kohtame iga päev transpordis (autod, elektrirongid, metroo jne), tööstusruumides, igapäevaelus. On teada, et igapäevaelus enam kui 30% elanikkonnast suured linnad elada vibroakustilise ebamugavuse tingimustes. Müra on nimetatud 19., 20. ja 21. sajandi "halliks katkuks". Tööviljakuse kasvuga seoses uute masinate ja mehhanismide loomisega, nende võimsuse suurenemisega, uute tehnoloogiliste protsesside kasutuselevõtuga kasvab müra pidevalt.
Füsioloogilisest vaatenurgast müra nad kutsuvad kõikvõimalikke ebameeldivaid, soovimatuid helisid, mis avaldavad inimkehale kahjulikku, ärritavat mõju, segavad kasulike signaalide tajumist ja vähendavad selle jõudlust. Füüsikalisest vaatenurgast on müra erineva sageduse ja intensiivsusega helide juhuslik kombinatsioon. Heli intensiivsust, mõõdetuna detsibellides (dB), kasutatakse inimeste kokkupuute hindamiseks müraga.
Olenevalt müra tasemest ja iseloomust, selle kestusest, helide intensiivsusest ja sagedusest ning inimese individuaalsetest omadustest võivad müraga kokkupuute mõjud olla väga erinevad.
Intensiivne müra igapäevase kokkupuute ajal põhjustab kutsehaiguse - kuulmislanguse, mis väljendub järkjärgulise kuulmislanguse korral. Esialgu esineb see kõrgsageduspiirkonnas, seejärel levib kuulmislangus madalamatele sagedustele, mis määravad kõne tajumise võime.
Lisaks otsesele mõjule kuulmisorganitele mõjutab müra aju erinevaid osi, häirides kõrgema närvitegevuse normaalseid protsesse. See efekt ilmneb isegi varem kui kuulmisorgani muutused. Tüüpilised on kaebused suurenenud väsimuse, üldise nõrkuse, ärrituvuse, apaatia, mälukaotuse, higistamise jms kohta.
Müra mõjul toimuvad muutused inimese nägemisorganites (langevad selge nägemise stabiilsus ja nägemisteravus, muutub tundlikkus erinevatele värvidele jne) ja vestibulaaraparaadis; seedetrakti funktsioonid on häiritud; suurenenud intrakraniaalne rõhk jne.
Müra, eriti katkendlik, impulsiivne, halvendab tööoperatsioonide täpsust, raskendab teabe vastuvõtmist ja tajumist. Müra kahjuliku mõju tulemusena töötavale inimesele väheneb tööviljakus ja tootmistoimingute sooritamise täpsus, suureneb defektide arv, luuakse eeldused õnnetuste tekkeks.
Ligikaudsed helirõhutasemed tüüpiliste keskkonnahelide jaoks:
10 dB - sosin;
20 dB - müra norm eluruumides;
40 dB - vaikne vestlus;
50 dB - keskmise helitugevusega vestlus;
70 dB - kirjutusmasina müra;
80 dB - töötava veoauto mootori müra;
100 dB - valju auto signaal 5-7 m kaugusel;
110 dB - töötava traktori müra 1 m kaugusel;
120-140 dB - valulävi;
150 dB - lennuki õhkutõus;
Ligikaudu võib müra mõju sõltuvalt selle tasemest iseloomustada järgmiselt:
Müratase 50-65 dB võib põhjustada ärritust, kuid selle tagajärjed on ainult psühholoogilist laadi. Eriti negatiivne on madala intensiivsusega müra mõju vaimse töö ajal. Pealegi, psühholoogiline mõju müra oleneb ka individuaalsest suhtumisest sellesse. Seega inimese enda tekitatud müra teda ei häiri, samas kui väike kõrvaline müra võib põhjustada tugevat ärritust.
Müratasemel 65-90 dB võimalikud füsioloogilised mõjud. Pulss ja vererõhk tõusevad, veresooned ahenevad, mistõttu väheneb keha verevarustus ning inimene väsib kiiremini. Närvisüsteemi seisundis esinevad funktsionaalsed muutused (ärritatavus, apaatia, mälukaotus, higistamine jne). Pikaajalisel kokkupuutel intensiivse müraga täheldatakse olulisi muutusi mitokondrite ultrastruktuuris (oksüdatiivsete protsesside pärssimine), sünapside funktsionaalse struktuuri rikkumist. Tekivad püsivad ja pöördumatud muutused kuulmisanalüsaatoris (kuulmiskahjustus).
Müra kokkupuude tasemega 90 dB ja kõrgem põhjustab kuulmisorganite talitlushäireid, selle mõju vereringesüsteemile suureneb. Sellise intensiivsusega mao ja soolte aktiivsus halveneb, ilmnevad iiveldus-, peavalu- ja tinnitus.
Kõrgemal müratasemel 110 dB saabub helijoove;
Helirõhul 145 dB võivad tekkida kuuldeaparaadi kahjustused kuni kuulmekile purunemiseni.
Müra füsioloogiline mõju sõltub kolmest põhiparameetrist:
müraga kokkupuute kestuse kohta;
müra intensiivsuse kohta;
Sageduskarakteristikutest võib öelda, et mida rohkem kõrgeid sagedusi müras valitseb, seda ohtlikum see on (näiteks sääsk).
Akustilist mõju tunneb iga teine inimene planeedil, seega on see üks globaalsetest keskkonnaprobleemidest.
Mis on vanasõnad ja ütlused? Mitmesugused vanasõnad ja ütlused Mille poolest erineb vanasõna ütlusest? Kuidas vanasõnad ja kõnekäänud arenesid? Millal kasutatakse vanasõnu ja ütlusi? Vanasõnade ja ütluste vorm ja sisu. Millist rolli mängivad vanasõnad ja kõnekäänud inimese elus? Vanasõnad vanasõnadest
Lae alla:
Eelvaade:
Esitluste eelvaate kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidide pealdised:
Anna Jarsanova, 6. klassi õpilane, keskkool nr 1354 Moskva, õpetaja Olga Olegovna Koroleva
Plaan Mis on vanasõnad ja kõnekäänud? Mitmesugused vanasõnad ja ütlused Mille poolest erineb vanasõna ütlusest? Kuidas vanasõnad ja kõnekäänud arenesid? Millal kasutatakse vanasõnu ja ütlusi? Vanasõnade ja ütluste vorm ja sisu Millist rolli mängivad vanasõnad ja kõnekäänud inimese elus? Vanasõnad vanasõnadest Praktiline töö Järeldus Viited
Eesmärk Õppida võimalikult palju vanasõnu ja ütlusi, nende tähendust, päritolu ja kasutamist
Ülesanded Mis on vanasõnad ja kõnekäänud? Mitmesugused vanasõnad ja ütlused. Mille poolest vanasõna erineb ütlusest ning kuidas vanasõnad ja kõnekäänud kujunesid? Millal kasutatakse vanasõnu ja ütlusi nende vormis ja sisus? Viige läbi tuttavate küsitlus ütluste ja vanasõnade tundmise kohta.
Hüpotees Ma arvan, et vanasõnad ja kõnekäänud mängisid suur roll inimese elus igal ajal.
Mis on vanasõnad ja ütlused? Vanasõna on lühike tark ütlus, millel on täielik mõte. Vanasõna on vaid osa kohtuotsusest, see ei sisalda järeldust, järeldust, seda kasutatakse võrdlusena, et anda kõnele eriline selgus.
Vanasõnade ja ütluste mitmekesisus Ükskõik, mis ajal me elame, jäävad vanasõnad ja kõnekäänud alati asjakohaseks, paigale sobivaks.
Mille poolest erineb vanasõna vanasõnast? Vanasõna eripäraks on selle täielikkus ja õpetlikkus. Ütlused - järelduse ebatäielikkus, õpetliku iseloomu puudumine.
Kuidas vanasõnad ja kõnekäänud arenesid? Vene vanasõnad ja kõnekäänud tekkisid ja arenesid vene elu käigus, peegeldades mitte ainult tähtsaid sündmusi ja protsessid, aga ka tüüpilised igapäevanähtused.
Millal kasutatakse vanasõnu ja ütlusi? Elamises kasutatakse vanasõnu ja ütlusi kõnekeelne kõne. Ja paljud neist on kõnekeelse proosa näidised.
Millist rolli mängivad vanasõnad ja kõnekäänud inimese elus? Vanad vanasõnad elavad meie keeles tänapäeval: nii vestluses kui ka raamatutes. Vanasõnad kaunistavad meie kõnet, muudavad selle elavaks, vaimukaks.
Vanasõnad vanasõnadest Igal egoril on ütlus Ütlus on lill, vanasõna on mari. Vanasõna kantakse edasi, nagu onn luudaga pühib. Vana vanasõna ei lähe mööda.
Praktiline töö 1 - Kõik saladus selgub aja jooksul 2 - Peol on hea, aga kodus on parem 3 - vana sõber parem kui uued kaks 4- äri - aeg, lõbus tund
Viited > V.Sysoev > V.Dal http: //shortwisdom.ru/ http: //vit-san.narod.ru/pos-pog.htm/
Eelvaade:
Eelvaate kasutamiseks looge endale Google'i konto (konto) ja logige sisse: https://accounts.google.com
Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed
Projektitöö “Miniülesanded tõenäosusteooriast ja kombinatoorikast” Töö lõpetasid 5.a klassi õpilased Projektijuht: matemaatikaõpetaja Yakhina Olga
Projekti eesmärk.1. Õppige lahendama kombinatoorseid ülesandeid erinevatel viisidel(puumeetod, graafikumeetod, tabelimeetod); õppige lahendama probleeme sündmuste tüübi määramiseks (usaldusväärne, juhuslik ...
Projektitöö "Atmosfäärirõhu mõju inimese heaolule ja tervisele"
Selliste probleemide asjakohasus ja vajadus lahendada loodusnähtus, nagu atmosfäärirõhk, tekkis juba ammu. Inimesed on seda teinud iidsetest aegadest saadik, ...
„Sõna lihtsuses peitub suurim tarkus.
Vanasõnad ja laulud on alati lühikesed,
ja mõistust ja tundeid investeeritakse neisse tervete raamatute kaupa.
A. M. Gorki
2008. aasta novembris osales minu 2. "B" klass erudiidivõistlusel "EMU" (Õpilaste Erudiit-Maraton). Konkursi ülesanded eeldasid suurepärast arusaamist paljudest ainetest - bioloogiast, arhitektuurist, kirjandusest, loogikast, kuid valdavalt vene keelest.
Üks ülesannetest oli “Ütle sõna – lisa vanasõna!”:
- Linna julgus...
- Lamava kivi all vesi ei...
- Võipuder ei ole ...
Milline üllatus oli konkursi tulemuste kokkuvõttes - meie gümnaasiumi II klasside 73 õpilasest said selle ülesandega täielikult toime vaid üksikud. Ülejäänud poisid kas ei vastanud üldse või andsid valesid vastuseid. Ükski õpilastest ei kasuta oma esivanemate kogutud tarkust Igapäevane elu ja kõne.
Kas me kasutame oma kõnekeeles palju rahvapäraseid vanasõnu ja ütlusi? Kui palju vanasõnu neid kobaraid on rahvatarkus- tunneb meist igaüks peast?
Otsustasime, et olukord peab muutuma. Vanasõnad on meieni jõudnud iidsetest aegadest. Need on lühikesed, lihtsad, kuid mõtterikkad ütlused, lugematute inimliku tarkuse aarete sahver. Oma parimate vanasõnade järgi andis rahvas isadelt poegadele, vanaisalt lapselastele edasi oma hellitatud elureegleid, õpetas mõistust. Nad võisid alati leida kasulik nõu, mida sel või teisel juhul teha, sest need hõlmavad inimeste elu kõiki aspekte, peegeldavad inimeste ettekujutusi loodusest, kodumaast, tööst, perekonnast, moraalist, mõistusest ja rumalusest, heast ja rumalusest. kurjus jne.
Nagu vene vanasõna ütleb: "Suur jõgi algab väikesest ojast." Ja otsustasime saada selliseks vooluks, et edastada paljudele rahvapäraste vanasõnade ilu, eeliseid ja funktsionaalsust tänapäeva elus. Lõppude lõpuks, kui kuulame täna oma keelt, tunneme selle stereotüüpsust, "slängi", väljendusvõimetust ja teabepuudust – mitte "maitsvat" kuulda. Tänapäeva globaliseerumise ja suured kiirused, suured infovood ja vähe aega otsuste langetamiseks, peame oma teed eduni alustama oma emakeele uurimisega, juba kogunenud rahvatarkustega, mille põhiosa on täpselt, lühidalt ja tabavalt väljendatud just vanasõnad. Oleme loonud oma rühmapraktikale suunatud projekt. Projektis osales terve klass (27 inimest).
Projekti eesmärk
Täitmine aktiivne leksikonõpilastele vanasõnadega, selgitada igaühe tähendust ja tähendust, õppida neid kõnes rakendama. Selle tulemusel looge iseseisvalt 2. gümnaasiumi "B" klassi õpilaste raamatukogu "" Lemmik vanasõnad ", kuhu koguda vene rahva temaatilisi vanasõnu ja õpilaste leiutatud vanasõnu, anda neile tõlgendus, joonistada illustratsioone.
Projekti eesmärgid:
- Diagnoosida 8-9-aastaste laste vanasõnade teadmiste taset 2. gümnaasiumi 2 klassi põhjal, hinnata saadud tulemusi, töötada välja lahendused ja sobivad tegevused.
- Õppige ise, otsige vajalikku teavet kasutades erinevaid allikaid, jagada teavet
- Arendada loomingulisi võimeid. Loo käsitsi kirjutatud versioon raamatust "Gümnaasiumi nr 2 "B" klassi õpilaste 2. lemmikvanasõnad" autori kaunistusega.
Eesmärgi saavutamiseks tuleks palju vaeva näha: "Ilma tööjõuta ei saa tiigist isegi kala välja võtta."
Projekti töö etapid
1. Temaatilised tunnid koos õpetajaga.
Nendes tundides vahetasid poisid vanasõnade kohta leitud teavet. Püüdsime sõnastada omaenda vanasõna definitsiooni, tuvastasime selle peamised tunnused ja funktsioonid.
Vanasõna on täielik üldtunnustatud ütlus, mis võimaldab lühidalt ja täpselt hinnata tegu teatud olukorras.
Vanasõnu jälgides lõime nende jaoks järgmise klassifikatsiooni:
- Maailma rahvaste vanasõnad
- Temaatilised vanasõnad
- Vanasõnad eri aegadest
- Otsese ja kujundliku tähendusega vanasõnad
- Vanasõnad luule- ja proosalaoga
- Vanasõnad vanasõnadest
- Erinevat päritolu vanasõnad.
2. Määrake vanasõnade peamised temaatilised rühmadõpilaste süvaõppeks.
Vanasõnade teema on sõna otseses mõttes piiramatu. Nad reageerivad kõikidele reaalsusnähtustele, peegeldavad rahva elu- ja maailmapilti kogu selle mitmekesisuses, annavad edasi igapäevaseid, sotsiaalseid, filosoofilisi, religioosseid, moraalseid, eetilisi, esteetilisi inimeste vaateid. Vanasõnade kohta käivat kirjandust lugedes oleme valinud uurimiseks neli põhiteemat:
- emamaa
- Inimene
- õpetus, teadmised
- Töö ja puhkus
3. Iga õpilane koos oma vanematega uuris valitud teemal vene rahva vanasõnu.
4. Iga õpilane pidi valima ühe või kaks vanasõna ja kujundama lehe tulevane raamat(vanasõna, tõlgendus, illustratsioon). Selgus individuaalne miniprojekt.
5. proovi mõtle välja oma vanasõna ja korraldada see tulevase raamatu leheküljena (vanasõna, tõlgendus, illustratsioon). Vanasõnu uurides õppisime nende ehitusreegleid. Esmalt prooviti komponeerida klassis ja siis iseseisvalt. Lapsed olid nii haaratud, et kaasasid oma vanemad kirjutamisse.
6. Kujunda vanasõnade raamat, vastavalt reeglitele. Meil on olnud õppetunnid klassiväline lugemine raamatu ülesehitus. Koos mõeldi välja pealkiri, kirjastaja nimi, annotatsioon. Seda tehes otsustasime luua raamatu, mis koosneb kahest põhiosast:
- Õpilaste uuritud vene rahva vanasõnad.
- Õpilaste ja vanemate väljamõeldud vanasõnad.
7. Valmistage ette esitlustund tehtud töö kohta.
8. Esinevad teiste klasside õpilaste ees algkool gümnaasium nr 2 temaatilise tunni-ettekandega.
9. Valmistuge osalema konkursil "Tahan saada akadeemikuks".
10. Osale konkursil ja võida!
Projekti tulemused
Pärast kõiki neid etappe saime suurepäraseid tulemusi vastavalt vanasõnale "Mida külvad, seda lõikad."
Õpetajad ja vanemad märkisid laste suurenenud huvi vanasõnade, ütluste ja üldiselt kõneviisi vastu. Lapsed hakkasid küsimusi esitama, mõnuga mõtlesid nad välja oma vanasõnu ja ütlusi. Tundides hakkasid poisid tekstide koostamisel kasutama vanasõnu. Vanemad rääkisid ka, et kodus tõstsid lapsed filme vaadates tegelaste kõnes esile fraase, millest võivad saada vanasõnad ja kõnekäänud.
Kordustestisime ja hindasime linnaerudiidikonkursi „EMÜ“ Nutivooru tulemusi. Selles voorus sai õpilane valida ülesandeid. Iga ülesanne oli väärt teatud arvu punkte. Ülesanne "Vanaema vanasõnad" maksis 5 punkti, s.o. oli kõige raskemas kategoorias. Koosnes viiest ülesandest. Tulemused näitasid:
- vaid 50% selles voorus osalejatest valis küsimuse "Vanaema vanasõnad".
- 100% osalejatest, kes valisid see küsimus, 53% lastest andis viiest ülesandest ühe vale vastuse, samas kui ainult 7% lastest tegi kaks viga ja 40% lastest sooritas ülesande vigadeta.
Lapsed õppisid mõistma keele rikkust, sügavust ja tarkust. Avastas suulise rahvakunsti imelise maailma uusi tahke. Ja nad ise said osa sellest maailmast! Nüüd on ju kirjandusse ilmunud veel üks imeline vanasõnade raamat, mille autoriteks on lapsed. Raamat sisaldab 50 vanasõna, millest 22 on autori vanasõnad ja 53 illustratsioonid.
See viitab sellele, et meie projekt ja projektitegevused annavad juba praktilisi tulemusi ja rikastavad mitte ainult meie klassi õpilaste, vaid ka nende sõprade, teiste kooli õpilaste elu. Ja me oleme selle üle uhked! Ja saime ka linnakonkursi "Tahan akadeemikuks saada" võitjad.
Projekti kallal töötamise juures on kõige olulisem selle tähtsus selle tegija jaoks. Siis saab kõik korda!
VALLAEELARVE ÜLDHARIDUSASUTUS
ALGHARIDUSKOOL №3 TROITSKOJE KÜLA, KHABAROVSK KRAI NANAI PIIRKONNAS
Projekt
Projekt teemal „Suuline rahvakunst»
"Vanasõnad ja ütlused"
Lõpetatud:
Poljakov Georgi
Antonevitš Polina
Tihhonova Kristina
Sleptsova Anastasia
2015. aasta
s.Troitskoe
Metoodiline pass haridusprojekt
Projekt "Vanasõnad ja kõnekäänud".
Üksus : Kirjanduslik lugemine.
Klass: 3
Projekti tüüp : loominguline, meeskonnatöö.
Planeeritud tulemus : õpilased koostavad esitluse vanasõnadest ja kõnekäändudest.
Projekti eesmärgid ja eesmärgid:
Tutvustage kontseptsiooni uurimistegevus” tutvustab mõningaid teadusliku uurimistöö meetodeid, vorme ja meetodeid.
Õpilase eneseteostuseks tingimuste loomine läbi õppetöö läbiviimise.
Teadustegevuse motivatsiooni kujunemine.
Loomingulise tegevuse kujunemine.
Iseseisvuse areng.
Varustus: arvuti, raamatud
Aeg : 5 päeva
Projektitöö
Töö peamised etapid:
ETTEVALMISTAV ETAPP
1. Projekti ideedega tutvumine
2. Rühmade moodustamine, vastutuse jaotus.
PROJEKTI RAKENDAMISE ETAPP
1. Töötage rühmades materjali kogumiseks
Otsige õpetaja, vanemate abiga vanasõnu ja ütlusi õpikutest, lisakirjandusest, Internetist
2. Praktiline töö. Töötage vanasõnade ja ütluste tähenduse selgitamisega.
Too näiteid. Mille poolest erineb vanasõna vanasõnast?
(õpetaja konsultatsioon)
3. Tulemuse esitamise vormi valik
Töötulemuste vormistamine.
LÕPPETAPP
Töö tulemuste tutvustamine ja kaitsmine.
Summeerida.
Projekti toode - album
Töötamise viisid : teabe kogumine erinevatest allikatest; töötama vanasõnade tähenduse kallal; hoiupõrsa registreerimine albumis; kõne konverentsil.
Projekti sisu: Sisu järgi on projektil „Vanasõnad ja kõnekäänud“ kaks aspekti: haridus- ja teadustöö. Ühest küljest saavad selle osalejad teadmisi selle kohta, mis on vanasõna, kuidas see tekkis, mis on nende aluseks. Nad laiendavad ideid maailmast, tööst, õppimisest, sõprusest, mis on väga oluline intellektuaalide ja inimeste jaoks. loominguline areng nooremad lapsed koolieas. Teisest küljest on projektis osalejad otsingute, kognitiivsete, uurimistöö veenduge, et õppimine tähendab töötamist. Omandada iseseisva töö oskusi. Õppige omandatud teadmisi ja kogemusi esitama.
«
»
«
»
«
»
«
«
»
«
»
«
»
«
»
«
»
Rakendus.
Vanasõnad ja kõnekäänud
Maja ei ehitata nurkadeta, kõnet ei räägita ilma vanasõnata.
Punane kõne ütlusega.
Vanasõna on lill, vanasõna on mari.
Igal Egoril on ütlus
Kodumaa kohta
Kellegi teise poole pealt olen oma väikese lehtriga rahul.
Oma maa ja peotäis on magus.
Omapoolne pool on ema, võõras pool on kasuema.
Koirohi ei kasva ilma juureta.
Kus mänd on kasvanud, seal on ta punane.
Loll on see lind, kes pole pesa teinud
Teisel pool kutsutakse isegi pistrikut vareks.
Teisel pool ja vedru pole punane.
Perekonnast
Kui päike on soe, kui emal on hea.
Pole sellist sõpra nagu ema.
Mis on aare, kui pere on harmoonias.
Vennaarmastus on parem kui kiviseinad.
Lind rõõmustab kevade üle ja beebi rõõmustab oma ema üle.
Lastemajas on lõbus.
Kogu pere on koos ja hing on paigas.
Ema kiindumusel pole lõppu.
Emaviha on nagu kevadine lumi: ja seda langeb palju maha, aga see sulab varsti.
Kallil lapsel on palju nimesid.
Vanaema - ainult üks vanaisa ei ole lapselaps.
Hea tütar Annuška, kui ema ja vanaema kiidavad.
Tööjõu kohta.
Mis on spin, selline on särk peal.
Kui sa ei oska kullaga õmmelda, siis löö haamriga.
Tõuse varakult, mõista mõistlikult, esine usinalt.
Töö toidab inimest, aga laiskus rikub.
Kannatlikkust ja natuke vaeva.
Joogi-söömise käsitöö ei küsi, vaid toidab ennast.
Mitte kirves ei lõbusta, vaid puusepp.
Igav päev õhtuni, kui midagi teha pole.
Lükka jõudeolekut edasi, aga ära lükka äri edasi.
Meelest.
Neid tervitab kleit, saadab mõistus.
Ja mõistuse tugevus on madalam.
Käisime targalt – ütle üks sõna; saada loll - ütle kolm, aga mine ise järgi.
Targal peal on sada kätt.
Mõistus on hea, aga kaks on parem.
Nagu on mõistus, nii on ka kõned.
Targas vestluses – mõistuse võitmiseks, rumalas – oma mõistuse kaotamiseks.
Kogu maailma aknast ei saa tagasi vaadata.
Kordamine on õppimise ema.
Julgusest
Ära ole julge pliidi peal, aga ära karda ka põllul.
Karu on hea aknast välja kiusata.
Sõpruse kohta
Vana sõber on parem kui kaks uut.
Sõber vaidleb ja vaenlane nõustub.
Ära tunne sõpra ära kolme päeva pärast, tunne ära kolme aasta pärast.
Sõber ja vend on suurepärane asi: te ei saa seda niipea.
Olin sõbra juures, jõin vett – magusamat kui mesi.
Sõpra pole, nii et otsi, aga leiad, nii et ole ettevaatlik.
Leia uusi sõpru, kuid ära kaota vanu.
Sõbra jaoks ei ole seitse miili eeslinn.
Ilma sõbrata - orb; sõbraga - pereisa.
Seitse ei oota ühte.
Leinas tuntakse hobust ja hädas sõpra.
Üks mesilane ei too palju mett.
Õpetamise kohta
Õppimine on valgus ja teadmatus on pimedus.
Õpetuse juur on kibe, kuid vili on magus.
Teadlane juhib ja õppimatu järgib.
Lugege raamatuid, kuid ärge unustage asju.
Kordamine on õppimise ema.
Tõe kohta
Hea au peitub ja halb jookseb.
Seisa õige põhjuse eest.
Kelles pole tõde, selles on vähe head.
Tea asja, aga pidage meeles tõde.
Tõde ei vaju vees, ei põle tules.
Laadimine...
